第6課《請(qǐng)幫我一下》第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第6課《請(qǐng)幫我一下》第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版設(shè)計(jì)思路本課設(shè)計(jì)以《請(qǐng)幫我一下》為主題，通過情景模擬、角色扮演等形式，引導(dǎo)學(xué)生了解幫助他人的重要性，學(xué)會(huì)在日常生活中主動(dòng)關(guān)心他人，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。課程內(nèi)容與課本緊密結(jié)合，注重實(shí)踐性，旨在提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和人際交往能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、關(guān)愛他人的情感。

2.提升學(xué)生主動(dòng)幫助他人、服務(wù)集體的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生遵守社會(huì)規(guī)則、維護(hù)社會(huì)和諧的意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些基本的社交禮儀和人際交往的常識(shí)，如問候、感謝等。他們對(duì)基本的道德規(guī)范有一定的了解，但具體到如何在日常生活中主動(dòng)幫助他人，可能還缺乏具體的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和深入的理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級(jí)下冊(cè)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)角色扮演和情景模擬等活動(dòng)表現(xiàn)出較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在模仿和實(shí)踐中，通過直觀的體驗(yàn)來學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于通過游戲和互動(dòng)來學(xué)習(xí)，需要教師提供豐富的教學(xué)資源和活動(dòng)來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解幫助他人的內(nèi)涵和重要性時(shí)可能會(huì)遇到困難，特別是在面對(duì)實(shí)際情境時(shí)，他們可能不知道如何正確地表達(dá)關(guān)心和提供幫助。此外，一年級(jí)學(xué)生的自我意識(shí)尚未完全發(fā)展，他們可能難以理解幫助他人對(duì)自己和他人的意義，以及如何在社會(huì)生活中實(shí)踐這一道德行為。教師需要通過具體案例和互動(dòng)教學(xué)來幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《道德與法治》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻，如關(guān)于幫助他人的真實(shí)故事片段。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備小卡片、彩色筆等，用于角色扮演和小組活動(dòng)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供足夠的空間供學(xué)生自由活動(dòng)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)幫助他人的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們?cè)谌粘Ｉ钪杏袥]有幫助過別人？幫助別人時(shí)你有什么感受？”

展示一些關(guān)于幫助他人的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受幫助他人的快樂和意義。

簡(jiǎn)短介紹幫助他人的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.幫助他人基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解幫助他人的基本概念、原則和方式。

過程：

講解幫助他人的定義，包括其主要原則和目的。

詳細(xì)介紹幫助他人的不同方式，如言語(yǔ)鼓勵(lì)、實(shí)際行動(dòng)等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.幫助他人案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解幫助他人的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的幫助他人案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解幫助他人的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何在自己的生活中實(shí)踐幫助他人。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與幫助他人相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)幫助他人的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)幫助他人的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括幫助他人的基本概念、方式、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)幫助他人對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)和諧的積極影響，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用于日常生活。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察自己周圍的人和事，記錄至少三個(gè)幫助他人的實(shí)例，并思考自己在其中可以如何做得更好。

鼓勵(lì)學(xué)生回家后與家人分享今天的課堂內(nèi)容，討論如何在家庭中實(shí)踐幫助他人的精神。知識(shí)點(diǎn)梳理1.幫助他人的概念：

-幫助他人是指為了他人的利益或需要，主動(dòng)提供幫助和支持的行為。

-幫助他人的目的是促進(jìn)他人的幸福和社會(huì)的和諧。

2.幫助他人的原則：

-尊重他人：在幫助他人的過程中，要尊重他人的意愿和選擇。

-真誠(chéng)關(guān)心：幫助他人時(shí)要真誠(chéng)地關(guān)心對(duì)方的需求和感受。

-實(shí)事求是：根據(jù)實(shí)際情況提供恰當(dāng)?shù)膸椭苊膺^度干涉或不適當(dāng)?shù)貛椭?/p>

3.幫助他人的方式：

-言語(yǔ)鼓勵(lì)：通過言語(yǔ)表達(dá)對(duì)他人成就的肯定和鼓勵(lì)。

-實(shí)際行動(dòng)：通過實(shí)際行動(dòng)為他人提供幫助，如幫助他人完成某項(xiàng)任務(wù)或解決問題。

-分擔(dān)壓力：在他人遇到困難時(shí)，給予精神上的支持和實(shí)際的幫助。

4.幫助他人的重要性：

-促進(jìn)人際關(guān)系：幫助他人可以增進(jìn)彼此的了解和友誼，建立良好的人際關(guān)系。

-提升自我價(jià)值：通過幫助他人，可以提升自己的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。

-促進(jìn)社會(huì)和諧：幫助他人有助于構(gòu)建和諧社會(huì)，減少社會(huì)矛盾和沖突。

5.幫助他人的實(shí)踐：

-在學(xué)校：幫助同學(xué)學(xué)習(xí)，關(guān)心同學(xué)的生活，參與學(xué)校的公益活動(dòng)。

-在家庭：幫助父母分擔(dān)家務(wù)，關(guān)心家人的需求，與家人共同度過美好的時(shí)光。

-在社會(huì)：參與志愿服務(wù)，關(guān)愛弱勢(shì)群體，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

6.幫助他人的注意事項(xiàng)：

-不干涉他人私事：在幫助他人時(shí)，要尊重他人的隱私和選擇，不干涉他人的私事。

-不過度依賴他人：在幫助他人的同時(shí)，也要注意培養(yǎng)自己的獨(dú)立能力，避免過度依賴他人。

-注意方式方法：根據(jù)不同的情況和需求，采取適當(dāng)?shù)姆绞胶头椒◣椭恕?/p>

7.幫助他人的道德修養(yǎng)：

-培養(yǎng)同理心：設(shè)身處地為他人著想，理解他人的需求和感受。

-培養(yǎng)責(zé)任心：對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，對(duì)他人和社會(huì)負(fù)責(zé)。

-培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)：誠(chéng)實(shí)守信、友善待人、樂于助人。內(nèi)容邏輯關(guān)系①幫助他人的概念與原則：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：幫助他人的定義、目的。

-關(guān)鍵詞：幫助、利益、幸福、和諧、尊重、關(guān)心、實(shí)事求是。

-關(guān)鍵句子：“幫助他人是為了他人的利益和社會(huì)的和諧?！?/p>

②幫助他人的方式與方法：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：幫助他人的不同方式、實(shí)際行動(dòng)的重要性。

-關(guān)鍵詞：言語(yǔ)鼓勵(lì)、實(shí)際行動(dòng)、分擔(dān)壓力、精神支持、實(shí)際幫助。

-關(guān)鍵句子：“通過言語(yǔ)鼓勵(lì)和實(shí)際行動(dòng)，為他人提供必要的支持?！?/p>

③幫助他人的重要性與實(shí)踐：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：幫助他人的影響、在學(xué)校、家庭、社會(huì)中的實(shí)踐。

-關(guān)鍵詞：人際關(guān)系、自我價(jià)值、社會(huì)和諧、志愿服務(wù)、關(guān)愛弱勢(shì)群體。

-關(guān)鍵句子：“幫助他人可以促進(jìn)人際關(guān)系，提升自我價(jià)值，構(gòu)建和諧社會(huì)?！?/p>

④幫助他人的注意事項(xiàng)：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：尊重他人私事、獨(dú)立能力、方式方法的適應(yīng)性。

-關(guān)鍵詞：隱私、選擇、獨(dú)立、適應(yīng)。

-關(guān)鍵句子：“在幫助他人時(shí)，要尊重他人的隱私，培養(yǎng)獨(dú)立能力，注意方式方法?！?/p>

⑤幫助他人的道德修養(yǎng)：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：同理心、責(zé)任心、道德品質(zhì)。

-關(guān)鍵詞：同理心、責(zé)任心、誠(chéng)信、友善、樂于助人。

-關(guān)鍵句子：“培養(yǎng)同理心，增強(qiáng)責(zé)任心，樹立良好的道德品質(zhì)?！弊鳂I(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.實(shí)踐作業(yè)：《我的幫助故事》

-要求學(xué)生記錄自己或他人幫助他人的經(jīng)歷，包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、具體行為和感受。

-學(xué)生需用簡(jiǎn)短的文字描述事件，并反思自己在幫助過程中的體會(huì)和收獲。

-字?jǐn)?shù)要求：200-300字。

2.思考作業(yè)：《我眼中的幫助》

-要求學(xué)生思考幫助他人的意義和重要性，以及自己在日常生活中如何做到幫助他人。

-學(xué)生需寫出自己對(duì)幫助他人的理解，包括為什么幫助他人重要，以及如何在自己的生活中實(shí)踐幫助。

-字?jǐn)?shù)要求：300-500字。

作業(yè)反饋：

1.實(shí)踐作業(yè)反饋：

-教師將對(duì)學(xué)生的實(shí)踐作業(yè)進(jìn)行批改，關(guān)注學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確描述幫助他人的過程和感受。

-教師將指出學(xué)生在描述中可能存在的不足，如事件細(xì)節(jié)不夠具體、情感表達(dá)不夠真摯等。

-教師將給出改進(jìn)建議，如如何更詳細(xì)地描述事件、如何更深刻地表達(dá)感受等。

2.思考作業(yè)反饋：

-教師將對(duì)學(xué)生的思考作業(yè)進(jìn)行批改，評(píng)估學(xué)生對(duì)幫助他人概念的理解深度。

-教師將關(guān)注學(xué)生是否能夠結(jié)合自身實(shí)際，提出具體的幫助他人方法。

-教師將指出學(xué)生在理解上的偏差，如對(duì)幫助他人意義的誤解、對(duì)如何實(shí)踐幫助的困惑等。

-教師將給出針對(duì)性的改進(jìn)建議，如如何提高對(duì)幫助他人重要性的認(rèn)識(shí)、如何將幫助他人融入日常生活等。課后作業(yè)1.實(shí)踐類作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)?jiān)诩一驅(qū)W校中，觀察一位需要幫助的同學(xué)或老人，記錄下你如何主動(dòng)提供幫助的過程。

-答案示例：今天，我看到小明的書包掉在了地上，我主動(dòng)幫他撿起書包，并幫他整理好書本。他還很感謝我，我覺得幫助他人讓我感到快樂。

2.思考類作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：思考在幫助他人的過程中，你是如何感受到自己的成長(zhǎng)和改變的？

-答案示例：通過幫助他人，我學(xué)會(huì)了關(guān)心和體諒他人，也變得更加耐心和細(xì)心。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我付出幫助時(shí)，自己也會(huì)感到快樂和滿足。

3.角色扮演作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：以小組為單位，進(jìn)行一次關(guān)于“如何幫助他人”的角色扮演活動(dòng)，每個(gè)組員扮演不同的角色，模擬實(shí)際幫助他人的場(chǎng)景。

-答案示例：我們的角色扮演活動(dòng)模擬了在公交車上幫助老人找座位的情況。我扮演了一位老人，小華扮演了一位樂于助人的年輕人。小華主動(dòng)為我讓座，并幫我找到了座位。

4.小論文作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：撰寫一篇關(guān)于“幫助他人是一種美德”的小論文，結(jié)合自己的經(jīng)歷或觀察，闡述你對(duì)這一觀點(diǎn)的理解。

-答案示例：幫助他人是一種美德，它不僅能讓他人感受到溫暖和關(guān)愛，也能提升自己的道德修養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。在我的經(jīng)歷中，每一次幫助他人都讓我感到無比的快樂和自豪。

5.創(chuàng)意類作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于“幫助他人”的公益海報(bào)或宣傳畫，表達(dá)你對(duì)幫助他人的理解和呼吁。

-答案示例：我設(shè)計(jì)了一幅公益海報(bào)，畫面中一位小朋友正在幫助一位老人過馬路，旁邊配有文字：“關(guān)愛他人，從我做起，讓愛傳遞?！蔽蚁Ｍ@幅海報(bào)能夠喚起更多人的關(guān)愛和幫助他人的意識(shí)。教學(xué)反思與改進(jìn)十、教學(xué)反思與改進(jìn)

在今天的道德與法治課上，我們學(xué)習(xí)了“請(qǐng)幫我一下”這一主題，目的是讓學(xué)生理解幫助他人的重要性，學(xué)會(huì)在日常生活中主動(dòng)關(guān)心他人。以下是我對(duì)這節(jié)課的反思和改進(jìn)措施。

首先，我覺得課堂導(dǎo)入部分做得還不錯(cuò)，通過提問和圖片展示，激發(fā)了學(xué)生的興趣。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于幫助他人的概念還是不夠清晰，他們可能需要更多的實(shí)際例子來幫助他們理解。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，可以通過講述一些真實(shí)的故事或者案例，讓學(xué)生更直觀地感受到幫助他人的意義。

其次，我在講解幫助他人的原則和方式時(shí)，可能沒有足夠的時(shí)間讓學(xué)生參與討論。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于如何正確地幫助他人存在疑惑，比如在幫助他人時(shí)如何保持尊重，如何判斷何時(shí)提供幫助等。為了解決這一問題，我打算在未來的課堂上，設(shè)計(jì)更多的小組討論和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)。

再次，課堂展示環(huán)節(jié)中，雖然學(xué)生們表現(xiàn)得都很積極，但我注意到一些學(xué)生在表達(dá)時(shí)缺乏自信。這可能是由于他們對(duì)幫助他人的話題不夠熟悉或者害怕犯錯(cuò)。為了提高學(xué)生的自信心，我計(jì)劃在課前提供一些幫助他人的話題和表達(dá)技巧，讓學(xué)生在準(zhǔn)備