Section1Experiencingandunderstandinglanguage說課稿-2025-2026學(xué)年初中英語滬教版2024七年級(jí)下冊(cè)-滬教版2024授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“Section1Experiencingandunderstandinglanguage”為主題，結(jié)合滬教版2024七年級(jí)下冊(cè)教材，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聽說讀寫活動(dòng)，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)注重趣味性、互動(dòng)性和實(shí)踐性，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的跨文化意識(shí)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解不同文化背景下的語言表達(dá)差異，提高跨文化交際能力。同時(shí)，發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過合作探究，提升信息獲取和處理能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：掌握本節(jié)課的對(duì)話和閱讀材料中的基礎(chǔ)詞匯和句型，能夠運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行簡單的描述和交流。

-具體細(xì)節(jié)：

-詞匯：如"visit"、"interesting"、"traditional"等，學(xué)生需能夠正確拼寫和使用。

-句型：如"Whatdoyouthinkof...?"、"It'sveryinteresting."等，學(xué)生需能夠模仿并運(yùn)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：理解和運(yùn)用描述性語言，以及如何將所學(xué)詞匯和句型靈活運(yùn)用于實(shí)際交流中。

-具體細(xì)節(jié)：

-描述性語言的運(yùn)用：學(xué)生可能難以將形容詞和副詞正確地組合使用來描述事物，例如將"big"和"beautiful"結(jié)合成"thebigandbeautifulhouse"。

-靈活運(yùn)用：學(xué)生在實(shí)際交流中可能難以根據(jù)語境選擇合適的詞匯和句型，例如在描述興趣時(shí)，可能不知道如何使用"enjoy"或"like"等詞匯。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：用于介紹新的語言點(diǎn)，如詞匯和句型，確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

2.討論法：通過小組討論，讓學(xué)生在互動(dòng)中運(yùn)用所學(xué)語言，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

3.角色扮演法：通過模擬真實(shí)情境，讓學(xué)生在角色扮演中練習(xí)對(duì)話，增強(qiáng)語言表達(dá)的流利性和準(zhǔn)確性。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：展示圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀理解文化背景和語言點(diǎn)。

2.互動(dòng)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行詞匯和句型練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.任務(wù)型活動(dòng)：設(shè)計(jì)任務(wù)，如信息搜索和報(bào)告，讓學(xué)生在完成任務(wù)中提升綜合語言運(yùn)用能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示一張具有代表性的文化圖片，如中國傳統(tǒng)節(jié)日慶祝活動(dòng)的照片。

-提問：“Whatdoyouseeinthepicture?”引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片內(nèi)容。

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“Today,wearegoingtolearnaboutdescribingthingsandpeopleinEnglish.”

2.講授新知（20分鐘）

-教師通過PPT展示本節(jié)課的核心詞匯和句型，如“beautiful”、“big”、“small”、“interesting”等。

-通過例句展示如何使用這些詞匯和句型進(jìn)行描述，例如：“Thishouseisbigandbeautiful.”

-學(xué)生跟讀并模仿，教師糾正發(fā)音和語調(diào)。

-教師引入不同情境，讓學(xué)生練習(xí)使用新詞匯和句型描述物體和人物。

-分組練習(xí)，每組選擇一個(gè)物體或人物進(jìn)行描述，其他組員猜測(cè)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-進(jìn)行“FindandDescribe”活動(dòng)，學(xué)生從教室中找到物品，并用新學(xué)的詞匯和句型描述。

-教師播放一段描述性語言的視頻或音頻，學(xué)生聽后復(fù)述或回答相關(guān)問題。

-小組競(jìng)賽，看哪個(gè)小組能最快、最準(zhǔn)確地描述所給圖片或物品。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-學(xué)生分享他們?cè)诰毩?xí)中的收獲和遇到的困難。

-教師總結(jié)：“Today,wehavelearnedhowtodescribethingsandpeopleinEnglish.Remembertopracticeusingnewvocabularyandsentencepatternsinyourdailylife.”

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學(xué)生回家后，用新學(xué)的詞匯和句型寫一篇短文，描述他們最喜歡的物品或人物。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家人分享他們的描述，提高口語表達(dá)能力。

-下節(jié)課前，將短文帶來分享，以便全班同學(xué)互相學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯掌握與應(yīng)用

-學(xué)生能夠識(shí)別并正確使用本節(jié)課介紹的核心詞匯，如"big"、"small"、"beautiful"、"interesting"等。

-學(xué)生在描述物品和人物時(shí)，能夠靈活運(yùn)用這些詞匯，形成連貫的句子。

2.句型運(yùn)用能力

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型，如"Whatdoyouthinkof...?"、"It'sveryinteresting."等。

-在模擬情境的對(duì)話中，學(xué)生能夠根據(jù)語境選擇合適的句型進(jìn)行交流。

3.描述性語言運(yùn)用

-學(xué)生能夠?qū)⑿稳菰~和副詞正確組合使用，進(jìn)行更詳細(xì)的描述，如"Thetreeistallandgreen."

-學(xué)生在描述時(shí)能夠注意到細(xì)節(jié)，使描述更加生動(dòng)和具體。

4.跨文化意識(shí)提升

-通過學(xué)習(xí)不同文化背景下的語言表達(dá)，學(xué)生能夠更好地理解文化差異，提高跨文化交際能力。

-學(xué)生在描述文化習(xí)俗時(shí)，能夠結(jié)合圖片或視頻，更準(zhǔn)確地傳達(dá)文化信息。

5.自主學(xué)習(xí)能力

-學(xué)生在小組活動(dòng)中表現(xiàn)出較高的自主性，能夠獨(dú)立思考并解決問題。

-學(xué)生通過自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，意識(shí)到自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

6.課堂參與度

-學(xué)生在課堂上的參與度明顯提高，積極回答問題，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)生在角色扮演和小組討論中，表現(xiàn)出較高的互動(dòng)性和合作精神。

7.語言綜合運(yùn)用能力

-學(xué)生能夠?qū)⒙牎⒄f、讀、寫技能結(jié)合起來，形成綜合的語言運(yùn)用能力。

-學(xué)生在完成寫作任務(wù)時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，表達(dá)自己的思想和感受。

8.學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)機(jī)

-學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣有所提升，愿意主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。

-學(xué)生在看到自己的進(jìn)步后，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)得到增強(qiáng)，對(duì)未來學(xué)習(xí)充滿期待。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-描述性詞匯：big,small,beautiful,interesting,tall,short,old,new,fast,slow

-描述性句型：Whatdoyouthinkof...?It'sveryinteresting./nice./old./big./...

②關(guān)鍵詞匯：

-big

-small

-beautiful

-interesting

-tall

-short

-old

-new

-fast

-slow

③關(guān)鍵句型：

-Whatdoyouthinkof...?

-It'sveryinteresting./nice./old./big./...

④板書結(jié)構(gòu)：

-中心標(biāo)題：DescribingThingsandPeople

-詞匯板塊：列出所有描述性詞匯，每個(gè)詞匯后附上例句。

-句型板塊：展示描述性句型，并附上使用示例。

-應(yīng)用板塊：提供幾個(gè)描述物品和人物的例句，展示如何在實(shí)際對(duì)話中使用所學(xué)詞匯和句型。

-文化背景板塊：簡要介紹與描述性語言相關(guān)的文化背景知識(shí)，如不同文化中對(duì)“大”或“小”的審美差異。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)。在本次“Section1Experiencingandunderstandinglanguage”的教學(xué)實(shí)踐中，我有以下幾點(diǎn)反思和改進(jìn)措施。

1.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的反思

-我發(fā)現(xiàn)，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)話題不夠感興趣或者害怕犯錯(cuò)。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，提前準(zhǔn)備更多與學(xué)生生活相關(guān)的討論話題，以提高他們的參與積極性。

-在角色扮演活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的表現(xiàn)不夠自信，可能是由于缺乏實(shí)際情境的練習(xí)。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我將在課后組織更多的模擬練習(xí)，讓學(xué)生在熟悉的環(huán)境中增強(qiáng)自信心。

2.教學(xué)方法與手段的反思

-在使用多媒體課件時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)圖片和視頻的切換速度過快，導(dǎo)致部分學(xué)生反應(yīng)不過來。今后，我將適當(dāng)放慢演示速度，確保所有學(xué)生都能跟上。

-在互動(dòng)軟件的使用上，我注意到有些學(xué)生不太適應(yīng)新的教學(xué)軟件。為了解決這個(gè)問題，我將在課前進(jìn)行簡單的軟件培訓(xùn)，幫助學(xué)生快速掌握使用方法。

3.學(xué)生反饋的反思

-通過學(xué)生的反饋，我了解到他們?cè)谠~匯記憶方面存在困難。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我將在接下來的教學(xué)中，采用多種記憶策略，如詞根詞綴法、聯(lián)想記憶法等，幫助學(xué)生更好地記憶單詞。

-學(xué)生在寫作練習(xí)中反映，他們不知道如何組織語言。為了提高學(xué)生的寫作能力，我將提供更多寫作指導(dǎo)和范例，幫助他們學(xué)習(xí)如何構(gòu)建句子和段落。

4.教學(xué)效果的反思

-在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)某些語言點(diǎn)的理解不夠深入。為了提高教學(xué)效果，我計(jì)劃在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行強(qiáng)化。

-在作業(yè)布置方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生完成的作業(yè)質(zhì)量不高。為了提高作業(yè)完成質(zhì)量，我將提供更具體的作業(yè)要求和評(píng)分