云南省騰沖市十五所學(xué)校2026屆化學(xué)九年級第一學(xué)期期中質(zhì)量跟蹤監(jiān)視試題考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本大題共15小題，共30分）1．下列實驗操作中，正確的是A．溶解氯化鈉固體B．連接儀器C．取用氯化鈉固體D．取用稀鹽酸2．下列對化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量變化的解釋，不符合質(zhì)量守恒定律的是A．高錳酸鉀受熱分解后固體剩余物的質(zhì)量減小，是因為放出了氧氣B．蠟燭燃燒后質(zhì)量變小，是因為蠟燭受熱形成了石蠟蒸氣C．細鐵絲在氧氣中燃燒后，質(zhì)量增大，是因為生成物中含有氧的質(zhì)量D．白磷在密閉容器中燃燒，反應(yīng)前后總質(zhì)量不變，是因為生成物都沒有逸散3．明膠常應(yīng)用于制藥和食品工業(yè)，其所含的一種蛋白質(zhì)在人體內(nèi)水解，可得產(chǎn)物之一是苯丙氨酸（C9H11O2N）。下列關(guān)于苯丙氨酸的說法正確的是A．屬于氧化物B．由C、H、O、N四種元素組成C．由23個原子構(gòu)成D．各元素的質(zhì)量比為9∶11∶2∶14．了解溶液的酸堿性對于生活、生產(chǎn)以及人類的生命活動有重要的意義。下列說法正確的是A．廁所清潔劑呈酸性B．濃硫酸不慎沾到皮膚上，應(yīng)立即用大量水沖洗，再涂上3%——5%的硼酸C．人體胃液正常的pH范圍在0.5—1.9D．用熟石灰改良堿性土壤5．下列化學(xué)用語的說法正確的是（）A．2O表示兩個氧分子B．S2﹣表示硫元素的化合價為負二價C．表示一個鋁離子D．3CO表示三個一氧化碳分子6．下列物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒時，現(xiàn)象描述正確的是（）A．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白霧B．硫在氧氣中燃燒，發(fā)出微弱的淡藍色火焰C．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量D．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四濺，放出熱量，生成紅色粉末7．下表列出了除去物質(zhì)中所含少量雜質(zhì)的方法，其中正確的是選項物質(zhì)所含雜質(zhì)除去雜質(zhì)的方法ACuFe2O3通入CO，高溫BCO2CO將混合氣體點燃CCuC在空氣中充分灼燒DN2O2將氣流通過灼熱的銅網(wǎng)A．A B．B C．C D．D8．下列實際應(yīng)用中，利用了中和反應(yīng)的是（）①用稀硫酸除鐵銹②用熟石灰改良酸性土壤③用碳酸氫鈉治療胃酸過多④用氫氧化鈉溶液洗去石油產(chǎn)品中的殘余硫酸⑤用稀氨水涂抹在蚊子叮咬處（分泌出蟻酸）止癢A．②④⑤ B．②③⑤ C．①②④ D．②③④⑤9．有氧化鎂和另一種金屬氧化物組成的混合物共4g，經(jīng)測定其中含有氧元素1.8g，則另一種金屬氧化物是（）A．Al2O3 B．CuO C．CaO D．Fe2O310．某些金屬工藝品的外觀有銀白色的金屬光澤，同學(xué)們認為它可能和鐵一樣，有磁性。在討論時，有的同學(xué)提出“我們可以拿磁鐵來吸引一下”。“拿磁鐵來吸引一下”這“言論，屬于科學(xué)探究中的（）A．假設(shè)B．設(shè)計實驗C．觀察D．得出結(jié)論11．關(guān)于氧氣O2、臭氧O3判斷正確的是A．含同一種元素B．含同一種分子C．屬于同一種單質(zhì)D．具有同樣的性質(zhì)12．下列物質(zhì)的化學(xué)式書寫正確的是A．氯酸鉀——KCl B．氧化鎂——MgOC．氧化鐵——FeO D．汞——Ag13．2022年北京將舉辦冬奧會。為辦成綠色奧運，下列措施不可行的是A．用天然氣逐步代替燃煤B．禁止焚燒秸稈C．禁止使用農(nóng)藥和化肥D．發(fā)展共享單車，提倡綠色出行14．如圖是硫在氧氣中的燃燒，有關(guān)實驗操作或現(xiàn)象描述正確的是（）A．有刺激性氣味的氣體生成B．產(chǎn)生藍色火焰C．瓶底放少量水，可以避免瓶底炸裂D．硫粉越多越好，使現(xiàn)象更為明顯，也能保證氧氣充分反應(yīng)15．絕大多數(shù)原子的原子核中含有（）A．質(zhì)子、中子、電子 B．質(zhì)子、電子C．中子、電子 D．質(zhì)子、中子二、填空題（本大題共1小題，共6分）16．某化學(xué)小組的三位同學(xué)對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進行了如下探究。（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上，結(jié)論：石蠟的密度比水______（填“大”或“小”）；（2）將一根小木條迅速平放入火焰中，約1s后取出，現(xiàn)象如圖可知，蠟燭的________（填“外焰”、“內(nèi)焰”或“焰心”）溫度最高。三、簡答題（本大題共2小題，共25分）17．（8分）寫出下列化學(xué)符號中的數(shù)字“2”所表示的意義．(1)NO2_______(2)2Na______18．（8分）化學(xué)興趣小組在實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣進行探究。實驗一：氧氣制取和性質(zhì)實驗現(xiàn)有如下裝置：(1)圖D中用于收集氣體的儀器是___________；(2)檢查A裝置氣密性的操作是________________；(3)實驗室用氯酸鉀制氧氣的化學(xué)式表達式為____________________，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是________(用圖中的序號，下同)和收集裝置______。實驗二：某次在做該實驗時偶然發(fā)現(xiàn)制得的氣體有刺激性氣味，這一現(xiàn)象引起了同學(xué)們的興趣，于是在老師的指導(dǎo)下對該氣體成分進行探究。（提出問題）氯酸鉀與二氧化錳混合加熱后產(chǎn)生的氣體成分是什么？（查閱資料）①氯酸鉀與二氧化錳混合加熱產(chǎn)生的氣體只以單質(zhì)形式存在；②氯氣（Cl2）是有刺激性氣味的氣體，能溶于水，能使?jié)駶櫟牡矸鄣饣浽嚰堊兯{。(4)（猜想假設(shè)）猜想一：該氣體為O2；猜想二：該氣體為___；猜想三：該氣體為O2和Cl2的混合物。(5)（實驗探究）序號操作現(xiàn)象結(jié)論方案一用排水集氣法收集甲、乙兩瓶氣體，將帶火星的木條伸入甲瓶，濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入乙瓶。木條復(fù)燃，淀粉碘化鉀試紙不變色①猜想__成立方案二向上排空氣法收集甲、乙兩瓶氣體，將帶火星的木條伸入甲瓶，濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入乙瓶。②木條_____，淀粉碘化鉀試紙為____色猜想三成立(6)（反思評價）為什么兩種方案得出的結(jié)論不一致？哪個是正確的？①同學(xué)：方案一結(jié)論不正確，其操作不合理，不合理之處是___________________。②老師：不需要進行實驗，就能排除猜想一，理由是________________________。（拓展應(yīng)用）(7)實驗結(jié)束后，該組同學(xué)準備回收固體剩余物中的不溶物二氧化錳，實驗的主要步驟為：①溶解、②_____、③洗滌干燥。步驟②中玻璃棒的作用是______。(8)氯氣與水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸（HClO），寫出該反應(yīng)的化學(xué)式表達式：____________。四、探究題（本大題共1小題，共9.0分）19．（8分）市場上有一些充氣包裝的食品。食品袋內(nèi)充滿了氣體，樣子鼓鼓的，看上去好像個小“枕頭”。食品袋內(nèi)填充的是什么氣體呢？某同學(xué)進行了如下探究：（分析討論）（1）該氣體不可能是二氧化硫，因為_____。（2）該氣體也不可能是氧氣，因為_____。（提出猜想）猜想①：氮氣：猜想②：_____。（猜想依據(jù)）因為_____。（實驗驗證）用集氣瓶收集食品袋內(nèi)的氣體，然后將燃著的木條伸入瓶中，觀察到木條熄滅；然后再將氣體通入澄清石灰水中，觀察到_____。（實驗結(jié)論）猜想①正確。（反思拓展）（1）這種充氣包裝食品，主要是為了使食品能_____和不易壓碎。（2）選擇填充的這種氣體應(yīng)該符合以下要求：_____、_____、廉價。

參考答案一、單選題（本大題共15小題，共30分）1、D【解析】

A、量筒不能用于溶解固體，A選項錯誤；B、連接儀器時，不能將試管底部置于桌面上，這樣會導(dǎo)致試管碎裂，B選項錯誤；C、取氯化鈉時，應(yīng)“一斜、二放、三慢豎”，C選項錯誤；D、傾倒液體時應(yīng)標簽向手心、瓶口試管口緊貼、瓶蓋應(yīng)倒放在桌面，D選項正確；故選D。2、B【解析】

A、高錳酸鉀受熱分解后固體剩余物的質(zhì)量減小，是因為放出了氧氣，氣體逸出后致固體剩余物的質(zhì)量減?。蔄正確；B、蠟燭燃燒后質(zhì)量變小，是因為生成了二氧化碳和水，氣體逸出，使質(zhì)量變?。蔅不正確；C、說法符合質(zhì)量守恒定律，故C正確；D、白磷在密閉的容器內(nèi)燃燒，生成固體五氧化二磷．反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變，由此證明質(zhì)量守恒定律的正確性．故D正確。故選B。點評：本題主要考查學(xué)生運用質(zhì)量守恒定律進行推斷的能力．3、B【解析】試題分析：A選項是錯誤的敘述，氧化物必須是兩種元素且一種是氧元素的化合物；B選項有化學(xué)式可知丙氨酸是由C、H、O、N四種元素組成是正確的敘述，答案選擇B；C選項是錯誤的敘述，應(yīng)為1個分子由23個原子構(gòu)成，D選項是錯誤的敘述，各元素的原子個數(shù)比為9∶11∶2∶1考點：有關(guān)相對分子質(zhì)量的計算、氧化物的概念4、A【解析】

A、廁所清潔劑主要成分是鹽酸，呈酸性，選項正確；B、濃硫酸不慎沾到皮膚上，應(yīng)立即用大量水沖洗，再涂上3%至5%的碳酸氫鈉溶液，選項錯誤；C、人體胃液正常的pH范圍在0.9至1.5，選項錯誤；D、熟石灰呈堿性，可用來改良酸性土壤，選項錯誤。故選A。5、D【解析】A、2O，是數(shù)字在前符號在后，表示的是微粒的個數(shù)，表示的是2個氧原子，而非2個氧分子．B、離子符號的書寫是在元素或者原子團的右上角標注，數(shù)字在前，而正負號在后，所以硫離子為S2﹣．C、化合價的標注是在元素或者原子團的正上方，正負號在前，數(shù)字在后，所以標注為鋁元素的化合價為+3價．．D、3CO表示的是三個一氧化碳分子．故選D．【點評】解讀數(shù)字的意義時一定要注意數(shù)字的位置關(guān)系，同時要對下標限制為每個分子中微粒的個數(shù)，右上角的數(shù)字限制為每個離子的帶電量，否則就視為錯誤．6、C【解析】

A、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白霧，故選項說法錯誤；B、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出藍紫色火焰，放出熱量，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體，故選項說法錯誤；C、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，故選項說法正確；D、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四濺，放出熱量，生成黑色固體，故選項說法錯誤。故選C?！军c睛】在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧、實驗結(jié)論和實驗現(xiàn)象的區(qū)別。7、D【解析】

A、氧化鐵可以與一氧化碳反應(yīng)，生成鐵，使銅中混有了鐵，故錯誤；B、大量的二氧化碳中混有少量的一氧化碳是不能點燃的，故錯誤；C、銅在空氣中加入生成氧化銅，故錯誤；D、氧氣可以與銅反應(yīng)，而氮氣不能與氧氣反應(yīng)，故可以除去氧氣，故正確。故選D。【點睛】除雜時，不能與主題物質(zhì)反應(yīng)，不能生成新物質(zhì)。8、A【解析】

酸與堿作用生成鹽和水的反應(yīng)叫中和反應(yīng)。【詳解】①用稀硫酸除鐵銹是利用酸和鐵銹（金屬氧化物）反應(yīng)生成鹽和水，不是中和反應(yīng)；②熟石灰是氫氧化鈣，屬于堿，酸性土壤顯酸性（含有氫離子），用熟石灰改良酸性土壤是利用酸堿中和反應(yīng)生成鹽和水，屬于中和反應(yīng)；③碳酸氫鈉屬于鹽類，胃酸中含有鹽酸，用碳酸氫鈉治療胃酸過多是因為碳酸氫鈉和鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳、水和氯化鈉，不屬于中和反應(yīng)；④氫氧化鈉是堿，硫酸是酸，用氫氧化鈉溶液洗去石油產(chǎn)品中的殘余硫酸，是利用氫氧化鈉和硫酸發(fā)生中和反應(yīng)生成硫酸鈉和水，屬于中和反應(yīng)；⑤稀氨水是堿，蟻酸是酸，用稀氨水涂抹在蚊子叮咬處（分泌出蟻酸）止癢是利用酸堿中和反應(yīng)生成鹽和水，屬于中和反應(yīng)；綜上所述，屬于中和反應(yīng)的有②④⑤，故選A。9、A【解析】

混合物中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為：=45%，氧化鎂中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為：=40%，所以要達到混合物中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為45%，另一種金屬氧化物中氧元素的質(zhì)量分數(shù)需大于45%。【詳解】A.Al2O3中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為：=47.1%>45%，此選項符合題意；B.CuO中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為：=20%<45%，此選項不符合題意；C.CaO中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為：≈28.6%<45%，此選項不符合題意；D.Fe2O3中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為：=30%<45%，此選項不符合題意。故選A。10、B【解析】

“拿磁鐵來吸一下”這一過程，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的設(shè)計實驗，故選B。11、A【解析】

A、由化學(xué)式可知，氧氣和臭氧是同種元素的組成的兩種不同單質(zhì)，故A正確；B、由化學(xué)式可知，氧氣和臭氧分子結(jié)構(gòu)不同，不含有同一種分子，故B錯誤；C、由化學(xué)式可知，氧氣和臭氧是同種元素的組成的兩種不同單質(zhì)，故C錯誤；D、由化學(xué)式可知，氧氣和臭氧分子結(jié)構(gòu)不同，不具有同樣的性質(zhì)，故D錯誤。故選A。12、B【解析】

A、氯酸鉀的化學(xué)式為KClO3，故錯誤；B、氧化鎂中氧元素顯-2價，鎂元素顯+2價，氧化鎂的化學(xué)式為MgO，故正確；C、氧化鐵中鐵元素顯+3價，氧元素顯-2價，氧化鐵的化學(xué)式為Fe2O3，故錯誤；D、汞的化學(xué)式為Hg，故錯誤；故選B。13、C【解析】

A、天然氣燃燒生成二氧化碳和水，屬于清潔能源，用天然氣逐步代替燃煤，可減少空氣污染，有效減少有害氣體和PM2.5排放，不符合題意；B、焚燒秸稈能產(chǎn)生有毒氣體與煙塵，禁止焚燒秸稈，有利于PM2.5的治理，不符合題意；C、為了減少水體的污染，農(nóng)業(yè)上合理使用農(nóng)藥和化肥，不是禁止使用農(nóng)藥和化肥，符合題意；D、發(fā)展共享單車，提倡綠色出行，可減少空氣污染，有效減少有害氣體和PM2.5排放，不符合題意。故選C。14、A【解析】

A、硫在氧氣中的燃燒，有刺激性氣味的氣體生成，選項正確；B、硫在氧氣中的燃燒產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰，選項錯誤；C、瓶底放少量水，是為了吸收二氧化硫氣體，防止污染空氣，選項錯誤；D、硫粉適量即可，硫粉過多會造成藥品浪費，同時二氧化硫氣體增多，會污染空氣，選項錯誤。故選A。15、D【解析】本題考查的是原子的構(gòu)成，要根據(jù)原子的組成，原子核的構(gòu)成解答本題。原子是由居于原子中心的帶正電的原子核和核外帶負電的電子構(gòu)成的，而原子核是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的。因此一般來說，構(gòu)成原子的微粒有三種，即質(zhì)子、中子、電子，但氫原子特殊，氫原子核內(nèi)無中子，只有1個質(zhì)子。所以應(yīng)當理解為絕大多數(shù)原子的原子核中含有質(zhì)子、中子、電子。點評：原子由原子核和核外電子構(gòu)成，原子核由質(zhì)子和中子構(gòu)成，一個原子核中一定由質(zhì)子，不一定有中子。二、填空題（本大題共1小題，共6分）16、小外焰【解析】

（1）由蠟燭浮在水面上，說明了蠟燭的密度比水?。还侍睿盒。?/p>

（2）木條兩邊變黑中間無變化說明焰心溫度低，外焰溫度最高。故填：外焰。三、簡答題（本大題共2小題，共25分）17、1個二氧化氮分子中含有2個氧原子鈉原子的個數(shù)為2【解析】

（1）標在化學(xué)式中元素右下角的數(shù)字表示一個分子中所含原子的數(shù)目，NO2中的“2”表示1個二氧化氮分子中含有2個氧原子；（2）標在元素符號前面的數(shù)字表示原子的個數(shù)，2Na中的“2”表示鈉原子的個數(shù)為2?！军c睛】標在化學(xué)式中元素右下角的數(shù)字表示一個分子中所含原子的數(shù)目，標在元素符號前面的數(shù)字表示原子的個數(shù)，標在元素符號正上方的數(shù)字表示該元素化合價的數(shù)值，標在元素符號右上角的數(shù)字表示離子所帶電荷數(shù)。18、集氣瓶試管末端接一橡皮管并將橡皮管一端插入水中，微熱大試管觀察水中是否有氣泡冒出，若有氣泡則說明裝置氣密性良好2KClO32KCl+3O2↑AD(或E)Cl2一復(fù)燃藍氯氣能溶于水，不可以用排水法收集根據(jù)氧氣無氣味判斷，一定不可能是只有氧氣過濾引流Cl2+H2O═HCl+HClO【解析】

（1）根據(jù)儀器用途填寫名稱；（2）根據(jù)裝置氣密性檢查方法分析，裝置密閉后通過改變溫度改變壓強，觀察導(dǎo)氣管插入水中是否冒氣泡，恢復(fù)常溫觀察導(dǎo)氣管中是否上升一段水柱判斷裝置氣密性；（3）氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下，受熱分解生成氯化鉀和氧氣；氧氣不易溶于水，密度比空氣大。氧氣具有助燃性；氧氣是無色、無味的氣體；玻璃棒的用途有引流、攪拌、轉(zhuǎn)移物質(zhì)等，根據(jù)氯氣能跟水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸（HClO）解答。【詳解】（1）D中用于收集氣體的儀器是集氣瓶；（2）檢查A裝置氣密性的具體操作方法是連接導(dǎo)管，將導(dǎo)管插入水中，用手緊握試管或加熱試管，導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生；松開手后或停止加熱，導(dǎo)管內(nèi)有水回流并形成一段穩(wěn)定的水柱；（3）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣時需要加熱，應(yīng)該用A裝置作為發(fā)生裝置；反應(yīng)的化學(xué)式表達式為2KClO32KCl+3O2↑；因為氧氣的密度比空氣大，可以用向上排空氣法收集，即用D裝置收集，氧氣不易溶于水，可以用排水法收集，即用E裝置收集；[猜想假設(shè)]猜想一：該氣體為O2；猜想二：該氣體為Cl2；猜想三：該氣體為O2和Cl2的混合物；[實驗探究]方案Ⅰ:用排水集氣法收集甲、乙兩瓶氣體，將帶火星的木條伸入甲瓶，濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入乙瓶；木條復(fù)燃，淀粉碘化鉀試紙不變色；證明猜想一成立；方案Ⅱ：向上排空氣法收集甲、乙兩瓶氣體，將帶火星的木條伸入甲瓶，濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入乙瓶；若觀察到：木條復(fù)燃，淀粉碘化鉀試紙為藍色；證明猜想三成立；[反思評價]①同學(xué)：方案Ⅰ結(jié)論不正確，其操作不合理，不合理之處是用排水法收集氣體，這是