Unit4OnceuponatimeSectionA(Pronunciation-2e)導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：能夠準(zhǔn)確辨別并朗讀包含字母組合ch,ph,sh,th,wh的單詞，掌握其對(duì)應(yīng)的輔音音素ch[t?]、ph[f]、sh[?]、th[θ][e]、wh[w][h]，同時(shí)能聽出并正確朗讀句子中的單詞連讀。（學(xué)習(xí)理解）精準(zhǔn)把握并概括《皇帝的新裝》的核心故事情節(jié)，包括皇帝對(duì)新衣的迷戀、騙子的欺騙言論、官員的虛假迎合以及小孩的誠(chéng)實(shí)揭穿，深入剖析并領(lǐng)會(huì)故事中各角色的性格特征。（應(yīng)用實(shí)踐）3.復(fù)述故事時(shí)注重細(xì)節(jié)完整性與情節(jié)連貫性，同時(shí)融入個(gè)人對(duì)故事主題和寓意的思考，體現(xiàn)對(duì)故事內(nèi)容的深刻掌握；在班級(jí)內(nèi)展示復(fù)述成果，與同學(xué)交流對(duì)故事的理解和感悟，進(jìn)一步加深對(duì)故事的認(rèn)知。（遷移創(chuàng)新）學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：熟練掌握ch/ph/sh/th/wh的發(fā)音規(guī)律，讀懂《皇帝的新裝》的故事內(nèi)容，完成故事流程圖填寫與相關(guān)問題解答。難點(diǎn)：精準(zhǔn)發(fā)出目標(biāo)單詞的讀音，理解故事中人物行為的原因及故事所蘊(yùn)含的道理，例如眾人為何不敢說(shuō)出真相。課前預(yù)習(xí)翻譯練習(xí)：1.__________[la?]v.撒謊n.謊言2.__________[?emp?r?]n.皇帝3.__________[pr??tend]v.假裝；偽裝4.__________[?s?l?]adj.愚蠢的；傻的5.__________[??f???l]n.官員；高級(jí)職員6.__________[d??sa?d]v.決定7.__________[??fre?d]adj.害怕的；擔(dān)心的8.__________[pre?z]n.贊美；表?yè)P(yáng)9.__________[?s?dnl?]adv.突然地；出乎意料地10.__________開始的時(shí)候；最初11.__________[tru?θ]n.真相；事實(shí)12.__________說(shuō)真話13.__________掙錢14.__________[tru?]adj.符合事實(shí)的；真正的15.__________[he?t]v.不喜歡；厭惡；討厭情景導(dǎo)入閱讀簡(jiǎn)短故事片段，嘗試講述故事內(nèi)容并參與課堂互動(dòng)。2.結(jié)合給出的提示詞，嘗試復(fù)述下列小故事：(Once...Then...Later...Intheend,...Onceafarmerlosthishorse...Thenhissonbrokehisleg...Laterthehorsecamebackwith...Intheend,thesondidn'thaveto...)語(yǔ)音園地聽錄音并跟讀，為每個(gè)發(fā)音組再補(bǔ)充一個(gè)同類單詞。一起朗讀下列繞口令，感受目標(biāo)發(fā)音：(·IfCharliechewsshoes,shouldCharliechoosetheshoeshechews?·Phyllisfindselephantsanddolphinsforthephotoshoot.·Shesellsseashellsbytheseashore.·FatherthinksMother'sbrotherisathoughtfulthinker.·Whoknewwherethewhitewhalewent?)兩人一組，先慢速朗讀對(duì)話，再聽錄音后以正常語(yǔ)速朗讀，注意加粗字母的發(fā)音變化。進(jìn)行發(fā)音練習(xí)：CanIgetyouanything,Mary?Thanks,John!Couldyougivemesomecoldyogurt,please?Here,Igotyouone.It'sreallyniceyogurt.Yuk!Whatdidyoudo?Thisyogurtissobad!Oh,didyoufindyouryogurtnottasty?Iguessyouaddedsomesalt,didn'tyou?Haha,yes!Iplayedatrickonyou!8.Justwait!I'llgetbackatyounexttime!學(xué)習(xí)理解了解漢斯?克里斯蒂安?安徒生的部分經(jīng)典作品：回答下列問題：你了解這個(gè)故事嗎？這個(gè)故事的名稱是什么？故事的主要人物是誰(shuí)？3.找出故事中的主要角色。應(yīng)用實(shí)踐艾瑪正在和全班分享故事，聽錄音并圈出你聽到的彩色單詞。閱讀故事，完成故事流程圖。再次閱讀故事，回答下列問題：那兩兄弟是怎么描述他們做的衣服的？為什么皇帝和他的官員們贊美那些衣服？街上的人們一開始為什么贊美衣服？你覺得男孩為什么說(shuō)出了真相？你認(rèn)為最后大家為什么開始笑？4.通過(guò)人物的語(yǔ)言和行為，分析他們的性格特點(diǎn)。遷移創(chuàng)新閱讀故事，梳理故事的結(jié)構(gòu)。結(jié)合故事框架，復(fù)述故事內(nèi)容：再次聽故事錄音，然后向同伴復(fù)述故事。男孩說(shuō)出真相后，故事中的人物會(huì)發(fā)生什么？為故事寫一個(gè)后續(xù)結(jié)局。5.從《皇帝的新裝》這個(gè)故事中，你能學(xué)到什么道理？課堂練習(xí)單項(xiàng)選擇。Mymomdoesn’tallowme________TVonweekdays.watchB.towatchC.watchingD.WatchedOnceyoumakea________,youshouldtryyourbesttokeepit.warB.promiseC.restD.Moment從所給的四個(gè)選項(xiàng)中選出劃線部分的字母或字母組合的發(fā)音與所給音標(biāo)/?/相同的單詞。chalkB.weatherC.whoseD.Fresh根據(jù)句意，用合適的單詞填空。People________(begin)tousepapercurrencyabout1,000yearsagoinChina.Aftertherace,therunners

________

eachotherandcheered.(hug)MarinaandIpromised

_______

(live)ahealthierlife.Ourschoolmakesa

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(decide)tobuildanewplaygroundthisyear.They

_________

(notplay)socceryesterdayafternoon.Aweekago,Jack

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(ride)ahorsewithhisfriendsinthezoo.There

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(be)anAmericanteacherandtwoFrenchteachersinourschoollastyear.課文挖空Onceuponatime,anemperor________clothesverymuch.He________tobuysomenewclothes.Twobrotherscameand________tohim,“Wecanmake________clothes!Butonlycleverpeoplecanseethem!”They________tomaketheclothes.Theemperor'sofficials________seetheclothes,buttheysaid,“What________clothes!”Theemperor________seeanything________,buthesaid,“They'rebeautiful!”Noone________tolooksilly.Theemperor________toshoweveryonehisnewclothes.Peopleinthestreet________them.They________afraidtolooksilly________!Suddenly,aboy________,“Look!Theemperor________noclotheson!”Everyone________atoneanother.They________laughing.作業(yè)基礎(chǔ)作業(yè)：用正確的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)朗讀2a對(duì)話，并嘗試進(jìn)行復(fù)述。進(jìn)階作業(yè)：和同伴合作，將《皇帝的新裝》改編成短劇并進(jìn)行展示。拓展作業(yè)：為《皇帝的新裝》編寫一個(gè)新的故事結(jié)尾。

參考答案課前預(yù)習(xí)【答案】1.lie[la?]v.撒謊n.謊言2.emperor[?emp?r?]n.皇帝3.pretend[pr??tend]v.假裝；偽裝4.silly[?s?l?]adj.愚蠢的；傻的5.official[??f???l]n.官員；高級(jí)職員6.decide[d??sa?d]v.決定7.afraid[??fre?d]adj.害怕的；擔(dān)心的8.praise[pre?z]n.贊美；表?yè)P(yáng)9.suddenly[?s?dnl?]adv.突然地；出乎意料地10.atfirst開始的時(shí)候；最初11.truth[tru?θ]n.真相；事實(shí)12.tellthetruth說(shuō)真話13.makemoney掙錢14.true[tru?]adj.符合事實(shí)的；真正的15.hate[he?t]v.不喜歡；厭惡；討厭課堂練習(xí)單項(xiàng)選擇。A（解析：let/allowsb.dosth.是固定搭配，“讓/允許某人做某事”）B（解析：makeapromise意為“許下承諾”，符合句意“一旦許下承諾，就要盡力遵守”）D（解析：A選項(xiàng)chalk中ch發(fā)[t?]；B選項(xiàng)weather中th發(fā)[e]；C選項(xiàng)whose中wh發(fā)[h]；D選項(xiàng)fresh中sh發(fā)[?]，符合要求）根據(jù)句意，用合適的單詞填空。began（解析：根據(jù)“about1,000yearsago”可知用一般過(guò)去時(shí)，begin的過(guò)去式是began）hugged（解析：根據(jù)“aftertherace”和“cheered”可知用一般過(guò)去時(shí)，hug的過(guò)去式是hugged）tolive（解析：promisetodosth.是固定搭配，“承諾做某事”）decision（解析：makeadecision是固定搭配，“做決定”，decide的名詞形式是decision）5.didn'tplay（解析：根據(jù)“yesterdayafternoon”可知用一般過(guò)去時(shí)的否定式，借助助動(dòng)詞didn't，后接動(dòng)詞原形play）6.rode（解析：根據(jù)“Aweekago”可知用一般過(guò)去時(shí)，ride的過(guò)去式是rode）7.was（解析：根據(jù)“l(fā)astyear”可知用一般過(guò)去時(shí)，therebe句型遵循“就近原則”，靠近be動(dòng)詞的“anAmericanteacher”是單數(shù)，故用was）三、課文挖空Onceuponatime,anemperorlikedclothesverymuch.Hewantedtobuysomenewclothes.Twobrotherscameandliedtohim,“Wecanmakewonderfulclothes!Butonlycleverpeoplecanseethem!”Theypretendedtomaketheclothes.Theemperor'sofficialscouldn'tseetheclothes,buttheysaid,“Whatlovelyclothes!”Theemperorcouldn'tseeanythingeither,buthesaid,“They'