【語(yǔ)文】西安師大綠地浐灞小學(xué)小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)期末試卷(1)1．根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。（1）、我這艘三桅帆船的móxíngbǎocún()得很好，múyàng()很biézhì()，可不是用jiāoshuǐ()簡(jiǎn)單zhān()上去的。（2）、róuruò()的表妹可不是dǎnxiǎoguǐ()，她既有zhìhuì又qiānxū()，dútè()的xìnggé()被大家所xīnshǎng()。2．

下列加點(diǎn)字的注音完全正確的在后面橫線上打“√”，錯(cuò)誤的圈出并改正在橫線上。A．伶俐（lì）

皺紋（zhòu）咖啡館（ji?。ǎ〣．便宜（biàn）

模樣（mú）老古董（dǒng）（）C．灼傷（zhuó）

逆行（nì）疊花籃（dié）（）D．濺起（jiàn）

嘔吐（tù）紫檀色（chán）（）3．下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（

）A．關(guān)鍵語(yǔ)句能幫助我們概括一段話的大意。B．寓言故事中一般會(huì)蘊(yùn)含著道理。C．復(fù)述課文不需要用自己的話，可以把課文背誦出來(lái)。D．筆畫較少的字，要把筆畫寫開一點(diǎn)。4．

補(bǔ)全詞語(yǔ)，并選擇合適的詞語(yǔ)填空。爭(zhēng)奇()艷

()蛇添足

人山人()

各()各樣（1）、花園里的花正在盛開，各種花_________________、芬芳迷人。（2）、我還能寫出和第二個(gè)詞相同類型的詞語(yǔ)_________________。（3）、夏天的晚上，中興廣場(chǎng)的人真多呀，我們可以用_________________來(lái)形容。我還能再寫一個(gè)和它結(jié)構(gòu)相同的詞語(yǔ)：_________________。5．

用“______”畫出句子中合適的詞語(yǔ)。（1）（眺望仰望）星空，我總能看到調(diào)皮的星星在對(duì)我眨眼。（2）那些（奇妙奇怪）的知識(shí)和精美的圖案，使我懂得了世界的博大和（精巧精彩）。（3）鹿的腿（果然雖然）不好看，但卻能快速地奔跑，讓鹿逃離危險(xiǎn)。6．下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?/p>

）A．我的表弟膽小如鼠，什么都怕。B．春天來(lái)了，花兒們爭(zhēng)奇斗艷，競(jìng)相開放。C．他的手被墨水弄臟了，真是近墨者黑呀！D．小明很懶，打掃衛(wèi)生的時(shí)候總是濫竽充數(shù)，混在里面裝裝樣子。7．下列句子沒有運(yùn)用比喻修辭手法的一項(xiàng)是（

）A．那一個(gè)個(gè)輕清脆麗的小球，像一串美麗的夢(mèng)。B．一眼望去，整個(gè)頭上坑坑洼洼，耳朵邊剪得小心，卻像層層梯田。C．瓢蟲，朱紅的、瓷漆似的硬翅，像小圓點(diǎn)，特別漂亮。D．我開始想念家里那些香噴噴的飯菜，好像還看見爸爸正在大口大口地啃著一塊糖醋排骨。8．

口語(yǔ)交際。星期天，到醫(yī)院打疫（yì）苗的人特別多。大家都排著隊(duì)，依次等候。突然，有位阿姨插隊(duì)，站到了玲玲前面。如果你是玲玲，你準(zhǔn)備怎樣勸說(shuō)這位阿姨按秩序排隊(duì)呢？請(qǐng)把你要說(shuō)的話寫下來(lái)吧。________________________________________9．填空。（1）、大自然中，有可愛的生靈：一身_________，一對(duì)_________，加上_________，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子；也有奇妙的景象：這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒_________，一會(huì)兒_________，一會(huì)兒_________。（2）、《清明》中的“____________，___________”抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)逝去親人的懷念之情；《元日》中的“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇?！泵鑼懙氖莀__________（什么節(jié)日）人們___________、喝屠蘇酒時(shí)熱鬧歡樂的景象。除此之外，我了解的傳統(tǒng)節(jié)日有__________，習(xí)俗是__________；還有_________，習(xí)俗是_________。10．閱讀下面文章，完成問題。_________澳大利亞著名的菲利普島上，因?yàn)橛邢善簌Z登陸的奇觀，成了一處游覽勝地。仙企鵝是一種稀罕的鳥類，它小巧玲瓏，無(wú)論誰(shuí)見了都覺得它是那么可愛。它的退化了的短小雙翼，已不能帶動(dòng)身軀在天空中飛翔，卻能憑借它在水中游泳。它走起路來(lái)?yè)u搖晃晃，加上它那潔白的胸脯和深灰色或黑色的背部與頭部，活像西方穿著燕尾服的紳士。夕陽(yáng)西下，海灘上人山人海，大家有序地站在海灘的兩邊，海灘上留下了一條通道。岸上配有的照明燈一亮，就可看見第一只仙企鵝出現(xiàn)在驚濤駭浪之中。這個(gè)“總領(lǐng)隊(duì)”首先游到岸邊，在沙灘上左顧右盼一番，然后回頭引領(lǐng)“眾弟兄”大搖大擺地魚貫上岸。每隊(duì)約有50來(lái)只，在后面排成三列縱隊(duì)，整整齊齊，像是訓(xùn)練有素的士兵。隊(duì)伍排好，總領(lǐng)隊(duì)“嘎嘎”一聲令，全隊(duì)齊步走，直奔海灘沙丘。第一隊(duì)登陸后，第二隊(duì)接踵（zhǒnɡ）而至……夜深了，人們久久不愿離去，以驚奇的目光看著一隊(duì)又一隊(duì)的仙企鵝在這里登陸。10、給短文加上一個(gè)合適的題目：()11、“魚貫上岸”的意思是()：文中意思相近的詞是()12、仔細(xì)讀短文，判斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)（對(duì)的打√，錯(cuò)的打×）（1）仙企鵝是一種能在海洋中生存的鳥類。()（2）在朗讀短文第二段時(shí)語(yǔ)氣要親切，速度要稍快。()（3）短文主要寫了仙企鵝的樣子及其登錄的情景。

()13、第二段是圍繞哪句話來(lái)寫的？在文中用橫線畫出來(lái)。14、第三段的“總領(lǐng)隊(duì)”指的是()，“眾兄弟”指的是()閱讀下面文章，完成問題。一個(gè)美麗的故事有個(gè)塌鼻子的小男孩，因?yàn)閮蓺q時(shí)得過(guò)腦炎，智力受損，學(xué)習(xí)起來(lái)很吃力。一次作文課，題目是《愿望》。他極其認(rèn)真地想了半天，然后極其認(rèn)真地寫：我有兩個(gè)愿望，第一個(gè)是，媽媽天天笑瞇瞇地看著我說(shuō)：“你真聰明。”第二個(gè)是，老師天天笑瞇瞇地看著我說(shuō)：”你一點(diǎn)也不笨?！边@篇作文深深地打動(dòng)了老師，老師不僅給了他最高分，在班上帶感情朗誦了作文，還一筆一畫地批道：你很聰明，你的作文寫得非常感人，請(qǐng)放心，媽媽肯定會(huì)格外喜歡你的，老師肯定會(huì)格外喜歡你的。大家肯定會(huì)格外喜歡你的。捧著作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鵲。但他并沒有把作文本拿給媽媽看，他是在等待著一個(gè)美好的時(shí)刻。媽媽的生日那天，他起得特別早，把作文本裝在一個(gè)親手做的美麗的大信封里。等媽媽醒來(lái)，他甜甜地喊了聲“媽媽”，然后笑瞇瞇地走到媽媽跟前說(shuō)：“媽媽，今天是您的生日，我要送給您一件禮物?！眿寢屝α耍骸笆鞘裁矗俊彼πΓ骸拔业淖魑?。”說(shuō)著雙手遞過(guò)來(lái)那個(gè)大信封。看著這篇作文，媽媽甜甜地涌出了兩行熱淚，然后一把摟住小男孩。是的，智力可以受損，但愛永遠(yuǎn)不會(huì)，它朝氣勃勃，永遠(yuǎn)垂著綠蔭，開著明媚的花，結(jié)著芳香的果。15、讀完短文，我們知道小男孩送給媽媽的生日禮物是“__________”。16、文中畫“﹏﹏﹏”的句子是一個(gè)________句，把_________比作____________________，寫出小男孩___________________的心情。17、我可以用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容，小男孩的《愿望》是一個(gè)___________________的愿望。18、請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鲂∧泻㈦m然“智力受損”，其實(shí)也還聰明乖巧的細(xì)節(jié)，并用“_______”畫出來(lái)。19、這是一個(gè)美麗的故事，故事中的哪個(gè)人物最讓你感動(dòng)呢？為什么？____________________________20、習(xí)作天地。世界上沒有兩片完全相同的葉子，同樣沒有兩個(gè)完全相同的人。每個(gè)人都有不同的性格、愛好、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)。這次習(xí)作，就讓我們來(lái)寫一寫自己，向別人展示一個(gè)真實(shí)的你。標(biāo)題自擬，記住要抓住自己的特點(diǎn)來(lái)寫，并且把句子寫通順。300字左右?！緟⒖即鸢浮?．

模型保存

模樣

別致

膠水

粘

柔弱

膽小鬼

智慧謙虛

獨(dú)特

性格

欣賞【詳解】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語(yǔ)，然后寫出正確的詞語(yǔ)，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“粘、柔、慧、謙、虛、賞”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．A【解析】A．jiā——kāB．biàn——piánC．√D．chán——tán【詳解】考查對(duì)字音的辨析能力?？Х瑞^：kāfēiguǎn便宜：piányi紫檀色：zǐtánsè3．C【解析】C【詳解】本題考查的是對(duì)相關(guān)內(nèi)容的分析和理解，注意平時(shí)對(duì)相關(guān)常識(shí)的積累。本題中說(shuō)法不正確的是C項(xiàng)。復(fù)述課文時(shí)不能直接背出課文，要用自己的話說(shuō)出來(lái)。4．A【解析】

斗

畫

海

式

各式各樣

自相矛盾

人山人海

無(wú)邊無(wú)際【詳解】本題考查補(bǔ)寫成語(yǔ)及運(yùn)用。只要平時(shí)注意積累和識(shí)記，做起來(lái)就不難。書寫時(shí)注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語(yǔ)的意思來(lái)記憶。運(yùn)用：學(xué)生要明確詞語(yǔ)的意思，在具體語(yǔ)境中體會(huì)詞語(yǔ)，使語(yǔ)言表達(dá)更準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔。爭(zhēng)奇斗艷，指百花競(jìng)放，十分艷麗。多形容花與女子。畫蛇添足是一個(gè)寓言故事演化而成的成語(yǔ)，指畫蛇時(shí)給蛇添上腳，后比喻做了多余的事，非但無(wú)益，反而不合適，也比喻虛構(gòu)事實(shí)，無(wú)中生有，多此一舉。在句子中一般用作賓語(yǔ)；含貶義。人山人海，指人群如山似海，形容人聚集得非常多。各式各樣，意思是具有多種多樣的特征或具有各不相同的種類。（1）、由句意可知是各式各樣，表示花的種類多。（2）、關(guān)于寓言故事的成語(yǔ)有：狐假虎威、葉公好龍、畫蛇添足、守株待兔等。（3）、由句意可知是人山人海，表示人多的特點(diǎn)。ABAC式詞語(yǔ)：自由自在、人來(lái)人往、百發(fā)百中、探頭探腦等。5．（1）仰望（2）奇妙

精彩（3）雖然【詳解】本題考查選詞填空和近義詞辨析。選詞填空中的備選詞語(yǔ)大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過(guò)分析、比較，會(huì)發(fā)現(xiàn)它們之間會(huì)有細(xì)微差別。因此，選擇時(shí)我們必須結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境，體會(huì)詞語(yǔ)的區(qū)別，認(rèn)真選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（1）眺望：從高處往遠(yuǎn)處看。仰望：抬著頭向上看；敬仰而有所期望。（2）奇妙：稀奇巧妙（多用來(lái)形容令人感興趣的新奇事物）。奇怪：跟平常的不一樣；感到出乎意料，難以理解。精巧：（技術(shù)、器物構(gòu)造等）精細(xì)巧妙。精彩：（表演、展覽、言論、文章等）優(yōu)美；出色。（3）果然：表示事情的結(jié)果與所料所說(shuō)相符。雖然：連詞。用在上半句，表示讓步，下半句說(shuō)出正面意思，常用“可是”“但是”“卻是”等詞呼應(yīng)。6．C【解析】C本題考查詞語(yǔ)的理解和運(yùn)用。A項(xiàng)，膽小如鼠：膽子小得像老鼠。形容非常膽小。用在此處符合語(yǔ)境。B項(xiàng)，爭(zhēng)奇斗艷：競(jìng)相展示形貌、色彩的奇異、艷麗，以比高下。用在此處表達(dá)花兒們開得燦爛，數(shù)量很多，合適。C項(xiàng)，近墨者黑：接近壞人可以使人變壞。指客觀環(huán)境對(duì)人有很大影響。該句子是說(shuō)他的手被墨水弄得很黑，“近墨者黑”用在此處顯然是字面上的誤解。D項(xiàng)，濫竽充數(shù)：不會(huì)吹竽的人混在吹竽的隊(duì)伍里充數(shù)。比喻無(wú)本領(lǐng)的冒充有本領(lǐng)，次貨冒充好貨。句子用其來(lái)表達(dá)小明混在值日生隊(duì)伍中打掃衛(wèi)生，只是裝裝樣子，并沒有認(rèn)真打掃，合適。7．D【解析】D本題考查修辭方法的解析和運(yùn)用，首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。A、B、C是比喻句，比喻是用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來(lái)描寫或說(shuō)明甲事物，是修辭學(xué)的辭格之一。學(xué)生容易搞混比喻句和“像”字句，在這里教師要明確，比喻句不僅要有比喻詞，還要把一個(gè)事物比作另一個(gè)事物，兩個(gè)事物不能是同類。A項(xiàng)把“小球”比作“夢(mèng)”，運(yùn)用了比喻的修辭手法；B項(xiàng)把“頭”比作“梯田”，運(yùn)用了比喻的修辭手法；C項(xiàng)把“硬翅”比作“小圓點(diǎn)”，運(yùn)用了比喻的修辭手法。D．不是比喻句，比喻句不僅要有比喻詞，還要把一個(gè)事物比作另一個(gè)事物，兩個(gè)事物不能是同類。8．阿姨，您好。請(qǐng)您按秩序排隊(duì)，大家都在依次等候，如果您插隊(duì)，會(huì)造成次序混亂，也會(huì)耽誤大家的時(shí)間?！窘馕觥勘绢}考查口語(yǔ)交際。本題要?jiǎng)裾f(shuō)阿姨按秩序排隊(duì)，首先要有禮貌的稱呼對(duì)方，然后向阿姨說(shuō)明為什么不能插隊(duì)，以及插隊(duì)會(huì)造成的影響，還要告訴阿姨應(yīng)該怎么做。9．

烏黑的羽毛

輕快有力的翅膀

剪刀似的尾巴

金燦燦的

半紫半黃

半灰半百合色

清明時(shí)節(jié)雨紛紛

路上行人欲斷魂

春節(jié)

放爆竹

清明節(jié)

掃墓、踏青

重陽(yáng)節(jié)

登高、佩茱萸、吃重陽(yáng)糕【解析】本題考查根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。（1）、課文《燕子》，語(yǔ)段為：一身烏黑的羽毛，一對(duì)輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。課文《火燒云》，語(yǔ)段為：這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒半灰半百合色。葡萄灰、梨黃、茄子紫，這些顏色天空都有，還有些說(shuō)也說(shuō)不出來(lái)、見也沒見過(guò)的顏色。（2）、杜牧的《清明》，全詩(shī)為：清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村?！扒迕鲿r(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂?！币馑际墙锨迕鲿r(shí)節(jié)細(xì)雨紛紛飄灑，路上羈旅行人個(gè)個(gè)落魄斷魂。抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)逝去親人的懷念之情。王安石的《元日》，全詩(shī)為：爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符。“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇?！币馑际顷囮囖Z鳴的爆竹聲中，舊的一年已經(jīng)過(guò)去；和暖的春風(fēng)吹來(lái)了新年，人們歡樂地暢飲著新釀的屠蘇酒。描寫的是春節(jié)人們放爆竹、喝屠蘇酒時(shí)熱鬧歡樂的景象。我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日有很多，如：元宵節(jié)，又稱上元節(jié)、小正月、元夕或燈節(jié)，為每年農(nóng)歷正月十五日。傳統(tǒng)習(xí)俗包括出門賞月、燃燈放焰、喜猜燈謎、共吃元宵、拉兔子燈等。清明節(jié)又叫踏青節(jié)，在仲春和暮春之交。清明節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)四大節(jié)日之一，也是最重要的祭祀節(jié)日之一，是掃墓祭祖的日子。清明節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗包括踏青、掃墓之外，還有禁火、蕩秋千、蹴鞠、打馬球、插柳等活動(dòng)。端午節(jié)為每年農(nóng)歷五月初五，是中國(guó)四大傳統(tǒng)節(jié)日之一，是紀(jì)念中國(guó)偉大詩(shī)人屈原的一個(gè)節(jié)日。端午節(jié)的主要習(xí)俗包括包粽子、掛艾草與菖蒲、扒龍船、九獅拜象、游旱龍、端午浴等。10．10、仙企鵝登陸

87．

一個(gè)接一個(gè)地上岸。魚貫：形容前后接連著，像魚群游動(dòng)一樣。

接踵而至

88．

×

√

√

89．仙企鵝是一種稀罕的鳥類，它小巧玲瓏，無(wú)論誰(shuí)見了都覺得它是那么可愛。

90．

第一只仙企鵝

跟隨在后的其余仙企鵝們【分析】10、考查對(duì)文章內(nèi)容的掌握。給文章取題目，考查的對(duì)文章內(nèi)容的理解，文章的題目我們一般采用主人公、事件或文章線索。文章主要講的是仙企鵝登錄這件事，以事件命名或者主人公仙企鵝命名都可以。11、本題主要考查對(duì)近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相近的詞語(yǔ)，解答本題，要理解詞語(yǔ)的意思，然后寫出所給詞語(yǔ)的近義詞。答案合理即可，不唯一。魚貫上岸：一個(gè)接一個(gè)地上岸。魚貫：形容前后接連著，像魚群游動(dòng)一樣。12、本題主要考查對(duì)文章內(nèi)容的理解、分析能力。首先需要理解整篇文章大致內(nèi)容，思考題目中的重點(diǎn)信息，抓住要點(diǎn)，判斷題目是否正確。（1）錯(cuò)誤，文中沒有提到仙企鵝可以在海洋中生存，只說(shuō)了可以游泳。（2）正確，這部分是描寫仙企鵝的樣子。語(yǔ)句相對(duì)活潑，讀起來(lái)語(yǔ)氣要親切并且速度稍快。（3）正確。正文先寫了仙企鵝的樣子，接著寫了他們登陸的情景。13、考查對(duì)文中關(guān)鍵句的理解。第二段是總分結(jié)構(gòu)，第一句”仙企鵝是一種稀罕的鳥類，它小巧玲瓏，無(wú)論誰(shuí)見了都覺得它是那么可愛“就是總寫，也是這段話的主要內(nèi)容。14、本題主要考查對(duì)文章內(nèi)容的理解、概括能力。首先需要理解整篇文章大致內(nèi)容，思考題目中的重點(diǎn)信息，抓住要點(diǎn)回答問題。定位到第三段，“岸上配有的照明燈一亮，就可看見第一只仙企鵝出現(xiàn)在驚濤駭浪之中。”總領(lǐng)隊(duì)說(shuō)的是第一只上岸的仙企鵝；“每隊(duì)約有50來(lái)只，在后面排成三列縱隊(duì)，整整齊齊，像是訓(xùn)練有素的士兵。”“第一隊(duì)登陸后，第二隊(duì)接踵（zhǒnɡ）而至……”“以驚奇的目光看著一隊(duì)又一隊(duì)的仙企鵝在這里登陸。”“眾弟兄”從文中這幾句中可知，是其他跟隨在后一起上岸的仙企鵝。15、作文《愿望》

87．

比喻

小男孩

喜鵲

高興

88．美好

89．但他并沒有把作文本拿給媽媽看，他是在等待著一個(gè)美好的時(shí)刻。

90．故事中的的小男孩讓我最感動(dòng)。因?yàn)樾∧泻⒑苊?，美在他有一顆純真善良的愛心?！窘馕觥?5、本題考查對(duì)短文內(nèi)容的理解和分析能力。我們仔細(xì)閱讀短文四、五和六自然段可以知道小男孩送給媽媽的生日禮物是“作文《愿望》”。16、本題是對(duì)修辭手法的考查。畫線句子把“小男孩”比作“喜鵲”，因此運(yùn)用了比喻的修辭手法。我們結(jié)合上文“老師不僅給了他最高分，在班上帶感情朗誦了作文，還一筆一畫地批道：你很聰明，你的作文寫得非常感人，請(qǐng)放心，媽媽肯定會(huì)格外喜歡你的，老師肯定會(huì)格外喜歡你的。大家肯定會(huì)格外喜歡你的"可知這句話寫出了小男孩受到老師表?yè)P(yáng)后高興的心情。17、本題考查對(duì)短文內(nèi)容的理解和概括能力。這篇短文講述了一個(gè)