1988年初，75位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在巴黎集會(huì)，發(fā)表了宣言，其中有人說：“人類要在二十一世紀(jì)生存下去，就要從中國的孔子那里去尋找智慧?！敝袊糯苍小鞍氩俊墩撜Z》治天下”的說法。從孔子這里找智慧，就要從《論語》里面去找智慧?！墩撜Z》十二章孔子（前551-前479），名丘，字仲尼，春秋時(shí)期魯國人。我國古代偉大的思想家、政治家、教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。他首開私人講學(xué)之風(fēng)，主張“有教無類”和“因材施教”?？鬃拥膶W(xué)說成了封建文化的正統(tǒng)，影響中國兩千多年。他被譽(yù)為“萬世師表”、“千古圣人”、“至圣”、“圣人”?！皝喪ァ泵献优c孔子并稱“孔孟”，是世界十大思想家之首?？鬃?/p>

孔子（前551-前479），名

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時(shí)期

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家學(xué)派的創(chuàng)始人。他首開私人講學(xué)之風(fēng)，主張“

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”。孔子的學(xué)說成了封建文化的正統(tǒng)，影響中國兩千多年。他被譽(yù)為“

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與孔子并稱“

”，是世界十大思想家之首?！墩撜Z》簡介

《論語》，儒家經(jīng)典著作，是孔子弟子及其再傳弟子所記錄整理的孔子及其弟子言行的一部書，內(nèi)容有孔子談話、答弟子問及弟子間的相互討論。共20篇。屬語錄體散文，成書于春秋戰(zhàn)國之際。宋代朱熹把它列為“四書”之一，被稱為“東方的圣經(jīng)”。四書：五經(jīng)：六藝：《論語》、《大學(xué)》、《中庸》、《孟子》《詩經(jīng)》、《尚書》、《禮記》、《周易》、《春秋》禮、樂、射、御、書、數(shù)1、論（lún）語2、不亦說（yuè）乎3、人不知而不慍（yùn）4、三?。▁ǐng）吾身5、傳（chuán）不習(xí)乎6、不逾（yú）矩7、學(xué)而不思則罔（wǎng）思而不學(xué)則殆（dài）9、賢哉（zāi）10、一簞（dān）食在陋巷（xiàng）人不堪（kān）其憂11、曲肱（gōng）而枕之12、博學(xué)而篤（dǔ）志注意下列讀音

疏通文意

子曰：學(xué)∕而時(shí)習(xí)之，不亦∕說乎？有朋∕自遠(yuǎn)方來，不亦∕樂乎？人不知∕而不慍，不亦∕君子乎？而：時(shí)：習(xí)：之：不亦…乎：說：朋：自：君子：知：表順承按時(shí)溫習(xí)代詞，指學(xué)過的知識(shí)。常用于表示委婉的反問，不也……嗎？亦：也同“悅”，愉快。志同道合的人從了解指有才德的人。慍：生氣，惱怒。而：表轉(zhuǎn)折，卻。樂：快樂子：古代對(duì)男子的尊稱子曰：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？孔子說：“學(xué)習(xí)了，然后按時(shí)溫習(xí)它，不也很愉快嗎?有志同道合的人從遠(yuǎn)方來，不也很快樂嗎?人家不了解我，我卻并不因此生氣，不也是君子嗎?”曾子曰“吾日∕三省吾身：為人謀∕而不忠乎？與朋友交∕而不信乎？傳∕不習(xí)乎？”吾：日：三：?。喝朔Q代詞，我。每天泛指多次自我檢查、反省身：自己為：替謀：謀劃（事情）忠：竭盡自己的心力交：交往信：誠信傳：傳授，這里指老師傳授的知識(shí)。三?。憾啻芜M(jìn)行自我檢查曾子曰“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”曾子說：“我每天多次反省我自己：替人謀劃事情是不是竭盡自己的心力了呢？跟朋友交往是不是誠信了呢？老師傳授的知識(shí)是不是溫習(xí)過了呢？”子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！庇校簩W(xué)：立：惑：天命：耳順：從心所欲：逾矩：同“又”，用于整數(shù)和零數(shù)之間立身，指能有所成就迷惑，疑惑上天的意旨。命，命令能聽得進(jìn)不同的意見順從意愿。從：順從越過法度。逾，越過。矩，法度十有五：十五歲做學(xué)問子曰：“吾十有五而志于學(xué)。三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！笨鬃诱f：“我十五歲時(shí)，有志于做學(xué)問；三十歲時(shí)有所成就；四十歲，心里不再感到迷惑；五十歲知道上天的意旨是什么；六十歲能聽得進(jìn)不同的意見；七十歲能順從意愿，但也不會(huì)越過法度?！弊釉唬骸皽毓识?，可以為師矣?！笨鬃诱f：“溫習(xí)學(xué)過的知識(shí)，可以得到新的理解和體會(huì)，就可以憑借這個(gè)做老師了。”故：而：新：可：以：為：憑借可以做新的理解和體會(huì)學(xué)過的知識(shí)表順承子曰：“學(xué)而不思/則罔，思而不學(xué)/則殆?！倍?/p>

思：

則：

罔（wǎng）：

思：

殆（dài）：

表轉(zhuǎn)折，卻思考就迷惑，意思是感到迷茫而無所適從空想

疑惑子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”翻譯：孔子說:“只學(xué)習(xí)卻不思考就會(huì)迷惑，只空想?yún)s不學(xué)習(xí)就會(huì)疑惑?！倍谓猓簩W(xué)習(xí)方法：闡述“學(xué)”和“思”的關(guān)系，要把學(xué)習(xí)與思考結(jié)合起來。第六章：子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人/不堪其憂，回/也不改其樂。賢哉，回也！”賢：哉：簞：飲：堪：其：其：用于句末，表感嘆古代盛飯的圓形竹器。能忍受代詞，他的。品質(zhì)高尚那種水孔子說：“顏回的品質(zhì)是多么高尚?。∫恢窨痫?，一瓢水，住在簡陋的巷子，別人都不能忍受那種困苦，顏回卻不改變他的樂趣。多么高尚啊，顏回！”

子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人/不堪其憂，回/也不改其樂。賢哉，回也！”子曰：“知

之者∕不如好之者，好之者∕不如樂之者。”之：代詞，它，指學(xué)問和事業(yè)。者：代詞，……的人。好：喜愛，愛好樂：以……為快樂孔子說：“懂得某種學(xué)問和事業(yè)的人不如喜愛它的人，喜愛它的人不如以研究這種學(xué)問和事業(yè)為快樂的人?！敝褐溃谩５诎苏拢鹤釉唬骸帮?/p>

疏食∕飲水，曲肱

∕而枕之，樂∕亦在∕其中矣。不義∕而∕富且貴，于我∕如浮云?！憋垼菏枋常核呵牛憾簶罚翰涣x：于：吃粗糧彎著胳膊（曲：彎曲）冷水(湯：熱水)表順承樂趣不正當(dāng)手段對(duì)，對(duì)于如浮云：像浮云一樣。如：像孔子說：“吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊當(dāng)枕頭，樂趣也就在其中了。用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，對(duì)于我來講就像浮云一樣?！弊釉唬骸帮埵枋敞M飲水，曲肱∕而枕之，樂∕亦在∕其中矣。不義∕而∕富且貴，于我∕如浮云?！弊釉唬骸叭诵校赜楔M我?guī)熝?。擇其善者∕而從之，其不善者∕而改之?！比罕兀貉桑簱瘢荷普撸憾?從：不善：好的方面，優(yōu)點(diǎn)泛指幾個(gè)于此，意思是在其中表順承跟從、學(xué)習(xí)必定選擇壞的方面，缺點(diǎn)子曰：“三人行，必有∕我?guī)熝?。擇其善者∕而從之，其不善者∕而改之。”

孔子說：“幾個(gè)人一起走路，在其中必定有可以做我老師的人。選擇他們的優(yōu)點(diǎn)來學(xué)習(xí)，如果也有他們的缺點(diǎn)就改正?！弊釉诖ㄉ显唬骸笆耪呷缢狗?，不舍晝夜。”川：逝：斯：舍：河流（川上:河邊）往，離去代詞，這，指河水舍棄，停止孔子站在河邊感嘆道：“逝去的一切像河水一樣流去，日夜不停?！?/p>

晝：白天夫：語氣詞，用于句末，表示感嘆子曰：“三軍∕可奪帥也，匹夫∕不可奪志也?！?/p>

孔子說：“軍隊(duì)可以改變主帥，一個(gè)人的志向卻是不能改變的?！?/p>

三軍：可：奪：匹夫：指軍隊(duì)改變指平民中的男子，這里泛指平民百姓可以子夏：博學(xué)：篤：

切:仁：子夏曰:“博學(xué)/而篤志，切問/而近思，仁/在其中矣?！笨鬃拥膶W(xué)生。忠實(shí)，堅(jiān)守。懇切仁德廣泛的學(xué)習(xí)子夏說：“廣泛學(xué)習(xí)并且能堅(jiān)定志向，懇切地發(fā)問求教，多思考當(dāng)前的事情，仁德就在其中了。

比一比：

看誰背的快

~~~“而”的基本用法：表順承：“溫故而知新”“擇其善者而從之，其不善者而改之”表轉(zhuǎn)折：“人不知而不慍”“學(xué)而不思則罔”“思而不學(xué)則殆”表并列：“博學(xué)而篤志”表修飾：“三十而立”出自本文的成語:不亦樂乎三省吾身三十而立從心所欲溫故知新疏食飲水

樂在其中三人行必有我?guī)?/p>

擇善而從不舍晝夜

逝者如斯

匹夫不可奪志本文主要闡述了以下幾方面內(nèi)容：學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)樂趣、個(gè)人修養(yǎng)、珍惜時(shí)間（1）這十二章《論語》分別闡述了哪幾個(gè)方面的道理？

分別找出相應(yīng)的句子。試就其中一點(diǎn)談?wù)勀愕捏w會(huì)。。

學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、品德修養(yǎng)整體感知

闡述學(xué)習(xí)態(tài)度：1、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。（以學(xué)為樂，培養(yǎng)興趣）2、三人行，必有我?guī)熝伞＃ㄖt虛好學(xué)）3、擇其善者而從之，其不善者而改之。（既要從正面學(xué)習(xí)其經(jīng)驗(yàn)，又要從反面吸取教訓(xùn)。）4、逝者如斯夫，不舍晝夜。（珍惜時(shí)間。）整體感知闡述學(xué)習(xí)方法：1、學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？2、傳不習(xí)乎？3、溫故而知新，可以為師矣。（強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)）4、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。（學(xué)思結(jié)合）5、博學(xué)而篤志，切問而近思。闡述品德修養(yǎng)：1、有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？（寬以待人）2、吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？（忠實(shí)守信）3、吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。（順心而為）4、子曰：“賢哉，回也，一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也。(安貧樂道)5、飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。(安貧樂道)6、三軍可以奪帥也，匹夫不可奪志也。(堅(jiān)守志向)7、博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。(博學(xué)仁德）“三人行，必有我?guī)熝?。”這句話講的是學(xué)習(xí)態(tài)度，意思是：幾個(gè)人一起走路，其中一定有可以做我的老師的人。這句話包含著一個(gè)廣泛的道理：能者為師。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，每天都要接觸的人很多，而每個(gè)人都有一定的優(yōu)點(diǎn)，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，也可成為我們良師益友。示例：“溫故而知新。”這句話講的是學(xué)習(xí)方法，它的意思是：溫習(xí)舊知識(shí)后，就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，新的體會(huì)。我對(duì)這句話有較深的體會(huì)：我時(shí)常會(huì)拿起小學(xué)時(shí)的課本來復(fù)習(xí)，每次復(fù)習(xí)后，就會(huì)比以前有更深的理解，更深的體會(huì)，有時(shí)還能發(fā)現(xiàn)一些以前不曾注意的新的知識(shí)，由此可見復(fù)習(xí)的重要性，何樂而不為呢？

我感受最深的是“吾日三省吾身”。這句話的意思是：我每天多次反省自己。這句話體現(xiàn)了君子嚴(yán)于律己的信條。君子每天都反思自己的言行，在反思中不斷提搞自己的道德修養(yǎng)?，F(xiàn)在的人恰恰是自我反思少了，自我批評(píng)也也不見了。這樣，個(gè)人的私欲就逐漸的膨脹起來，道德水準(zhǔn)也隨之降低。我們應(yīng)該多開展批評(píng)與自我批評(píng)，以此加強(qiáng)自己的道德修養(yǎng)。

示例二：2.“溫故”和“知新”是并列的兩件事嗎？

“溫故”和“知新”不是并列的兩件事。這也是講學(xué)習(xí)方法，強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考的必要性，因?yàn)橹弧皽毓省倍华?dú)立思考，絕對(duì)達(dá)不到“知新”的目的?！抖Y記學(xué)記》中記錄了孔子的話“記問之學(xué)，不足為人師”，這說明孔子認(rèn)為只能記誦一些知識(shí)，是不能當(dāng)別人的老師的。一定要將知識(shí)融會(huì)貫通，能在溫習(xí)舊知識(shí)中有所發(fā)現(xiàn)，才“可以為師”?？梢姡皽毓省焙汀爸隆辈皇遣⒘械膬杉?，關(guān)鍵在于要“知新”。1、你喜歡哪一則?2、你覺得哪一則對(duì)你啟發(fā)最大?3、你還知道哪些指導(dǎo)我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)的名言?思考討論：

在論述“學(xué)”與“思”的關(guān)系時(shí)，為何不先說“思而不學(xué)則殆”，而是先說“學(xué)而不思則罔”？說說你的理解。

“學(xué)”是“思”的先決條件，先學(xué)后思符合認(rèn)知規(guī)律。古今異義

不亦君子乎古：道德上有修養(yǎng)的人今：泛指品德高尚的人可以為師矣古：可以、憑借今：可能、許可古今異義匹夫不可奪志也古：普通人今：無學(xué)識(shí)、無智謀的人吾日三省吾身古：多次今：數(shù)詞，三詞類活用學(xué)而時(shí)習(xí)之時(shí)：名詞-狀語，按時(shí)吾日三省吾身日：名詞-狀語，每日溫故而知新故、新：形容詞-名詞，舊的知識(shí)、新的體會(huì)詞類活用傳不習(xí)乎傳：動(dòng)詞-名詞，傳授的知識(shí)飯疏食飲水飯：名詞-動(dòng)詞，吃飯好之者不如樂之者樂：名詞-意動(dòng)。以……為樂一詞多義而人不知而不慍溫故而知新博學(xué)而篤志其仁在其中矣其不善者而改之轉(zhuǎn)折順承并列它的他人特殊句式省略句：可以為師矣?！耙浴焙竺媸÷源~“之”其不善者而改之。句首省略動(dòng)詞“擇”判斷句：賢哉，回也！三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。知識(shí)拓展1、闡述學(xué)習(xí)與思考關(guān)系的句子是:2、生活中表示既善于從正面學(xué)習(xí)，也善于從反面借鑒的意思時(shí)，我們常引用《論語》中的話：3、《論語》中論述學(xué)習(xí)應(yīng)有謙虛的態(tài)度，要隨時(shí)隨地都要注意學(xué)習(xí)的句子是：4、當(dāng)別人不了解甚至誤解自己時(shí)，孔子在《論語》中認(rèn)為應(yīng)當(dāng)采取的正確態(tài)度是：5、表達(dá)對(duì)遠(yuǎn)方朋友到來的喜悅之情，《論語》中有一句話可以表達(dá)這種喜悅:學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

擇其善者而從之，其不善者而改之。

三人行，必有我?guī)熝伞Ｈ瞬恢粦C，不亦君子乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂