第2單元多彩音樂劇《☆雪絨花》說課稿2024—2025學(xué)年人音版八年級音樂上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第2單元多彩音樂劇《☆雪絨花》說課稿2024—2025學(xué)年人音版八年級音樂上冊教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《雪絨花》這首歌曲的欣賞與演唱。教學(xué)內(nèi)容來源于人音版八年級音樂上冊第2單元《多彩音樂劇》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前已經(jīng)接觸過音樂劇的基本知識，了解音樂劇的特點(diǎn)和欣賞方法。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生欣賞《雪絨花》這首歌曲，感受其優(yōu)美的旋律和豐富的情感，提高學(xué)生的音樂審美能力和演唱技巧。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對音樂劇的興趣和欣賞能力，提高音樂審美素養(yǎng)。

2.增強(qiáng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，通過演唱《雪絨花》提升音樂實(shí)踐能力。

3.強(qiáng)化學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識，在合唱環(huán)節(jié)中體驗(yàn)合作之美。

4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的情感態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解《雪絨花》的歌詞意義：重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生理解歌曲中的比喻手法，如將雪絨花比作純潔的心靈，幫助學(xué)生把握歌曲的主題思想。

-掌握歌曲演唱技巧：強(qiáng)調(diào)正確的呼吸和發(fā)音，示范并指導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用正確的歌唱姿勢和技巧來演唱《雪絨花》。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-情感表達(dá)：引導(dǎo)學(xué)生如何通過聲音和肢體語言表達(dá)歌曲中的虔誠和敬畏之情，這是學(xué)生容易感到困難的部分。

-和聲演唱：在合唱部分，學(xué)生需要準(zhǔn)確地把握和聲中的音準(zhǔn)和節(jié)奏，這是本節(jié)課的難點(diǎn)之一，需要通過反復(fù)練習(xí)和指導(dǎo)來克服。

-音樂劇元素的理解：由于本節(jié)課涉及音樂劇的欣賞，學(xué)生可能對音樂劇中的角色、劇情和舞臺表演等元素理解不深，教師需要通過案例分析幫助學(xué)生理解。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：結(jié)合多媒體展示，講解音樂劇背景和《雪絨花》的創(chuàng)作故事，激發(fā)學(xué)生興趣。

-演示法：教師親自演唱《雪絨花》，示范正確的演唱技巧，引導(dǎo)學(xué)生模仿。

-討論法：組織學(xué)生分組討論歌曲的情感表達(dá)和音樂劇元素，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

2.教學(xué)手段：

-多媒體展示：利用PPT播放《雪絨花》的音樂視頻和圖片，增強(qiáng)視覺體驗(yàn)。

-音樂播放器：實(shí)時(shí)播放歌曲，讓學(xué)生跟隨節(jié)奏練習(xí)。

-互動軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行音樂游戲，提高學(xué)生參與度和學(xué)習(xí)效率。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《雪絨花》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們聽過《雪絨花》這首歌曲嗎？它給你留下了怎樣的印象？”

-展示一些關(guān)于《雪絨花》的圖片或視頻片段，如歌曲MV或演員演唱的視頻，讓學(xué)生初步感受歌曲的魅力或特點(diǎn)。

-簡短介紹《雪絨花》的創(chuàng)作背景、詞曲作者以及它在音樂劇《音樂之聲》中的角色，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《雪絨花》基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《雪絨花》的基本概念、歌詞意義和演唱技巧。

過程：

-講解《雪絨花》的定義，介紹它是如何成為一首經(jīng)典歌曲的。

-詳細(xì)介紹歌曲的歌詞，引導(dǎo)學(xué)生理解歌詞中的象征意義，如雪絨花代表純潔和希望。

-教授正確的演唱技巧，包括呼吸控制、發(fā)音方法和情感表達(dá)。

3.《雪絨花》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解《雪絨花》的特性和重要性。

過程：

-選擇《音樂之聲》中《雪絨花》的演出片段進(jìn)行分析，討論其在劇情中的作用和觀眾反響。

-分析《雪絨花》在不同場合（如音樂會、影視作品）中的應(yīng)用，展示其多樣性和廣泛的影響力。

-引導(dǎo)學(xué)生思考《雪絨花》如何傳遞正能量，以及它對個(gè)人和社會的積極影響。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與《雪絨花》相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如歌曲對現(xiàn)代音樂的影響、歌曲與自然的關(guān)系等。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對《雪絨花》的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《雪絨花》的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《雪絨花》的基本概念、歌詞意義、演唱技巧和案例分析。

-強(qiáng)調(diào)《雪絨花》在音樂史上的地位和它對人們情感的影響。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《雪絨花》的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵他們繼續(xù)探索音樂劇的魅力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《音樂之聲》原著小說：通過閱讀原著，學(xué)生可以深入了解音樂劇背后的故事，以及《雪絨花》在劇情中的地位和作用。

-《音樂劇藝術(shù)》書籍：這本書可以為學(xué)生提供關(guān)于音樂劇的歷史、類型、創(chuàng)作和表演等方面的知識，幫助學(xué)生更全面地理解音樂劇藝術(shù)。

-《音樂之聲》官方劇本：官方劇本可以幫助學(xué)生了解《雪絨花》在音樂劇中的具體呈現(xiàn)方式，以及與其他歌曲的關(guān)聯(lián)。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-觀看《音樂之聲》電影或舞臺劇版本：通過觀看不同的版本，學(xué)生可以比較不同演員對《雪絨花》的演繹，以及舞臺設(shè)計(jì)和視覺效果對歌曲傳達(dá)的影響。

-收集并分析其他音樂劇中的歌曲：引導(dǎo)學(xué)生收集不同音樂劇中的歌曲，分析其主題、風(fēng)格和演唱技巧，比較它們與《雪絨花》的異同。

-創(chuàng)作自己的音樂劇劇本：鼓勵學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，創(chuàng)作一個(gè)簡短的音樂劇劇本，并嘗試將《雪絨花》融入其中，體驗(yàn)音樂劇創(chuàng)作的樂趣。

-參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的音樂劇演出：鼓勵學(xué)生積極參與音樂劇的排練和演出，通過實(shí)踐提升自己的音樂劇表演能力。

-研究音樂劇與其他藝術(shù)形式的結(jié)合：探討音樂劇與舞蹈、戲劇、電影等藝術(shù)形式的結(jié)合，分析其藝術(shù)效果和表現(xiàn)形式。

-了解音樂劇在不同國家和地區(qū)的流行情況：研究音樂劇在不同國家和地區(qū)的流行程度，分析其文化背景和受眾特點(diǎn)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂上，我嘗試采用互動式教學(xué)方法，讓學(xué)生參與到課堂討論中來。例如，在講解《雪絨花》的歌詞時(shí)，我讓學(xué)生分組討論歌詞中的象征意義，這樣的方式不僅提高了學(xué)生的參與度，也讓他們在合作中學(xué)會了如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示《雪絨花》的背景資料和演唱視頻，讓學(xué)生在視覺和聽覺上都能得到豐富的體驗(yàn)，增強(qiáng)了課堂的趣味性和直觀性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生音樂基礎(chǔ)參差不齊：由于學(xué)生的音樂基礎(chǔ)不同，有的學(xué)生對于音樂劇和歌曲的理解不夠深入，這可能會影響他們對《雪絨花》的欣賞和演唱。

2.課堂時(shí)間分配不夠合理：在講解音樂劇背景和歌曲技巧時(shí)，可能過于詳細(xì)，導(dǎo)致課堂時(shí)間分配不均，影響了其他教學(xué)內(nèi)容的展開。

3.評價(jià)方式單一：目前主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價(jià)他們的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評價(jià)方式，可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.針對學(xué)生音樂基礎(chǔ)參差不齊的問題，我計(jì)劃在課前進(jìn)行簡單的音樂基礎(chǔ)測試，以便更好地了解學(xué)生的實(shí)際情況，并針對不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)方案。

2.為了優(yōu)化課堂時(shí)間分配，我會提前規(guī)劃好每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保每個(gè)教學(xué)內(nèi)容都能得到充分的講解和練習(xí)。同時(shí)，我會盡量簡化講解過程，突出重點(diǎn)，讓學(xué)生有更多的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐。

3.豐富評價(jià)方式，除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)，我還將引入學(xué)生自評、互評和小組評價(jià)，以及定期的音樂技能測試，以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。此外，我還會鼓勵學(xué)生參與課堂討論和創(chuàng)作活動，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-《雪絨花》的歌詞意義

-歌曲的演唱技巧

-音樂劇《音樂之聲》的背景和影響

-音樂劇中的角色和劇情

②關(guān)鍵詞：

-純潔、希望、信仰

-呼吸控制、