單元復(fù)習(xí)與測(cè)試說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年初中化學(xué)人教版五四學(xué)制八年級(jí)全一冊(cè)-人教版五四學(xué)制2012主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：初中化學(xué)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)全一冊(cè)

3.授課時(shí)間：2025-2026學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括科學(xué)探究、科學(xué)態(tài)度與責(zé)任、科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)等方面。學(xué)生將通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的性質(zhì)，培養(yǎng)觀(guān)察、分析和解決問(wèn)題的能力；同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到化學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和環(huán)保意識(shí)。通過(guò)復(fù)習(xí)與測(cè)試，提升學(xué)生的化學(xué)思維和科學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-物質(zhì)的性質(zhì)與變化：重點(diǎn)講解物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，如顏色、狀態(tài)、溶解性、反應(yīng)活性等，以及物質(zhì)變化中的能量變化和反應(yīng)條件。

-化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)：強(qiáng)調(diào)化學(xué)方程式的正確書(shū)寫(xiě)規(guī)則，包括反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件的標(biāo)注，以及質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-物質(zhì)變化類(lèi)型的判斷：難點(diǎn)在于區(qū)分物理變化和化學(xué)變化，學(xué)生需要理解變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成。

-化學(xué)方程式的配平：難點(diǎn)在于如何根據(jù)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行化學(xué)方程式的配平，學(xué)生需要掌握配平的基本方法和技巧。

-實(shí)驗(yàn)操作與現(xiàn)象觀(guān)察：難點(diǎn)在于實(shí)驗(yàn)過(guò)程中如何準(zhǔn)確觀(guān)察現(xiàn)象，并據(jù)此得出結(jié)論，學(xué)生需要培養(yǎng)細(xì)致觀(guān)察和記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、化學(xué)實(shí)驗(yàn)器材（試管、燒杯、酒精燈等）

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布學(xué)習(xí)資料和在線(xiàn)測(cè)試

-信息化資源：化學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻、在線(xiàn)化學(xué)知識(shí)庫(kù)、互動(dòng)化學(xué)學(xué)習(xí)軟件

-教學(xué)手段：實(shí)物演示、小組討論、實(shí)驗(yàn)操作、課堂提問(wèn)教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入新課】

同學(xué)們，今天我們來(lái)復(fù)習(xí)和測(cè)試一下我們學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)。在開(kāi)始之前，我想請(qǐng)大家思考一個(gè)問(wèn)題：化學(xué)在我們生活中扮演著怎樣的角色？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛闹心胍幌拢覀円粫?huì)兒可以分享一下你們的想法。

【新課導(dǎo)入】

（教師）同學(xué)們，化學(xué)是一門(mén)研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的自然科學(xué)。它不僅幫助我們了解世界的奧秘，還與我們的日常生活息息相關(guān)。今天，我們將通過(guò)復(fù)習(xí)和測(cè)試，鞏固我們學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)，提升我們的化學(xué)素養(yǎng)。

【環(huán)節(jié)一：復(fù)習(xí)回顧】

1.物質(zhì)的性質(zhì)與變化

（教師）首先，我們來(lái)回顧一下物質(zhì)的性質(zhì)與變化。請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)有哪些？它們之間有什么區(qū)別？

（學(xué)生）物理性質(zhì)包括顏色、狀態(tài)、溶解性等，化學(xué)性質(zhì)包括反應(yīng)活性、穩(wěn)定性等。

（教師）很好，接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)例子。比如，水是一種無(wú)色、無(wú)味的液體，這是它的物理性質(zhì)；而水在通電的情況下可以分解成氫氣和氧氣，這是它的化學(xué)性質(zhì)。

2.化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)

（教師）接下來(lái)，我們來(lái)復(fù)習(xí)化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)。請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，化學(xué)方程式包括哪些部分？它們分別代表什么？

（學(xué)生）化學(xué)方程式包括反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，分別代表反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)過(guò)程。

（教師）很好，那么，我來(lái)出一個(gè)題目，請(qǐng)同學(xué)們嘗試書(shū)寫(xiě)這個(gè)化學(xué)方程式：氫氣與氧氣反應(yīng)生成水。

（學(xué)生）2H2+O2→2H2O

【環(huán)節(jié)二：難點(diǎn)突破】

1.物質(zhì)變化類(lèi)型的判斷

（教師）在化學(xué)學(xué)習(xí)中，我們經(jīng)常遇到物質(zhì)變化的問(wèn)題。那么，如何判斷一個(gè)變化是物理變化還是化學(xué)變化呢？

（學(xué)生）物理變化是沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化是有新物質(zhì)生成的變化。

（教師）很好，那么，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)看這個(gè)例子：鐵生銹。這是一個(gè)物理變化還是化學(xué)變化？

（學(xué)生）這是一個(gè)化學(xué)變化，因?yàn)殍F生銹生成了新的物質(zhì)——氧化鐵。

2.化學(xué)方程式的配平

（教師）接下來(lái)，我們來(lái)突破化學(xué)方程式配平的難點(diǎn)。請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，化學(xué)方程式配平的依據(jù)是什么？

（學(xué)生）化學(xué)方程式配平的依據(jù)是質(zhì)量守恒定律。

（教師）很好，那么，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)看這個(gè)例子：氫氣與氧氣反應(yīng)生成水。請(qǐng)嘗試配平這個(gè)化學(xué)方程式。

（學(xué)生）2H2+O2→2H2O

【環(huán)節(jié)三：實(shí)驗(yàn)操作與現(xiàn)象觀(guān)察】

1.實(shí)驗(yàn)操作

（教師）在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)操作非常重要。請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)需要注意哪些事項(xiàng)？

（學(xué)生）進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要注意安全、正確使用實(shí)驗(yàn)器材、遵守實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程等。

（教師）很好，接下來(lái)，我們進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)：觀(guān)察鐵釘生銹。請(qǐng)同學(xué)們按照實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行操作。

2.現(xiàn)象觀(guān)察

（教師）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀(guān)察現(xiàn)象，并記錄下來(lái)。

（學(xué)生）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我們觀(guān)察到鐵釘表面逐漸出現(xiàn)紅棕色的物質(zhì)，這是氧化鐵。

【環(huán)節(jié)四：課堂小結(jié)】

（教師）同學(xué)們，今天我們通過(guò)復(fù)習(xí)和測(cè)試，鞏固了物質(zhì)的性質(zhì)與變化、化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)、物質(zhì)變化類(lèi)型的判斷、化學(xué)方程式的配平以及實(shí)驗(yàn)操作與現(xiàn)象觀(guān)察等知識(shí)點(diǎn)。希望大家能夠?qū)⑦@些知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高我們的化學(xué)素養(yǎng)。

【課后作業(yè)】

1.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.收集生活中常見(jiàn)的化學(xué)現(xiàn)象，并嘗試用所學(xué)知識(shí)解釋。

【教學(xué)反思】

本節(jié)課通過(guò)復(fù)習(xí)和測(cè)試，幫助學(xué)生鞏固了化學(xué)知識(shí)，提升了化學(xué)素養(yǎng)。在教學(xué)過(guò)程中，我注重了以下幾個(gè)方面：

1.注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，讓學(xué)生掌握化學(xué)的基本概念和原理。

2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象觀(guān)察，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和觀(guān)察能力。

3.采用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率。

在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生們提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.物質(zhì)的分類(lèi)與性質(zhì)

-物質(zhì)的分類(lèi)：純凈物與混合物、單質(zhì)與化合物、金屬與非金屬

-物理性質(zhì)：顏色、狀態(tài)、氣味、密度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、溶解性、揮發(fā)性等

-化學(xué)性質(zhì)：可燃性、氧化性、還原性、酸堿性、穩(wěn)定性等

2.化學(xué)變化與物理變化

-化學(xué)變化的特征：有新物質(zhì)生成、伴隨能量變化

-物理變化的特征：沒(méi)有新物質(zhì)生成、物質(zhì)的形態(tài)或狀態(tài)改變

-舉例：鐵生銹（化學(xué)變化）、水結(jié)冰（物理變化）

3.化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)與配平

-化學(xué)方程式的組成：反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件

-化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則：反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式正確、反應(yīng)條件標(biāo)注、符號(hào)使用規(guī)范

-化學(xué)方程式的配平：遵循質(zhì)量守恒定律，使反應(yīng)物和生成物的原子數(shù)相等

4.常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)與用途

-氧氣：助燃、供給呼吸、工業(yè)氧化反應(yīng)

-氫氣：燃料、還原劑、制備水

-水的凈化：過(guò)濾、吸附、沉淀、蒸餾

-酸堿鹽的性質(zhì)與反應(yīng)：酸堿中和反應(yīng)、鹽的水解反應(yīng)、沉淀反應(yīng)

5.物質(zhì)的量與摩爾概念

-物質(zhì)的量：表示含有一定數(shù)目粒子的集合體

-摩爾：物質(zhì)的量的單位，符號(hào)為mol

-摩爾質(zhì)量：?jiǎn)挝晃镔|(zhì)的量的質(zhì)量，單位為g/mol

6.化學(xué)計(jì)量學(xué)基本原理

-質(zhì)量守恒定律：化學(xué)反應(yīng)前后，反應(yīng)物和生成物的總質(zhì)量不變

-定量關(guān)系：物質(zhì)的量與質(zhì)量、體積、濃度等之間的關(guān)系

-化學(xué)計(jì)量學(xué)計(jì)算：物質(zhì)的量、質(zhì)量、體積、濃度等之間的換算

7.化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作與安全

-實(shí)驗(yàn)器材的使用：試管、燒杯、酒精燈、漏斗、滴定管等

-實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范：實(shí)驗(yàn)前檢查器材、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中注意安全、實(shí)驗(yàn)后清理整理

-化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全：防毒、防爆、防腐蝕、防火

8.化學(xué)與生活

-化學(xué)在生活中的應(yīng)用：食品、醫(yī)藥、環(huán)保、能源等

-化學(xué)知識(shí)在生活中的實(shí)際應(yīng)用：日常生活中的化學(xué)現(xiàn)象、化學(xué)產(chǎn)品的作用等

9.科學(xué)探究方法

-觀(guān)察法：通過(guò)感官或儀器對(duì)物體進(jìn)行觀(guān)察，獲取信息

-實(shí)驗(yàn)法：通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作驗(yàn)證假設(shè)，獲取數(shù)據(jù)

-分類(lèi)法：根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)和用途進(jìn)行分類(lèi)

-演示法：通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，幫助學(xué)生理解化學(xué)原理

10.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任

-科學(xué)精神：求真、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新、合作

-社會(huì)責(zé)任感：關(guān)注環(huán)境保護(hù)、資源節(jié)約、科技創(chuàng)新等教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課的化學(xué)復(fù)習(xí)與測(cè)試，我覺(jué)得收獲頗豐，但也存在一些需要改進(jìn)的地方。下面，我就從教學(xué)反思和總結(jié)兩個(gè)方面來(lái)和大家交流一下。

首先，我想說(shuō)的是教學(xué)方法。在這節(jié)課中，我嘗試采用了多種教學(xué)方法，比如通過(guò)實(shí)物演示、小組討論、實(shí)驗(yàn)操作等方式，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)趯?shí)踐中掌握知識(shí)。比如，在講解物質(zhì)變化類(lèi)型的判斷時(shí)，我讓學(xué)生觀(guān)察鐵釘生銹的實(shí)驗(yàn)，通過(guò)觀(guān)察現(xiàn)象，學(xué)生更容易理解物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別。我覺(jué)得這種教學(xué)方式比較實(shí)用，能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。

不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的操作不夠規(guī)范，這讓我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，我需要更加重視實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性和安全性。另外，我在提問(wèn)時(shí)，有時(shí)候沒(méi)有給予學(xué)生足夠的思考時(shí)間，導(dǎo)致一些問(wèn)題沒(méi)有得到充分討論。這些問(wèn)題都需要我在以后的教學(xué)中加以改進(jìn)。

1.知識(shí)方面：學(xué)生對(duì)物質(zhì)的性質(zhì)、化學(xué)變化、化學(xué)方程式等基礎(chǔ)知識(shí)有了更加扎實(shí)的掌握。

2.技能方面：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象觀(guān)察、分析問(wèn)題等方面有了明顯的提升。

3.情感態(tài)度方面：學(xué)生對(duì)化學(xué)產(chǎn)生了更濃厚的興趣，愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)和探索。

當(dāng)然，也存在一些不足之處。比如，有些學(xué)生對(duì)化學(xué)方程式配平的掌握還不夠牢固，我在課后需要針對(duì)這部分內(nèi)容進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。另外，我在教學(xué)過(guò)程中，可能對(duì)一些學(xué)生的關(guān)注度不夠，導(dǎo)致他們的參與度不高。這些問(wèn)題都需要我在今后的教學(xué)中