2025年安徽商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院單招語文測試題庫及參考答案一、基礎(chǔ)知識選擇題1.下列詞語中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是（）A.狡黠（xiá）慰藉（jí）熾熱（chì）戛然而止（jiá）B.驀然（mò）稽首（qǐ）癖好（pǐ）鍥而不舍（qiè）C.訕笑（shàn）剽悍（biāo）褶皺（zhě）風(fēng)雪載途（zài）D.靜謐（mì）喑啞（yīn）綺麗（qí）吹毛求疵（cī）答案：B分析：A項(xiàng)“慰藉”應(yīng)讀“jiè”；C項(xiàng)“剽悍”應(yīng)讀“piāo”；D項(xiàng)“綺麗”應(yīng)讀“qǐ”。2.下列詞語中，沒有錯別字的一項(xiàng)是（）A.懊悔銷魂嘹亮中流砥柱B.滄茫鞭策縹緲無精打采C.魁梧踴躍取諦獲益匪淺D.狼藉屏嶂惶恐變換多姿答案：A分析：B項(xiàng)“滄?！睉?yīng)為“蒼?！?；C項(xiàng)“取諦”應(yīng)為“取締”；D項(xiàng)“屏嶂”應(yīng)為“屏障”，“變換多姿”應(yīng)為“變幻多姿”。3.依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①當(dāng)白晝的一切迷霧都________了以后，黑夜要你用另一種眼睛看這個世界。②我們不能________于那片秋之收獲，要把自己的汗水融入冬天的緩沖與再造，讓我們憧憬的春天更富有魅力。③花一樣的生命，一瓣一瓣地綻放她的美麗，使這個原本死寂荒涼的世界________，充滿快樂。A.消散沉醉五彩繽紛B.消逝沉醉姿態(tài)萬千C.消散沉溺姿態(tài)萬千D.消逝沉溺五彩繽紛答案：A分析：“消散”側(cè)重于散開、消失；“消逝”側(cè)重于時間上的過去。“沉醉”有陶醉之意，是褒義詞；“沉溺”指陷入不良境地，難以自拔，是貶義詞?！拔宀世_紛”形容色彩繁多而艷麗；“姿態(tài)萬千”形容姿態(tài)多種多樣或種類十分豐富。結(jié)合語境，A項(xiàng)正確。4.下列句子中，加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.他上課經(jīng)常早退，老師批評了好幾回還是改不了，已經(jīng)到了不可救藥的地步。B.大家認(rèn)為他提出的這條建議很有價值，都隨聲附和表示贊成。C.這些偽劣藥品造成的危害駭人聽聞，藥品市場非整頓不可。D.科學(xué)工作者們在會上高談闊論，提出了許多寶貴的建議。答案：C分析：A項(xiàng)“不可救藥”程度過重；B項(xiàng)“隨聲附和”指自己沒有主見，別人怎么說，就跟著怎么說，含貶義，與語境不符；D項(xiàng)“高談闊論”多指不著邊際地大發(fā)議論，含貶義，與語境不符。C項(xiàng)“駭人聽聞”指使人聽了非常吃驚、害怕，使用恰當(dāng)。5.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A.通過這次活動，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。B.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學(xué)校采取了很多安全措施。C.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。D.他的寫作水平明顯提高了。答案：D分析：A項(xiàng)缺少主語，應(yīng)刪去“通過”或“使”；B項(xiàng)否定不當(dāng)，應(yīng)刪去“不”；C項(xiàng)“品質(zhì)”不能“浮現(xiàn)”，可將“品質(zhì)”改為“形象”。6.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是（）A.魯迅先生稱贊“史記”是“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。B.“嘎——”傳過來一聲水禽被驚動的鳴叫。C.人生在世，最高價值的欣賞是什么？是事物外表的迷人美麗？還是出于自己直覺的驅(qū)使？D.飛機(jī)在6000米高空水平飛行時，只能看到兩側(cè)八、九公里和前方一、二十公里范圍內(nèi)的地面。答案：B分析：A項(xiàng)“史記”應(yīng)加書名號；C項(xiàng)第二個問號應(yīng)改為逗號；D項(xiàng)兩個頓號應(yīng)刪去。7.下列文學(xué)常識表述有誤的一項(xiàng)是（）A.《論語》是儒家經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及再傳弟子編寫而成，記錄了孔子及其弟子的言行。B.《孟子》是孟子及其弟子萬章、公孫丑等著，是儒家經(jīng)典著作之一。C.《社戲》出自魯迅的小說集《彷徨》，文章通過描寫“我”和小伙伴夏夜行船、船頭看戲、月下歸航等情節(jié)，展示了“我”的一段天真爛漫、童趣盎然的江南水鄉(xiāng)文化生活經(jīng)歷。D.《變色龍》的作者是俄國作家契訶夫，他與法國作家莫泊桑和美國作家歐·亨利并稱為“世界三大短篇小說巨匠”。答案：C分析：《社戲》出自魯迅的小說集《吶喊》，不是《彷徨》。8.下列對修辭手法判斷正確的一項(xiàng)是（）①盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。②紅的像火，粉的像霞，白的像雪。③那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。A.①排比②比喻、排比③比喻B.①反復(fù)、擬人②比喻、排比③擬人C.①排比②比喻③擬人D.①反復(fù)②比喻、排比③比喻答案：B分析：①“盼望著，盼望著”是反復(fù)，“春天的腳步近了”是擬人；②把“紅的”“粉的”“白的”分別比作“火”“霞”“雪”，同時構(gòu)成排比；③“害了羞”把薄雪擬人化。9.下列句子語序排列正確的一項(xiàng)是（）①如果浪費(fèi)個人時間，蹉跎年華，虛擲生命，是個人的損失。②而浪費(fèi)國家和民族的時間，造成歷史倒退，則是億萬人民的損失。③因此贏得時間，接受挑戰(zhàn)，為民造福，沒有不能創(chuàng)造的奇跡。④最大的浪費(fèi)是時間的浪費(fèi)。⑤時間孕育機(jī)遇，機(jī)遇來自時間。A.⑤②①③④B.④①②⑤③C.①②③⑤④D.④②①⑤③答案：B分析：④提出“最大的浪費(fèi)是時間的浪費(fèi)”這一觀點(diǎn)，應(yīng)為首句；①承接④，從個人角度闡述時間浪費(fèi)的損失；②進(jìn)一步從國家和民族角度闡述；⑤說明時間和機(jī)遇的關(guān)系；③得出結(jié)論。所以順序?yàn)棰堍佗冖茛邸?0.下列對古代文化常識的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.古人常用“陰”“陽”表示方位，山南水北稱為“陽”，山北水南稱為“陰”。B.“河”一般專指黃河，“關(guān)”一般專指函谷關(guān)，“江”一般專指長江。C.古代兄弟之間的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大，“仲”是老二，“叔”是老三，“季”是老四。D.古代男子二十歲行冠禮，女子十八歲行笄禮，表示成年。答案：D分析：古代女子十五歲行笄禮，表示成年，不是十八歲。二、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成1115題?！墩撜Z》十二章（節(jié)選）子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而》）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《學(xué)而》）子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！保ā稙檎罚┳釉唬骸皽毓识?，可以為師矣。”（《為政》）子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！保ā稙檎罚┳釉唬骸百t哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”（《雍也》）11.下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）A.不亦說乎說：同“悅”，愉快B.吾日三省吾身?。鹤晕覚z查、反省C.不逾矩逾：越過D.人不堪其憂堪：可以答案：D分析：“堪”應(yīng)解釋為“能忍受”。12.下列句子中“而”的用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A.學(xué)而時習(xí)之B.人不知而不慍C.溫故而知新D.擇其善者而從之答案：B分析：A、C、D項(xiàng)“而”表順承；B項(xiàng)“而”表轉(zhuǎn)折。13.下列對文章內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（）A.“學(xué)而時習(xí)之”強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)要及時復(fù)習(xí)。B.“吾日三省吾身”從謀事、交友、學(xué)習(xí)三個方面反省自己。C.“三十而立”意思是三十歲就能有所成就。D.“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”強(qiáng)調(diào)了思考比學(xué)習(xí)更重要。答案：D分析：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)和思考要相結(jié)合，并非思考比學(xué)習(xí)更重要。14.把“溫故而知新，可以為師矣”翻譯成現(xiàn)代漢語。答案：溫習(xí)學(xué)過的知識，可以得到新的理解和體會，就可以憑借這一點(diǎn)當(dāng)老師了。分析：“故”指學(xué)過的知識，“新”指新的理解和體會，“可以”是“可以憑借”的意思。15.從這幾章中，你學(xué)到了哪些學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度？答案：學(xué)習(xí)方法：學(xué)而時習(xí)之；溫故而知新；學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。學(xué)習(xí)態(tài)度：吾日三省吾身；賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。分析：“學(xué)而時習(xí)之”強(qiáng)調(diào)及時復(fù)習(xí)；“溫故而知新”強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)舊知獲得新知；“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”強(qiáng)調(diào)學(xué)思結(jié)合。“吾日三省吾身”體現(xiàn)自我反省的學(xué)習(xí)態(tài)度，顏回安貧樂道的精神也是值得學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。閱讀下面的文言文，完成1620題?！墩]子書》夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！16.下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）A.靜以修身靜：屏除雜念和干擾，寧靜專一B.非淡泊無以明志淡泊：內(nèi)心恬淡，不慕名利C.淫慢則不能勵精淫慢：放縱懈怠D.險躁則不能治性險躁：危險暴躁答案：D分析：“險躁”應(yīng)解釋為“輕薄浮躁”。17.下列句子節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是（）A.夫/君子之行B.非淡泊/無以明志C.淫慢/則不能勵精D.年與/時馳，意與/日去答案：D分析：正確的節(jié)奏劃分應(yīng)為“年與時/馳，意與日/去”。18.下列對文章內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（）A.文章開篇即明確提出修身養(yǎng)德的要求，并指出修身養(yǎng)德的具體途徑。B.“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”強(qiáng)調(diào)了“淡泊”“寧靜”的重要性。C.“淫慢則不能勵精，險躁則不能治性”從正面闡述了“淫慢”“險躁”的危害。D.文章最后告誡兒子要珍惜時間，否則將一事無成，后悔莫及。答案：C分析：“淫慢則不能勵精，險躁則不能治性”是從反面闡述“淫慢”“險躁”的危害。19.把“非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)”翻譯成現(xiàn)代漢語。答案：不學(xué)習(xí)就無法增長才干，沒有志向就無法使學(xué)習(xí)有所成就。分析：“廣才”指增長才干，“成學(xué)”指使學(xué)習(xí)有所成就。20.諸葛亮寫這封信的用意是什么？答案：用意是告誡兒子要修身養(yǎng)德，生活節(jié)儉，以此來培養(yǎng)自己的品德，表達(dá)了他對兒子的殷切期望。分析：文中從修身、養(yǎng)德、學(xué)習(xí)、立志等方面對兒子進(jìn)行教導(dǎo)，體現(xiàn)了對兒子的期望。三、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成2125題?！洞骸罚ü?jié)選）“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。21.下列對“吹面不寒楊柳風(fēng)”一句的作用理解正確的一項(xiàng)是（）A.引用詩句，增添了文章的詩情畫意。B.說明春風(fēng)溫暖、柔和的特點(diǎn)。C.既引出下文對春風(fēng)的描寫，又增添了文章的詩情畫意，同時說明春風(fēng)溫暖、柔和的特點(diǎn)。D.引出下文對春風(fēng)的描寫。答案：C分析：這句詩既引出下文對春風(fēng)的描寫，引用詩句增添了文章的詩情畫意，“不寒”也體現(xiàn)了春風(fēng)溫暖、柔和的特點(diǎn)。22.“風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀?！边@句話中的“醞釀”一詞的意思是（）A.造酒的發(fā)酵過程B.各種氣息在空氣里，像發(fā)酵似的，越來越濃C.比喻事情逐漸達(dá)到成熟的準(zhǔn)備過程D.酒的香氣答案：B分析：結(jié)合語境，這里“醞釀”指各種氣息在空氣里，像發(fā)酵似的，越來越濃。23.下列對“像牛毛，像花針，像細(xì)絲”這一句子的修辭手法及表達(dá)效果分析正確的一項(xiàng)是（）A.運(yùn)用比喻的修辭手法，形象地寫出了春雨細(xì)密、閃亮、綿長的特點(diǎn)。B.運(yùn)用排比的修辭手法，增強(qiáng)了語言的氣勢，突出了春雨的特點(diǎn)。C.運(yùn)用比喻和排比的修辭手法，形象地寫出了春雨細(xì)密、閃亮、綿長的特點(diǎn)，增強(qiáng)了語言的氣勢。D.運(yùn)用比喻和排比的修辭手法，突出了春雨的珍貴。答案：C分析：“像牛毛，像花針，像細(xì)絲”運(yùn)用了比喻和排比的修辭手法，“牛毛”體現(xiàn)細(xì)密，“花針”體現(xiàn)閃亮，“細(xì)絲”體現(xiàn)綿長，同時排比增強(qiáng)了語言的氣勢。24.“樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。”這句話中的“逼”字有什么表達(dá)效果？答案：“逼”字準(zhǔn)確地描繪出春雨滋潤下的小草極其青綠的色彩，將小草入目由被動化為主動，更生動地表現(xiàn)了雨中春草的生機(jī)勃勃。分析：“逼”字賦予小草主動性，突出了小草顏色的青，體現(xiàn)了生機(jī)。25.這兩段文字分別從哪些角度描寫了春風(fēng)和春雨？答案：描寫春風(fēng)從觸覺（“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你）、嗅覺（風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香）、聽覺（鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著）角度；描寫春雨從視覺（像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼）角度。分析：從不同感官角度去分析描寫內(nèi)容。閱讀下面的文字，完成2630題?！肚锾斓膽涯睢罚ü?jié)選）雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼邊紅紅的，看著我?！奥犝f北海的花兒都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色。“什么時候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。“好吧，就明天?！蔽艺f。她高興得一會兒坐下，一會兒站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備。”“哎呀，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也沒回來。鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h(yuǎn)去，也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。鄰居的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒……”又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，好好兒活……26.下列對“母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜”一句中“悄悄”和“偷偷”理解正確的一項(xiàng)是（）A.“悄悄”和“偷偷”表現(xiàn)了母親對“我”的小心翼翼，怕刺激到“我”。B.“悄悄”和“偷偷”表現(xiàn)了母親的膽小怕事。C.“悄悄”和“偷偷”表現(xiàn)了母親的無奈。D.“悄悄”和“偷偷”表現(xiàn)了母親的冷漠。答案：A分析：母親“悄悄”“偷偷”是怕刺激到脾氣暴怒無常的“我”，體現(xiàn)了對“我”的小心翼翼。27.“母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：‘咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……’”這句話中的“撲”“抓”兩個動詞有什么表達(dá)效果？答案：“撲”和“抓”兩個動詞，生動形象地表現(xiàn)了母親在“我”自暴自棄時的急切心情，她想阻止“我”傷害自己，體現(xiàn)了母親對“我”深深的愛。分析：從動作描寫體現(xiàn)母親的心情和對“我”的愛。28.母親為什么“擋在窗前”？答案：母親“擋在窗前”是因?yàn)椴幌胱尅拔摇笨吹酱巴饴淙~飄零的景象而觸景生情，產(chǎn)生傷感、絕望的情緒，體現(xiàn)了母親對“我”細(xì)膩的關(guān)懷。分析：結(jié)合“我”的情緒和母親的關(guān)愛去理解。29.文中多次提到菊花，有什么作用？答案：菊花象征著母親堅(jiān)韌、高潔的品質(zhì)，表達(dá)了“我”對母親的懷念；同時菊花在秋天盛開，渲染了一種悲壯、深沉的氛圍；最后“我”看到菊花盛開，也象征著“我”從痛苦、絕望中走出來，變得堅(jiān)強(qiáng)，懂得了要好好兒活。分析：從象征意義、氛圍渲染和主題表達(dá)等方面分析。30.文章結(jié)尾說“我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，好好兒活……”，結(jié)合全文，說說你對“好好兒活”的理解。答案：“好好兒活”是母親對“我”和妹妹的期望，她希望“我”和妹妹能堅(jiān)強(qiáng)地面對生活的挫折，勇敢地活下去。“我”和妹妹理解了母親的心意，明白了要珍惜生命，樂觀積極地面對生活，互相扶持，好好地度過人生。分析：結(jié)合母親的期望和“我”與妹妹的成長去理解。四、詩歌鑒賞閱讀下面的詩歌，完成3133題。《次北固山下》客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。31.下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)先寫“客路”，后寫“行舟”，寫出了詩人人在他鄉(xiāng)、神馳故里的漂泊羈旅之情。B.頷聯(lián)“潮平”指潮水上漲，與岸齊平；“風(fēng)正”指風(fēng)向既順，風(fēng)力又不猛。C.頸聯(lián)“生”“入”二字，形象地表現(xiàn)了時序的變遷、新舊的交替，蘊(yùn)含著新事物必將取代舊事物的哲理。D.尾聯(lián)“鄉(xiāng)書”“歸雁”點(diǎn)明了作者的思鄉(xiāng)之情，“歸雁洛陽邊”意思是作者希望歸雁能把自己的家書帶到洛陽去。答案：D分析：“歸雁洛陽邊”意思是希望北歸的大雁捎一封家書到洛陽，并非作者希望歸雁能把自己的家書帶到洛陽去，而是一種借景抒情的表達(dá)。32.“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”描繪了怎樣的畫面？答案：潮水上漲，與兩岸齊平，更顯得兩岸開闊；風(fēng)勢正順，白帆高高揚(yáng)起，船行平穩(wěn)而快速。分析：結(jié)合詩句內(nèi)容描繪畫面。33.這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？答案：這首詩表達(dá)了詩人的羈旅愁緒和對家鄉(xiāng)的思念之情，同時也蘊(yùn)含著對新事物必將取代舊事物的樂觀、積極向上的情感。分析：從“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊”體現(xiàn)思鄉(xiāng)，頸聯(lián)體現(xiàn)樂觀。閱讀下面的詩歌，完成3436題?！短靸羯场で锼肌房萏倮蠘浠桫f，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。34.下列對這首元曲的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.這首元曲描繪了一幅絕妙的深秋晚景圖，真切地表現(xiàn)出天涯淪落人的孤寂愁苦之情。B.“枯藤老樹昏鴉”，渲染了一種冷落暗淡的氣氛，又顯示出一種滄桑感。C.“小橋流水人家”，呈現(xiàn)出一派清雅、安適的景象，與淪落天涯的游子相映，使“斷腸人”更添悲愁。D.“古道西風(fēng)瘦馬”，寫出了游子漂泊天涯的孤獨(dú)、寂寞和無奈，“瘦馬”表現(xiàn)了馬的瘦弱，沒有其他作用。答案：D分析：“瘦馬”不僅表現(xiàn)了馬的瘦弱，更襯托出游子的疲憊、憔悴和漂泊的艱辛。35.這首元曲前三句描繪了哪些景物？營造了怎樣的氛圍？答案：描繪了枯藤、老樹、昏鴉、小橋、流水、人家、古道、西風(fēng)、瘦馬等景物。營造了一種蕭瑟、凄涼、孤寂的氛圍。分析：找出景物，結(jié)合意象特點(diǎn)分析氛圍。36.這首元曲表達(dá)了作者怎樣的情感？答案：表達(dá)了作者漂泊天涯的孤寂愁苦之情和對家鄉(xiāng)的思念之情。分析：從“斷腸人在天涯”可體會情感。五、作文37.請以“溫暖的瞬間”為題，寫一篇記敘文。要求：（1）不少于600字；（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。思路點(diǎn)撥：可以寫生活中讓自己感到溫暖的一個瞬間，如父母的關(guān)心、朋友的幫助、陌生人的善意等。要注重細(xì)節(jié)描寫，通過人物的語言、動作、神態(tài)等表現(xiàn)溫暖。38.請以“夢想”為話題，寫一篇文章。要求：（1）題目自擬；（2）文體不限（詩歌除外）；（3）不少于600字；（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。思路點(diǎn)撥：可以寫自己的夢想是什么，為什么有這個夢想，為了實(shí)現(xiàn)夢想做了哪些努力等。也可以寫別人的夢想，或者論述夢想的重要性。39.請以“我心中的那道風(fēng)景”為題，寫一篇文章。要求：（1）不少于600字；（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。思路點(diǎn)撥：“風(fēng)景”可以是自然風(fēng)景，也可以是人文風(fēng)景，如美好的品德、感人的事跡等。要寫出這道風(fēng)景對自己的影響。40.請根據(jù)以下材料，自擬題目，寫一篇文章。材料：有一位年輕人向一位智者抱怨自己父母貧窮，自己什么都沒有。智者對他說：“你有一雙明亮的眼睛，你可以用它去學(xué)習(xí)；你有一雙手，你可以用它去勞動。這就是你的財富啊。”年輕人聽后，恍然大悟。要求：（1）文體不限（詩歌除外）；（2）不少于600字；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。思路點(diǎn)撥：可以從珍惜自己所擁有的、發(fā)掘自身潛力等角度立意。通過具體事例來闡述觀點(diǎn)。六、語言運(yùn)用41.仿照下面的句子，再寫兩個句子，使之構(gòu)成排比句。愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是________，________；愛心是________，________。答案：愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。分析：按照“愛心是……，使……”的句式，結(jié)合比喻的修辭手法進(jìn)行仿寫。42.請你為學(xué)校的“讀書月”活動擬一條宣傳標(biāo)語。答案：示例：（1）書香滿校園，閱讀伴成長。（2）讀書破萬卷，智慧滿心間。分析：宣傳標(biāo)語要簡潔明了，突出讀書的主題和意義。43.學(xué)校準(zhǔn)備開展“走進(jìn)傳統(tǒng)文化”的主題活動，請你為活動設(shè)計(jì)幾個具體的項(xiàng)目。答案：示例：（1）舉辦傳統(tǒng)文化知識競賽。（2）開展傳統(tǒng)文化講座。（3）組織傳統(tǒng)文化手抄報比賽。（4）進(jìn)行傳統(tǒng)詩詞朗誦會。分析：圍繞“走進(jìn)傳統(tǒng)文化”設(shè)計(jì)合理的活動項(xiàng)目。44.假如你是校報記者，要