《紅樓夢》里“小人物命運(yùn)”賞析教案【教學(xué)目標(biāo)】1、梳理小說情節(jié)，以紅玉、賈蕓、劉姥姥、金榮為例，分析賈府底層人物的生存狀況。2、結(jié)合細(xì)節(jié)描寫，分析困境之下的小人物形象?！窘虒W(xué)過程】前置學(xué)習(xí)：閱讀《紅樓們》6、39-41回，24-27回，9-10回，完成表格，梳理金榮、紅玉、賈蕓、劉姥姥四個底層人物的身份地位和生存處境。他們?yōu)榱松婊蚋淖兠\(yùn)，做了哪些努力？身份地位生存處境所做努力紅玉賈蕓劉姥姥金榮設(shè)計意圖：這四個人物有共同之處：他們都是小人物，都處于賈府或整個社會的底層，他們都沒有放棄對更好的生活的追求。每一個人物又有各自特殊的生存處境，在不一樣的環(huán)境里表現(xiàn)出同樣的隱忍和堅韌。通過表格，學(xué)生在課前帶著任務(wù)閱讀小說，對小說人物的信息加以梳理，初步把握和理解了相關(guān)情節(jié)內(nèi)容。二、課堂教學(xué)：（一）認(rèn)識底層人物：學(xué)生講解底層人物的身份地位和生存處境。設(shè)計意圖：學(xué)生展示課前自學(xué)成果，共同交流課前思考，帶著自己對人物的初步理解，進(jìn)入到本堂課的深度學(xué)習(xí)中。（二）感受底層艱難：閱讀下面四個片段。文段中的哪一個細(xì)節(jié)描寫，最讓你覺得底層人物活得不容易？在表格內(nèi)填入你的思考。完成以后，組內(nèi)推選出一份代表筆記，完善筆記，并拍照上傳。片段一第六回《劉姥姥一進(jìn)榮國府》次日天未明,劉姥姥便起來梳洗了,又將板兒教訓(xùn)了幾句。那板兒才五六歲的孩子,一無所知,聽見劉姥姥帶他進(jìn)城逛去,便喜的無不應(yīng)承。于是劉姥姥帶他進(jìn)城,找至寧榮街。來至榮府大門石獅子前,只見簇簇轎馬,劉姥姥便不敢過去,且撣①dǎn了撣衣服,又教了板兒幾句話,然后蹭到角門前。只見幾個挺胸疊肚指手畫腳的人,坐在大板凳上,說東談西呢。劉姥姥只得蹭②上來問:"太爺們納福。"眾人打量了他一會,便問"那里來的?"劉姥姥陪笑道:"我找太太的陪房周大爺?shù)?煩那位太爺替我請他老出來。"那些人聽了,都不瞅睬,半日方說道:"你遠(yuǎn)遠(yuǎn)的在那墻角下等著,一會子他們家有人就出來的。"內(nèi)中有一老年人說道:"不要誤他的事,何苦耍他。"因向劉姥姥道:"那周大爺已往南邊去了。他在后一帶住著,他娘子卻在家。你要找時,從這邊繞到后街上后門上去問就是了。"劉姥姥聽了謝過,遂攜了板兒,繞到后門上。只見門前歇著些生意擔(dān)子,也有賣吃的,也有賣頑耍物件的,鬧吵吵三二十個小孩子在那里廝鬧。劉姥姥便拉住一個道:"我問哥兒一聲,有個周大娘可在家么?"孩子們道:"那個周大娘?我們這里周大娘有三個呢,還有兩個周奶奶,不知是那一行當(dāng)?shù)?"劉姥姥道:"是太太的陪房周瑞。"孩子道:"這個容易,你跟我來。"說著,跳躥躥的引著劉姥姥進(jìn)了后門,至一院墻邊,指與劉姥姥道:"這就是他家。"又叫道:"周大娘,有個老奶奶來找你呢,我?guī)Я藖砹恕?【注釋】①撣：用撣子或別的東西輕輕地抽或拂，去掉灰塵。②蹭：行動緩慢，欲言又止的樣子。片段二：選自第十回《金寡婦貪利權(quán)受辱》話說金榮因人多勢眾,又兼賈瑞勒令,賠了不是,給秦鐘磕了頭,寶玉方才不吵鬧了。大家散了學(xué),金榮回到家中,越想越氣,說:"秦鐘不過是賈蓉的小舅子,又不是賈家的子孫,附學(xué)讀書,也不過和我一樣。他因仗著寶玉和他好,他就目中無人。他既是這樣,就該行些正經(jīng)事,人也沒的說。他素日又和寶玉鬼鬼祟祟的,只當(dāng)人都是瞎子,看不見。今日他又去勾搭人,偏偏的撞在我眼睛里。就是鬧出事來,我還怕什么不成?"他母親胡氏聽見他咕咕嘟嘟的說,因問道:"你又要爭什么閑氣?好容易我望你姑媽說了,你姑媽千方百計的才向他們西府里的璉二奶奶跟前說了,你才得了這個念書的地方。若不是仗著人家,咱們家里還有力量請的起先生?況且人家學(xué)里,茶也是現(xiàn)成的,飯也是現(xiàn)成的。你這二年在那里念書,家里也省好大的嚼用呢。省出來的,你又愛穿件鮮明衣服。再者,不是因你在那里念書,你就認(rèn)得什么薛大爺了?那薛大爺一年不給不給,這二年也幫了咱們有七八十兩銀子。你如今要鬧出了這個學(xué)房,再要找這么個地方,我告訴你說罷,比登天還難呢!你給我老老實(shí)實(shí)的頑一會子睡你的覺去,好多著呢。"于是金榮忍氣吞聲,不多一時他自去睡了。次日仍舊上學(xué)去了。不在話下。片段三：選自第二十四回《醉金剛輕財尚義俠》賈蕓出了榮國府回家,一路思量,想出一個主意來,便一徑往他母舅卜世仁家來。原來卜世仁現(xiàn)開香料鋪,方才從鋪?zhàn)永飦?忽見賈蕓進(jìn)來,彼此見過了,因問他這早晚什么事跑了來。賈蕓道:"有件事求舅舅幫襯幫襯。我有一件事,用些冰片麝香使用,好歹舅舅每樣賒四兩給我,八月里按數(shù)送了銀子來。"卜世仁冷笑道:"再休提賒欠一事。前兒也是我們鋪?zhàn)永镆粋€伙計,替他的親戚賒了幾兩銀子的貨,至今總未還上。因此我們大家賠上,立了合同,再不許替親友賒欠。誰要賒欠,就要罰他二十兩銀子的東道。況且如今這個貨也短,你就拿現(xiàn)銀子到我們這不三不四的鋪?zhàn)永飦碣I,也還沒有這些,只好倒扁兒去。這是一。二則你那里有正經(jīng)事,不過賒了去又是胡鬧。你只說舅舅見你一遭兒就派你一遭兒不是。你小人兒家很不知好歹,也到底立個主見,賺幾個錢,弄得穿是穿吃是吃的,我看著也喜歡。"賈蕓笑道:"舅舅說的倒干凈。我父親沒的時候,我年紀(jì)又小,不知事。后來聽見我母親說,都還虧舅舅們在我們家出主意,料理的喪事。難道舅舅就不知道的,還是有一畝地兩間房子,如今在我手里花了不成?巧媳婦做不出沒米的粥來,叫我怎么樣呢?還虧是我呢,要是別個,死皮賴臉三日兩頭兒來纏著舅舅,要三升米二升豆子的,舅舅也就沒有法呢。"卜世仁道:"我的兒,舅舅要有,還不是該的。我天天和你舅母說,只愁你沒算計兒。你但凡立的起來,到你大房里,就是他們爺兒們見不著,便下個氣,和他們的管家或者管事的人們嬉和嬉和,也弄個事兒管管。前日我出城去,撞見了你們?nèi)坷锏睦纤?騎著大叫驢,帶著五輛車,有四五十和尚道士,往家廟去了。他那不虧能干,這事就到他了!"賈蕓聽他韶刀的不堪,便起身告辭。卜世仁道:"怎么急的這樣,吃了飯再去罷。"一句未完,只見他娘子說道:"你又糊涂了。說著沒有米,這里買了半斤面來下給你吃,這會子還裝胖呢。留下外甥挨餓不成?"卜世仁說:"再買半斤來添上就是了。"他娘子便叫女孩兒:"銀姐,往對門王奶奶家去問,有錢借二三十個,明兒就送過來。"夫妻兩個說話,那賈蕓早說了幾個"不用費(fèi)事",去的無影無蹤了。片段四：選自第二十四回《癡女兒遺帕惹相思》那秋紋,碧痕正對著抱怨,"你濕了我的裙子",那個又說"你踹了我的鞋"。忽見走出一個人來接水,二人看時,不是別人,原來是小紅。二人便都詫異,將水放下,忙進(jìn)房來東瞧西望,并沒個別人,只有寶玉,便心中大不自在。只得預(yù)備下洗澡之物,待寶玉脫了衣裳,二人便帶上門出來,走到那邊房內(nèi)便找小紅,問他方才在屋里說什么。小紅道:"我何曾在屋里的?只因我的手帕子不見了,往后頭找手帕子去。不想二爺要茶吃,叫姐姐們一個沒有,是我進(jìn)去了,才倒了茶,姐姐們便來了。"秋紋聽了,兜臉啐了一口,罵道:"沒臉的下流東西!正經(jīng)叫你去催水去,你說有事故,倒叫我們?nèi)?你可等著做這個巧宗兒。一里一里的,這不上來了。難道我們倒跟不上你了?你也拿鏡子照照,配遞茶遞水不配!"碧痕道:"明兒我說給他們,凡要茶要水送東送西的事,咱們都別動,只叫他去便是了。"秋紋道:"這么說,不如我們散了,單讓他在這屋里呢。"所選細(xì)節(jié)理由設(shè)計意圖：這一部分是整堂課的重點(diǎn)。學(xué)生通過選取一個細(xì)節(jié)，解讀人物形象和人物心理的閱讀策略，完成對人物更全面和深入的解讀。聚焦一個細(xì)節(jié)，精簡的任務(wù)和充足的時間容量可以讓小組同學(xué)之間的交流探究碰撞出不一樣的思維火花，讓學(xué)生圍繞文本進(jìn)行個性化閱讀。在充分的交流討論后，每一個小組通過平板上傳到投屏上，展示不一樣的思考成果，并將自己的思考在全班分享，教與學(xué)最終實(shí)現(xiàn)了翻轉(zhuǎn)。(三)探討底層命運(yùn)：（1）學(xué)生講解：為了生存或改變命運(yùn)，底層人物做了哪些努力？設(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)同樣需要學(xué)生進(jìn)行課前自主學(xué)習(xí)，在自學(xué)的基礎(chǔ)上，引向課堂問題進(jìn)一步的探討。（2）演繹底層的奮斗：學(xué)生再現(xiàn)劉姥姥的“蹭”，紅玉向鳳姐全面細(xì)致的答復(fù)、賈蕓的請安和金榮的磕頭。設(shè)計意圖：學(xué)生直觀地感受底層人物的卑微、辛酸和努力，活躍課堂氣氛，更加激發(fā)學(xué)生學(xué)生進(jìn)一步閱讀小說的興趣。溫儒敏先生說：語文課要能“按下讀書的懸念，播下‘讀書種子’。”在我看來，從一個細(xì)節(jié)的頭腦理解，到一個細(xì)節(jié)的行為感知，學(xué)生能夠真正走入文本，直面文本的每一個字。（2）思考總結(jié)：這些底層人物靠什么在困境中存活下來，最后甚至改變了命運(yùn)？對你有何啟迪？設(shè)計意圖：原本我想在這個環(huán)節(jié)與學(xué)生向?qū)W生拋出問題：“曹雪芹為何要設(shè)計這些底層人物？”一來理解小說的創(chuàng)作意圖，二來體會人物在小說中的價值。但是我最終放棄了這個設(shè)計。放棄“深刻”和“考點(diǎn)”，把課堂引向人生的舞臺。在我看來，名著的價值不僅局限于文學(xué)的價值，它有讓人思考該怎樣生活、怎樣活著的作用。讀者在不同的人生階段打開這本書，會有不同的體悟。在十五六歲時，他們的感悟或許是“我們要努力奮斗”，但到了三十歲、四十歲，當(dāng)他們重新面對書中的他們曾經(jīng)咀嚼過的細(xì)節(jié)，他們會有更深刻的體會和思考?！净A(chǔ)測評】閱讀下面的文字，完成1～3題。曹雪芹出生于書香門第之家，早年在南京江寧織造府親歷了一段富貴榮華的生活，不能不說這為他日后創(chuàng)作《紅樓夢》奠定了基礎(chǔ)。后來遭遇變故，生活貧困，過起了________的生活。在歷史上曹雪芹并不出名，對于像曹雪芹這樣以一部作品________的人物來說，()畢竟，幾乎所有的人都是先知道《紅樓夢》，后認(rèn)識曹雪芹的。曹雪芹為大觀園中的女孩子們寫了不少詩和判詞，其中大都預(yù)示了她們悲慘的命運(yùn)，對于喜愛《紅樓夢》的讀者而言，有時真有點(diǎn)________?？墒钱?dāng)前《紅樓夢》在社會人群中的閱讀狀況堪憂，根據(jù)一項調(diào)查顯示，《紅樓夢》被讀者近年來推舉為“死活讀不下去排行榜”第一把交椅。《紅樓夢》面世以后，曾有過幾次集中的被“圍觀”熱潮，與之相伴的學(xué)術(shù)、藝術(shù)爭論也不斷出現(xiàn)。20世紀(jì)80年代，87版電視劇《紅樓夢》借助剛剛火熱的電視，紅遍了整個中國。在當(dāng)前某個普通事件常常也能________流行起來的年代，作為經(jīng)典的《紅樓夢》遭冷遇、不流行、難讀，只能說“是不為也，非不能也”。1．依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A．一無所有聞名于世不堪卒讀莫名其妙B．家徒四壁聞名于世不忍卒讀莫名其妙C．家徒四壁聞名遐邇不堪卒讀神乎其神D．一無所有聞名遐邇不忍卒讀神乎其神【答案】B【解析】一無所有：什么都沒有，多形容非常貧窮。家徒四壁：家里只有四堵墻，形容十分貧窮。根據(jù)“遭遇變故，生活貧困”，選用“家徒四壁”，排除A、D。聞名于世：全世界都知道，無人不知無人不曉。形容非常著名。聞名遐邇：形容名聲很大，遠(yuǎn)近都知道。根據(jù)“在歷史上曹雪芹并不出名”，選用“聞名于世”，排除C。不堪卒讀：形容文章寫得凄慘悲苦，令人心酸，不忍讀完；也指文章粗劣，使人不肯讀下去。不忍卒讀：不忍心讀完，多形容文章悲慘動人。莫名其妙：沒有人能說出它的奧妙(道理)，表示事情很奇怪，使人難以理解。神乎其神：神秘奇妙到了極點(diǎn)。2．文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A．根據(jù)一項調(diào)查顯示，《紅樓夢》坐上了被讀者近年來推舉為“死活讀不下去排行榜”第一把交椅。B．一項調(diào)查顯示，《紅樓夢》近年來坐上了被讀者推舉為“死活讀不下去排行榜”第一把交椅。C．一項調(diào)查顯示，《紅樓夢》近年來坐上了讀者推薦的“死活讀不下去排行榜”第一把交椅。D．根據(jù)相關(guān)調(diào)查，《紅樓夢》登上了讀者近年來推薦的“死活讀不下去排行榜”第一把交椅?！敬鸢浮緾【解析】畫波浪線句子存在語?。阂皇蔷涫诫s糅，應(yīng)是“根據(jù)……”或“……顯示”；二是語序不當(dāng)，“近年來”應(yīng)放在“《紅樓夢》”之后；三是成分殘缺，應(yīng)是“坐上了……第一把交椅”。綜合修改，C項最恰當(dāng)。3．下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A．無疑讓《紅樓夢》這部作品更加廣泛而深入地被閱讀，才是今天對其最好的紀(jì)念方式。B．人們廣泛而深入地閱讀《紅樓夢》，無疑是今天對曹雪芹最好的紀(jì)念方式之一。C．《紅樓夢》在今天被更加廣泛而深入地閱讀，是紀(jì)念曹雪芹最好的方式之一。D．今天對其最好的紀(jì)念方式，無疑就是讓《紅樓夢》這部作品更加廣泛而深入地被閱讀?！敬鸢浮緿【解析】整段文字的中心是“曹雪芹”，對他的紀(jì)念應(yīng)通過其作品得以實(shí)現(xiàn)。按照先觀點(diǎn)后闡釋，先“紀(jì)念”后“途徑”的思路，再結(jié)合語言表達(dá)的嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確，綜合判斷，D項最恰當(dāng)。閱讀下面的文字，完成4～5題?！都t樓夢》突出一個“夢”字，它也的確在各個方面都帶有“夢”一般虛幻、“夢”一般神秘的性質(zhì)。書中故事在空間上變化多端，①____________________________，撲朔迷離，飄忽怪異。一會兒是太虛幻境的虛像，一會兒是大觀園的實(shí)景；一會兒是女媧補(bǔ)天的遠(yuǎn)古時代，一會兒又是“京都”市井的當(dāng)今時代。說建筑、說服飾、說容貌、說表情、說人情習(xí)俗、說四時節(jié)令、說琴棋書畫詩詞歌賦、說梨園規(guī)矩青樓陋習(xí)……那作者似乎無所不知無所不通。從家族關(guān)系內(nèi)外環(huán)境到人物個性男女戀情，看似信馬由韁放筆寫去，卻又情節(jié)緊湊環(huán)環(huán)相扣，張弛有度指揮若定，把握得頗有分寸恰到好處。②____________________________，如何寫得出如此驚世駭俗的偉大作品！這奇才就是曹雪芹。這“奇”，不僅在其才，③____________________________：這位一生僅寫出《紅樓夢》一部作品的作者，本身就是一個謎。有關(guān)曹雪芹的生平，紅學(xué)家們經(jīng)過將近一個世紀(jì)的考證爭論，已經(jīng)有了一個比較確定的輪廓。由對曹雪芹的研究，還衍生出紅學(xué)的一個重要分支——“曹學(xué)”，甚至有人聲稱“紅學(xué)就是曹學(xué)”。4．請在文中橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個字?！敬鸢浮竣僭跁r間上無法界定②不是天下少有的奇才③還在其人5．請分別用一個單句概括上文各段的主要意思。每句不超過20個字。________________________________________________________________________【答案】第一段：《紅樓夢》“夢”一般的無所不包的內(nèi)容。第二段：《紅樓夢》作者生平的探究?！鹃喿x提升】一、閱讀下面的文字，完成6～9題。正說著，有人來回說：“興隆街的大爺來了，老爺叫二爺出去會?！睂氂衤犃?，便知賈雨村來了，心中好不自在。襲人忙去拿衣服。寶玉一面蹬著靴子，一面抱怨道：“有老爺和他坐著就罷了，回回定要見我！”史湘云一邊搖著扇子，笑道：“自然你能迎賓接客，老爺才叫你出去呢?！睂氂竦溃骸澳抢锸抢蠣敚慷际撬约阂埼乙姷??！毕嬖菩Φ溃骸啊餮趴蛠砬凇?，自然你有些警動他的好處，他才要會你?！睂氂竦溃骸傲T，罷，我也不過俗中又俗的一個俗人罷了，并不愿和這些人來往。”湘云笑道：“還是這個性兒，改不了！如今大了，你就不愿意去考舉人進(jìn)士的，也該常會會這些為官作宦的，談講談講那些仕途經(jīng)濟(jì)，也好將來應(yīng)酬事務(wù)，日后也有個正經(jīng)朋友。讓你成年家只在我們隊里，攪的出些什么來？”寶玉聽了，大覺逆耳，便道：“姑娘請別的屋里坐坐罷，我這里仔細(xì)腌臜了你這樣知經(jīng)濟(jì)的人！”襲人連忙解說道：“姑娘快別說他。上回也是寶姑娘說過一回，他也不管人臉上過不去，咳了一聲，拿起腳來就走了。寶姑娘的話也沒說完，見他走了，登時羞的臉通紅，說不是，不說又不是?！叶菍毠媚?，那要是林姑娘，不知又鬧的怎么樣，哭的怎么樣呢。提起這些話來，寶姑娘叫人敬重，——自己過了一會子去了。我倒過不去，只當(dāng)他惱了，誰知過后還是照舊一樣。真真是有涵養(yǎng)，心地寬大的。誰知這一位，反倒和他生分了。那林姑娘見他賭氣不理，他后來不知賠多少不是呢?！睂氂竦溃骸傲止媚飶膩碚f過這些混帳話嗎？要是他也說過這些混帳話，我早和他生分了?！币u人和湘云都點(diǎn)頭笑道：“這原是混帳話么？”原來黛玉知道史湘云在這里，寶玉一定又趕來說麒麟的原故。因心下忖度著，近日寶玉弄來的外傳野史，多半才子佳人，都因小巧玩物上撮合，或有鴛鴦，或有鳳凰，或玉環(huán)金佩，或鮫帕鸞絳，皆由小物而遂終身之愿。今忽見寶玉也有麒麟，便恐借此生隙，同湘云也做出那些風(fēng)流佳事來。因而悄悄走來，見機(jī)行事，以察二人之意。不想剛走進(jìn)來，正聽見湘云說“經(jīng)濟(jì)”一事，寶玉又說：“林妹妹不說這些混帳話；要說這話，我也和他生分了！”黛玉聽了這話，不覺又喜又驚，又悲又嘆。所喜者：果然自己眼力不錯，素日認(rèn)他是個知己，果然是個知己。所驚者：他在人前，一片私心，稱揚(yáng)于我，其親熱厚密竟不避嫌疑。所嘆者：你既為我的知己，自然我亦可為你的知己，既你我為知己，又何必有“金玉”之論呢？既有“金玉”之論，也該你我有之，又何必來一寶釵呢？所悲者：父母早逝，雖有銘心刻骨之言，無人為我主張。況近日每覺神思恍惚，病已漸成，醫(yī)者更云：“氣弱血虧，恐致勞怯之癥?！蔽译m為你的知己，但恐不能久待；你縱為我的知己，奈我薄命何！——想到此間，不禁淚又下來。待要進(jìn)去相見，自覺無味，便一面拭淚，一面抽身回去了。這里寶玉忙忙的穿了衣裳出來，忽見黛玉在前面慢慢的走著，似乎有拭淚之狀，便忙趕著上來，笑道：“妹妹往那里去？怎么又哭了？又是誰得罪了你了？”黛玉回頭見是寶玉，便勉強(qiáng)笑道：“好好的，我何曾哭來？”寶玉笑道：“你瞧瞧，眼睛上的淚珠兒沒干，還撒謊呢。”一面說，一面禁不住抬起手來替他拭淚。黛玉忙向后退了幾步，說道：“你又要死了！又這么動手動腳的。”寶玉笑道：“說話忘了情，不覺的動了手，也就顧不得死活。”黛玉道：“死了倒不值什么，只是丟下了什么‘金’，又是什么‘麒麟’，可怎么好呢！”一句話又把寶玉說急了，趕上來問道：“你還說這些話，到底是咒我，還是氣我呢？”黛玉見問，方想起前日的事來，遂自悔這話又說造次了，忙笑道：“你別著急，我原說錯了。這有什么要緊？筋都迭暴起來，急的一臉汗！”一面說，一面也近前伸手替他拭面上的汗。寶玉瞅了半天，方說道：“你放心！”黛玉聽了，怔了半天，說道：“我有什么不放心的？我不明白你這個話。你倒說說，怎么放心不放心？”寶玉嘆了一口氣，問道：“你果然不明白這話？難道我素日在你身上的心都用錯了？連你的意思若體貼不著，就難怪你天天為我生氣了?！摈煊竦溃骸拔艺娌幻靼追判牟环判牡脑??！睂氂顸c(diǎn)頭嘆道：“好妹妹！你別哄我。你真不明白這話，不但我素日白用了心，且連你素日待我的心也都辜負(fù)了。你皆因都是不放心的原故，才弄了一身的病了。但凡寬慰些，這病也不得一日重似一日了！”黛玉聽了這話，如轟雷掣電，細(xì)細(xì)思之，竟比自己肺腑中掏出來的還覺懇切，竟有萬句言語，滿心要說，只是半個字也不能吐出，只管怔怔的瞅著他。此時寶玉心中也有萬句言詞，不知一時從那一句說起，卻也怔怔的瞅著黛玉。兩個人怔了半天，黛玉只咳了一聲，眼中淚直流下來，回身便走。寶玉忙上前拉住道：“好妹妹，且略站住，我說一句話再走?！摈煊褚幻媸脺I，一面將手推開，說道：“有什么可說的？你的話，我都知道了?！笨诶镎f著，卻頭也不回，竟去了。(選自《紅樓夢》第三十二回)6．下列對小說思想內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項是()A．襲人對寶姑娘與林姑娘發(fā)表的一番評論，不僅有助于表現(xiàn)二位姑娘的形象特點(diǎn)，也從側(cè)面刻畫出了寶玉反對仕途經(jīng)濟(jì)的叛逆性格。B．本文既表現(xiàn)了黛玉的敏感多疑，也通過“死了倒不值什么，只是丟下了什么‘金’，又是什么‘麒麟’，可怎么好呢”表現(xiàn)她內(nèi)心的不安。C．寶玉對黛玉說的“你放心”三個字看似平淡無奇，實(shí)則意味深長，表現(xiàn)了寶玉對黛玉的一腔真情，可惜黛玉并不明白寶玉的心思。D．林黛玉聽到賈寶玉與史湘云對話后的內(nèi)心獨(dú)白，充分地體現(xiàn)了林黛玉對賈寶玉的復(fù)雜情感，有感動，有欣慰，也有對未來的擔(dān)憂?！敬鸢浮緾【解析】“黛玉并不明白寶玉的心思”不正確。黛玉并非不明白，只是故作糊涂，表明了黛玉的清高，她認(rèn)為窗戶紙捅破就沒意思了，兩情的最高境界就是內(nèi)心的默契，也是最美的境界。7．下列對小說藝術(shù)特點(diǎn)的理解與鑒賞，不正確的一項是()A．開頭從賈雨村要見賈寶玉寫起，目的是引出下文史湘云點(diǎn)評賈寶玉的一番話，并最終借此展示寶、黛二人愛情的真摯與濃厚。B．本文主要通過語言描寫來展示人物的內(nèi)心世界，如通過描寫史湘云與賈寶玉的對話，體現(xiàn)了史湘云與賈寶玉追求和志趣的不同。C．本文寫寶玉“禁不住抬起手來替他拭淚”，黛玉“也近前伸手替他拭面上的汗”，這兩處細(xì)節(jié)描寫生動傳神，并前后相映成趣。D．本文寫寶、黛心中有萬句言語，卻都只是“怔征的瞅著”對方，運(yùn)用了與“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”相同的表現(xiàn)手法?！敬鸢浮緿【解析】“運(yùn)用了與‘東船西舫悄無言，唯見江心秋月白’相同的表現(xiàn)手法”錯誤。小說中的表現(xiàn)手法是神態(tài)描寫或細(xì)節(jié)描寫，意在刻畫人物性格，傳達(dá)人物情感；《琵琶行》中的兩句詩是側(cè)面描寫，意在烘托琵琶女彈奏技藝的高超。8．《林黛玉進(jìn)賈府》中借兩首《西江月》詞評判賈寶玉，說他“潦倒不通世務(wù)，愚頑怕讀文章。行為偏僻性乖張，那管世人誹謗”。賈寶玉的這些特點(diǎn)在本文中有哪些具體表現(xiàn)？請簡要說明。________________________________________________________________________【答案】①不愿意應(yīng)酬世俗事務(wù)，不愿見賈雨村那樣為官為宰的人。②不愿意讀書考取舉人進(jìn)士。③把勸他談講仕途經(jīng)濟(jì)的話說成是混賬話。④排斥說“混帳話”的人，把不說“混帳話”的林妹妹引為知己。⑤不顧封建禮俗，用手替黛玉拭淚。(答出任意4點(diǎn)即可)9．小說敘事角度可以分為“全知視角”和“有限視角”。“有限視角”只是通過小說中的人物的視野觀察事物。本文也使用了“有限視角”進(jìn)行敘事。請據(jù)此簡要說明本文“有限視角”的使用及其效果。________________________________________________________________________【答案】林黛玉從窗外聽見寶玉與史湘云的對話，寶玉因說“經(jīng)濟(jì)”一事，差點(diǎn)與湘云翻臉，不覺內(nèi)心又喜又驚，使用“有限視角”進(jìn)行敘事；作為觀察主體的林黛玉可以自由地表白自己的心跡，其內(nèi)心世界被表露無遺；增加了代入感，更加真實(shí)親切，可以自然地推動故事情節(jié)的發(fā)展，極大地掩蓋了小說敘事的人為性。二、閱讀下面的文字，完成10～13題。文本一：寶玉回至園中，襲人正惦記他去見賈政不知是禍?zhǔn)歉?，只見寶玉醉醺醺回來，因問其原故。寶玉一一向他說了。襲人道：“人家牽腸掛肚的等著，你且高樂去。也到底打發(fā)人來給個信兒。”寶玉道：“我何嘗不要送信兒？只因馮世兄來了，就混忘了?！闭f著，只見寶釵走進(jìn)來，笑道：“偏了我們新鮮東西了?！睂氂裥Φ溃骸敖憬慵业臇|西，自然先偏了我們了?！睂氣O搖頭笑道：“昨兒哥哥倒特特的請我吃，我不吃，我叫他留著送給別人罷。我知道我的命小福薄，不配吃那個。”說著，丫鬟倒了茶來吃茶，說閑話兒，不在話下。卻說那黛玉聽見賈政叫了寶玉去了一日不回來，心中也替他憂慮。至晚飯后，聞得寶玉來了，心里要找他問問是怎么樣了。一步步行來，見寶釵進(jìn)寶玉的院內(nèi)去了，自己也便隨后走了來。剛到了沁芳橋，只見各色水禽盡都在池中浴水，也認(rèn)不出名色來，但見一個個文彩閃灼，好看異常，因而站住，看了一回。再往怡紅院來，門已關(guān)了，黛玉即便叩門。誰知晴雯和碧痕二人正拌了嘴，沒好氣，忽見寶釵來了，那晴雯正把氣移在寶釵身上，偷著在院內(nèi)抱怨說：“有事沒事，跑了來坐著，叫我們?nèi)胍沟牟坏盟X！”忽聽又有人叫門，晴雯越發(fā)動了氣，也并不問是誰，便說道：“都睡下了，明兒再來罷！”黛玉素知丫頭們的性情，他們彼此頑耍慣了，恐怕院內(nèi)的丫頭沒聽見是他的聲音，只當(dāng)是別的丫頭們了，所以不開門，因而又高聲說道：“是我，還不開門么？”晴雯偏偏還沒聽見，便使性子說道：“憑你是誰，二爺吩咐的，一概不許放人進(jìn)來呢！”黛玉聽了這話，不覺氣怔在門外，待要高聲問他，逗起氣來，自己又回思一番：“雖說是舅母家如同自己家一樣，到底是客邊。如今父母雙亡，無依無靠，現(xiàn)在他家依棲。如今認(rèn)真慪氣，也覺沒趣?！币幻嫦耄幻嬗譂L下淚珠來了。真是回去不是，站著不是。正沒主意，只聽里面一陣笑語之聲，細(xì)聽一聽，竟是寶玉、寶釵二人。黛玉心中越發(fā)動了氣，左思右想，忽然想起早起的事來：“必竟是寶玉惱我要告他的原故。但只我何嘗告你去了！你也不打聽打聽，就惱我到這步田地。你今兒不叫我進(jìn)來，難道明兒就不見面了！”越想越覺傷感，便也不顧蒼苔露冷，花徑風(fēng)寒，獨(dú)立墻角邊花陰之下，悲悲切切，嗚咽起來。原來這黛玉秉絕代之姿容，具稀世之俊美，不期這一哭，那些附近的柳枝花朵上宿鳥棲鴉，一聞此聲，俱忒楞楞飛起遠(yuǎn)避，不忍再聽。正是：花魂點(diǎn)點(diǎn)無情緒，鳥夢癡癡何處驚？因又有一首詩道：顰兒才貌世應(yīng)稀，獨(dú)抱幽芳出繡閨，嗚咽一聲猶未了，落花滿地鳥驚飛。那黛玉正自悲泣，忽聽院門響處，只見寶釵出來了，寶玉襲人一群人都送出來。待要上去問著寶玉，又恐當(dāng)著眾人問，羞了寶玉不便，因而閃過一旁，讓寶釵去了，寶玉等進(jìn)去關(guān)了門，方轉(zhuǎn)過來，尚望著門灑了幾點(diǎn)淚。自覺無味，轉(zhuǎn)身回來，無精打彩的卸了殘妝。紫鵑雪雁素日知道黛玉的情性：無事悶坐，不是愁眉，便是長嘆，且好端端的，不知為著什么，常常的便自淚不干的。先時還有人解勸，或怕他思父母，想家鄉(xiāng)，受委屈，用話來寬慰。誰知后來一年一月的，竟是常常如此，把這個樣兒看慣了，也都不理論了。所以也沒人去理他，由他悶坐，只管外間自便去了。那黛玉倚著床欄桿，兩手抱著膝，眼睛含著淚，好似木雕泥塑的一般，直坐到二更多天，方才睡了。(選自《紅樓夢》第二十六回)文本二：從敘事的角度說，《紅樓夢》特別令人贊嘆的是其中真實(shí)而豐滿的細(xì)節(jié)描寫。因為中國古代小說從魏晉小說的“粗陳梗概”，到宋元說書的矜奇尚異，細(xì)節(jié)描寫往往失之簡陋、夸張，而《紅樓夢》則不然，它完全是以豐富的生活細(xì)節(jié)構(gòu)成了小說敘事的主體。這些“家庭瑣事，閨閣閑情”不但真實(shí)可信，而且內(nèi)涵深刻，具有以小見大的藝術(shù)容量，充分顯示了曹雪芹對現(xiàn)實(shí)生活敏銳的觀察力和表現(xiàn)力。比如賈寶玉在姐妹們都在場時向林黛玉使的一個眼色，林黛玉馬上就能會意，表現(xiàn)了他們兩人不同一般的默契(42回)；因是小老婆所生而倍感委屈的探春，洗一次臉也很講禮數(shù)，其實(shí)是要擺小姐的譜以顯示自己的身份(55回)。當(dāng)我們讀到這些既瑣碎，又顯然經(jīng)過了藝術(shù)加工的細(xì)節(jié)時，一種在日常生活中領(lǐng)悟人生真諦的閱讀快感便油然而生。更值得稱道的是，《紅樓夢》沒有停留在瑣屑的生活細(xì)節(jié)的描寫中，而是深入挖掘了日常生活中的詩意，使整部作品始終洋溢著充沛的抒情性。這種抒情性不僅表現(xiàn)在它對中國古代小說傳統(tǒng)的韻散結(jié)合手法的嫻熟運(yùn)用上，更表現(xiàn)在它對傳統(tǒng)詩學(xué)理想的汲取。用脂評的話說，就是“此書之妙皆從詩詞句中泛出者”。曹雪芹創(chuàng)造性地吸收和運(yùn)用了中國古代詩歌、繪畫等藝術(shù)手法，使小說充滿了詩情畫意。這既表現(xiàn)在寶黛共讀《西廂》、黛玉葬花、寶釵撲蝶等眾多優(yōu)美場景的構(gòu)思中，也表現(xiàn)在人物形象的塑造上。例如林黛玉纖弱清麗的倩影、幽怨含情的眉眼、哀婉纏綿的低泣，以及她所住的那個靜謐高雅的瀟湘館，使她在群芳云集的大觀園中，獨(dú)具一種“風(fēng)流態(tài)度”。(節(jié)選自《紅樓夢名