Unit8Attheshop教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)英語四年級(jí)上冊牛津滬教版（三起）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit8Attheshop教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)英語四年級(jí)上冊牛津滬教版（三起）教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為小學(xué)英語四年級(jí)上冊牛津滬教版（三起）Unit8Attheshop。內(nèi)容涉及購物場景下的英語對(duì)話和常用表達(dá)，包括詢問商品價(jià)格、顏色、大小等，以及購物過程中的禮貌用語和表達(dá)感謝的詞匯。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與前三單元的購物場景相關(guān)聯(lián)，學(xué)生在前三單元已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的購物詞匯和表達(dá)，如"Hello"、"Howmuchisit?"等。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓展學(xué)生的詞匯量和表達(dá)能力，讓學(xué)生能夠在實(shí)際購物場景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過實(shí)際情境中的對(duì)話練習(xí)，提高學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，讓學(xué)生了解西方購物文化，拓展國際視野。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析購物場景中的對(duì)話，提升學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生掌握自主學(xué)習(xí)的方法，提高學(xué)習(xí)效率。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解和運(yùn)用購物場景中的日常英語表達(dá)。

2.能夠根據(jù)情境選擇合適的詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)購物場景下的語境理解不夠深入，影響實(shí)際對(duì)話能力。

2.學(xué)生在運(yùn)用英語表達(dá)時(shí)，詞匯和句型的準(zhǔn)確性不足。

解決辦法與突破策略：

1.通過模擬購物場景，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中練習(xí)對(duì)話，提高語境理解能力。

2.逐步引導(dǎo)，先展示范例，再讓學(xué)生跟讀模仿，強(qiáng)化詞匯和句型的準(zhǔn)確性。

3.設(shè)計(jì)多樣化的練習(xí)活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，增強(qiáng)學(xué)生的語言實(shí)踐機(jī)會(huì)。

4.提供豐富的詞匯和句型卡片，幫助學(xué)生隨時(shí)復(fù)習(xí)和鞏固。

5.定期進(jìn)行口頭表達(dá)評(píng)估，及時(shí)反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響系統(tǒng)、電子白板。

2.課程平臺(tái)：牛津英語教材配套教學(xué)平臺(tái)。

3.信息化資源：購物場景相關(guān)的圖片、視頻資料、音頻材料。

4.教學(xué)手段：實(shí)物教具（如購物籃、商品模型）、卡片、單詞卡片、情景卡片。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師用英語問候?qū)W生，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

老師：Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?

2.學(xué)生回答，老師給予鼓勵(lì)和肯定。

學(xué)生：Goodmorning,teacher.I'mfine,thankyou.

3.老師引入新課主題：Attheshop。

老師：Today,wearegoingtolearnaboutshopping.Let'sexplorethetopic"Attheshop"together.

二、新課導(dǎo)入

1.老師展示購物場景圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考。

老師：Lookatthesepictures.Canyoutellmewhat'shappeninginthesescenes?

2.學(xué)生觀察圖片，回答問題。

學(xué)生：Inthefirstpicture,thereareaboyandagirlinashop.Theyarelookingatsomeapples.

3.老師引導(dǎo)學(xué)生分析圖片中的對(duì)話內(nèi)容，引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

老師：Now,let'sseehowtheytalkabouttheapples.Thisisthemainfocusofourlessontoday.

三、新課講授

1.老師展示購物場景視頻，讓學(xué)生觀看并跟讀對(duì)話。

老師：Watchthisvideoandtrytorepeatthedialogueafterthespeakers.

2.學(xué)生觀看視頻，跟讀對(duì)話。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生分析對(duì)話內(nèi)容，總結(jié)購物場景下的常用表達(dá)。

老師：Now,let'sanalyzethedialogue.Whatarethecommonexpressionsusedinthisshoppingscene?

4.學(xué)生回答，老師給予點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。

學(xué)生：Theysay"Howmuchisit?"and"It'stenyuan."

5.老師講解購物場景下的禮貌用語和表達(dá)感謝的詞匯。

老師：Inadditiontotheprices,wealsoneedtolearnsomepoliteexpressionsandwordstoshowgratitude.Forexample,"Thankyou,""You'rewelcome,"and"Please."

6.老師帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)購物場景下的對(duì)話，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演。

老師：Now,let'spracticethedialogue.Pleasedivideintogroupsandactouttherolesoftheboyandthegirlintheshoppingscene.

7.學(xué)生分組練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。

四、鞏固練習(xí)

1.老師出示購物場景圖片，讓學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行對(duì)話。

老師：Lookatthesepictures.Canyouhaveadialoguewithyourpartnerabouttheshoppingscene?

2.學(xué)生進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，老師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

3.老師出示購物場景視頻，讓學(xué)生根據(jù)視頻內(nèi)容回答問題。

老師：Watchthisvideoagainandanswerthefollowingquestions:

a.Whataretheybuying?

b.Howmuchisit?

c.Whatdotheysaytoeachother?

4.學(xué)生觀看視頻，回答問題。

五、課堂小結(jié)

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

老師：Today,wehavelearnedabouttheshoppingscene.Whatarethemainpointswehavecovered?

2.學(xué)生回答，老師給予點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

學(xué)生：Wehavelearnedhowtotalkaboutprices,colors,sizes,andexpressgratitudeinashoppingscene.

3.老師鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)練習(xí)，提高英語口語表達(dá)能力。

老師：Remembertopracticemoreinyourdailylife.Trytousewhatwehavelearnedtodaytocommunicatewithothers.

六、布置作業(yè)

1.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

a.復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型。

b.模擬購物場景，與家人或朋友進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

c.收集更多購物場景下的英語表達(dá)，整理成筆記。

2.學(xué)生認(rèn)真聽講，記錄作業(yè)要求。

七、下課

1.老師用英語總結(jié)本節(jié)課，感謝學(xué)生的參與。

老師：That'sallfortoday'sclass.Thankyouforyourparticipation.Seeyounexttime!

2.學(xué)生回答，老師宣布下課。

學(xué)生：Thankyou,teacher.Goodbye!學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握與購物場景相關(guān)的詞匯，如"apple"、"banana"、"orange"、"price"、"color"、"size"、"expensive"、"cheap"等。這些詞匯的掌握有助于學(xué)生在日常生活中進(jìn)行簡單的購物交流。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生在課堂上通過模仿、跟讀和角色扮演等活動(dòng)，能夠靈活運(yùn)用購物場景下的常用句型，如"Howmuchisit?"、"It'stenyuan"、"That'stooexpensive"等。這些句型的運(yùn)用能力在學(xué)生的實(shí)際生活中具有很高的實(shí)用性。

3.語境理解：通過觀看視頻、圖片和角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生能夠更好地理解購物場景下的語境，提高在實(shí)際情境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力。

4.語法知識(shí)：本節(jié)課涉及到的語法知識(shí)包括一般現(xiàn)在時(shí)、比較級(jí)和最高級(jí)等。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過反復(fù)練習(xí)，能夠熟練運(yùn)用這些語法知識(shí)，提高英語表達(dá)能力。

5.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)購物場景下的英語表達(dá)，學(xué)生能夠了解西方國家的購物文化，拓展國際視野。這種文化意識(shí)的培養(yǎng)有助于學(xué)生更好地適應(yīng)多元文化環(huán)境。

6.學(xué)習(xí)能力：本節(jié)課的教學(xué)過程中，老師引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。學(xué)生在這些學(xué)習(xí)方式中，提高了自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會(huì)了如何查找資料、整理筆記和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

7.交際能力：通過課堂上的對(duì)話練習(xí)和角色扮演，學(xué)生的英語口語交際能力得到了顯著提高。他們在實(shí)際交流中能夠更加自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高了溝通效果。

8.情感態(tài)度：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，表現(xiàn)出對(duì)英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣。這種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度有助于他們在今后的學(xué)習(xí)中保持動(dòng)力，不斷進(jìn)步。

9.評(píng)價(jià)與反思：老師在本節(jié)課結(jié)束后，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行了評(píng)價(jià)，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思。這種評(píng)價(jià)與反思有助于學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的不足，為今后的學(xué)習(xí)提供改進(jìn)方向。

10.綜合運(yùn)用：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，將所學(xué)的詞匯、句型和語法知識(shí)進(jìn)行了綜合運(yùn)用。這種綜合運(yùn)用能力在學(xué)生的實(shí)際生活中具有重要意義，有助于他們在不同場合進(jìn)行有效的英語交流。典型例題講解1.例題：Iwanttobuysomeapples.Theyare________yuaneach.

答案：ten

解析：本題考查的是詢問商品價(jià)格的表達(dá)。在購物場景中，當(dāng)我們詢問商品的價(jià)格時(shí)，常用的句型是"Howmuchisit?"或者"Iwanttobuysome...Howmucharethey?"。根據(jù)句型，我們可以知道這里需要填寫表示價(jià)格的詞匯。由于題目中提到了"each"，意味著每個(gè)蘋果的價(jià)格，所以填寫"ten"（每個(gè)十元）。

2.例題：Theapplesare________thantheoranges.

答案：cheaper

解析：本題考查的是比較級(jí)的使用。在購物場景中，我們常常需要比較不同商品的價(jià)格。這里使用了"than"來表示比較，所以需要填寫比較級(jí)形式的詞匯。"cheaper"是"expensive"的比較級(jí)，表示“更便宜”。

3.例題：Doyouhaveanyapplesinredcolor?

答案：Yes,wehave.Theyareinthefruitsection.

解析：本題考查的是詢問商品顏色和位置的提問方式。在購物場景中，我們可能會(huì)詢問商品的顏色，并詢問其在商店中的位置。這里使用了"redcolor"來指明顏色，回答中提供了商品所在的位置信息。

4.例題：Howmanyapplesdoyouwanttobuy?

答案：Iwanttobuythreeapples.

解析：本題考查的是詢問購買數(shù)量和回答購買數(shù)量的表達(dá)。在購物場景中，詢問數(shù)量時(shí)可以使用"Howmany..."的結(jié)構(gòu)，回答時(shí)則直接給出具體的數(shù)字和商品名稱。

5.例題：CanItrythisdresson?

答案：Yes,youcan.It'sinthefittingroom.

解析：本題考查的是詢問試穿商品和回答試穿位置的對(duì)話。在購物場景中，顧客可能會(huì)詢問是否可以試穿衣服，商家會(huì)指引試衣間的位置。"try...on"是試穿的意思，而"fittingroom"則是指試衣間。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-購物場景下的日常英語表達(dá)

-常用句型：Howmuchisit?/It's...yuan./That'stooexpensive/cheaper/inredcolor/Howmany...doyouwanttobuy?/CanItry...on?

-慣用表達(dá)：expensive/cheap/inthefruitsection/inthefittingroom

②重點(diǎn)詞匯：

-apple/banana/orange/price/color/size/expensive/cheap/red/green/big/small/each/some/ten/three

③重點(diǎn)句子：

-Howmuchisit?

-It'stenyuan.

-That'stooexpensive.

-It'scheaper.

-Inredcolor?

-Yes,wehave.

-Theyareinthefruitsection.

-Howmanyapplesdoyouwanttobuy?

-Iwanttobuythreeapples.

-CanItrythisdresson?

-Yes,youcan.It'sinthefittingroom.反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過模擬購物場景，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語進(jìn)行對(duì)話，這種教學(xué)方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語言實(shí)踐能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：我使用了多媒體教學(xué)設(shè)備，如投影儀和音響系統(tǒng)，來展示購物場景的圖片和視頻，這樣的多媒體輔助教學(xué)能夠直觀地展示教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：在角色扮演活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度較高，而有些學(xué)生則顯得較為被動(dòng)。這可能是由于學(xué)生的性格差異和學(xué)習(xí)習(xí)慣不同所導(dǎo)致的。

2.詞匯教學(xué)不夠深入：在詞匯教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)一些詞匯的理解和應(yīng)用還不夠深入，這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)沒有充分考慮到學(xué)生的實(shí)際需求。

3.評(píng)價(jià)方式單一：我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評(píng)價(jià)方式可能不夠全面，無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生參與到課堂活動(dòng)中來，比如通過小組討論、競賽等形式，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂互動(dòng)中。

2.優(yōu)化詞匯教學(xué)：我會(huì)更加注重詞匯的深入講解，通過例句、語境練習(xí)等方式，幫助學(xué)生更好地理解和記憶詞匯，同時(shí)也會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適時(shí)調(diào)整詞匯教學(xué)的內(nèi)容和難度。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我計(jì)劃引入更多的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)等，以便更準(zhǔn)確地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.加強(qiáng)家校溝通：我會(huì)與家長保持更緊密的聯(lián)系，通過家校溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)也可以讓家長參與到學(xué)生的英語學(xué)習(xí)中，共同促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。

5.持續(xù)自我提升：我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和研究教學(xué)方法，不斷提升自己的教學(xué)水平，以便更好地適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供更有效的教學(xué)服務(wù)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題：學(xué)生需完成教材中的課后練習(xí)題，包括填空、選擇題和簡答題，以鞏固課堂上學(xué)到的詞匯和句型。

2.購物場景對(duì)話練習(xí)：學(xué)生需與家長或同伴合作，模擬購物場景，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。對(duì)話內(nèi)容可以圍繞購買水果、衣物等日常購物活動(dòng)展開。

3.詞匯卡片制作：學(xué)生需制作購物場景相關(guān)詞匯的卡片，包括商品名稱、顏色、價(jià)格等，以便于隨時(shí)復(fù)習(xí)和記憶。

4.家長反饋：家長需在