教師資格試題考試時(shí)間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時(shí)間90分鐘2、答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級(jí)填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個(gè)題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。第I卷（選擇題40分）一、單選題（30小題，每小題1分，共計(jì)30分）1、（單選題）在教育調(diào)查研究中，有效問卷的回收率一般不低于()。

A.20%

B.40%

C.60%

D.80%

正確答案：C

2、（單選題）下列選項(xiàng)中，由美國發(fā)明家亞歷山大·格雷厄姆·貝爾發(fā)明的是

A.天文望遠(yuǎn)鏡

B.互聯(lián)網(wǎng)

C.電子計(jì)算機(jī)

D.電話

正確答案：D

3、（單選題）下列科字家中發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)磁體能夠產(chǎn)生感應(yīng)電流的是

A.奧斯特

B.愛因斯坦

C.法拉第

D.戴維

正確答案：C

4、（單選題）在WorD.編輯狀態(tài)下,點(diǎn)擊可完成的操作是A.左對(duì)齊B.右對(duì)齊C.居中對(duì)齊D.分散對(duì)齊正確答案：B5、（單選題）在校外活動(dòng)中，教師處于（）

A.領(lǐng)導(dǎo)地位

B.啟發(fā)指導(dǎo)地位

C.顧問地位

D.主導(dǎo)地位

正確答案：B

6、（單選題）商朝“盤庚遷殷”中的“殷”位于現(xiàn)在的()

A.陜西省

B.河南省

C.湖北省

D.河北省

正確答案：B

7、（單選題）美國學(xué)者孟祿根據(jù)原始社會(huì)沒有學(xué)校、沒有教師的史實(shí)，斷定教育起源于兒童對(duì)成人的無意識(shí)模仿這種觀點(diǎn)被稱為（）。

A.交往起源論

B.生物起一

C.心理

D.勞動(dòng)起源論

正確答案：C

8、（單選題）下列表述，與“以事實(shí)為根據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩”不屬于同類判斯的是

A.團(tuán)隊(duì)重更，平臺(tái)也很重更要

B.德看言行，知識(shí)看談吐

C.若想人不知，除非己莫為

D.善人必勤儉，惡人必奢華

正確答案：C

9、（單選題）某私人企業(yè)在某省投資新建了一所中學(xué)，學(xué)校擬聘請(qǐng)一位外籍人士擔(dān)任學(xué)校校長，這所學(xué)校的做法()。

A.正確，我國學(xué)校的校長可以由外籍人士擔(dān)任

B.正確，外籍人士經(jīng)過許可可以擔(dān)任民力學(xué)校的校長

C.錯(cuò)誤，中國學(xué)校的校長只能由中國國籍的公民擔(dān)任

D.錯(cuò)誤，外籍人士必須在中國居住一段時(shí)間才可以擔(dān)任校長

正確答案：C

10、（單選題）______認(rèn)為：人腦開始只是一張“白紙，沒有特性也沒有觀念”。（）

A.裴斯泰洛齊

B.洛克

C.夸美紐斯

D.盧梭

正確答案：B

11、（單選題）俗語"人心不同，各如其面"，說明了兒童身心發(fā)展具有（）。

A.順序

B.不平衡性

C.階段性

D.個(gè)別差異性

正確答案：D

12、（單選題）創(chuàng)立元素周期表的科學(xué)家是

A.門捷列夫

B.波義耳

C.居里夫人

D.波爾

正確答案：A

13、（單選題）為了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志,遵守交通規(guī)則,教師組織學(xué)生到學(xué)校附近的路口同行觀察,這種教學(xué)組織形式屬于（）。

A.復(fù)式教學(xué)

B.現(xiàn)場教學(xué)

C.個(gè)別教學(xué)

D.課堂教學(xué)

正確答案：B

14、（單選題）人體中含50多種元素，其中含量占體重0.01%，以上的被稱為常量元素。含量占體重的0.01%，以下的被稱為微量元素。下列元素在人體中含量最高的是()。

A.鉀

B.鈣

C.鈉

D.碳

正確答案：D

15、（單選題）最早提出“什么知識(shí)最有價(jià)值”這一經(jīng)典課程論命題的學(xué)者是（）。A.夸美紐斯B.斯賓塞C.杜威D.博比特正確答案：B16、（單選題）規(guī)定幼兒園教育要以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中的是()。

A.《幼兒園教育綱要》

B.《幼兒園工作規(guī)程》

C.《幼兒園工作暫行管理?xiàng)l例》

D.《未成年人保護(hù)法》

正確答案：A

17、（單選題）某初中教師李某上課前發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生未完成家庭作業(yè)，要求這部分學(xué)生完成作業(yè)后再進(jìn)教室聽課，李某的做法A.合法，教師有管理學(xué)生的權(quán)利B.合法，教師有教育學(xué)生的職責(zé)C.不合法，侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)D.不合法，侵犯了學(xué)生的人身權(quán)。正確答案：C18、（單選題）依據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2010)》提出，我國教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題是()

A.鞏固提高九年義務(wù)教育水平，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展

B.基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國行列

C.全面提高少數(shù)民族和民族地區(qū)教育發(fā)展水平

D.堅(jiān)持以人為本、推進(jìn)素質(zhì)教育

正確答案：D

19、（單選題）依據(jù)《預(yù)防未成年人犯罪法》規(guī)定，下列不屬于嚴(yán)重不良行為的是()。

A.偷竊、故意損壞財(cái)物

B.攜帶管制刀具，屢教不改

C.糾結(jié)他人結(jié)伙滋事，擾亂治安

D.多次強(qiáng)行索要他人財(cái)物

正確答案：A

20、（單選題）在全縣校長經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上,某校校長介紹完教學(xué)改革的情況后,強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育就是減負(fù)和增加謀外活動(dòng)

A.是對(duì)素質(zhì)教育的片面理解

B.體現(xiàn)素顧教育與學(xué)科教學(xué)的結(jié)合

C.符合提升教學(xué)實(shí)力的需要

D.符合凝練學(xué)校辦學(xué)特色的需要

正確答案：A

21、（單選題）我國先秦時(shí)期，主張“有教無類”，提倡“因材施教”的教育家是()

A.孔子

B.孟子

C.荀子

D.莊子

正確答案：A

22、（單選題）教師不得有謾罵、體罰、變相體罰或其它侮辱學(xué)生的行為，因?yàn)閷W(xué)生享有（）。

A.身心健康權(quán)

B.人身自由權(quán)

C.人格尊嚴(yán)權(quán)

D.隱私權(quán)

正確答案：C

23、（單選題）幼兒教師了解幼兒的最好的信息源來自于（）

A.同齡人

B.社區(qū)人士

C.家長

D.教養(yǎng)員

正確答案：C

24、（單選題）“穿衣服、系鞋帶”屬于獨(dú)立自主性教育中__________的基本內(nèi)容。（）

A.生活方面

B.動(dòng)作方面

C.關(guān)注環(huán)境

D.待人接物

正確答案：A

25、（單選題）某地發(fā)生了大量的古生物化石，則該地的巖石種類有可能是

A.火成巖

B.變質(zhì)巖

C.沉積巖

D.巖漿巖

正確答案：C

26、（單選題）教師進(jìn)行人格修養(yǎng)最好的策略是

A.“取法乎下”

B.“取法乎中”

C.“取法乎上”

D.“無法即法”

正確答案：C

27、（單選題）戰(zhàn)國時(shí)期，請(qǐng)候建的兼并戰(zhàn)爭更演取烈，產(chǎn)生了多種外交、軍事策略。下列人物中，主張“遠(yuǎn)交近攻”策略的是

A.孫斌

B.蘇秦

C.張儀

D.范雎

正確答案：D

28、（單選題）長時(shí)記憶主要以編碼為主。

A.物理特征

B.形象特征

C.聽覺

D.視覺

E.意義

正確答案：E

29、（單選題）在___，學(xué)前教育的目標(biāo)是：以發(fā)展兒童智力為中心。（）

A.工業(yè)社會(huì)

B.工業(yè)社會(huì)初期

C.現(xiàn)代社會(huì)

D.現(xiàn)代社會(huì)初期

正確答案：D

30、（單選題）下列不是創(chuàng)設(shè)情景的教學(xué)方法是（）。

A.故事引趣

B.觀察演示

C.組織活動(dòng)

D.引導(dǎo)聯(lián)想

正確答案：C

二、多選題（5小題，每小題2分，共計(jì)10分）1、（多選題）教學(xué)策略的基本特征包括下列哪些?（）A.綜合性B.可操作性C.靈活性D.原則性E.針對(duì)性正確答案：ABC2、（多選題）溝通對(duì)于學(xué)校管理來說，有如下功能()A.作出判斷評(píng)價(jià)B.信息傳遞C.控制D.激勵(lì)E.情感交流正確答案：BCDE3、（多選題）“學(xué)生是發(fā)展中的人”，這說明學(xué)生A.生理和心理都不太成熟B.學(xué)生具有與成人不同的身心發(fā)展特點(diǎn)C.具有發(fā)展的巨大潛在可能性D.學(xué)生有獲得成人教育關(guān)懷的需要E.學(xué)生犯這樣那樣的錯(cuò)誤在所難免正確答案：ABCDE4、（多選題）弗洛伊德的精神分析理論主要可以概括為兩種理論即A.強(qiáng)化理論B.刺激一一反應(yīng)理論C.潛意識(shí)D.人格三分法E.社會(huì)學(xué)習(xí)理論正確答案：CD5、（多選題）學(xué)校文化的內(nèi)容有()A.教育的理想和追求B.對(duì)學(xué)校功能及社會(huì)責(zé)任的理解C.對(duì)個(gè)性的理解D.對(duì)學(xué)習(xí)、工作的態(tài)度E.對(duì)集體的看法正確答案：ABCDE第Ⅱ卷（非選擇題60分）三、填空題（5小題，每小題2分，共計(jì)10分）1、（填空題）____是衡量學(xué)校辦學(xué)水平的關(guān)鍵指標(biāo)。正確答案：學(xué)生發(fā)展2、（填空題）中小學(xué)教師的素質(zhì)要求可以概括為：____、教育理論知識(shí)與技能、____。

正確答案：文化素養(yǎng)與學(xué)科專業(yè)知識(shí)、教育理論知識(shí)與技能、職業(yè)道德素養(yǎng)

3、（填空題）教育對(duì)生產(chǎn)力的促進(jìn)作用主要表現(xiàn)在：教育再生產(chǎn)勞動(dòng)力和____。正確答案：科學(xué)知識(shí)4、（填空題）教育學(xué)是研究______、______的科學(xué)，簡言之其研究對(duì)象就是______。

正確答案：教育活動(dòng)、揭示教育規(guī)律、教育

5、（填空題）根據(jù)《兒童權(quán)利公約》，學(xué)生是權(quán)利的____，享有法律規(guī)定的各項(xiàng)社會(huì)權(quán)利。

正確答案：主體

四、判斷題（5小題，每小題2分，共計(jì)10分）1、（判斷題）在幼兒園課堂中，教師與幼兒之間是主導(dǎo)與主體的關(guān)系。正確答案：正確2、（判斷題）世界上第一所幼兒教育機(jī)構(gòu)是由德國教育家福祿倍爾建立的。正確答案：錯(cuò)誤3、（判斷題）開發(fā)家庭、社區(qū)的教育資源就是鼓勵(lì)、引導(dǎo)家庭和社區(qū)把物資提供出來，供教育幼兒使用。正確答案：錯(cuò)誤4、（判斷題）動(dòng)物能哺育幼仔，因此在高等動(dòng)物之間也有低級(jí)形式的教育。

正確答案：

錯(cuò)誤

5、（判斷題）游戲是幼兒教學(xué)的主要組成部分，二者并不矛盾。正確答案：錯(cuò)誤5、簡答題（8小題，每小題5分，共計(jì)40分）1、（問答題）請(qǐng)說明教師為什么必須具備觀察力?教師應(yīng)如何觀察幼兒?

正確答案：(1)觀察是了解兒童的最重要的手段。幼兒用語言表達(dá)自己的能力弱，對(duì)其自身狀態(tài)的把握能力也很弱。只有通過教師觀察，才能認(rèn)識(shí)和了解幼兒各種行為表現(xiàn)和他們的情感需要。因此教師必須具備觀察能力。

(2)幼兒教師的觀察力主要指對(duì)幼兒直覺的、原樣的、不加任何操作的自然觀察能力。

(3)教師的觀察主要包括一日生活中的隨機(jī)觀察和根據(jù)觀察內(nèi)容進(jìn)行有計(jì)劃的觀察。

2、（問答題）學(xué)習(xí)教育學(xué)必須注意哪幾個(gè)方面?正確答案：學(xué)習(xí)教育學(xué)要注意以下幾點(diǎn)：一是堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo);二是堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合;三是堅(jiān)持學(xué)習(xí)與研究相結(jié)合;四是注意教育學(xué)與其它相關(guān)學(xué)科的聯(lián)系。3、（問答題）化學(xué)活動(dòng)課的目的

正確答案：化學(xué)學(xué)科是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，單一的化學(xué)學(xué)科課程很難落實(shí)化學(xué)教育的根本任務(wù)，也很難培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)?；瘜W(xué)活動(dòng)課的設(shè)置正是為了彌補(bǔ)單一的化學(xué)學(xué)科課程造成的學(xué)生缺乏創(chuàng)造力、實(shí)踐能力差等弊端，因此，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力是化學(xué)活動(dòng)課的最終目的。

4、（問答題）哪兩個(gè)方面來正確理解幼兒教育的全面發(fā)展觀？

正確答案：(1)全面發(fā)展是針對(duì)片面發(fā)展而言的，偏重任何一個(gè)方面或忽視任何一個(gè)方面的發(fā)展都不是全面發(fā)展;全面發(fā)展并不意味著個(gè)體在體、智、德、美諸方面齊頭并進(jìn)地、平均地發(fā)展，也不意味著個(gè)體的各個(gè)發(fā)展側(cè)面可以各自孤立地發(fā)展。因此，幼兒園的全面發(fā)展教育在保證幼兒體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，可以允許幼兒個(gè)體在某方面突出一些。同時(shí)，應(yīng)注重幼兒各方面發(fā)展的和諧與協(xié)調(diào)。

(2)體、智、德、美諸方面統(tǒng)一于幼兒個(gè)體的身心結(jié)構(gòu)之中，體、智、德、美任何一方面的發(fā)展都與其他方面的發(fā)展相互促進(jìn)、相互滲透、相互制約、不可分割。對(duì)幼兒的全面發(fā)展來說，不能偏廢任何一方面，任何一方面的偏廢都將影響其他方面的發(fā)展。體、智、德、美四育融會(huì)在一起，形成一種整體教育力量，落實(shí)在幼兒的全面和諧發(fā)展之中。只有正確認(rèn)識(shí)四育之間的相互關(guān)系，實(shí)施全面發(fā)展教育，才能發(fā)揮教育的最大功效。教師資格證考試幼兒教育學(xué)模擬

5、（問答題）案例分析題;湯老師接手3班班主任一個(gè)月了，他在課間經(jīng)常把做作業(yè)的同學(xué)“攆”出教室，還“異想天開”的讓學(xué)生自主設(shè)計(jì)去世界文化遺產(chǎn)地考察路線，讓學(xué)生模仿在聯(lián)合國發(fā)言，讓學(xué)生設(shè)計(jì)一次公益募捐的方案。就在其他老師議論湯老師的這些做法時(shí)，他有在“折騰”分層教學(xué)，現(xiàn)在他需要需要投入更多的時(shí)間和精力進(jìn)行準(zhǔn)備上課要同時(shí)兼顧班上多個(gè)小組的學(xué)習(xí)狀態(tài).....有老師建議他少“折騰”，還說：“你關(guān)注大多數(shù)學(xué)生就行了，何必那么費(fèi)勁，再說即使你這樣辛苦也不一定能保證每個(gè)學(xué)生都能學(xué)好?！睖蠋熞廊粓?jiān)持他的做法，在經(jīng)過多次實(shí)驗(yàn)后，他慢慢發(fā)現(xiàn)分層教學(xué)，還有很多竅門，比如可以把分層教學(xué)與“小先生制”致結(jié)合起來可以讓學(xué)生自己總結(jié)所學(xué)所思所得。例如，在學(xué)完《屈原》之后，學(xué)生交上來的作業(yè)，有讀后感、有續(xù)寫、改寫，有詩歌、圖畫、短劇，角度多樣，觀點(diǎn)鮮明。一段時(shí)間后，湯老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生越來越樂于在作業(yè)中另辟蹊徑地表達(dá)自己的想法了。問題：請(qǐng)結(jié)合材料，從學(xué)生觀的角度評(píng)析湯先生的行為。正確答案：湯老師的行為是正確的，他踐行了新課程改革背景下的“以人為本”的學(xué)生觀的具體要求。首先，“以人為本”的學(xué)生觀認(rèn)為學(xué)生是發(fā)展的人，每個(gè)學(xué)生都是具有巨大的發(fā)展?jié)撃?，每個(gè)學(xué)生都處于發(fā)展過程中的人。材料中湯老師在教學(xué)活動(dòng)中“異想天開”的讓學(xué)生設(shè)計(jì)路線、方案、發(fā)言等內(nèi)容，充分體現(xiàn)出湯老師能夠看到學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃?。同時(shí)在分層教學(xué)時(shí)，讓學(xué)生總結(jié)所學(xué)所思所得，關(guān)注了學(xué)生的發(fā)展過程，把學(xué)生看成是處于發(fā)展過程中的人。其次，“以人為本”的學(xué)生觀認(rèn)為學(xué)生是獨(dú)特的人。每個(gè)學(xué)生都是自身的獨(dú)特性，每個(gè)學(xué)生與成人之間存在巨大的差異。材料中湯老師讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)類型有讀后感、續(xù)寫、改寫、詩歌、圖畫等多種形式，體現(xiàn)了學(xué)生自身的個(gè)別差異，充分體現(xiàn)出湯老師能夠關(guān)注并發(fā)展學(xué)生的獨(dú)特性。再次，“以人為本”的學(xué)生觀認(rèn)為學(xué)生具有獨(dú)立意義的人。學(xué)生是獨(dú)立于教師頭腦之外的，不以教師意志為轉(zhuǎn)移的客觀存在，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。材料中湯老師通過分層教學(xué)和“小先生制”相結(jié)合的教學(xué)方式，讓學(xué)生自設(shè)學(xué)習(xí)內(nèi)容和作業(yè)，充分體現(xiàn)出湯老師能將學(xué)生看成學(xué)習(xí)的主人，使其參與到教學(xué)過程中來，發(fā)揮學(xué)生的主體性。最后，體現(xiàn)了面向全體學(xué)生的觀念。材料中湯老師能夠進(jìn)行分層教學(xué)的學(xué)習(xí)，能夠使每一個(gè)學(xué)生都能夠接受有針對(duì)性的教育，并且在其他老師的質(zhì)疑下仍堅(jiān)持自己的教學(xué)方式，充分體現(xiàn)了湯老師教學(xué)中踐行了教育公平和面向全體學(xué)生的思想理念。作為一名教師，應(yīng)該履行新課程改革的要求，樹立正確的學(xué)生觀，因材施教。從而促進(jìn)學(xué)生更好的發(fā)展。6、（問答題）結(jié)合學(xué)科談怎樣培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑習(xí)慣

正確答案：疑乃思之端，學(xué)之源。愛因斯坦說：“提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要。”要培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑習(xí)慣，并且從敢問到善問，提高質(zhì)疑能力和質(zhì)疑水平，非一日之功，需要一個(gè)提倡鼓勵(lì)和精心引導(dǎo)的過程。

1.創(chuàng)設(shè)激其情，引其疑的情境。

2.對(duì)比生疑。

3.以謬生疑。

4.根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況去設(shè)疑。

7、（問答題）簡述短時(shí)記憶特點(diǎn)。

正確答案：短時(shí)記憶，又稱工作記憶，指記憶的信息在頭腦中儲(chǔ)存，保持時(shí)間比感覺感覺記憶長一點(diǎn)，但一般不超過一分鐘的記憶、

短時(shí)記憶的特征：

1.信息保存的時(shí)間較短,約5秒—1分鐘。

2.信息容量有限，為7±2個(gè)組塊。

3.意識(shí)清晰，主體對(duì)于正在操作、使用的記憶，有清晰的意識(shí)。

4.易受干擾，如有其它信息出現(xiàn)會(huì)干擾到短時(shí)記憶。

8、（問答題）中學(xué)生曉雯是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生.老師與同學(xué)都很喜歡她。但她要進(jìn)行選擇與決策時(shí).總是拿不定主意，處于矛盾中。例如，有同學(xué)建議曉雯竟選班長，她也有此想法，但又擔(dān)心班級(jí)事務(wù)繁多影響自己的學(xué)習(xí);學(xué)校舉行數(shù)學(xué)競賽，她渴望參加，但又擔(dān)心無法完成老師交給她的創(chuàng)建班級(jí)環(huán)境規(guī)劃的任務(wù)。日常生活中，曉雯也常常為參加集體活動(dòng)還是溫習(xí)功課拿不定主意;在專業(yè)選擇問題上，她既想成為一名音樂家，又想成為一名心理學(xué)家。

問題：

(1)請(qǐng)運(yùn)用動(dòng)機(jī)沖突相關(guān)知識(shí)分析曉雯的問題。

(2)假如你是曉雯的班主任教師，你如何幫助她?

正確答案：(1)動(dòng)機(jī)沖突是指一個(gè)人在某種活動(dòng)中，同時(shí)存在著一個(gè)或數(shù)個(gè)所欲求的目標(biāo)，或存在兩個(gè)或兩個(gè)以上互相排斥的動(dòng)機(jī)，當(dāng)處于相互矛盾的狀