第9課依法行使民主權(quán)利教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年中職思想政治經(jīng)濟(jì)政治與社會人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：依法行使民主權(quán)利

2.教學(xué)年級和班級：中職思想政治經(jīng)濟(jì)政治與社會，XX年級XX班

3.授課時間：2023年11月15日，第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識，使其認(rèn)識到依法行使民主權(quán)利的重要性。

2.提升學(xué)生的公民素養(yǎng)，增強(qiáng)參與政治生活的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和集體榮譽(yù)感，激發(fā)其關(guān)心國家大事、積極參與社會事務(wù)的熱情。

4.增強(qiáng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力，學(xué)會理性分析問題，提出合理建議。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解依法行使民主權(quán)利的基本原則和程序；

②掌握公民參與民主選舉、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督的具體方式和方法；

③分析案例，運(yùn)用所學(xué)知識評價不同情況下公民行使民主權(quán)利的合法性和有效性。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入理解民主權(quán)利與法治的關(guān)系，能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)踐相結(jié)合；

②理解并分析民主權(quán)利在不同社會環(huán)境下的具體表現(xiàn)和局限性；

③在實(shí)際情境中，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用民主權(quán)利解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的實(shí)踐能力；

④幫助學(xué)生克服參與民主生活的心理障礙，增強(qiáng)其參與政治生活的信心和勇氣。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合案例分析法，通過講解民主權(quán)利的基本概念和法律規(guī)定，輔以具體案例，幫助學(xué)生理解抽象概念。

2.設(shè)計(jì)小組討論活動，讓學(xué)生就民主權(quán)利的行使展開討論，培養(yǎng)批判性思維和合作能力。

3.實(shí)施角色扮演，讓學(xué)生模擬不同情境下的民主權(quán)利行使，提高實(shí)踐操作能力。

4.利用多媒體教學(xué)，展示相關(guān)法律法規(guī)和實(shí)際案例視頻，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和生動性。

5.設(shè)計(jì)課后實(shí)踐作業(yè)，鼓勵學(xué)生在生活中尋找民主權(quán)利的實(shí)例，加深對知識的理解和應(yīng)用。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，例如：“請同學(xué)們預(yù)習(xí)《依法行使民主權(quán)利》的相關(guān)內(nèi)容，重點(diǎn)理解公民權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，并思考在現(xiàn)實(shí)生活中如何正確行使這些權(quán)利?！?/p>

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“依法行使民主權(quán)利”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，如：“如何判斷一項(xiàng)權(quán)利的行使是否合法？在民主權(quán)利的行使過程中，可能會遇到哪些問題？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果，例如：“請各小組長在課前5分鐘匯報預(yù)習(xí)情況，確保每位同學(xué)都有所收獲?！?/p>

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解公民權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解“依法行使民主權(quán)利”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“依法行使民主權(quán)利”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，例如：“同學(xué)們，今天我們來探討一個重要的話題——如何在法律框架下行使我們的民主權(quán)利？”

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解公民權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解，例如：“在選舉過程中，公民有投票的權(quán)利，但也有遵守選舉規(guī)則的義務(wù)?！?/p>

組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握民主權(quán)利的行使方法，例如：“請同學(xué)們分組討論，模擬一次選舉過程，體驗(yàn)投票和監(jiān)督的權(quán)利與義務(wù)?！?/p>

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)，例如：“有同學(xué)問，如果遇到選舉不公平的情況怎么辦？我們可以通過法律途徑來維護(hù)自己的權(quán)利?！?/p>

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗(yàn)民主權(quán)利的應(yīng)用。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解公民權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系。

實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握民主權(quán)利的行使方法。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解“依法行使民主權(quán)利”知識點(diǎn)，掌握民主權(quán)利的行使方法。

通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)“依法行使民主權(quán)利”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果，例如：“請同學(xué)們課后查找相關(guān)案例，分析公民如何依法維護(hù)自己的權(quán)利?！?/p>

提供拓展資源：提供與“依法行使民主權(quán)利”相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)，例如：“推薦同學(xué)們閱讀《中華人民共和國憲法》相關(guān)章節(jié)，了解公民的基本權(quán)利?！?/p>

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，例如：“針對同學(xué)們的作業(yè)，我會進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助大家更好地理解民主權(quán)利的行使?！?/p>

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“依法行使民主權(quán)利”知識點(diǎn)和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面

學(xué)生通過學(xué)習(xí)“依法行使民主權(quán)利”，對民主權(quán)利的概念、原則、程序有了深入理解。他們能夠區(qū)分公民權(quán)利與義務(wù)，明確民主權(quán)利的行使必須在法律框架內(nèi)進(jìn)行。在課堂上，學(xué)生通過案例分析和角色扮演，對選舉、監(jiān)督、表達(dá)等民主權(quán)利的行使方式有了實(shí)際體驗(yàn)。課后，學(xué)生通過查找案例、閱讀憲法相關(guān)章節(jié)，進(jìn)一步加深了對民主權(quán)利的理解。

2.能力提升方面

通過學(xué)習(xí)，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力得到了提高。在預(yù)習(xí)過程中，學(xué)生學(xué)會了如何根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)查找資料、整理信息。在課堂活動中，學(xué)生通過參與討論、角色扮演，提升了溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。課后，學(xué)生通過完成作業(yè)、拓展學(xué)習(xí)，鍛煉了分析問題和解決問題的能力。

3.思想觀念方面

學(xué)生對民主權(quán)利的認(rèn)識發(fā)生了轉(zhuǎn)變，認(rèn)識到民主權(quán)利是公民參與國家和社會事務(wù)的重要途徑。他們更加關(guān)注國家大事，關(guān)心社會問題，積極參與政治生活。在思想觀念上，學(xué)生樹立了法治觀念，明白了在行使民主權(quán)利的過程中，必須遵守法律法規(guī)，維護(hù)社會穩(wěn)定。

4.行為表現(xiàn)方面

學(xué)生在日常生活中更加注重遵守法律法規(guī)，尊重他人的民主權(quán)利。他們能夠理性看待社會問題，積極參與學(xué)校和社區(qū)的公益活動，努力為建設(shè)和諧社會貢獻(xiàn)自己的力量。在學(xué)習(xí)、工作和生活中，學(xué)生自覺遵守民主程序，維護(hù)集體利益，樹立了良好的公民形象。

5.情感態(tài)度方面

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對民主權(quán)利的認(rèn)識逐漸深入，激發(fā)了他們對民主、法治的熱愛。他們在課堂上積極發(fā)言，主動參與討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。課后，學(xué)生樂于分享自己的學(xué)習(xí)心得，與他人交流。這種積極的情感態(tài)度，有助于培養(yǎng)學(xué)生成為具有社會責(zé)任感的公民。

6.綜合素養(yǎng)方面

通過學(xué)習(xí)“依法行使民主權(quán)利”，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了全面提升。他們在知識、能力、思想、情感、行為等方面都取得了顯著進(jìn)步，為將來步入社會、服務(wù)國家打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

具體表現(xiàn)在以下方面：

a.知識素養(yǎng)：學(xué)生掌握了民主權(quán)利的基本知識，為將來參與政治生活提供了理論支撐。

b.能力素養(yǎng)：學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、分析問題和解決問題的能力得到了提高。

c.思想素養(yǎng)：學(xué)生的法治觀念、民主意識、社會責(zé)任感得到了增強(qiáng)。

d.情感素養(yǎng)：學(xué)生對民主、法治的熱愛之情得到激發(fā)，形成了積極向上的情感態(tài)度。

e.行為素養(yǎng)：學(xué)生遵守法律法規(guī)，尊重他人權(quán)利，積極參與社會事務(wù)，展現(xiàn)了良好的公民行為。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度和積極性是評價教學(xué)效果的重要指標(biāo)。評價內(nèi)容包括學(xué)生是否能夠認(rèn)真聽講、積極回答問題、主動參與討論和角色扮演活動。例如，可以通過以下方式評價：

-學(xué)生是否能準(zhǔn)確復(fù)述民主權(quán)利的基本概念和原則。

-學(xué)生在討論中是否能夠提出有建設(shè)性的觀點(diǎn)和問題。

-學(xué)生在角色扮演中是否能表現(xiàn)出對民主程序的尊重和理解。

2.小組討論成果展示：

小組討論是培養(yǎng)學(xué)生合作能力和批判性思維的重要環(huán)節(jié)。評價小組討論成果可以從以下幾個方面進(jìn)行：

-小組成員是否能夠有效分工合作，共同完成任務(wù)。

-小組討論是否圍繞主題展開，討論內(nèi)容是否深入。

-小組是否能夠提出創(chuàng)新的解決方案，并能夠清晰地展示討論成果。

3.隨堂測試：

隨堂測試可以及時了解學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握情況。評價隨堂測試結(jié)果可以包括：

-學(xué)生對民主權(quán)利相關(guān)法律法規(guī)的理解程度。

-學(xué)生分析案例并運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。

-學(xué)生在測試中的答題速度和準(zhǔn)確性。

4.課后作業(yè)：

課后作業(yè)是鞏固課堂知識、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的重要手段。評價作業(yè)可以從以下方面進(jìn)行：

-學(xué)生是否按時完成作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量是否符合要求。

-學(xué)生在作業(yè)中是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識，提出自己的見解。

-學(xué)生是否能夠通過作業(yè)反思自己的學(xué)習(xí)過程，提出改進(jìn)措施。

5.教師評價與反饋：

教師評價與反饋是教學(xué)評價的重要組成部分，應(yīng)當(dāng)針對學(xué)生的具體表現(xiàn)進(jìn)行個性化指導(dǎo)。以下是一些可能的評價與反饋內(nèi)容：

-針對學(xué)生課堂表現(xiàn)：對積極參與的學(xué)生給予表揚(yáng)，對表現(xiàn)不佳的學(xué)生提出改進(jìn)建議。

-針對小組討論成果：肯定小組的團(tuán)隊(duì)合作精神，指出討論中存在的問題，并提供改進(jìn)方向。

-針對隨堂測試：分析測試結(jié)果，指出學(xué)生的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)，提供針對性的輔導(dǎo)。

-針對課后作業(yè)：鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考，對作業(yè)中的創(chuàng)新點(diǎn)給予肯定，對錯誤進(jìn)行耐心糾正。教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，這節(jié)課上完之后，我真的是有很多感想。首先，我覺得我們在教學(xué)方法上還是取得了一些成效的。比如，我采用了講授法和案例分析法相結(jié)合的方式，這樣既能讓學(xué)生系統(tǒng)地了解民主權(quán)利的知識，又能通過案例讓他們看到這些知識在實(shí)際生活中的應(yīng)用。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。

比如說，我在講解知識點(diǎn)的時候，可能有些同學(xué)覺得有點(diǎn)枯燥，所以我在接下來的教學(xué)中會嘗試加入更多的互動環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，讓同學(xué)們在參與中學(xué)習(xí)，這樣可能更能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

再比如，我在組織小組討論的時候，發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)不太敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這可能是因?yàn)樗麄儗ψ约旱闹R掌握不夠自信。所以，我會在課前準(zhǔn)備一些引導(dǎo)性的問題，幫助同學(xué)們打開思路，同時也會鼓勵他們勇于發(fā)表自己的看法。

教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些管理上的問題。比如，有些同學(xué)在課堂上紀(jì)律不太好，有時候會打擾到其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。針對這個問題，我會在課前明確課堂紀(jì)律，并且在課堂上加強(qiáng)管理，確保每位同學(xué)都能專心聽講。

至于教學(xué)效果嘛，我覺得總體上是不錯的。同學(xué)們對民主權(quán)利有了更深入的理解，很多同學(xué)在課后作業(yè)和討論中都能提出自己的見解。不過，也有一些同學(xué)對某些概念還是不太明白，比如民主權(quán)利的邊界問題。這個問題我會在接下來的教學(xué)中更加細(xì)致地講解，并且通過案例分析來幫助他們理解。

當(dāng)然，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。比如，我在講解某些案