本單元復(fù)習(xí)與測試說課稿-2023-2024學(xué)年小學(xué)英語4B香港牛津（NewMagic）版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）本單元復(fù)習(xí)與測試說課稿-2023-2024學(xué)年小學(xué)英語4B香港牛津（NewMagic）版設(shè)計思路本單元復(fù)習(xí)與測試說課稿-2023-2024學(xué)年小學(xué)英語4B香港牛津（NewMagic）版，以鞏固本單元所學(xué)知識為目標(biāo)，通過復(fù)習(xí)課文、詞匯、語法和聽說技能，設(shè)計了一系列趣味性、互動性強(qiáng)的教學(xué)活動，旨在提高學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，符合教學(xué)實際，注重培養(yǎng)學(xué)生的實際運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.詞匯的靈活運(yùn)用，包括本單元重點(diǎn)單詞的拼寫和意義；2.句型結(jié)構(gòu)的應(yīng)用，特別是含有新語法點(diǎn)的句子構(gòu)建。

難點(diǎn)：1.語法點(diǎn)的理解與運(yùn)用，如時態(tài)的轉(zhuǎn)換和條件句的構(gòu)成；2.聽說能力的提升，特別是在真實語境中運(yùn)用所學(xué)知識。

解決辦法：1.通過游戲和情境模擬，幫助學(xué)生理解和記憶詞匯；2.設(shè)計語法練習(xí)題，讓學(xué)生在具體語境中練習(xí)時態(tài)和句型；3.開展小組討論和角色扮演，提高學(xué)生的聽說能力，并鼓勵學(xué)生自主探究語法規(guī)則。通過分層教學(xué)，針對不同層次的學(xué)生提供個性化輔導(dǎo)，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。教學(xué)資源軟硬件資源：實物教具（圖片、卡片）、多媒體設(shè)備（投影儀、電腦）、錄音設(shè)備。

課程平臺：香港牛津（NewMagic）版英語教材配套在線資源。

信息化資源：電子教材、在線練習(xí)題庫、英語學(xué)習(xí)APP。

教學(xué)手段：PPT課件、教學(xué)視頻、互動游戲、小組合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡學(xué)習(xí)英語嗎？為什么？”

展示一些有趣的英語學(xué)習(xí)視頻或圖片，讓學(xué)生初步感受英語的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹本節(jié)課的主題和目標(biāo)，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.英語基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解英語的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解英語作為一門語言的基本概念，包括其語音、詞匯、語法等組成元素。

詳細(xì)介紹英語的語音系統(tǒng)，使用音頻材料幫助學(xué)生正確發(fā)音。

3.英語案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解英語的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的英語學(xué)習(xí)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的學(xué)習(xí)方法、成果和心得，讓學(xué)生全面了解英語學(xué)習(xí)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何通過英語學(xué)習(xí)提升自我。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與英語學(xué)習(xí)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的學(xué)習(xí)策略、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對英語學(xué)習(xí)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)英語學(xué)習(xí)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括英語的基本概念、語音系統(tǒng)、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)英語學(xué)習(xí)在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生堅持學(xué)習(xí)英語。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生完成一篇英語日記或小作文，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵他們在日常生活中嘗試使用英語。

7.課后拓展（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的持續(xù)興趣，提供自主學(xué)習(xí)的機(jī)會。

過程：

介紹一些英語學(xué)習(xí)的在線資源和有趣的應(yīng)用，鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)。

布置一些開放性的問題，讓學(xué)生課后思考，并在下次課上分享他們的想法。知識點(diǎn)梳理六、知識點(diǎn)梳理

1.詞匯積累

-日常生活用品：table,chair,book,pen,pencil,ruler,eraser,computer,phone

-顏色：red,blue,yellow,green,black,white,purple,pink

-動物：cat,dog,bird,fish,lion,tiger,elephant,panda

-食物：apple,banana,orange,bread,milk,egg,meat,fish

2.語法知識

-現(xiàn)在時態(tài)：主語+動詞原形（am/is/are+動詞原形）

-簡單句結(jié)構(gòu)：主語+謂語+賓語

-比較級和最高級：比較級（-er,more+形容詞/副詞），最高級（themost+形容詞/副詞）

3.句型結(jié)構(gòu)

-提問句：Whatisthis?/Whoishe?/Whereistheschool?

-疑問句：Isthisyourbook?/Canyouhelpme?/Doyoulikeapples?

-命令句：Openthedoor./Closethewindow./Comehere.

4.聽力理解

-理解對話內(nèi)容，捕捉關(guān)鍵信息

-識別不同語音、語調(diào)，判斷說話者的情緒和意圖

-根據(jù)上下文推斷詞義和句意

5.閱讀理解

-理解文章大意，把握文章結(jié)構(gòu)

-識別文章中的主題句和支撐句

-分析人物性格、事件發(fā)展和故事結(jié)局

6.寫作能力

-簡單描述事物，如物品、人物、地點(diǎn)等

-用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受

-使用正確的語法和詞匯，使句子通順、連貫

7.日常交際

-用英語進(jìn)行簡單的問候、介紹、道別等日常交流

-表達(dá)感謝、道歉、請求等禮貌用語

-了解西方文化習(xí)俗，尊重不同文化背景的人

8.語音與語調(diào)

-正確發(fā)音，注意單詞的音節(jié)、音素和重音

-學(xué)習(xí)不同的語調(diào)，如疑問句、感嘆句、祈使句等

-練習(xí)連讀、弱讀等語音技巧，提高口語表達(dá)能力

9.詞匯拓展

-學(xué)習(xí)與主題相關(guān)的詞匯，如顏色、動物、食物等

-擴(kuò)展詞匯量，提高詞匯運(yùn)用能力

-學(xué)習(xí)同義詞、反義詞、近義詞等，豐富詞匯表達(dá)

10.語法練習(xí)

-完成語法填空題，鞏固語法知識

-完成句子改錯題，提高語法運(yùn)用能力

-完成選擇題，檢驗語法掌握程度板書設(shè)計①詞匯展示

-日常生活用品：table,chair,book,pen,pencil,ruler,eraser,computer,phone

-顏色：red,blue,yellow,green,black,white,purple,pink

-動物：cat,dog,bird,fish,lion,tiger,elephant,panda

-食物：apple,banana,orange,bread,milk,egg,meat,fish

②語法要點(diǎn)

-現(xiàn)在時態(tài)：主語+be動詞+動詞原形

-簡單句結(jié)構(gòu)：主語+謂語+賓語

-比較級和最高級：形容詞/副詞+-er,themost+形容詞/副詞

③句型結(jié)構(gòu)

-提問句：Whatisthis?/Whoishe?/Whereistheschool?

-疑問句：Isthisyourbook?/Canyouhelpme?/Doyoulikeapples?

-命令句：Openthedoor./Closethewindow./Comehere.

④聽力理解提示

-注意關(guān)鍵詞和短語

-識別不同的語音、語調(diào)

-跟隨故事情節(jié)，理解對話內(nèi)容

⑤閱讀理解技巧

-找到主題句和支撐句

-分析人物性格和事件發(fā)展

-理解文章主旨和大意

⑥寫作指導(dǎo)

-描述物品、人物、地點(diǎn)等

-表達(dá)觀點(diǎn)和感受

-使用正確的語法和詞匯

⑦交際用語

-問候、介紹、道別等日常交流

-感謝、道歉、請求等禮貌用語

-了解西方文化習(xí)俗

⑧語音與語調(diào)

-正確發(fā)音，注意音節(jié)、音素和重音

-學(xué)習(xí)不同的語調(diào)，如疑問句、感嘆句、祈使句等

-練習(xí)連讀、弱讀等語音技巧

⑨詞匯拓展

-學(xué)習(xí)與主題相關(guān)的詞匯

-擴(kuò)展詞匯量，提高詞匯運(yùn)用能力

-學(xué)習(xí)同義詞、反義詞、近義詞等

⑩語法練習(xí)提示

-完成語法填空題

-完成句子改錯題

-完成選擇題教學(xué)反思與總結(jié)今天這堂課，我覺得整體來說還是不錯的。首先，我想談?wù)勗诮虒W(xué)過程中的得失。

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種教學(xué)手段，比如通過圖片、視頻和游戲來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我發(fā)現(xiàn)，這樣的方法確實能夠吸引學(xué)生的注意力，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解新詞匯時，我可能沒有給學(xué)生足夠的時間去消化和記憶，導(dǎo)致一些學(xué)生在課后反饋說詞匯量掌握得不夠好。

在策略上，我注意到我在課堂上對學(xué)生的互動和參與度關(guān)注得不夠。有些學(xué)生可能因為害羞或者不自信而較少發(fā)言，這讓我意識到需要更多地鼓勵他們，創(chuàng)造一個更加開放和包容的學(xué)習(xí)環(huán)境。

在管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己有時候?qū)φn堂紀(jì)律的控制不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致課堂討論有時偏離了主題。我需要在這方面加強(qiáng)，確保教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。

在技能方面，學(xué)生的聽說能力有了提升。他們在課堂上的回答更加流利，能夠更好地參與到對話和討論中。情感態(tài)度方面，學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的興趣似乎更加濃厚了，這讓我感到非常欣慰。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，個別學(xué)生在課堂上的注意力不夠集中，這可能是由于他們對某些內(nèi)容的興趣不高或者學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳導(dǎo)致的。此外，我在課堂上的講解速度可能有些快，沒有給所有學(xué)生足夠的時間去理解和消化。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議