3/3第14課文化傳承的多種載體及其發(fā)展一、選擇題1.（2024·廣東湛江期末）宋代是書院發(fā)展的重要時期。到元代盡管總的情況仍然是南多北少，但其分布則呈明顯的北移勢態(tài)。北方的書院上升到67所，絕對數(shù)比宋代多3.5倍以上。北方書院占全國總數(shù)的比例，由宋代的2.67％上升到22.63％，進步神速。這種變化的原因是（）A.經(jīng)濟重心的完全南移 B.理學(xué)正統(tǒng)地位的確立C.南方的經(jīng)濟逐漸衰退 D.國家政治局勢的影響2.19世紀早期，西方首次建立了教學(xué)科研相統(tǒng)一的原則，堅持大學(xué)教師是科研工作者，在教學(xué)中向?qū)W生展示自己最新的科研成果。這種做法（）A.率先在美國大學(xué)中出現(xiàn)B.促成了大學(xué)職能的轉(zhuǎn)變C.奠定了分科教育的基礎(chǔ)D.導(dǎo)致大學(xué)傾向于世俗化3.下表為1862—1900年中國創(chuàng)辦的37所新式學(xué)校的分類統(tǒng)計。這折射出當時中國（）類別數(shù)量（所）占比（％）翻譯類821企業(yè)專門技術(shù)類1130軍事技術(shù)類1849A.西方學(xué)說得到廣泛傳播B.科技水平有了大幅提高C.教育體制日益走向完善D.學(xué)習(xí)西方以實用性為主4.大學(xué)的校訓(xùn)不僅代表著一個大學(xué)的風(fēng)格，也呈現(xiàn)出它的辦學(xué)理念。如哈佛大學(xué)的校訓(xùn)“與柏拉圖為友，與亞里士多德為友，更與真理為友”；清華大學(xué)校訓(xùn)“自強不息，厚德載物”出自《易經(jīng)》。這表明（）A.中外大學(xué)教育理念相似B.各國高等教育發(fā)展歷史悠久C.兩所大學(xué)以復(fù)興傳統(tǒng)文化為己任D.兩所大學(xué)重視傳統(tǒng)文化中的價值追求5.1952年，我國高校實行院系調(diào)整，中央人民政府對全國舊有高等學(xué)校進行全盤調(diào)整，全國理、工科教授有四分之三被調(diào)離本校，之前已經(jīng)存在的綜合性大學(xué)均有大規(guī)模調(diào)整。這一舉措的主要目的是（）A.適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需要B.建立完善的高等教育體系C.為全民高等教育做準備D.適當平衡文理科系的發(fā)展6.北宋初年，人們主要通過手抄方式傳播書籍。至北宋中葉，則“市人轉(zhuǎn)相摹刻，諸子百家之書日傳萬紙”，蘇軾感慨說，學(xué)者獲得書籍“多且易致如此”。該材料說明（）A.“學(xué)在官府”局面被打破B.雕版印刷術(shù)有助于文化傳播C.程朱理學(xué)受到了官方尊崇D.古典現(xiàn)實主義文學(xué)藝術(shù)繁榮7.約15世紀中葉，德國工匠谷登堡在中國活字印刷和油墨技術(shù)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造出了金屬活字排版印刷，并把造酒用的壓榨機改裝成了印刷機，代替了純粹的手工操作，從而提高了質(zhì)量和效率。這一發(fā)明（）A.有助于文化的大眾化B.帶來印刷技術(shù)的一次質(zhì)的飛躍C.受到工業(yè)革命的影響D.促進了近代西方思想文化的轉(zhuǎn)型8.宋代雕版印刷的書籍不僅有歷史著作、儒家經(jīng)典和話本，還包括農(nóng)業(yè)、占卜和藥學(xué)等手冊。老百姓可讀到以前只有專家掌握的知識，他們可自行舉行葬禮、占卜，或為家人開方抓藥。這說明（）A.雕版印刷影響社會結(jié)構(gòu)的變動B.宋朝社會治理的能力得到增強C.印刷技術(shù)進步推動文化的傳播D.宋代出版業(yè)以市場需求為導(dǎo)向9.19世紀下半葉，英、美等國家出現(xiàn)面向所有人開放的具有近代意義的公共圖書館。圖書館的作用不限于保存古籍和文化遺產(chǎn)，而且逐漸發(fā)展出服務(wù)于公眾的職能。19世紀下半葉以來圖書館的建設(shè)與推廣（）A.推動了文化的大眾化發(fā)展B.反映出社會矛盾的日益緩和C.加速了科技向生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化D.傳播了先進的學(xué)校教育理念10.1912年7月，京師圖書館規(guī)定：“無論士農(nóng)工商軍界暨女學(xué)界，皆得入覽”“惟不得污損剪裁及攜出館外”；1917年又作出“閱覽室設(shè)有投函箱，閱覽者如曾見有用圖書為本館所未備者，希即投函相告，本館當量財力之所及，盡先購買”的許諾。上述舉措（）A.適應(yīng)了新文化運動開展的需要B.為開啟文化大眾化提供了保障C.體現(xiàn)了圖書館服務(wù)公眾的職能D.意欲構(gòu)建適應(yīng)時代的價值觀念11.1903年德意志博物館建立，在館內(nèi)觀眾看不到一塊“請勿觸碰展品”的告示牌，相反，它提出了“通過實踐去理解”的口號，歡迎觀眾參與各項科學(xué)實驗。這一做法（）A.有助于科學(xué)知識的傳播 B.基于民眾豐富的實踐經(jīng)驗C.改變了展品展覽的目的 D.說明科學(xué)實驗的成果顯著12.2019年，湖北省博物館推出在VR（虛擬現(xiàn)實技術(shù)）世界中試穿漢服、敲擊曾侯乙編鐘等活動，通過沉浸式的感官體驗，博物館藏品不再束之高閣，受眾可以通過全新的方式來體會其中的價值。據(jù)此可知，虛擬現(xiàn)實技術(shù)的運用（）A.引發(fā)了文化價值觀的變化B.加強了對易損文物的保護C.促進了博物館建設(shè)和發(fā)展D.挖掘了舊文物的歷史價值二、非選擇題13.（2024·山東臨沂期中）閱讀材料，回答問題。材料近代圖書事業(yè)發(fā)展戊戌變法時期，各地出現(xiàn)興辦學(xué)會學(xué)堂的熱潮，而各學(xué)會學(xué)堂都創(chuàng)辦附屬的小型的藏書樓。1895年，康有為等仿效“泰西專業(yè)性的學(xué)會甚多，會中也有書藏”的做法，成立了強學(xué)書藏。在強學(xué)會的影響下，其他學(xué)會學(xué)堂也廣購圖書儀器，設(shè)立藏書樓。這些藏書樓目的是在“廣考鏡而備研求”“新耳目而開智慧”。它們參見東西方各國圖書館管理方式，對圖書的采購、分類、編目、典藏、流通、借閱以及賠償各個環(huán)節(jié)都作了具體的規(guī)定。1902年清政府頒布《學(xué)堂章程》規(guī)定：“大學(xué)堂當附屬圖書館一所……大學(xué)堂設(shè)立的各項人員中，應(yīng)包括圖書館經(jīng)管官一名?！?910年清政府又頒布了《京師及各省市圖書館通行章程》，該章程對全國圖書館的建設(shè)從立法上加以規(guī)定。辛亥革命后蔡元培為臨時政府第一任教育總長，親自倡議在教育部附設(shè)社會教育司，主管圖書館、通俗圖書館及巡回圖書庫等事項，并于1912年聘請魯迅為社會教育司第一科科長，主管圖書館等文化藝術(shù)事業(yè)。1915年10月，教育部頒發(fā)了《通俗圖書館規(guī)程》和《圖書館規(guī)程》，規(guī)定：“各省及各特別區(qū)域及各縣所設(shè)之圖書館，稱公立圖書館。公眾團體及公私學(xué)校所設(shè)者，稱某團體、某學(xué)校附設(shè)圖書館。私人所設(shè)者，稱私立圖書館?！边@樣就結(jié)束了清末圖書館、藏書樓混稱的局面，并劃分了全國圖書館系統(tǒng)?！幾酝跣l(wèi)國《留學(xué)生與中國近代的圖書館事業(yè)》以“清末民初中國圖書館事業(yè)的發(fā)展”為題寫一則歷史短文。（要求：表述成文，敘述完整；立論正確，史論結(jié)合；邏輯嚴密，條理清晰。）第14課文化傳承的多種載體及其發(fā)展1.D由于元代政治中心北移，促進了北方教育文化的發(fā)展，帶動了北方書院的增多，可知受國家政治局勢的影響，故選D項；南宋時期經(jīng)濟重心南移完成，排除A項；南宋時期理學(xué)的正統(tǒng)地位正式確立，排除B項；元朝以后南北差距進一步擴大，南方地區(qū)的經(jīng)濟優(yōu)勢進一步顯現(xiàn)，排除C項。2.B據(jù)材料可知，教學(xué)科研相統(tǒng)一的原則，促成了大學(xué)職能的轉(zhuǎn)變，將教學(xué)與研究結(jié)合在一起，故選B項；德國人洪堡秉持“研究教學(xué)合一”的精神創(chuàng)辦柏林大學(xué)，排除A項；古希臘產(chǎn)生了歐洲最初的學(xué)校形式，奠定了分科教育的基礎(chǔ)，排除C項；隨著美國經(jīng)濟的發(fā)展與社會、政治結(jié)構(gòu)的深刻變革，美國大學(xué)逐漸傾向于世俗化與商業(yè)化，排除D項。3.D根據(jù)材料可知，1862—1900年中國創(chuàng)辦的37所新式學(xué)校學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要以技術(shù)類為主，D項正確；受當時社會環(huán)境的影響，西學(xué)傳播范圍有限，排除A項；B項不符合當時中國的國情，排除；C項說法絕對，排除。4.D從兩所大學(xué)的不同校訓(xùn)可以看出，它們都重視傳統(tǒng)文化中的價值追求，故選D項；中外大學(xué)教育理念并不相同，排除A項；材料強調(diào)的是大學(xué)校訓(xùn)是傳統(tǒng)文化內(nèi)涵的體現(xiàn)，與歷史悠久無關(guān)，排除B項；大學(xué)的校訓(xùn)只是依托傳統(tǒng)文化，并不是為了復(fù)興傳統(tǒng)文化，排除C項。5.A由材料可知，隨著國民經(jīng)濟的恢復(fù)和發(fā)展，新中國成立初期高校改革是為了培養(yǎng)更多的理工人才，促進工業(yè)化發(fā)展，以適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展的需要，故選A項；B項“完善的”表述絕對，排除；“全民高等教育”表述不符合史實，排除C項；教育改革的目的在于培養(yǎng)人才，“平衡文理科系”表述不符合史實，排除D項。6.B據(jù)材料“市人轉(zhuǎn)相摹刻，諸子百家之書日傳萬紙”“學(xué)者獲得書籍‘多且易致如此’”可知，宋代雕版印刷術(shù)的普及，極大地推進了文化的傳承與傳播，故選B項；孔子首開私人辦學(xué)之風(fēng)，打破了“學(xué)在官府”的局面，排除A項；從南宋后期起，程朱理學(xué)受到官方尊崇，時間不符，排除C項；材料強調(diào)雕版印刷術(shù)推動文化傳播，D項與此無關(guān)，排除。7.D據(jù)材料可知，谷登堡創(chuàng)造出了金屬活字排版印刷、促進了印刷術(shù)的發(fā)展，為文化的傳播提供了條件，有利于后來文藝復(fù)興的興起和文化傳播，D項正確；這一發(fā)明有助于文化的傳播，但不一定是使文化趨向大眾化，排除A項；印刷術(shù)的第一次質(zhì)的飛躍是膠泥活字印刷術(shù)的出現(xiàn)，排除B項；15世紀中葉還沒有出現(xiàn)工業(yè)革命，排除C項。8.C據(jù)材料可知，隨著印刷術(shù)的進步，知識從專業(yè)領(lǐng)域向大眾傳播，即印刷技術(shù)進步推動文化的傳播，故選C項；A、D兩項材料未體現(xiàn)，排除；B項與材料無關(guān)，排除。9.A根據(jù)材料可知，圖書館的建設(shè)與推廣有利于文化的普及，A項正確；材料主要體現(xiàn)了圖書館的文化功能，未涉及社會矛盾和學(xué)校教育，排除B、D兩項；圖書館的建設(shè)與推廣對科技向生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化作用并不大，排除C項。10.C據(jù)材料可知，京師圖書館規(guī)定圖書館的規(guī)章制度，強調(diào)士農(nóng)工商軍等都可以入館閱覽，這體現(xiàn)了圖書館服務(wù)公眾的職能，故選C項；1915年開展新文化運動，排除A項；“開啟”一詞有誤，排除B項；材料強調(diào)圖書館出臺入館學(xué)習(xí)的規(guī)章制度，并無構(gòu)建適應(yīng)時代的價值觀念的內(nèi)容，排除D項。11.A德意志博物館不張貼“請勿觸碰展品”的告示牌，反而歡迎民眾在參觀時親身參與科學(xué)實驗，這有助于科學(xué)知識的傳播，A項正確；博物館鼓勵民眾參與科學(xué)實驗的做法，體現(xiàn)的是博物館的辦館理念，與民眾實踐經(jīng)驗的豐富與否無關(guān)，排除B項；德意志博物館的做法強化而非改變了展品展覽的目的，排除C項；僅“歡迎觀眾參與各項科學(xué)實驗”不能說明科學(xué)實驗的成果顯著，排除D項。12.C材料強調(diào)通過虛擬現(xiàn)實技術(shù)的運用，人們即使不親臨博物館也可感知和認識文物，提高了博物館的科技含量，有利于促進博物館的建設(shè)和發(fā)展，故選C項；文化價值觀的變化與時代變遷、文化立場、歷史淵源等有密切關(guān)聯(lián)，不只是由于技術(shù)的運用，排除A項；虛擬現(xiàn)實技術(shù)的運用主要體現(xiàn)在對文物價值的認識上，不涉及對文物的保護，排除B項；材料強調(diào)的是人們對文物的體驗，體現(xiàn)的是文物的現(xiàn)代價值而非歷史價值，排除D項。13.示例清末民初中國圖書館事業(yè)的發(fā)展清末民初，在西學(xué)東漸的影響下，我國圖書館事業(yè)也逐步近代化。清末民初，民族資本主義經(jīng)濟得到初步發(fā)展，民族資產(chǎn)階級力量增強。戊戌變法時期興起了小型的藏書樓，主要是模仿學(xué)習(xí)西方。清政府也積極推動圖書館事業(yè)的發(fā)展，1902年清政府頒布《學(xué)堂章程》規(guī)定：“大學(xué)堂當附屬圖書館一所……大學(xué)堂設(shè)立的各項人員中，應(yīng)包括圖書館經(jīng)管官一名?！?910年清政府又頒布了《京師及各省市圖書館通行章程》，該章程對全國圖書館的建設(shè)從立法上加以規(guī)定。政府通過頒布章程推動圖書館事業(yè)近代化。辛亥革命后，私立圖書館得到建立，逐步形成了全國圖書館系統(tǒng)。圖書館事業(yè)的發(fā)展，推動近代的思想解放并促進教育事業(yè)，啟迪大眾，也有利于培養(yǎng)知識分子，推動社會進一步變革，圖書館事業(yè)的發(fā)展還能提供公共文化產(chǎn)品，滿足精神需求等。解析：據(jù)材料“戊戌變法時期，各地出現(xiàn)興辦學(xué)會學(xué)堂的熱潮，而各學(xué)會學(xué)堂都創(chuàng)辦附屬的小型的藏書樓”可知，清末民初民族資本主義經(jīng)濟發(fā)展，資產(chǎn)階級力量增強，促進了近代圖書館事業(yè)的起步；據(jù)材料“1895年，康有為等仿效‘泰西專業(yè)性的學(xué)會甚多，會中也有書藏’的做法，成立了強學(xué)書藏。在強學(xué)會的影響下，其他學(xué)會學(xué)堂也廣購圖書儀器，設(shè)立藏書樓。這些藏書樓目的是在‘廣考鏡而備研求’‘新耳目而開智慧’。它們參見東西方各國圖書館管理方式，對圖書的采購、分類、編目、典藏、流通、借閱以及賠償各個環(huán)節(jié)都作了具體的規(guī)定”可知，近代圖書館事業(yè)發(fā)展以模仿學(xué)習(xí)西方為主；據(jù)材料“1902年清政府頒布《學(xué)堂章程》規(guī)定：‘大學(xué)堂當附屬圖書館一所……大學(xué)堂設(shè)立的各項人員中，應(yīng)包括圖書館經(jīng)管官一名。’1910年清政府又頒布了《京師及各省市圖書館通行章程》，該章程對全國圖書館的建設(shè)從立法上加以規(guī)定”可知，清政府也積極推動圖書館事業(yè)的發(fā)展，通過頒布章程推動圖書館事業(yè)近代化；據(jù)材