關于實驗教學總結匯編五篇試驗教學總結篇1

化學是一門以試驗為基礎的自然學科，化學試驗不但是化學學科的基礎，而且是中學化學教學的基礎。試驗教學貫穿于化學教學的始終，滲透在中學化學教學的各個階段。試驗是化學教學的靈魂，無論怎樣強調試驗的重要性都不為過。

為了推動新課程標準下的試驗教學改革，培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量，全面提高教育教學的質量，依據(jù)省教育廳和教育局的有關精神，化學的試驗操作考試已成為中招工作的重要組成部分。

在近幾年的試驗操作考試中，我都有幸參與了其監(jiān)考工作。在監(jiān)考的過程中，以及近幾年的教學工作中，我不無驚喜地發(fā)覺，同學無論是在對試驗的熟悉上，還是在實際動手操作的力量上，一年比一年有進步，同學整體的試驗素養(yǎng)水平不斷提高。這讓我們充分體會到了實施新課標的重要性及正確性。

然而，與此同時，我也發(fā)覺了同學們在化學試驗中仍舊存在一些問題，試驗力量還有待于進一步提高。在試驗教學中，對同學的試驗操作力量，只有老師有意識地加以培育，才能不斷提高同學的整體的化學試驗素養(yǎng)。

一、培育同學的試驗操作力量

在試驗教學過程中，我發(fā)覺：有的同學在對基本儀器、藥品的使用上，不能達到操作的科學性、規(guī)范性、平安性、嫻熟性等幾方面的的要求。

例如，在對于膠頭滴管的使用上，就經(jīng)常消失以下幾種狀況：不知道正確的使用方法，膠頭滴管不豎直、不懸空；知道正確的使用方法，但是操作不嫻熟，動作生硬；能夠正確、嫻熟地使用，但是用完后順手就把滴管平放于桌面上，或是夾于兩手指間，連續(xù)下一步的操作，等等。諸如此類的問題，都是值得我們重視、深思的。

中學階段的化學課程，是一門啟蒙性的基礎課程，同學們初次接觸化學。我們在這個階段要供應給同學最基本的化學學問、操作技能、學習方法。在這個階段，我們不僅要讓同學感受到化學學科的奇異性、趣味性、生動性，而且要讓同學熟悉到化學學科的科學性、嚴謹性、規(guī)范性。

基本的試驗操作技能，是進行一切化學試驗及探究活動的基礎，也是化學學科后續(xù)學習的一種基本的學問、技能的儲備。培育同學科學、規(guī)范、嫻熟的試驗操作技能，是中學化學試驗教學的重要組成部分。

同學由于剛剛接觸化學，對各種儀器、藥品都是初次熟悉，對一切都感到驚異。在這個階段，老師指導同學建立嚴謹?shù)膶W習態(tài)度，規(guī)范的操作方法，良好的試驗習慣，都是特別重要的，這將直接影響到他們以后的學習。所以，老師肯定要重視同學的基本操作技能的訓練，努力使每一個同學在現(xiàn)有的基礎上都能獲得對將來的進展真正有用的學問。

在提高同學基本試驗操作技能方面，我以為可以從以下幾個方面入手。

1.規(guī)范演示，精彩登場。

老師在對每一件儀器的第一次介紹時，具體地講解正確的使用方法，需要留意的事項，以及規(guī)范的演示自不行少，但是，假如只是單調地介紹、機械地表演，很難引起同學的愛好，留下深刻的印象。此時假如配以情景教學，講與儀器有關的小故事，展現(xiàn)精致的圖像、視頻，或者介紹一些由于不規(guī)范操作而引發(fā)的事故等，讓每一件儀器都有不同尋常的閃亮登場，這樣不僅可以使同學對儀器的正確使用記憶深刻，而且能引發(fā)他們對試驗的愛好。

2.親自動手，記憶深刻。

由于試驗條件不完善，器材、藥品短缺等諸多方面的因素，很多老師只是做演示試驗讓同學觀看，或者只是播放錄像、視頻、課件、多媒體等讓同學看，而不讓同學親自動手操作。這樣，既不符合新課標的要求，也不符合人的認知規(guī)律。

聞名的心理學家艾賓浩斯的遺忘曲線表明：人對實際操作的東西遺忘最少，兩天內(nèi)僅遺忘10%左右，記憶量達到90%左右。由此可見，讓同學實際動手操作，調動各種感官參加記憶，不僅可以使所學的學問記得更堅固、更精確?????，而且可以激發(fā)同學學習的愛好，調動同學主動學習的樂觀性。

同學們親自動手操作，多加練習，自然熟能生巧，達到操作的規(guī)范、精確?????、嫻熟。

3.反復強調，形成習慣。

要讓同學嫻熟的把握試驗操作技能并不難，難的是讓他們養(yǎng)成一種科學的、嚴謹?shù)脑囼灹晳T。我經(jīng)常發(fā)覺：有的.同學基礎學問把握得不錯，但是經(jīng)常忙于觀看試驗現(xiàn)象或急于試驗記錄，而忽視對儀器的操作，在不經(jīng)意之間犯下一些錯誤。

遇到這樣的問題，我們肯定要反復強調，多次提示，讓同學時時留意、到處留心，不馬虎、不隨便，養(yǎng)成科學嚴謹?shù)脑囼灹晳T。

二、培育同學的觀看力量

有的同學在試驗中往往是只看重結果、數(shù)據(jù)，而忽視了試驗的過程，忽視了對試驗現(xiàn)象的觀看、觀賞。

例如：在探究酸堿中和反應時，同學們往往只重視結論：堿加酚酞指示劑變紅色，滴加酸中和后溶液變無色，而忽視了對過程的觀看。比如：滴加指示劑時，堿的顏色是怎樣變化的，是漸漸變紅，還是突然變化？滴加指示劑的量不同，或者堿的濃度不同，它們所呈現(xiàn)的顏色相同嗎？加酸中和時，堿和指示劑溶液的紅色是怎樣消逝的？是漸漸變淺還是突然消逝？

培育同學的觀看力量也是一項重要的試驗內(nèi)容。在化學試驗中，首先要指導同學觀看試驗反應物的顏色、狀態(tài)、氣味、質量。其次要觀看反應物的的條件，如：點燃、加熱、高溫、通電、催化劑等。再觀看反應中的現(xiàn)象，這是化學試驗觀看的重點，包括顏色的變化、發(fā)光、發(fā)熱、燃燒、氣泡、氣味、沉淀等。最終觀看反應生成物的顏色、狀態(tài)、氣味及質量的變化等。只要同學專心去觀看，會發(fā)覺許多美妙、奇異的東西。

三、培育同學對試驗現(xiàn)象記錄、整理的力量

對于觀看到的現(xiàn)象，不能僅僅停留在感知的基礎上，而且要對觀看的現(xiàn)象進行系統(tǒng)的記錄、整理、分析、推斷，從而抓住其發(fā)生反應的實質，可以排解謬論，發(fā)覺真理。例如：將鋅、鐵、銅分別投入相同濃度、相同體積的稀鹽酸中，可得出鋅、鐵、銅三種金屬的金屬活動性依次減弱的結論。

老師還應指導同學做好試驗記錄，寫好試驗報告。寫報告時，肯定要照實反映試驗結果，即使結果跟預期的不一樣，也要照實寫。同學報告的過程實際上既是一個完整科學訓練的組成部分，又是一個自己的語文水平與化學學問高度結合的環(huán)節(jié)。而且，記錄不能任憑寫在一張紙上，應當寫在一個預備好的專用記錄試驗的本子上，這樣可以對自己的試驗結果隨時查閱、整理。

總之，在同學化學試驗中，老師的關鍵在于準時發(fā)覺問題，適時做好指導和轉化工作，這樣，才能充分發(fā)揮試驗教學的優(yōu)勢，有效地提高同學進行化學試驗的技能和技巧，培育他們運用試驗分析問題和解決問題的力量，培育他們養(yǎng)成嚴謹?shù)脑囼瀾B(tài)度，使他們真正成為21世紀的仆人。

試驗教學總結篇2

首先，在思想方面，擁護黨的領導，堅持四項基本原則，堅決執(zhí)行黨和國家的路線方針和政策，喜愛祖國。同時樂觀參與院、中心組織的各項活動，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。敬重領導，團結同事，喜愛同學，愛崗敬業(yè)，教書育人，確的確實做到了為人師表。但是在為人處事和指導同學思想熟悉上還存在著方式方法上的欠缺和不足，這也是我新的一年努力的方向和目標。

在工作方面，虛心向老老師請教和學習，在教學方法上取得了長足的進步。在教學任務的'擔當上，這一年時間里，完成了機自、機制、機設以及工業(yè)工程四個專業(yè)共計13個班的《掌握工程基礎》一門必修課程的試驗教學，同時，并完成了多門專業(yè)選修課的試驗教學，包括：《機電一體化系統(tǒng)設計》、《數(shù)控技術》、《計算機接口技術》、《微機掌握技術》、《可編程掌握器》、《單片機原理與應用》、《流體傳動與掌握技術》、《電氣掌握技術》、《機電傳動與掌握》以及討論生的《機電系統(tǒng)檢測與掌握》；此外，還完成了《畫法幾何與機械制圖》一門課程共計四個班級的助課任務；在管理方面，擔當了兩個班的班主任工作，很好地完成了班級的管理工作。一年工作量合計約670學時，圓滿地完成了各項教學任務。

為協(xié)作同學樂觀創(chuàng)新的學習熱忱，在暑假期間，始終工作在機電試驗室，為同學參與山東省和國家的高校生氣電產(chǎn)品大賽做了大量的服務工作，并助他們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成果。通過開放試驗室，為在同學中營造喜愛學習，努力實踐，崇尚科學的良好學風做出了自己的貢獻。

在工作上，由于許多試驗課程都是本人第一次帶或者是第一次開設，因此在教學方法或者試驗管理上都存在一些不足，另外，在科研方面，也未有新的進展。新的一年，我將沿著正確的方向連續(xù)努力，我信任這些不足會隨著閱歷的增加而漸漸被彌補，我也信任，執(zhí)著的努力，也必定會帶來各個方面的進步。

試驗教學總結篇3

本學期我擔當三班級3個班的英語教學。雖然教學閱歷不多，但我對教學工作仔細學習，深化討論教法，虛心向他人學習，以“當一名好老師”作為自身工作的座右銘,現(xiàn)將一學期的工作總結如下：

英語作為一門外語，對同學而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓同學寵愛英語，讓他們對英語發(fā)生愛好。否則同學對這門學科發(fā)生畏難心情，不愿學，也無法學下去。而經(jīng)過這幾個月外語教學，我個人已對如何培育同學對英語的學習愛好有了初步的熟悉，主要是：

第一：協(xié)作課程教材的新改革，構建新型教學模式；

其次：創(chuàng)設語言環(huán)境、優(yōu)化教育氛圍；

第三：開發(fā)同學的潛能，培育同學的綜合素養(yǎng)進展。

詳細有以下幾點說明：

（1）把英語兒歌帶入課堂，活躍課堂氣氛。

（2）讓同學自身當“小老師、摸仿秀”，給他們充足展現(xiàn)自我的空間。

（3）把肢體語言帶入課堂，讓同學活學活用。

（4）創(chuàng)造肯定的“幽默”，給同學課堂氣氛添加“調味劑”，充足調動他們學英語的樂觀性。

（5）信任同學的力量，大膽地把任務安排到同學的手中，做到“師生互動”，實現(xiàn)“資源共享”。

綜上所述，活動是讓同學喜愛上英語的最好的法寶之一；愛好、學問和力量是現(xiàn)代小同學最需要的，也是我們英語老師所追求的。我們應不時地激發(fā)同學的學習愛好，引導他們多參加樂觀有益的、豐富多彩的課堂活動，讓同學“動”起來，讓課堂“活起來”，最大限度地讓同學在輕松自主的學習氛圍中歡樂求知，不時地鼓舞自身“English,ICando”“English,ICanSay”。

本學期我完成了學校下達的試驗工作的教學反思、課例記載、案例、教學討論、學習等方面的任務。

本學期我在教學中總結了如下一些閱歷。

一、在英語教學中，單詞教學是必不行少的一個重要環(huán)節(jié)。要求老師留意教學方法，充足調動同學的學習樂觀性，把單詞教學貫穿到消遣之中，使同學學起來不感到枯燥、乏味，激發(fā)他們的學習愛好，使他們每個人的學習才能得以充足發(fā)揮。１．單詞教學的五步驟認真聽讀音。老師可放錄音給他們聽，使同學從聽覺上正確地感受某個單詞的讀音。仔細看外形。學校的單詞，大局部是表示詳細的事物。這樣老師就可以通過實物、卡片或簡筆畫，把要學的單詞展現(xiàn)在同學面前，使同學有一種直觀感受。拼讀單詞。老師把所學單詞書寫在黑板上或卡片上，讓同學拼讀。想其讀音和構成。通過以上三個步驟的訓練，所學單詞的讀音和構成已基本上在同學大腦中形成。這時要求同學想一想所學單詞讀音和字母組合，主要是加深印象，讓同學記牢。說出和寫出單詞，檢驗同學的把握狀況。以上五個步驟，缺一不行，只有通過聽、看、讀、說、寫的練習，才算系統(tǒng)地完成了一個新單詞的教學。２．教單詞與做嬉戲相結合，寓教于樂在教單詞時，輔以嬉戲，檢測同學的記憶力量?？赏ㄟ^一個競賽嬉戲，比一比誰記得單詞多，誰的記憶力更強。這樣，調動了同學學習的樂觀性。個個都爭做“記憶力強者”。有的同學因記憶力較差，就在老師教新單詞前提前預習，做到笨鳥先飛。于是，全班記憶單詞的力量有了很大的提高。

二、從小培育同學的`英語閱讀力量。為使同學養(yǎng)成良好的英語閱讀習慣從而提高閱讀力量，我實行以下措施：１．培育良好的朗讀習慣朗讀教學的過程一般為：老師、或錄音磁帶的范讀；講解技巧；領讀；同學朗讀；老師的反饋。朗讀的形式多種多樣，包括范讀、跟讀、齊聲朗讀、個別朗讀、背誦等。老師可以依據(jù)需要，通過多樣化的教學手段進行教學。２．擴大樂觀的語言因素①擴大詞匯量，是提高閱讀力量的基礎。英語詞匯是學習英語的基礎。對英語學習者來說要學好英語，把握詞匯是基礎。背誦是增加詞匯量的方法之一。但是，此法對小同學來說枯燥乏味。作為學校英語老師應努力創(chuàng)設樂觀向上、生動活潑的教學環(huán)境，激發(fā)同學的學習愛好和記憶單詞的動機，奇妙地將詞匯教學滲透于同學的認知過程中。②語法規(guī)章的積累只要勤動口，把握語法其實并不是一件難事。對小同學來說，學習語法應放在口語的熬煉中。③精選閱讀資料，激發(fā)同學對閱讀的愛好愛好是最好的老師，是同學學習的動力。激發(fā)同學的閱讀愛好是提高閱讀力量的內(nèi)在因素。老師可對已學的語言資料，重新進行組織，結合不同的語境供同學閱讀。也可選擇與課文難度相當?shù)?、趣味的、幽默的資料。④加強交際性閱讀學校階段英語教學的重點是訓練同學的聽說技能。結合聽說訓練，可將閱讀資料進行交際化處置，這樣有助于對閱讀資料的深層理解。在這樣一個學習過程中，不只使同學的閱讀力量得到了提高，而且使同學的思維和分析力量都得到了培育。作為英語老師自身還應發(fā)揮擅長表示激情、擅長鼓舞同學、擅長課后溝通的力量。

總之，一學期以來，自己勤勤墾墾地做好各項教學工作，孜孜不倦地傳授給同學各種英語會話學問，努力開發(fā)歡樂課堂，取得了肯定的效果，同學的成果也有了很大的提高。

試驗教學總結篇4

試驗教學在學校的教學活動中占有重要的地位，試驗室活動的開展關系到學校理、化、生學科的進展，它對培育同學是否有制造力和想象力起著在重要作用，同時試驗室活動的開展還培育了同學的觀看力量、動手和動腦力量?，F(xiàn)在普及中學試驗教學，它還是“兩基”“普實”教育的重要體現(xiàn)。幾年來，我校依據(jù)上級文件精神在開學初就明確了“普實”工作在“兩基”工作中的地位，把“普實”工作當作頭件大事來抓。在每個學期中理、化、生老師特別重視試驗教學，學校也賜予了大力的支持，試驗教學工作在師生中得到重視，也取得了肯定的成效，現(xiàn)總結如下：

一、加強試驗教學管理，做到規(guī)范化、制度化。

我校成立了學校試驗領導小組，明確各自職責。開學初各科寫好了試驗方案，對理、化、生試驗室的帳卡物進行了核對，補充了一些缺少的試驗器材。同時教務處把試驗室教學開展活動支配表統(tǒng)一發(fā)放給試驗老師，明確了試驗室每個月要做的工作，做到了規(guī)范化、制度化，加強了學校的`試驗教學管理，這為圓滿完成各項試驗教學工作打下了堅實的基礎。

二、大力利用網(wǎng)絡平臺進行試驗教學。

學校在常抓日常教學活動的同時也樂觀開展試驗課件教學，鼓舞我們的試驗老師學會利用網(wǎng)絡進行資源利用，大力提倡利用遠程教育設備下載教學資料進行多媒體教學。本學期教務處組織了有經(jīng)

驗科學老師進行了課件教學觀摩課，取得了良好的效果。

三、加大試驗經(jīng)費投入，改善試驗老師待遇。