統(tǒng)編版五年級語文上冊期末綜合素養(yǎng)評價(新情境卷二)時間：90分鐘 滿分:100分沐浴書香，快樂成長。請你來參加“悅”讀分享活動。一、“悅”讀準備。(6分)1.用楷書抄寫《觀書有感》，做到書寫工整、美觀，行款整齊。(4分)2.莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品?！蹦阌X得書籍還是什么呢?仿寫一句宣傳語。(2分)二、“悅”讀倡議。根據(jù)拼音寫詞語，將倡議書補充完整。(8分)讀一本好書，仿佛結(jié)交知心朋友。當你lǎnduò()時，它給你送上親切的dīngzhǔ()；當你身處黑暗時，它給予你黎明的曙光；當你gūdú()時，它給你溫暖的陪伴……讓我們在書籍的diàntáng()中mànyóu(),去探尋里面的qízhēnyìbǎo()。讓我們觸摸文字的脈搏，在閱讀中體會生活百態(tài)，創(chuàng)造huīhuáng()人生！三、“悅”讀剪影。閱讀中，同學們遇到了一些困難，請你幫助他們解決一下吧。(12分)1.消滅字音攔路虎。下列加點字的讀音全都正確的一項是()A.灰燼(jìn) 勉強(qiǎng) 卷軸(juǎn) 借鑒(jiàn)B.間隔(jiàn)削弱(xuē) 嫉妒(jì) 靦腆(tiǎn). C.瞌睡(kē) 謄寫(téng) 垂蔓(wàn) 沉甸甸(diàn)D.執(zhí)拗(niù)擅長(shàn) 釀酒(niàng) 哽咽(gěng)2.移除字形絆腳石。下列詞語書寫全都正確的一項是()A.輪換聯(lián)結(jié)氣極敗壞 B.船槳荒唐難以致信C.歇涼煤炭震天動地 D.茶葉崩塌流離失所3.字詞含義巧辨析。下列加點詞語的意思相同的一項是()A.孩子們露出天真的笑臉。 你不要太天真，被人騙了。B.爸爸的身體很結(jié)實。 這座木橋很結(jié)實。C.被人戲弄的滋味真不好受。這次沒考好，我心里很不是滋味。D.今天的蔬菜很新鮮。 每天都有新鮮事發(fā)生。4.詞語運用細斟酌。下列加點詞語運用有誤的一項是()A.警察叔叔足智多謀，巧設(shè)陷阱，成功逮捕犯罪嫌疑人。B.梅農(nóng)們處心積慮，細心照顧楊梅，才有了高品質(zhì)的慈溪楊梅。C.同學們盼星星盼月亮，終于，等來了心心念念的研學活動。D.爺爺一直堅持去老年大學學習，真是“活到老，學到老”！5.標點符號我會用。下列句子中的標點符號使用恰當?shù)囊豁検?)A.有了太陽，地球上的莊稼和樹木才能發(fā)芽，長葉，開花，結(jié)果；鳥、獸、蟲、魚才能生存，繁殖。B.吳冠中小時候跟隨父親逛廟會，看踩高蹺走路，看蝦兵，蚌精，牛頭，馬面……C.這學期，我們班轉(zhuǎn)來了一位新同學，十一二歲、性格靦腆、十分文靜。D.亭臺樓閣、池館水榭，掩映在青松翠柏之中；假山怪石、花壇盆景、藤蘿翠竹、點綴其間。6.課文內(nèi)容我掌握。下列說法不正確的一項是()A.《父愛之舟》中，父親用小漁船把“我”帶到了一個個人生驛站，這條船承載著父親對“我”的愛和期待。B.《將相和》通過“完璧歸趙”“澠池會面”“負荊請罪”三個故事，贊揚了藺相如顧全大局的品質(zhì)，以及廉頗勇于改過的精神。C.古人讀書特別強調(diào)學與思的關(guān)系，正如孔子云：“學如不及，猶恐失之?！盌.《憶讀書》一文按照時間順序，介紹了作者自己的讀書經(jīng)歷，告訴少年兒童“讀書好，多讀書，讀好書”。四、“悅”讀積累。根據(jù)學習積累，結(jié)合下面的語境將詩詞名句補充完整。(10分)1.詩詞啟智，文化潤心。陶淵明的“盛年不重來，”告訴我們要珍惜時間；魏征的“，戒奢以儉”告訴我們要勤儉節(jié)約；詩人陸游的詩句“死去元知萬事空，”和梁啟超先生的名句“美哉，我少年中國，,!壯哉,”則讓我們體會到了濃濃的愛國情。2.讀書要講究方法?！墩撜Z》告訴我們要好學，“，不恥下問”；朱熹告訴我們要用心，“三到之中，”。讀書還要能前后聯(lián)系、融會貫通，讀郭沫若先生的句子“白鷺實在是一首詩，”，我們就不由得想起了《漁歌子》中的“，桃花流水鱖魚肥”。五、“悅”讀實踐。閱讀下面的文章，完成相應練習。(34分)(一)董永遇仙記(新趨勢·多文本聯(lián)讀)父亡，無以葬，乃自賣為奴，以供喪事。主人知其賢，與錢一萬，遣之。永行三年喪畢，欲還主人，供其奴職。道逢一婦人，曰：“愿為子妻?！彼炫c之俱。主人謂永曰：“以錢與君矣。”永曰：“蒙君之惠，父喪收藏①。永雖小人，必欲服勤致力②，以報厚德。”主曰：“婦人何能?”永曰：“能織?！敝髟唬骸氨貭栒撷?，但令婦為我織縑④百匹?！庇谑怯榔逓橹魅思铱?，十日而畢。女出門，謂永曰：“我，天之織女也，緣君至孝，天帝令我助君償債耳?！闭Z畢，凌空而去，不知所在?！咀ⅰ竣偈詹兀喊苍?。②服勤致力：盡力地承擔勞務。③必爾者：一定要這樣的話。④縑(jiān):細絹。(二)天仙配相傳玉帝有七個女兒，都深得玉帝的寵愛，其中最受寵的是活潑可愛的小妹妹七仙女。這一天，七個姐妹外出玩耍。七仙女禁不住好奇心，悄悄地撥開云層偷看人間。這時，她看見一個年輕的莊稼人清瘦英俊的臉上流露著悲凄愁苦的神色。七仙女問大姐這是何許人，大姐告訴她：“妹妹，他叫董永。董永家境貧寒，為安葬剛剛?cè)ナ赖母赣H，賣身去給地主傅員外當三年的長工。”好心腸的七仙女不禁潸然淚下，她既同情董永悲苦的身世，也愛上了董永的忠厚、樸實，決定下凡嫁給董永。在大姐的幫助下，七仙女瞞著玉帝來到凡間，和董永結(jié)為夫婦。結(jié)婚后，夫妻雙雙來到傅員外家上工。傅員外提出一個苛刻的條件——限定他們當天晚上織成十匹云錦。如果織得出來，三年長工改為百日；如果織不出來，三年之后還要再加三年。這卻難不倒聰明能干的七仙女，她一口答應下來。晚上，七仙女等董永睡熟后，在自己屋中點起一炷神香。頃刻之間，天上的姊妹們聞香趕來。這些靈巧的姑娘們都是天庭的織造能手，不到一夜工夫，她們就織出了十匹絢麗多彩的云錦。第二天，七仙女把云錦交給了傅員外。傅員外驚詫萬分，可也沒有辦法，只好答應給董永減了工期。一百天到了，董永和七仙女離開了地主家，他們高高興興地向家里走去。忽然，天空烏云翻滾、狂風大作，從亂云中下來一位怒氣沖沖的天神，大聲喝道：“七仙女私下凡塵，與凡人結(jié)為夫妻，玉帝龍顏大怒，傳旨命七仙女午時三刻返回天庭。如若不然，定派天兵天將前來捉拿，并將董永碎尸萬段！”幸福的美夢一下子破碎了。七仙女為了讓丈夫免遭毒手，只好忍痛離去。七仙女哭著和董永約定：“來年碧桃開花日，槐蔭樹下把子交。”說罷，便隨著天神上天去了。董永望著遠去的妻子，哭得昏倒在地。1.(語文要素)為了把《天仙配》復述得更有意思，小文打算來點兒小創(chuàng)作，為故事增加情節(jié)，下列哪個情節(jié)不合適?()(2分)A.大姐是如何知道董永賣身葬父的。B.董永知道七仙女要來幫自己，就答應了傅員外的要求。C.七仙女化作飛鳥來到天宮，叫姊妹們?nèi)ト碎g幫自己織云錦。D.碧桃花開的時候，董永終于與分別一年的七仙女見面了。2.梳理故事情節(jié)，把導圖補充完整。(3分)3.根據(jù)故事內(nèi)容判斷對錯，對的打“?”，錯的打“×”。(3分)(1)這兩則故事中都對董永的家境做了介紹。 ()(2)故事(一)中的婦人和故事(二)中的七仙女都有“能織”的手藝。 ()(3)故事(一)中的天帝和故事(二)中的玉帝的做法是相同的。()4.請你從故事(二)中用“”畫出與故事(一)中畫線部分相對應的情節(jié)。(2分)5.這兩篇文章描述的是同一個民間故事，結(jié)合你對民間故事的理解，下列說法錯誤的一項是()(2分)A.民間故事是口耳相傳的，因此同一個故事可能有不同的版本。B.民間故事中有感人的情節(jié)，有性格鮮明的人物形象。C.民間故事的結(jié)尾必須是悲劇性質(zhì)的，這才能體現(xiàn)百姓的艱難。D.民間故事往往寄托著人們樸素的愿望。6.故事(一)的結(jié)尾是“語畢，凌空而去，不知所在”。請你展開想象，把這一情節(jié)寫具體。(3分)(三)母親與讀書 (名校期末真題)①童年里，媽媽逼哄我讀書，猶如末日般的記憶?、谟浀眠€沒讀小學，有時，媽媽會和顏悅色，“寶寶，咱們來讀讀《三字經(jīng)》”；有時，媽媽會一臉莊重，“兒子，熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”；更多時候，媽媽會字正腔圓地為我誦讀長篇大論，說是培養(yǎng)我的語感。在“高壓”式的閱讀訓練下，我能在客人面前背誦《三字經(jīng)》和近百首唐詩，媽媽高興得合不攏嘴。那時，雖然閱讀能愉悅母親和滿足自己的虛榮心，但在心底，我是抵觸閱讀的！討厭晦澀的唐詩宋詞，小小年紀，哪里明白什么“欲說還休，欲說還休，卻道天涼好個秋”呢?③小升初時，許多同學因默寫古詩詞而困擾，我卻可以輕松應對，順利進入當?shù)刈詈玫某踔校瑡寢屜渤鐾??？粗t榜上自己的名字時，我心里略微明白了，媽媽的堅持還是有道理的。④上初中后，我狂熱地喜歡上了小說。多少個夜晚，我躲在被窩里偷偷看，代價是第二天上課時的昏昏欲睡。一次，我模仿偵探小說里反派人物的口氣，故作陰沉地跟父母說話，全然不顧媽媽眼底深深的擔憂。媽媽嚴厲地批評了我，還說不再給我買書，并撕碎了我的偵探小說，勸我要讀健康向上的課外書。我卻振振有詞：“不是您讓我看書的嗎?我看這些書有什么不對啊?”媽媽嘆息著走開了。一天晚上，我看完推理小說后入睡，夢見有人拿著一把槍在追我，小說里熟悉的場景讓我驚叫出聲。聞聲趕來的媽媽心疼地抱著我哭道：“兒子，你的心智尚未發(fā)育成熟，不足以承受這些，我們不看了好嗎?”在母親的淚水里，我突然明白：人生分好多個階段，一個階段只能閱讀一個階段的書，閱讀不當，也會讓成長變得不快樂?、菰?jīng)的少年漸漸長大，如今的我，已學會甄別和選擇閱讀更適合自己的書籍?！墩撜Z》讓我沐浴圣賢光芒一路前行；《十萬個為什么》是我通往科學大門的密鑰……而今，我吟誦唐詩宋詞，不再覺得它們晦澀枯燥，而是充滿了靈動的生命力。母親也喜歡我和她分享閱讀感悟，?？滟澪议L大了。⑥書香伴我成長，見證我的一次次蛻變，也見證了母愛無疆。7.用簡潔的語言概括“我”的讀書經(jīng)歷。(5分)8.(語文要素)假如你在讀書時遇到“欲說還休，欲說還休，卻道天涼好個秋”這句話，不理解什么意思，為提高閱讀速度，用下面哪種方式更好?()(2分)A.上網(wǎng)搜索 B.查資料 C.先不管，繼續(xù)往下讀9.(語文要素)閱讀第④自然段，按要求填表。(7分)(1)用概括的語言寫出“場景二”的內(nèi)容。(2分)(2)兩個場景，兩種表達愛的方式。你更喜歡哪種方式?請聯(lián)系短文內(nèi)容，抓住關(guān)鍵語句，體會細節(jié)中蘊含的感情。(5分)10.對于短文結(jié)尾的特點，下列分析正確的一項是()(2分)A.照應了文章開頭，還蘊含著作者對母親的感恩之情。B.總結(jié)全文，表達了作者對書的喜愛，也表達了作者對母愛的贊揚與感恩。C.和題目照應，深化了主題，表達了“我”成年后對書的喜愛。11.“童年里，媽媽逼哄我讀書，猶如末日般的記憶！”你有過這樣的感受嗎?請結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷寫寫你的感悟。(3分)六、筆墨生香。(30分)讀書破萬卷，下筆如有神。學校公眾號即將上線“閱讀之星”板塊，請你寫一篇作文參與投稿，分享自己的“讀書故事”或推薦身邊的“閱讀榜樣”。投稿要求：①選取典型事例來寫；②分段敘述，把重點部分寫具體，表達真情實感；③題目自擬，不少于400字。期末綜合素養(yǎng)評價(新情境卷二)一、1.略。[示例]書籍是通往智慧殿堂的階梯。二、懶惰叮囑孤獨殿堂漫游奇珍異寶輝煌三、1.D2.C3.C4.B5.A6.C四、1.一日難再晨居安思危但悲不見九州同與天不老我中國少年與國無疆2.敏而好學心到最急一首韻在骨子里的散文詩西塞山前白鷺飛五、1.B2.遇婦人愿為妻傅員外提要求仙女織成云錦3.(1)?(2)?(3)×4.晚上，七仙女等董永睡熟后……她們就織出了十匹絢麗多彩的云錦。5.C6.[示例]語畢，只見那婦人衣袂飄飄，周身