2025年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》教育改革教育政策試題解析（含答案）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。下列每小題選項中，只有一項是最符合題目要求的。請將正確選項的字母填寫在答題卡相應(yīng)位置。）1.我國現(xiàn)行的《義務(wù)教育法》規(guī)定，實施義務(wù)教育的學(xué)校分為（）。A.幼兒園和小學(xué)B.小學(xué)和初中C.初中和高中D.高中和中等專業(yè)學(xué)校2.“雙減”政策的核心目標是（）。A.全面提升學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)B.減輕學(xué)生過重作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)C.促進教育公平與均衡發(fā)展D.加強教師隊伍建設(shè)3.根據(jù)國家關(guān)于新時代教育評價改革的要求，不再簡單以學(xué)業(yè)成績評價學(xué)生，而是注重評價學(xué)生的（）。A.知識掌握程度B.發(fā)展變化過程C.創(chuàng)新能力培養(yǎng)D.競爭優(yōu)勢4.我國基礎(chǔ)教育課程改革的核心目標是（）。A.加強學(xué)科知識傳授B.提升學(xué)生綜合素質(zhì)C.完善考試評價體系D.促進學(xué)校特色發(fā)展5.《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中，要求教師關(guān)愛學(xué)生，具體體現(xiàn)在（）。A.尊重學(xué)生人格，平等對待學(xué)生B.培養(yǎng)學(xué)生特長，提高升學(xué)率C.嚴格管理學(xué)生，維持課堂紀律D.推廣先進教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量6.教育政策制定過程中，廣泛征求社會各界意見，體現(xiàn)了教育政策的（）。A.科學(xué)性原則B.民主性原則C.系統(tǒng)性原則D.可行性原則7.近年來，我國大力發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，其重要意義在于（）。A.提高職業(yè)教育學(xué)歷層次B.完善職業(yè)教育體系結(jié)構(gòu)C.培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才，服務(wù)國家戰(zhàn)略D.取代普通高等教育8.“五育并舉”是指（）。A.智育、體育、美育、勞育、德育B.語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)C.學(xué)業(yè)水平、綜合素質(zhì)、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、勞動實踐D.知識傳授、能力培養(yǎng)、素質(zhì)發(fā)展、價值塑造、實踐鍛煉9.教師法規(guī)定，教師在教育教學(xué)活動中享有（）。A.進行教育教學(xué)活動，開展教育教學(xué)改革和實驗B.參加進修或者其他方式的培訓(xùn)C.對學(xué)校教育教學(xué)工作提出意見和建議D.以上都是10.我國教育法的基本原則不包括（）。A.教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)B.必須符合國家和社會公共利益C.公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)D.教育資源必須平均配置11.教育公平的基本要求不包括（）。A.辦學(xué)條件標準化B.教師資源均衡化C.就學(xué)機會均等化D.學(xué)生發(fā)展特色化12.根據(jù)相關(guān)教育政策，中小學(xué)教師享受的法定節(jié)假日包括（）。A.每年5天國慶節(jié)假期B.每年10天春節(jié)假期C.每年寒暑假D.每年五一、國慶、春節(jié)三個長假13.教育評價改革強調(diào)發(fā)展性評價，其根本目的是（）。A.對學(xué)生進行排名B.對教師進行考核C.促進學(xué)生全面發(fā)展D.完善學(xué)校管理14.“雙減”政策背景下，學(xué)校課后服務(wù)的主要任務(wù)是（）。A.完成所有作業(yè)輔導(dǎo)B.開展豐富多彩的科普、文體、藝術(shù)、勞動、閱讀、興趣小組及社團活動C.進行額外的學(xué)科知識補習(xí)D.加強學(xué)生行為規(guī)范教育15.新課程標準強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，其中不包括（）。A.文化基礎(chǔ)B.自主發(fā)展C.社會參與D.專業(yè)知識二、簡答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分。請將答案寫在答題卡指定位置。）16.簡述“雙減”政策對義務(wù)教育階段學(xué)校教育教學(xué)提出的新要求。17.簡述教師專業(yè)發(fā)展的主要途徑。18.簡述教育法中關(guān)于教師權(quán)利的主要內(nèi)容。19.簡述實施素質(zhì)教育的基本要求。三、論述題（本大題共1小題，10分。請將答案寫在答題卡指定位置。）20.結(jié)合當前教育改革背景，論述教師在落實立德樹人根本任務(wù)中的責(zé)任與擔(dān)當。四、材料分析題（本大題共2小題，每小題15分，共30分。請將答案寫在答題卡指定位置。）21.閱讀下列材料，并回答問題：材料：某中學(xué)為響應(yīng)“雙減”政策，將課后服務(wù)時間延長至下午5點，并要求所有教師必須參加課后服務(wù)，不得另計報酬。部分教師反映，長時間工作身心俱疲，且課后服務(wù)內(nèi)容單一，多為作業(yè)輔導(dǎo)，缺乏吸引力。也有家長表示，雖然孩子有了地方看管，但更希望學(xué)校能提供更多優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)和興趣培養(yǎng)活動。問題：（1）該中學(xué)在落實“雙減”政策過程中存在哪些問題？（2）為改進該校的課后服務(wù)，請?zhí)岢鲋辽偃龡l具體建議。22.閱讀下列材料，并回答問題：材料：某地教育局為推進教育評價改革，取消統(tǒng)一考試排名，要求學(xué)校建立學(xué)生成長記錄袋，記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、參與活動、獲獎情況等多元信息。初期，部分教師和家長對此表示疑慮，擔(dān)心評價的客觀性，認為這種方式過于“麻煩”。經(jīng)過一段時間的實踐，學(xué)校通過家長會、教師培訓(xùn)等方式進行引導(dǎo)，并利用信息技術(shù)平臺簡化記錄過程，教師和家長逐漸認識到這種評價方式的積極意義，學(xué)生也展現(xiàn)出了更多元的興趣和發(fā)展。問題：（1）該地教育局推行的教育評價改革體現(xiàn)了哪些核心理念？（2）試分析這種評價改革可能面臨的挑戰(zhàn)以及應(yīng)對策略。試卷答案一、單項選擇題1.B2.B3.B4.B5.A6.B7.C8.A9.D10.D11.D12.C13.C14.B15.D二、簡答題16.答：“雙減”政策對義務(wù)教育階段學(xué)校教育教學(xué)提出的新要求主要包括：一是學(xué)校要提高課堂教學(xué)質(zhì)量，切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，課堂教學(xué)要提質(zhì)增效，增強吸引力；二是學(xué)校要發(fā)揮課后服務(wù)主陣地作用，滿足學(xué)生多樣化需求，開展豐富多彩的活動；三是學(xué)校要嚴格控制作業(yè)總量和時長，提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量；四是學(xué)校要加強考試管理，改變簡單以考試成績評價學(xué)生的方式；五是學(xué)校要提升教師專業(yè)能力，滿足學(xué)生多樣化成長需要。17.答：教師專業(yè)發(fā)展的主要途徑包括：一是師范教育，為教師打下扎實的專業(yè)基礎(chǔ)；二是入職培訓(xùn)，幫助新教師適應(yīng)教育教學(xué)工作；三是校本培訓(xùn)，結(jié)合學(xué)校實際開展常態(tài)化培訓(xùn)；四是教研活動，通過集體備課、聽課評課等提升教學(xué)能力；五是自我研修，教師利用業(yè)余時間進行自主學(xué)習(xí)和發(fā)展；六是學(xué)歷提升，通過進修研究生等提高學(xué)歷層次；七是學(xué)術(shù)交流，參加學(xué)術(shù)會議，學(xué)習(xí)先進教育理念和經(jīng)驗。18.答：教育法中關(guān)于教師權(quán)利的主要內(nèi)容有：一是進行教育教學(xué)活動，開展教育教學(xué)改革和實驗的權(quán)利；二是從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團體，在學(xué)術(shù)活動中充分發(fā)表意見的權(quán)利；三是指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績的權(quán)利；四是按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假的權(quán)利；五是對學(xué)校教育教學(xué)工作提出意見和建議的權(quán)利；六是參加進修或者其他方式的培訓(xùn)的權(quán)利。19.答：實施素質(zhì)教育的基本要求包括：一是教育目標要著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人；二是教育內(nèi)容要注重學(xué)生知識、能力、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，加強實踐性教學(xué)；三是教育方法要注重啟發(fā)式、探究式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動性；四是教育評價要注重過程性評價和多元評價，促進學(xué)生發(fā)展；五是教育環(huán)境要營造有利于學(xué)生健康成長的良好氛圍。三、論述題20.答：立德樹人是教育的根本任務(wù)，教師在這一過程中肩負著重要的責(zé)任與擔(dān)當。首先，教師要以身作則，用自身的道德情操、人格魅力影響學(xué)生，成為學(xué)生健康成長的引路人。教師的言行舉止、價值取向都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，因此教師必須加強自身修養(yǎng)，做道德上的表率。其次，教師要將德育融入教育教學(xué)全過程，將社會主義核心價值觀融入各學(xué)科教學(xué)，通過課堂教學(xué)、主題班會、社會實踐等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的理想信念、愛國主義精神、道德觀念和法治意識。再次，教師要關(guān)注學(xué)生身心健康，關(guān)心學(xué)生思想動態(tài)，及時了解學(xué)生思想困惑，進行有效引導(dǎo)，幫助學(xué)生扣好人生的第一?？圩?。最后，教師要加強家校合作，與家長共同營造良好的教育環(huán)境，形成教育合力，共同促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。落實立德樹人根本任務(wù)，需要教師不斷學(xué)習(xí)，更新教育理念，創(chuàng)新教育方法，將立德樹人內(nèi)化于心、外化于行，為培養(yǎng)擔(dān)當民族復(fù)興大任的時代新人貢獻力量。四、材料分析題21.答：（1）該中學(xué)在落實“雙減”政策過程中存在的問題有：一是片面理解“雙減”，將課后服務(wù)簡單等同于作業(yè)輔導(dǎo)，缺乏吸引力；二是強制要求教師參與課后服務(wù)且不另計報酬，可能引發(fā)教師反感，影響工作積極性；三是忽視了課后服務(wù)的育人功能，未能滿足學(xué)生多樣化的發(fā)展需求；四是未充分考慮家長的實際需求和意見，導(dǎo)致家校之間存在矛盾。（2）為改進該校的課后服務(wù)，建議如下：一是豐富課后服務(wù)內(nèi)容，開設(shè)豐富多彩的興趣小組、社團活動，如體育、藝術(shù)、科技、勞動等，滿足學(xué)生個性化發(fā)展需求；二是優(yōu)化課后服務(wù)時間安排，科學(xué)合理規(guī)劃，避免過度延長教師工作時間；三是建立課后服務(wù)激勵機制，對積極參與、表現(xiàn)優(yōu)秀的教師給予適當傾斜和認可；四是加強課后服務(wù)管理，明確職責(zé)分工，確保服務(wù)質(zhì)量和安全；五是加強家校溝通，聽取家長意見，共同打造高質(zhì)量的課后服務(wù)。22.答：（1）該地教育局推行的教育評價改革體現(xiàn)了以下核心理念：一是發(fā)展性評價理念，注重學(xué)生的成長過程和進步，而非僅僅是結(jié)果；二是多元評價理念，打破唯分數(shù)論，采用多種評價方式評價學(xué)生；三是評價主體多元化理念，鼓勵學(xué)生自評、互評，家長參與評價；四是評價功能育人理念，通過評價促進學(xué)生發(fā)展，改進教育教學(xué)。（2）這種評價改革可能面臨的挑戰(zhàn)以及應(yīng)對策略有：挑戰(zhàn)一：教師評價素養(yǎng)不足。部分教師不適應(yīng)多元評價方式，缺乏評價能力。策略：加強教師培訓(xùn)，提高教師評價素養(yǎng)，學(xué)習(xí)先進的評價理念和方法。挑戰(zhàn)二：評價工作量大，操作難度大。收集學(xué)生多元信息，整理成長記錄袋，工作量