小學語文寫作訓練題及范文示例親愛的讀者朋友們，大家好。在小學語文的學習旅程中，寫作無疑是一項核心技能，它不僅是語言表達能力的體現(xiàn)，更是邏輯思維、觀察能力和創(chuàng)造力的綜合反映?？茖W系統(tǒng)的寫作訓練，能夠幫助孩子們搭建起通往文學世界的橋梁，讓他們樂于表達，善于表達。今天，我將結合小學語文的教學實際，為大家提供一些實用的寫作訓練題，并附上精心撰寫的范文示例，希望能為老師們的教學和家長們的輔導提供一些有益的參考。一、看圖寫話：捕捉瞬間，有序表達看圖寫話是低年級寫作的起點，旨在培養(yǎng)孩子的觀察力、想象力和初步的敘事能力。訓練題一：請仔細觀察一幅描繪“小動物們在森林里開音樂會”的圖畫（圖畫內(nèi)容可自行構想或參考常見兒童插畫：如小熊打鼓，小兔吹笛子，小鳥唱歌，小松鼠彈吉他，背景有花草樹木和一輪明月）。請你用幾句話描述圖畫中的景象，寫清楚誰在做什么，他們可能在想什么，心情怎么樣。題目自擬。范文示例：《森林音樂會》夜晚的森林里真熱鬧呀！一輪圓圓的月亮掛在天上，像一盞明亮的燈。小動物們要開音樂會啦！小熊力氣大，他“咚咚咚”地敲著大鼓，聲音真響亮。小兔姐姐拿著她心愛的長笛子，吹出了“嘀嘀嗒嗒”好聽的曲子。小鳥站在樹枝上，張開美麗的翅膀，“嘰嘰喳喳”地唱著歌，歌聲真動聽。小松鼠也不甘示弱，抱著他的小吉他，“沙沙沙”地彈了起來。大家都笑著，跳著，真開心！這真是一場快樂的森林音樂會！簡評：這篇范文緊扣圖畫內(nèi)容，用“誰在做什么”的句式清晰地描述了小動物們的活動。小作者運用了“咚咚咚”、“嘀嘀嗒嗒”、“嘰嘰喳喳”、“沙沙沙”等象聲詞，使畫面充滿了聲音的動感。將月亮比作“明亮的燈”，生動形象。結尾點出“快樂的森林音樂會”，總結了整體氛圍，符合低年級學生的表達特點，充滿童趣。二、寫人作文：抓住特點，寫出真情寫人是小學階段重要的寫作訓練，要引導孩子觀察人物的外貌、動作、語言和性格特點，并通過具體事例來展現(xiàn)。訓練題二：在你的家人中，你最喜歡誰？他（她）長什么樣子？有什么特別的愛好或者習慣？請你寫一件發(fā)生在你和他（她）之間的有趣的事情，讓我們感受到你對他（她）的喜愛。題目自擬，比如《我的“故事大王”爺爺》、《愛嘮叨的媽媽》等。范文示例：《我的“故事大王”爺爺》我最喜歡我的爺爺了。爺爺頭發(fā)有點白，總是笑瞇瞇的，眼睛瞇成一條線，看起來特別和藹。他最大的愛好就是給我講故事。每天晚上睡覺前，爺爺都會坐在我的床邊，用他那略帶沙啞的聲音給我講故事。他講的故事可多啦，有孫悟空大鬧天宮，有小紅帽和大灰狼，還有好多我不知道的歷史故事。記得有一次，爺爺給我講《三只小豬》的故事。講到大灰狼吹倒草房子的時候，爺爺故意鼓起腮幫子，瞪大眼睛，嘴里發(fā)出“呼——呼——”的聲音，逗得我哈哈大笑。講到三只小豬團結起來打敗大灰狼的時候，爺爺又會握緊拳頭，好像自己就是那勇敢的小豬。聽著爺爺?shù)墓适?，我總能甜甜地進入夢鄉(xiāng)。爺爺真是我的“故事大王”，我愛我的爺爺！簡評：范文開頭直接點出喜歡爺爺，并簡要描寫了爺爺?shù)耐饷蔡卣鳌邦^發(fā)有點白”、“笑瞇瞇的”、“眼睛瞇成一條線”，突出了“和藹”的特點。通過“每天晚上講故事”這一習慣和“講《三只小豬》”的具體事例，生動展現(xiàn)了爺爺“故事大王”的形象。文中對爺爺講故事時的動作“鼓起腮幫子，瞪大眼睛”、聲音“呼——呼——”的細節(jié)描寫非常傳神，充滿了祖孫間的溫情。情感真摯，語言樸實自然。三、記事作文：寫清經(jīng)過，表達感受記事作文要引導孩子按一定順序（如時間順序）把事情的起因、經(jīng)過、結果寫清楚，重點寫好事情的經(jīng)過，并表達自己的真實感受。訓練題三：在你的生活中，一定發(fā)生過許多讓你難忘的事情，可能是一次開心的游戲，一次成功的嘗試，一次小小的失誤，或者是一次溫暖的幫助。請選擇一件你印象最深的事寫下來，寫清楚事情是怎么發(fā)生的，你當時是怎么做的，有什么感受。題目自擬。范文示例：《第一次包餃子》上個星期天，媽媽說要教我包餃子，我高興得一蹦三尺高。我早就想嘗嘗自己包的餃子是什么味道啦！開始包餃子了。媽媽先把和好的面團切成一小塊一小塊的，然后用搟面杖把它們搟成圓圓的餃子皮。我也學著媽媽的樣子，拿起一個小面團，可是搟面杖在我手里一點也不聽話，搟出來的皮不是太薄就是太厚，有的還像個歪歪扭扭的小月亮。媽媽笑著說：“沒關系，慢慢來?！苯又?，媽媽教我放餡。她告訴我餡不能放太多，也不能太少。我小心翼翼地夾了一點肉餡放在餃子皮中間，然后學著媽媽的樣子把皮對折，想把邊捏緊?？墒牵{(diào)皮的肉餡總是從兩邊跑出來，好像在跟我捉迷藏。我有點泄氣了。媽媽鼓勵我說：“別著急，捏的時候要從中間往兩邊捏，用力一點?！蔽疑钗豢跉猓凑諎寢屨f的方法又試了一次。這次，肉餡終于乖乖地待在里面了！雖然我包的餃子歪歪扭扭的，沒有媽媽包的那么好看，有的像挺著肚子的小胖子，有的像沒睡醒的小懶蟲，但我還是很開心。餃子下鍋了，不一會兒，香噴噴的餃子就出鍋了。我吃著自己包的餃子，覺得比以前任何一次都好吃。因為這是我自己的勞動成果呀！第一次包餃子，雖然有點手忙腳亂，但我感受到了動手的快樂和成功的喜悅。簡評：這篇范文按照“準備包餃子——學搟皮——學放餡捏皮——餃子下鍋——品嘗”的順序，把第一次包餃子的經(jīng)過寫得清清楚楚。小作者運用了“一蹦三尺高”、“歪歪扭扭的小月亮”、“調(diào)皮的肉餡”、“挺著肚子的小胖子”、“沒睡醒的小懶蟲”等生動的詞語和比喻，讓文章充滿童趣。更重要的是，小作者寫出了自己從“高興”到“有點泄氣”再到“開心”、“喜悅”的情感變化，真實自然。結尾點明了“勞動成果”帶來的快樂，升華了主題。四、寫景作文：調(diào)動感官，描繪美景寫景作文旨在培養(yǎng)孩子的觀察能力和審美情趣，引導他們運用多種感官（視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺）去感受景物的特點。訓練題四：我們的校園總是那么美麗。春天，鮮花盛開；夏天，綠樹成蔭；秋天，落葉繽紛；冬天，銀裝素裹。請你選擇一個你最喜歡的季節(jié)，描寫一下校園的景色。注意寫出這個季節(jié)校園里有哪些景物，它們是什么樣子的，你在校園里可以做什么。題目自擬，如《校園的春天》、《我愛秋天的校園》等。范文示例：《我愛秋天的校園》秋天的校園，像一幅美麗的圖畫，我愛秋天的校園。一走進校園，就能聞到一股淡淡的桂花香，甜甜的，真香??！教學樓前的幾棵桂花樹，開滿了金黃色的小花，米粒般大小，一簇簇，躲在綠葉后面，不仔細看還發(fā)現(xiàn)不了呢。操場邊的梧桐樹葉子開始變黃了，秋風一吹，葉子像一只只黃色的蝴蝶在空中翩翩起舞，有的輕輕地落在地上，給大地鋪上了一層金色的地毯。同學們喜歡在樹下?lián)炻淙~，把它們夾在書里做書簽。草坪上，小草不像夏天那么碧綠了，悄悄換上了一件黃綠相間的衣裳。陽光照在草坪上，暖洋洋的。下課了，同學們有的在草坪上打滾，有的在追逐嬉戲，笑聲傳遍了整個校園。秋天的校園，雖然沒有春天那么生機勃勃，沒有夏天那么郁郁蔥蔥，但它有自己獨特的美。我愛這金色的、飄香的秋天校園。簡評：范文以“秋天的校園，像一幅美麗的圖畫”開篇，總起全文。小作者調(diào)動了嗅覺（淡淡的桂花香，甜甜的）、視覺（金黃色的小花，米粒般大小，黃色的蝴蝶，金色的地毯，黃綠相間的衣裳）等多種感官來描寫秋天的校園景物——桂花樹、梧桐樹、草坪?！棒骠嫫鹞琛?、“鋪上了一層金色的地毯”等比喻生動形象。同時，也寫到了同學們在秋天校園里的活動（撿落葉、打滾、追逐嬉戲），使畫面更加鮮活。結尾通過與春夏對比，突出了秋天校園“獨特的美”，表達了喜愛之情。五、狀物作文：細致觀察，寫出特點狀物作文要求孩子對事物進行細致觀察，抓住其外形、顏色、氣味、習性、用途等方面的特點進行具體描寫。訓練題五：你一定有自己喜歡的小物件吧，可能是一個可愛的玩具，一本有趣的書，一件心愛的文具，或者是一種你喜歡的小動物、小植物。請你選擇一樣你最喜歡的寫下來，寫清楚它是什么樣子的，有什么特點，你為什么喜歡它。題目自擬。范文示例：《我家的“小毛球”》我家有一只可愛的小貓，它的名字叫“小毛球”。為什么叫它“小毛球”呢？因為它渾身長著雪白的長毛，摸上去軟軟的、暖暖的，蜷起來的時候就像一個圓滾滾的小雪球。小毛球有一雙圓溜溜的大眼睛，像兩顆亮晶晶的綠寶石。它的耳朵尖尖的，只要有一點小聲音，耳朵就會立刻豎起來，警惕地向四周張望。它還有一條長長的尾巴，走起路來一甩一甩的，可神氣了。小毛球最喜歡玩毛線團。有一次，媽媽織毛衣剩下的一個彩色毛線團掉在了地上。小毛球看見了，立刻像發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣，悄悄地匍匐前進，然后猛地撲上去，用小爪子抱著毛線團滾來滾去，一會兒用鼻子聞聞，一會兒用爪子拍拍，玩得不亦樂乎，逗得我們哈哈大笑。小毛球不僅可愛，還很會捉老鼠呢。自從它來到我們家，家里的老鼠就少多了。它真是我們家的小功臣！我太喜歡我家的“小毛球”了！簡評：這篇狀物作文選擇了小作者喜愛的小貓“小毛球”作為描寫對象。開頭點出名字的由來，既有趣又自然地引出了小貓“渾身長著雪白的長毛”的外形特點。小作者對小貓的眼睛（圓溜溜的大眼睛，像兩顆亮晶晶的綠寶石）、耳朵（尖尖的，會豎起來）、尾巴（長長的，一甩一甩的）進行了細致的觀察和生動的描寫。通過“玩毛線團”的具體事例，展現(xiàn)了小貓活潑可愛的習性。最后提到小貓“會捉老鼠”，是“小功臣”，使小貓的形象更加豐滿。字里行間流