Unit3MySchoolSectionB2a-2b說課稿人教版（2024）七年級英語上冊主備人備課成員設計意圖本節(jié)課設計旨在幫助七年級學生掌握本單元關于學校介紹的詞匯和句型，提高學生的口語表達能力。通過聽說活動，讓學生了解不同國家的學校生活，激發(fā)學習英語的興趣，培養(yǎng)學生的跨文化交際意識。同時，通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和自主學習能力。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過聽說活動，學生能夠運用所學的詞匯和句型描述自己的學校，提高英語實際運用能力。

2.學習能力：培養(yǎng)學生自主學習、合作學習的能力，通過小組活動，提升信息處理和解決問題的能力。

3.文化意識：通過了解不同國家的學校文化，增強學生的跨文化交際意識，拓展國際視野。

4.態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生對英語學習的興趣，培養(yǎng)學生積極向上的學習態(tài)度，樹立正確的價值觀。學情分析本節(jié)課針對的是七年級學生，他們剛剛開始接觸英語學習，對英語學習充滿好奇和熱情。在知識層面上，學生對英語字母、基本的詞匯和簡單的句型已有初步的了解。然而，由于英語學習的起步較晚，部分學生的英語基礎相對薄弱，對英語語法和詞匯的掌握程度參差不齊。

在能力方面，學生的聽說能力相對較弱，尤其是在口語表達上，很多學生存在不敢開口、語音不準確、詞匯量不足等問題。此外，學生的寫作能力也較為欠缺，難以用英語流暢地表達自己的想法。

在素質方面，學生的自主學習能力和合作意識有待提高。部分學生依賴性強，缺乏獨立思考和解決問題的能力。在課堂上，學生的參與度不高，課堂紀律有待加強。

這些學情特點對課程學習產生了一定的影響。首先，教師需要針對學生的基礎差異，調整教學策略，確保每個學生都能跟上教學進度。其次，教師應注重培養(yǎng)學生的聽說能力，通過多種教學活動激發(fā)學生的興趣，提高他們的英語口語水平。最后，教師需要引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣，提高自主學習能力，為今后的英語學習打下堅實的基礎。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或學習資料，包括人教版七年級英語上冊的Unit3MySchoolSectionB2a-2b。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如不同學校照片、校園生活視頻片段等，以豐富教學內容，提高學生興趣。

3.教學工具：準備PPT或白板，用于展示教學內容，方便學生跟隨教師的教學進度。

4.教學活動材料：準備小卡片、筆等，用于學生進行小組討論和角色扮演活動。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示不同國家的學校圖片，激發(fā)學生興趣。

-提問：“Whatdoyouseeinthesepictures?Whatkindofschoolisit?”

-引導學生思考：“Doyouwanttoknowabouttheschoollifeinothercountries?”

-介紹本節(jié)課的學習內容：“Today,wearegoingtolearnabouttheschoollifeintheU.S.andintroduceourownschool.”

2.講授新知（20分鐘）

-通過PPT展示本節(jié)課的重點詞匯和句型，如“school”,“classroom”,“l(fā)ibrary”,“gym”,“teacher”,“student”,“Wehaveabigschoolwith...”,“Myschoolis...”

-播放關于美國學校生活的視頻片段，讓學生直觀感受外國學校的特點。

-通過角色扮演，讓學生練習新學的詞匯和句型，如：“Whatdoyouhaveinyourschool?”,“Ihavealibrary,agym,andacanteen.”

-小組活動：每組學生根據(jù)提供的詞匯和句型，介紹自己學校的設施和活動。

3.鞏固練習（10分鐘）

-進行聽力練習，播放關于學校生活的對話，讓學生回答問題。

-練習閱讀理解，提供一篇關于學校生活的短文，讓學生找出關鍵信息。

-口語練習：學生兩人一組，互相提問并回答關于自己學校的問題。

4.課堂小結（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學的詞匯和句型，強調重點。

-邀請學生分享他們在小組活動中的收獲和體會。

-強調學校生活的重要性，鼓勵學生在課堂上積極參與。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成教材中的練習題，鞏固所學知識。

-預習下一節(jié)課的內容，提前準備相關詞匯和句型。

-鼓勵學生課后與家長分享自己學校的經歷，增進家庭溝通。知識點梳理1.詞匯：

-school：學校

-classroom：教室

-library：圖書館

-gym：體育館

-teacher：老師

-student：學生

-computerroom：計算機房

-sciencelab：科學實驗室

-artroom：美術教室

-musicroom：音樂教室

-playground：操場

-canteen：食堂

2.句型：

-Wehaveabigschoolwith...：我們有一所設施齊全的學校，有...

-Myschoolis...：我的學校是...

-Thereare...inmyschool.：我的學校有...

-Theteachersareverykind.：老師們都很友好。

-Thestudentsareveryhardworking.：學生們都很勤奮。

-Wehavemanyactivitiesinschool.：學校里有很多活動。

3.語法：

-現(xiàn)在完成時：用于描述過去發(fā)生的動作對現(xiàn)在的影響或結果。

-be動詞：用于構成一般疑問句和否定句。

-have/has：用于表示擁有。

4.功能句型：

-用于詢問學校設施：“Whatdoyouhaveinyourschool?”

-用于介紹學校：“Myschoolis...”

-用于描述學校生活：“Wehavemanyactivitiesinschool.”

5.文化背景知識：

-了解不同國家的學校教育和校園文化。

-認識到學校教育的重要性。

-培養(yǎng)學生的跨文化交際意識。

6.學習策略：

-通過圖片、視頻等多媒體資源，直觀了解學校設施。

-通過角色扮演，提高口語表達能力。

-通過小組活動，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。

7.教學活動設計：

-角色扮演：讓學生模擬真實場景，運用所學詞匯和句型進行對話。

-小組討論：讓學生分組介紹自己學校的設施和活動，提高學生的口語表達能力。

-聽力練習：通過聽力材料，提高學生的聽力理解能力。

-閱讀理解：通過閱讀材料，提高學生的閱讀理解能力。

8.評價方式：

-課堂參與度：觀察學生在課堂上的表現(xiàn)，如發(fā)言、提問等。

-口語表達：評價學生的口語流利度和準確性。

-書面作業(yè)：檢查學生的作業(yè)完成情況，如詞匯拼寫、句子結構等。

-小組合作：評價學生在小組活動中的合作能力和貢獻。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設真實情境：在教學中，我嘗試將教材內容與學生的實際生活相結合，通過創(chuàng)設真實情境，讓學生在具體場景中運用所學知識，提高學習興趣和實際應用能力。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體資源，如圖片、視頻等，豐富教學內容，使課堂更加生動有趣，同時也有助于提高學生的學習效果。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.課堂互動不足：在課堂教學中，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，課堂互動不夠活躍，這可能是由于教學方式單一，未能充分調動學生的學習積極性。

2.學生基礎差異較大：學生的英語基礎存在差異，部分學生難以跟上教學進度，這需要我在教學中更加注重分層教學，滿足不同學生的學習需求。

3.評價方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學生的學習效果，這種評價方式較為單一，可以考慮引入多元化的評價方法，如課堂討論、小組合作等。

反思改進措施（三）

1.豐富課堂互動：為了提高學生的課堂參與度，我將嘗試采用更多樣化的教學方式，如小組討論、角色扮演等，鼓勵學生積極參與課堂活動，提高他們的口語表達能力。

2.分層教學：針對學生基礎差異較大的問題，我將根據(jù)學生的實際情況，設計不同層次的教學內容，確保每個學生都能在課堂上有所收獲。

3.多元化評價：為了更全面地評價學生的學習效果，我將引入多元化的評價方法，如課堂表現(xiàn)、小組合作、學生自評等，以便更準確地了解學生的學習情況。

4.加強家校溝通：針對學生基礎差異較大的問題，我將加強與家長的溝通，共同關注學生的學習進度，共同為學生提供適合他們的學習支持。

5.持續(xù)學習：作為一名教師，我深知自己需要不斷學習，提升自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。因此，我將積極參加各類培訓和學習活動，不斷提升自己的教育教學能力。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-學校設施詞匯：school,classroom,library,gym,teacher,student,computerroom,sciencelab,artroom,musicroom,playground,canteen

-學校生活描述句型：Wehaveabigschoolwith...，Myschoolis...，Thereare...inmyschool.

②本文重點詞匯：

-school：學校

-classroom：教室

-library：圖書館

-gym：體育館

-teacher：老師

-student：學生

-computerroom：計算機房

-sciencelab：科學實驗室

-artroom：美術教室

-musicroom：音樂教室

-playground：操場

-canteen：食堂

③本文重點句型：

-Wehaveabigschool