Unit3AfterschoolactivitiesLesson5Aplanformountainclimbing教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析【W(wǎng)hat】本課圍繞“登山計(jì)劃”展開，呈現(xiàn)了一份登山計(jì)劃（包含日期、地點(diǎn)、目標(biāo)、行程、注意事項(xiàng)等），還包含選擇副標(biāo)題完成計(jì)劃、討論周末團(tuán)體活動、制定周末活動計(jì)劃、展示小組計(jì)劃等任務(wù)?！網(wǎng)hy】讓學(xué)生學(xué)習(xí)與活動計(jì)劃相關(guān)的英語表達(dá)，了解登山等團(tuán)體活動的規(guī)劃要素，提升閱讀理解、英語寫作和交流能力，培養(yǎng)學(xué)生的活動規(guī)劃和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識。【How】以登山計(jì)劃為語篇內(nèi)容，通過完成選擇、討論、制定計(jì)劃等任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)活動計(jì)劃表達(dá)，掌握團(tuán)體活動規(guī)劃知識。二、學(xué)情分析學(xué)生對團(tuán)體活動有一定參與，但用英語制定活動計(jì)劃存在困難。此階段學(xué)生具備基礎(chǔ)英語閱讀和交流能力，對活動規(guī)劃話題感興趣。本節(jié)課重難點(diǎn)在于理解登山計(jì)劃，能運(yùn)用相關(guān)表達(dá)制定活動計(jì)劃和交流。三、教學(xué)目標(biāo)語言能力：能掌握活動計(jì)劃相關(guān)詞匯（如“mountainclimbing”“schedule”“notes”等）和表達(dá)；能運(yùn)用相關(guān)表達(dá)完成選擇、制定計(jì)劃、交流等任務(wù)。學(xué)習(xí)能力：學(xué)會通過閱讀提取活動計(jì)劃的關(guān)鍵信息，主動參與制定計(jì)劃任務(wù)，提升英語閱讀和寫作能力。文化意識：感受英語中活動計(jì)劃表達(dá)的語言習(xí)慣，了解團(tuán)體活動規(guī)劃文化，積極用英語交流活動計(jì)劃。思維品質(zhì)：在分析登山計(jì)劃、制定計(jì)劃過程中，培養(yǎng)規(guī)劃思維和語言組織能力。四、重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)掌握活動計(jì)劃相關(guān)表達(dá)。能運(yùn)用相關(guān)表達(dá)完成任務(wù)和制定活動計(jì)劃。教學(xué)難點(diǎn)能準(zhǔn)確理解登山計(jì)劃，流暢制定活動計(jì)劃和交流團(tuán)體活動安排。五、課堂導(dǎo)入【教師活動】師生問好。教師提問學(xué)生：T:Haveyoueverbeenmountainclimbing?Whatdoyouneedtoprepareformountainclimbing?教師根據(jù)學(xué)生回答，引出本節(jié)課主題：T:Today,we'lllearnabout"Aplanformountainclimbing"inEnglish,talkingabouthowtomakeanactivityplan.【學(xué)生活動】學(xué)生回答問題，如：S:Yes,Ihavebeenmountainclimbing.Weneedtopreparewater,foodandproperclothes.學(xué)生準(zhǔn)備參與活動計(jì)劃相關(guān)的英語學(xué)習(xí)活動。【設(shè)計(jì)意圖】通過提問登山經(jīng)歷和準(zhǔn)備，激活學(xué)生活動規(guī)劃認(rèn)知，自然引出本節(jié)課關(guān)于登山計(jì)劃的主題，為后續(xù)學(xué)習(xí)鋪墊。六、探究新知Presentation【教師活動】教師引導(dǎo)學(xué)生看“1Readtheplanandchoosetherightsubtitlestopleteit.”部分，介紹任務(wù)要求（閱讀計(jì)劃，選擇正確副標(biāo)題完成），讓學(xué)生分析計(jì)劃內(nèi)容，選擇副標(biāo)題。T:Readtheplanandchoosetherightsubtitlestopleteit.Analyzetheplantomakechoices.教師講解活動計(jì)劃相關(guān)詞匯（如“mountainclimbing”“schedule”“notes”“date”“place”等），讓學(xué)生跟讀并理解含義。T:Let'slearnsomewords:mountainclimbing(登山),schedule(行程),notes(注意事項(xiàng)),date(日期),place(地點(diǎn)).Repeatafterme.【學(xué)生活動】學(xué)生完成1選擇副標(biāo)題，結(jié)果：第一個(gè)空：Date第二個(gè)空：Place第三個(gè)空：Notes學(xué)生跟讀詞匯，理解其含義?！驹O(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生熟悉登山計(jì)劃和活動計(jì)劃詞匯，為后續(xù)深入學(xué)習(xí)奠基。Practice【教師活動】教師引導(dǎo)學(xué)生看“2Whatgroupactivitiesdoyouwanttodoontheweekend?Whenandwhere?Talkwithyourpartner.”部分，介紹任務(wù)要求（和搭檔討論周末想做的團(tuán)體活動、時(shí)間和地點(diǎn)），給出任務(wù)提示，指導(dǎo)學(xué)生討論。T:Talkwithyourpartneraboutgroupactivitiesyouwanttodoontheweekend,includingwhenandwhere.教師引導(dǎo)學(xué)生看“3Planaweekendactivity.Discussinyourgroupandwriteaplan.”部分，介紹任務(wù)要求（小組討論并制定周末活動計(jì)劃），給出示例，指導(dǎo)學(xué)生制定計(jì)劃。T:Planaweekendactivityinyourgroupandwriteaplan.Usetheexampletohelpyou.教師引導(dǎo)學(xué)生看“4Presentyourgroupplantotheclass.”部分，介紹任務(wù)要求（向全班展示小組計(jì)劃），給出任務(wù)提示，指導(dǎo)學(xué)生展示。T:Presentyourgroupplantotheclass.【學(xué)生活動】學(xué)生進(jìn)行2討論，示例：StudentA:Whatgroupactivitydoyouwanttodoontheweekend?StudentB:Iwanttohaveapicnic.Whenandwhere?StudentA:Let'shaveapicnicintheparkonSundayafternoon.學(xué)生完成3制定周末活動計(jì)劃，示例（以野餐為例）：PlanforapicnicDate:SundayPlace:CentralParkGoals:Toenjoynatureandhavefunwithfriends.Schedule:13:00meetattheschoolgateandtakethebustoCentralPark.13:30arriveattheparkandsetupthepicnicarea.14:0016:00haveapicnicandplaygames.16:30leavetheparkandreturnhome.Notes:Bringfood,drinksandpicnicmats.Keeptheparkclean.學(xué)生進(jìn)行4展示小組計(jì)劃，示例：Student:“Hello,everyone.OurgroupplansapicnicinCentralParkonSunday.ThedateisSunday.TheplaceisCentralPark.Ourgoalsaretoenjoynatureandhavefunwithfriends.Thescheduleis:meetattheschoolgateat13:00,takethebustothepark.Arriveat13:30,setupthepicnicarea.Haveapicnicandplaygamesfrom14:00to16:00.Leaveat16:30andreturnhome.Thenotesaretobringfood,drinksandpicnicmats,andkeeptheparkclean.”【設(shè)計(jì)意圖】通過討論、制定計(jì)劃、展示練習(xí)，鞏固所學(xué)到的活動計(jì)劃表達(dá)，提升閱讀理解、英語寫作和交流能力，培養(yǎng)活動規(guī)劃和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識。Production【教師活動】組織學(xué)生分組進(jìn)行“活動計(jì)劃競賽”，用英語制定不同類型的活動計(jì)劃（如登山、參觀博物館、做園藝等），并評選最佳計(jì)劃。給出任務(wù)提示，指導(dǎo)學(xué)生競賽。T:Workingroups.Havean"ActivityPlanpetition"tomakedifferentactivityplans(mountainclimbing,museumvisit,gardening,etc.)inEnglish.巡視學(xué)生競賽，給予指導(dǎo)（如語言運(yùn)用、計(jì)劃制定）。邀請幾組學(xué)生展示計(jì)劃，評選最佳計(jì)劃并評價(jià)表現(xiàn)?！緦W(xué)生活動】學(xué)生分組進(jìn)行活動計(jì)劃競賽，制定不同活動計(jì)劃，如：一組制定參觀博物館計(jì)劃：PlanforvisitingamuseumDate:SaturdayPlace:HistoryMuseumGoals:Tolearnabouthistoryandculture.Schedule:9:00meetattheschoolgateandtakethesubwaytothemuseum.9:30arriveatthemuseumandbuytickets.10:0012:00visitthemuseum.12:30havelunchnearthemuseum.13:30returntoschool.Notes:Bequietinthemuseum.Takenotesifinterested.學(xué)生展示計(jì)劃，參與評選?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過活動計(jì)劃競賽，讓學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用所學(xué)活動計(jì)劃表達(dá)，提升英語交流和活動規(guī)劃表達(dá)能力。七、語言知識【教師活動】活動計(jì)劃相關(guān)詞匯：“mountainclimbing”（登山），“schedule”（行程），“notes”（注意事項(xiàng)），“date”（日期），“place”（地點(diǎn)），“picnic”（野餐），“museum”（博物館）。句型：“Whatgroupactivitiesdoyouwanttodoontheweekend?Whenandwhere?”“Planaweekendactivity.Discussinyourgroupandwriteaplan.”“Presentyourgroupplantotheclass.”【學(xué)生活動】結(jié)合計(jì)劃和任務(wù)理解記憶詞匯和句型。進(jìn)行小對話練習(xí)，運(yùn)用所學(xué)表達(dá)?！驹O(shè)計(jì)意圖】幫助學(xué)生清晰掌握活動計(jì)劃相關(guān)詞匯和句型，通過練習(xí)強(qiáng)化運(yùn)用。八、課堂總結(jié)【教師活動】總結(jié)本課重點(diǎn)內(nèi)容：Vocabulary：mountainclimbing,schedule,notes,date,place,picnic,museum.PlanElements：Date,Place,Goals,Schedule,Notes.Topic：Aplanformountainclimbing(activityplanning).【學(xué)生活動】跟隨教師回顧重點(diǎn)詞匯、計(jì)劃要素和話題。整理課堂筆記，記錄自己學(xué)到的內(nèi)容和活動?！驹O(shè)計(jì)意圖】幫助學(xué)生系統(tǒng)梳理所學(xué)活動計(jì)劃知識，強(qiáng)化記憶理解，為后續(xù)交流活動計(jì)劃提供語言支持。九、課后任務(wù)任務(wù)一：口語與分享任務(wù)向家人用英語介紹自己小組的活動計(jì)劃，以及登山計(jì)劃的知識，鍛煉口語表達(dá)。任務(wù)二：寫作與創(chuàng)作任務(wù)完善自己小組的活動計(jì)劃，與朋友分享；或制作一張“ActivityPlan”的海報(bào)，用英語標(biāo)注活動計(jì)劃要素和自己的計(jì)劃，與同學(xué)分享。十、板書設(shè)計(jì)5AplanformountainclimbingPlanElements:DatePlaceGoalsScheduleNotesKeyVocabulary:mountainclimbing,schedule,notes,date,place,picnic,museumKeySentences:Whatgroupactivitiesdoyouwanttodoontheweekend?Whenandwhere?Planaweekendactivity.Discussinyourgro