15.1電能表與電功（教學設計）-2023-2024學年蘇科版物理九年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖本節(jié)課旨在讓學生了解電能表的作用和電功的概念，通過實驗和實例分析，讓學生掌握電能和電功的計算方法，培養(yǎng)學生運用物理知識解決實際問題的能力，同時激發(fā)學生對電學知識的興趣。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生科學探究精神，通過實驗操作理解電能和電功的概念；提高學生數(shù)學應用能力，運用公式進行電能和電功的計算；增強學生的社會責任感，認識節(jié)能降耗的重要性。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

學生在之前的學習中已經(jīng)接觸了電流、電壓和電阻等基本電學概念，具備一定的實驗操作基礎，能夠進行簡單的電路連接和測量。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

九年級學生對物理學科仍保持較高興趣，好奇心強，愿意通過實驗和探索來學習新知識。他們的學習能力較強，能夠跟隨教師的教學節(jié)奏，但部分學生可能在抽象思維方面有所欠缺。學習風格上，既有喜歡動手操作的學生，也有偏好理論分析的學生。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在理解電能表的結構和工作原理時可能存在困難，因為這與他們的日常生活經(jīng)驗關聯(lián)不大。此外，電功的計算涉及公式和單位換算，部分學生可能難以掌握公式的應用和單位的轉換。同時，學生對節(jié)能環(huán)保的認識可能有限，需要通過教學引導他們樹立正確的能源使用觀念。教學資源-電能表實物或模型

-電流表、電壓表、滑動變阻器等實驗器材

-電路連接導線和連接器

-多媒體教學設備（投影儀、電腦）

-教學平臺（如學校內(nèi)部教學平臺）

-信息化資源：電學基礎知識課件、電能表工作原理動畫

-教學手段：實驗演示、課堂討論、小組合作學習教學過程一、導入新課

（老師）同學們，今天我們來學習一個與日常生活緊密相關的物理知識——電能表與電功。大家平時家里都有電能表，它對我們的用電情況有著重要的影響。那么，電能表是如何工作的？電功又是什么意思呢？讓我們一起走進今天的課堂，揭開這些謎團。

二、新課講授

1.電能表的認識

（老師）首先，我們來認識一下電能表。同學們，請看大屏幕，這是電能表的實物圖。電能表是用來測量家庭或工業(yè)用電量的儀表。它主要由電流線圈、電壓線圈、計數(shù)器等部分組成。電流線圈和電壓線圈分別安裝在電路的火線和零線上，用來測量電流和電壓。計數(shù)器則用來記錄消耗的電能。

2.電功的概念

（老師）接下來，我們來學習電功的概念。電功是指電流在電路中做功的多少，它是電流、電壓和時間的乘積。電功的單位是焦耳（J）。同學們，誰能告訴我電功的計算公式是什么？

（學生）電功的計算公式是W=UIt。

（老師）很好，回答正確。這里W表示電功，U表示電壓，I表示電流，t表示時間。我們通過這個公式可以計算出電路中消耗的電能。

3.電能表的使用

（老師）了解了電功的概念后，我們再來學習電能表的使用。首先，我們要了解電能表的讀數(shù)方法。電能表的讀數(shù)單位通常是千瓦時（kW·h），也就是我們常說的度。同學們，誰能告訴我如何從電能表上讀取用電量？

（學生）我們要看計數(shù)器上的數(shù)字，從左到右依次讀取，單位是kW·h。

（老師）很好，回答正確。接下來，我們通過一個實例來計算家庭用電量。假設一個家庭在一個月內(nèi)消耗了300度電，那么這個家庭在這個月內(nèi)消耗的電能為多少？

（學生）300度電乘以1千瓦時/度，得到300千瓦時。

（老師）回答正確。這個家庭在這個月內(nèi)消耗的電能為300千瓦時。

4.節(jié)能降耗的重要性

（老師）同學們，通過今天的學習，我們知道了電能表的作用和電功的計算方法。那么，我們該如何在日常生活中節(jié)約用電，實現(xiàn)節(jié)能降耗呢？

（學生）我們可以關閉不必要的電器，合理使用空調(diào)、照明等設備，減少待機能耗。

（老師）非常好，同學們的回答很到位。節(jié)能降耗不僅有助于節(jié)約能源，還能降低家庭用電成本，保護環(huán)境。

三、課堂練習

（老師）下面我們進行課堂練習，請同學們根據(jù)以下情境計算電能消耗。

1.一個家用電風扇在220V電壓下工作，電流為0.2A，工作了5小時，求消耗的電能。

2.一臺空調(diào)在220V電壓下工作，功率為1500W，工作了8小時，求消耗的電能。

（學生）通過計算，我們得到了兩個問題的答案。

四、課堂小結

（老師）今天我們學習了電能表與電功的相關知識，了解了電能表的作用、電功的概念和計算方法。同學們，在日常生活中，我們要樹立節(jié)能降耗的意識，合理使用電器，為保護環(huán)境貢獻自己的一份力量。

五、布置作業(yè)

1.閱讀課本相關內(nèi)容，鞏固電能表與電功的知識。

2.完成課后練習題，提高計算能力。

3.思考：如何在家中進行節(jié)能降耗，為家庭節(jié)省電費？

六、課堂反思

（老師）今天的課堂，同學們積極參與，認真聽講，表現(xiàn)得很棒。在今后的學習中，希望大家繼續(xù)保持這種良好的學習態(tài)度，不斷提高自己的物理素養(yǎng)。同時，也要關注節(jié)能環(huán)保，為建設美麗家園貢獻自己的力量。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：

學生通過本節(jié)課的學習，能夠準確理解電能表的作用和電功的概念，掌握電功的計算公式W=UIt，并能夠運用該公式進行簡單的電能計算。他們能夠識別電能表上的讀數(shù)，理解千瓦時（kW·h）的意義，并能將其應用于實際情境中。

2.能力提升方面：

學生在實驗操作中提升了動手能力，通過實際操作電能表和電路，加深了對電學知識的理解。在計算和解決問題的過程中，學生的數(shù)學應用能力得到了鍛煉，邏輯思維和分析問題的能力也有所提高。

3.思維發(fā)展方面：

學生通過探究電能表和電功的關系，培養(yǎng)了科學探究精神。他們學會了如何從日常生活中提取物理問題，運用物理知識解決問題，從而促進了批判性思維和創(chuàng)造性思維的發(fā)展。

4.社會責任感方面：

學生在了解電能和電功的基礎上，認識到了節(jié)能降耗的重要性。他們能夠意識到自己在家庭和學校中的節(jié)能行為對環(huán)境保護和資源節(jié)約的貢獻，從而增強了社會責任感。

5.學習習慣方面：

學生在課堂練習和作業(yè)完成過程中，養(yǎng)成了良好的學習習慣。他們學會了如何查閱資料、如何獨立思考和解決問題，這些習慣對于他們未來的學習和生活都是有益的。

6.實踐應用方面：

學生能夠將所學知識應用于實際生活中，例如在家中合理使用電器，減少不必要的能源浪費。他們能夠根據(jù)電能表的讀數(shù)來評估自己的用電習慣，并采取措施進行改進。

7.情感態(tài)度方面：

學生對電學知識產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們對于物理學科的學習更加積極和主動。這種積極的學習態(tài)度有助于他們在未來的學習中保持動力，克服困難。板書設計①電能表

-電能表的作用：測量家庭或工業(yè)用電量

-電能表組成部分：電流線圈、電壓線圈、計數(shù)器

-電能表讀數(shù)方法：從左到右讀取數(shù)字，單位是kW·h

②電功

-電功的定義：電流在電路中做功的多少

-電功的計算公式：W=UIt

-W：電功（焦耳）

-U：電壓（伏特）

-I：電流（安培）

-t：時間（秒）

-電功的單位：焦耳（J）

③電能消耗實例

-家庭用電量計算：電能表讀數(shù)（kW·h）直接表示消耗的電能

-電能節(jié)約措施：合理使用電器，減少待機能耗

④節(jié)能降耗

-節(jié)能降耗的重要性：節(jié)約能源，保護環(huán)境

-家庭節(jié)能行為：關閉不必要的電器，合理使用空調(diào)、照明等設備

⑤電能表與電功關系

-電能表測量電能消耗

-電功計算電能消耗量

⑥實驗操作

-連接電路：電流表、電壓表、滑動變阻器、電能表

-實驗步驟：觀察電能表讀數(shù)變化，記錄數(shù)據(jù)

-實驗結論：電功與電流、電壓、時間的關系教學反思與總結今天上了“電能表與電功”這節(jié)課，我覺得收獲頗豐，同時也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

在教學過程中，我嘗試了多種教學方法，比如通過實物展示電能表，讓學生直觀地了解它的構造和作用。我還設計了實驗環(huán)節(jié)，讓學生親自動手連接電路，觀察電能表的變化，這樣的互動式教學使得課堂氣氛比較活躍，學生的參與度也較高。

①教學方法方面，我覺得實驗環(huán)節(jié)的設計挺成功的。學生們在實驗中不僅學到了理論知識，還提高了動手操作的能力。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學生對于電路的連接和電能表的讀數(shù)不夠熟練，這說明我在實驗指導上還需要更加細致和耐心。

②在教學策略上，我嘗試了小組合作學習的方式，讓學生們互相討論、交流。這種方式在一定程度上激發(fā)了學生的思考，但也存在一些問題。比如，有些小組在討論時過于熱鬧，沒有聚焦于核心問題；而有些小組則顯得過于沉默，沒有充分參與到討論中來。這說明我在分組和分配任務時還需要更加合理，確保每個學生都有機會參與和表達。

③在課堂管理上，我注意到了一些紀律問題。例如，有學生在課堂上隨意走動，影響了其他同學的學習。這讓我意識到，課堂紀律的維護同樣重要，我需要在今后的教學中加強對學生的紀律教育。

然而，教學中也存在一些不足。首先，部分學生在理解電能表工作原理時顯得有些吃力，這說明我在講解時可能需要更加清晰和生動。其次，學生在電功計算時容易出錯，