九年級第一學期第一次月考模擬化學試題一、選擇題(本題包括10小題，每小題2分，共20分。每小題只有一個選項符合題意)1．下列我國古代的技術應用不涉及化學變化的是（）A．糧食釀酒 B．棉紗織布C．火藥應用 D．瓷器燒制2．下列說法不正確的是A．實驗時，如果沒有說明液體藥品的用量時，應取1～2mLB．給試管里的液體加熱時，試管要傾斜與桌面大約成45度角C．實驗時，用剩的藥品要倒入原試劑瓶內D．用量筒量取液體時，應使視線與量筒內液體的凹液面的最低處保持水平3．對有關實驗現象的描述正確的是（）A．碳在氧氣中燃燒，產生白煙B．紅磷在空氣中燃燒，產生大量白煙C．鐵絲在氧氣中燃燒后，生成四氧化三鐵D．硫在氧氣中燃燒，產生淡藍色的火焰4．下列物質不屬于空氣污染物的是（）A．二氧化硫 B．一氧化碳C．氮氣 D．可吸入顆粒物5．在下列變化中，屬于分解反應的是A．硫在氧氣中燃燒 B．石蠟在空氣中燃燒C．高錳酸鉀受熱分解 D．紅磷在空氣中燃燒6．實驗室用高錳酸鉀或過氧化氫與二氧化錳混合制氧氣時，必不可少的一組儀器是（）A．試管、酒精燈、鐵架臺、集氣瓶、膠頭滴管B．酒精燈、水槽、試管、集氣瓶、量筒C．鐵架臺、燒杯、集氣瓶、玻璃片D．試管、鐵架臺、集氣瓶、玻璃片7．已知銫-137的質子數為55，中子數為82，下列有關銫-137的說法正確的是（）A．銫-137原子的核外電子數為82 B．銫-137的相對原子質量為137gC．銫-137原子的核電荷數為55 D．銫-137屬于非金屬元素8．甲醛(CH2O)的水溶液叫做“福爾馬林”，常用來保存動物標本。下列關于甲醛的敘述中，不正確的是A．一個甲醛分子由一個碳原子和兩個氫原子及一個氧原子構成的B．甲醛由碳、氫、氧三種元素組成的C．甲醛中氧元素的質量分數為53.3%D．甲醛中碳、氫、氧三種元素的質量比為1：2：19．分析各組微粒結構示意圖，與表示的意義一致的是A．都屬于陽離子B．都屬于陰離子C．都屬于一種原子D．都屬于金屬元素10．下圖是表示氣體分子的示意圖，圖中“”和“”分別表示質子數不同的兩種原子，其中表示化合物的是A． B．C． D．二、填空與簡答題(本題包括5小題，每空1分，共26分)11．要學好化學，記住物質的顏色、狀態(tài)及化學符號非常重要，現在請你寫出下列有關化學符號的名稱或有關物質的化學符號：化學符號OH2O元素或物質名稱氫四氧化三鐵12．選擇儀器下方的字母填寫在相應橫線上．(1)用來吸取和滴加少量液體的儀器是；(2)可以直接加熱的儀器是；(3)實驗室常用的加熱儀器是；(4)排水集氣法會用到的儀器是；(5)量取液體時，需要用；(6)少量溶液相互發(fā)生反應時，需要用．13．現有①木炭②硫磺③紅磷④鎂條⑤蠟燭，五種物質分別在氧氣中燃燒，用序號回答下列問題：（1）發(fā)出明亮的藍紫色火焰的是。（2）產生大量白煙的是。（3）放出大量熱，產生耀眼白光的是。（4）產生無色、無味的氣體能使澄清石灰水變渾濁的是。（5）生成的氣體會污染空氣的是。（6）不屬于化合反應的是。14．科學研究證實，物質從宏觀上講是由元素組成，從微觀上講是粒子構成的，例如鐵是由鐵原子構成的．請你在下列空格里，用“元素、原子、分子、離子”填空：（1）水是由氧、氫兩種組成的；（2）保持氫氣化學性質的最小粒子是氫；（3）化學變化中的最小粒子是；（4）體溫計中的汞是由構成的；（5）用于人工降雨的干冰是由構成的；（6）用于配制生理鹽水的氯化鈉晶體是由構成的．15．用適當的數字和符號填空：①兩個鋁離子。②三個碳酸根離子。③過氧化氫中氧顯-1價。④3個硅原子。三、實驗與探究題(本題包括2小題，共19分)16．實驗室常用下列裝置來制取氧氣：（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：a；b。（2）用過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是（填序號）。（3）用高錳酸鉀制取氧氣時，反應的文字表達式式為。（4）用E裝置收集氧氣的依據是。（5）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水。若制取并收集氨氣，應該從上圖中選擇的發(fā)生裝置和收集裝置分別是。（6）某學生學習了雙氧水制氧氣的實驗后，想起自己家里也有一瓶消毒用雙氧水，由于標簽已部分受損無法判斷其是否變質，于是他將該瓶溶液帶到學校，進行了如圖所示的研究。試回答：①放入二氧化錳的作用是。②如果該溶液未變質，應該觀察到的現象是。③將未過期的這種雙氧水滴在傷口上，迅速出現大量氣泡，你認為該氣體是。17．空氣是一種寶貴的自然資源。（1）空氣是混合物，其成分中含有氧氣、、稀有氣體、二氧化碳等，其中氧氣按體積計算約占空氣含量的（填百分數）。（2）防止空氣污染，是我們每個人的責任，請?zhí)岢鲆粭l減少空氣污染的建議：。（3）實驗室通常用下圖所示的裝置和藥品研究空氣的組成，試回答下列問題：①寫出發(fā)生反應的文字表達式：；實驗過程中，燃著的紅磷熄滅后，當冷卻至室溫時，水能進入集氣瓶中，其原因為；②若實驗中測得氧氣的體積分數低于理論值，則造成此誤差的可能原因有哪些？（至少填寫兩條）。③此實驗集氣瓶內裝水的作用是：。四、計算題(本題包括1小題，共5分)18．請仔細閱讀碳銨化肥袋上包裝說明書，回答下列問題：（1）純NH4HCO3中氮元素質量分數為。（2）這包碳銨化肥中含氮元素質量為。（3）這包碳銨化肥中含NH4HCO3的質量分數(寫計算過程)。

答案1．【答案】B【解析】【解答】A、有新物質生成的變化是化學變化，糧食釀酒的過程，有新物質生成，屬于化學變化，故A不符合題意；B、沒有新物質生成的變化屬于物理變化，棉紗織布過程，只是物質的形狀發(fā)生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化，故B符合題意；C、有新物質生成的變化是化學變化，火藥應用過程中，有新物質生成，屬于化學變化，故C不符合題意；D、有新物質生成的變化是化學變化，瓷器燒制過程中，有新物質生成，屬于化學變化，故D不符合題意。故答案為：B。

【分析】根據有新物質生成的變化是化學變化，沒有新物質生成的變化是物理變化進行分析解答。2．【答案】C【解析】【解答】A、實驗時如果沒有說明液體藥品的用量時，一般取1～2mL，說法正確，不符合題意；B、給試管里的液體加熱時，試管要傾斜且與桌面大約成45度角，說法正確，不符合題意；C、實驗時用剩的藥品要倒入指定的容器內，不能倒入原試劑瓶，會污染試劑，說法錯誤，符合題意；D、用量筒量取液體時，視線與量筒內液體的凹液面的最低處保持水平來讀數，說法正確。不符合題意。故答案為：C.

【分析】A、根據實驗室沒有說明用量一般是最少量，液體一般是1～2mL來解答；

B、根據給試管里的液體加熱時，試管要傾斜且與桌面大約成45度角來解答；

C、根據實驗時用剩的藥品要倒入指定的容器內來解答；

D、根據用量筒量取液體時，視線與量筒內液體的凹液面的最低處保持水平來讀數來解答。3．【答案】B【解析】【解答】A、碳在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，產生氣體，不符合題意；B、紅磷在空氣中燃燒，產生大量的白煙，符合題意；C、鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵是實驗結論而不是實驗現象，不符合題意；D、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，不符合題意。故答案為：B?！痉治觥扛鶕镔|在空氣或氧氣中燃燒的現象分析，在描述現象時要注意語言的準確及嚴密，如煙與霧的區(qū)別，光和火焰的區(qū)別，如結論與現象的不同等。

4．【答案】C【解析】【解答】解：屬于空氣污染物的是煙塵、二氧化氮、二氧化硫、一氧化碳等，各選項中只有氮氣不屬于空氣污染物．故選：C．【分析】空氣污染物中，有害氣體主要有CO、SO2、NO2等氮的氧化物和粉塵，粉塵主要是指固體小顆粒．本題是考查空氣的污染問題，提醒人們要時刻關注環(huán)境，保護我們的生存家園．5．【答案】C【解析】【解答】根據分解反應是由一種物質反應生成多種物質的反應；化合反應是由多種物質反應生成一種物質的反應。

A、硫燃燒生成二氧化硫，該反應屬于化合反應，不符合題意；B、石蠟燃燒消耗氧氣，生成二氧化碳和水，該反應的反應物和生成物均含有兩種，不屬于分解反應，不符合題意；C、高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣屬于分解反應，符合題意；D、紅磷燃燒生成二氧化硫屬于化合反應，不符合題意。故答案為：C.

【分析】根據分解反應的概念是由一種物質反應生成多種物質的反應；化合反應是由多種物質反應生成一種物質的反應來解答。6．【答案】D【解析】【解答】實驗室用高錳酸鉀或過氧化氫與二氧化錳混合制氧氣時都有用到的儀器有：鐵架臺、試管、導管、集氣瓶、玻璃片等儀器。用過氧化氫與二氧化錳混合制氧氣時，不需加熱，不用酒精燈，故A、B錯；兩種方法都無需使用燒杯，故C錯。故答案為：D。

【分析】根據高錳酸鉀制氧氣要選擇固體加熱型發(fā)生裝置，過氧化氫制氧氣要選擇固液常溫型發(fā)生裝置分析。7．【答案】C【解析】【解答】A、在原子中質子數等于核外電子數，已知銫-137的質子數為55，故核外電子數為55，所以錯誤，A不符合題意；

B、相對原子質量的單位不是克，是“1”常省略，所以錯誤，B不符合題意；

C、在原子中質子數等于核電荷數，已知銫-137的質子數為55，故核電荷數為55，所以正確，C符合題意；

D、銫元素的漢語名稱的偏旁是金字旁，為金屬元素，所以錯誤，D不符合題意．故答案為：C.【分析】A、原子中質子數等于核外電子數，據此分析判斷即可；

B、相對原子質量的單位是“1”，且一般常省略，據此分析判斷即可；

C、原子中質子數等于核電荷數，據此分析判斷即可；

D、根據元素的漢語名稱的偏旁進行判斷即可．8．【答案】D【解析】【解答】A、一個甲醛分子由一個碳原子、兩個氫原子和一個氧原子構成的，不符合題意；

B、甲醛由碳、氫、氧三種元素組成，不符合題意；

C、甲醛中氧元素的質量分數=100%=53.3%，不符合題意；

D、甲醛中碳、氫、氧元素質量比為12：2：16，符合題意。

故答案為：D。

【分析】A、根據化學式右下角數字為一個分子中原子個數分析；

B、根據化學式確定物質的元素組成分析；

C、根據元素質量分數＝相對原子質量×原子個數/相對分子質量分析；

D、根據元素質量比為相對原子質量×原子個數之比分析。9．【答案】D【解析】【解答】A、表示原子，不符合題意；B、表示原子，不符合題意；C、、質子數與電子數都不相同，都是離子，不符合題意；D、屬于鈉元素，屬于鋁元素，鈉、鋁元素都是金屬元素，符合題意。故答案為：D。

【分析】根據微粒結構示意圖分析，質子數＝電子數，則為原子，質子數>電子數，為陽離子，質子數<電子數，為陰離子。10．【答案】A【解析】【解答】由同種元素組成的純凈物是單質，由不同種元素組成的純凈物屬于化合物；混合物是由多種物質組成的物質。A、該圖示中含有一種分子構成的物質，該物質是由兩種元素組成的純凈物，屬于化合物，符合題意；B、該圖示中含有一種分子構成的物質，該物質是由同種元素組成的純凈物，屬于單質，不符合題意；C、該圖示含有兩種分子構成的物質，則是由兩種物質組成于混合物，不符合題意；D、該圖示中含有一種分子構成的物質，該物質是由同種元素組成的純凈物，屬于單質，不符合題意。故答案為：A.

【分析】根據由不同原子構成的同種分子是化合物，同種原子構成的分子是單質，純凈物是由一種物質組成，混合物是由多種物質組成來解答。11．【答案】H；Fe3O4；氧；水【解析】【解答】“O”表示氧元素；“H”表示氫元素；H2O表示水這種物質；化學式讀在前面的元素一般寫在后面，將原子個數標在元素符號右下角，四氧化三鐵化學式為Fe3O4；【分析】根據常見元素符號書寫，化學式表示一個分子或物質，化合物化學式書寫方法與讀法分析。12．【答案】f；d；g；h；c；d【解析】【解答】(1)用來吸取和滴加少量液體的儀器是滴管；(2)可以直接加熱的儀器是試管；(3)實驗室常用的加熱儀器是酒精燈；(4)排水集氣法會用到的儀器是水槽；(5)量取液體時，需要用量筒；(6)少量溶液相互發(fā)生反應時，需要用試管。

【分析】根據所給各儀器名稱及用途分析。13．【答案】（1）②（2）③（3）④（4）①⑤（5）②（6）⑤【解析】【解答】（1）硫磺在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰，放出熱量，生成具有刺激性氣味的氣體，故填：②；（2）紅磷燃燒，產生大量白煙，放出熱量，故填：③；（3）鎂條在氧氣中燃燒，發(fā)出耀眼白光，放出熱量，故填：④；（4）木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，生成無色、無味的能使澄清石灰水變渾濁的氣體，蠟燭在氧氣中燃燒生成二氧化碳和水，二氧化碳是無色、無味的氣體，能使澄清石灰水變渾濁，故填：①⑤；（5）硫磺在氧氣中燃燒生成二氧化硫，二氧化硫有毒，會污染空氣，故填：②；（6）①木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳；②硫磺在氧氣中燃燒生成二氧化硫；③紅磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷；④鎂條在氧氣中燃燒生成氧化鎂；這幾個反應均符合“多變一”的特點，均屬于化合反應；⑤蠟燭在氧氣中燃燒生成二氧化碳和水，生成物有兩種，不符合“多變一”的特點，不屬于化合反應，故填：⑤。

【分析】根據木炭、硫、紅磷、鎂、蠟燭在氧氣中燃燒現象份析，結合空氣污染包括有害氣體和粉塵，多變一的反應為化合反應解答。（1）硫磺在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰，放出熱量，生成具有刺激性氣味的氣體，故填：②；（2）紅磷燃燒，產生大量白煙，放出熱量，故填：③；（3）鎂條在氧氣中燃燒，發(fā)出耀眼白光，放出熱量，故填：④；（4）木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，生成無色、無味的能使澄清石灰水變渾濁的氣體，蠟燭在氧氣中燃燒生成二氧化碳和水，二氧化碳是無色、無味的氣體，能使澄清石灰水變渾濁，故填：①⑤；（5）硫磺在氧氣中燃燒生成二氧化硫，二氧化硫有毒，會污染空氣，故填：②；（6）①木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳；②硫磺在氧氣中燃燒生成二氧化硫；③紅磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷；④鎂條在氧氣中燃燒生成氧化鎂；這幾個反應均符合“多變一”的特點，均屬于化合反應；⑤蠟燭在氧氣中燃燒生成二氧化碳和水，生成物有兩種，不符合“多變一”的特點，不屬于化合反應，故填：⑤。14．【答案】元素；分子；原子；原子；分子；離子【解析】【解答】（1）水是由氧、氫兩種元素組成的；（2）保持氫氣化學性質的最小粒子是氫分子；（3）化學變化中的最小粒子是原子；（4）體溫計中的汞是由汞原子構成的；（5）用于人工降雨的干冰是由二氧化碳分子構成的；（6）用于配制生理鹽水的氯化鈉晶體是由鈉離子、氯離子構成的。

【分析】（1）根據物質由元素組成分析；

（2）根據由分子構成的物質分子保持物質化學性質分析；

（3）根據化學變化中最小粒子是原子分析；

（4）根據金屬由原子構成分析；

（5）根據二氧化碳由分子構成分析；

（6）根據氯化鈉由離子構成分析。15．【答案】2Al3+；3CO32-；；3Si【解析】【解答】①離子符號前面的數字表示離子個數，兩個鋁離子：2Al3+；

②每個碳酸根帶2個單位負電荷，三個碳酸根離子：3CO32-；

③過氧化氫中氧元素顯-1價：；

④原子符號前面的數字表示原子個數，3個硅原子：3Si。

【分析】①離子符號前面的數字，表示離子的個數。

②離子符號前有數字，表示多個離子。

③化合物中，元素的化合價標注在元素符號的正上方，號前數后。

④元素符號前有數字，表示多個原子。16．【答案】（1）酒精燈；試管（2）B（3）（4）氧氣的密度比空氣大（5）A、D（6）催化作用（或加快雙氧水反應的速度）；有氣泡放出；氧氣【解析】【解答】（1）根據實驗室常用儀器的認識，可知圖中有標號儀器的名稱：a酒精燈；b試管。（2）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣為“固液常溫”的發(fā)生裝置，因此選用的發(fā)生裝置是：B。（3）高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，文字表達式為。（4）E裝置可收集密度大于空氣密度的氣體，因為氧氣的密度大于空氣的密度，所以可用E裝置收集。（5）因為用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣，是固體和固體的加熱反應，可用裝置A作為發(fā)生裝置；常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水．所以可用向下排空氣法收集。（6）①二氧化錳是過氧化氫制氧氣的催化劑，催化劑在化學反應中起催化作用。②過氧化氫以二氧化錳為催化劑生成水和氧氣，若過氧化氫未變質，將會有氧氣生成，會觀察到有氣泡放出。③過氧化氫分解生成水和氧氣，出現大量氣泡是氧氣。

【分析】（1）根據常用儀器名稱分析；

（2）根據反應物狀態(tài)及反應條件選擇發(fā)生裝置分析；

（3）根據高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣分析；

（4）根據氧氣密度比空氣大分析；

（5）根據制取氨氣反應物為固體，反應條件加熱，氨氣密度比空氣小及易溶于水分析；

（6）根據過氧化氫分解制氧氣中二氧化錳的催化作用，過氧化氫分解產生氧氣和水分析。（1）根據實驗室常用儀器的認識，可知圖中有標號儀器的名稱：a酒精燈；b試管。（2）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣為“固液常溫”的發(fā)生裝置，因此選用的發(fā)生裝置是：B。（3）高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，文字表達式為。（4）E裝置可收集密度大于空氣密度的氣體，因為氧氣的密度大于空氣的密度，所以可用E裝置收集。（5）因為用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣，是固體和固體的加熱反應，可用裝置A作為發(fā)生裝置；常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水．所以可用向下排空氣法收集。（6）①二氧化錳是過氧化氫制氧氣的催化劑，催化劑在化學反應中起催化作用。②過氧化氫以二氧化錳為催化劑生成水和氧氣，若過氧化氫未變質，將會有氧氣生成，會觀察到有氣泡放出。③過氧化氫分解生成水和氧氣，出現大量氣泡是氧氣。17．【答案】（1）氮氣；21%（2）使用清潔能源（合理即可）（3）；紅磷在空氣中燃燒時，消耗氧氣，生成五氧化二磷固體，瓶內氣壓降低；紅磷不足或沒有冷卻到室溫讀數或裝置漏氣；吸收熱量，調節(jié)氣壓【解析】【解答】（1）空氣是混合物，其中各種氣體的體積分數約為：氮氣78%、氧氣21%、稀有氣體0.94%、二氧化碳0.03%、其他氣體和雜質0.03%。（2）減少空氣污染的建議：使用清潔能源，能減少化石能源使用，減少有害氣體和粉塵排放（合理即可）；（3）①磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷，反應的文字表達式為：；實驗過程中，燃著的紅磷熄滅后，當冷卻至室溫時，水能進入集氣瓶中，其原因是紅磷在空氣中燃燒時，消耗氧氣，生成五氧