2025年春考語文試卷題庫及答案

一、單項(xiàng)選擇題1.下列詞語中，加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.狡黠（xiá）粗獷（kuàng）哺育（bǔ）參差不齊（cī）B.愜意（qiè）倔強(qiáng)（jué）綺麗（qǐ）鮮為人知（xiǎn）C.懊悔（ào）媲美（bì）深邃（suì）義憤填膺（yīng）D.迸濺（bèng）荒謬（miào）炮制（páo）味同嚼蠟（jiáo）答案：B2.下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A.靜謐懊悔鋒芒必露婦孺皆知B.懊悔屏嶂鞠躬盡瘁參差不齊C.攛掇躊躇雜亂無張參差不齊D.屏嶂?jǐn)x掇鞠躬盡瘁雜亂無張答案：C3.下列句中加點(diǎn)成語使用有誤的一項(xiàng)是（）A.他對每一個問題都認(rèn)真思考，從不人云亦云，隨聲附和。B.他上課經(jīng)常遲到，老師批評了好幾回還是改不了，已經(jīng)到了不可救藥的地步。C.這些偽劣藥品造成的危害駭人聽聞，藥品市場非整頓不可。D.面對激烈的競爭，我們不應(yīng)該怨天尤人，更不應(yīng)該妄自菲薄。答案：B4.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A.通過這次活動，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。B.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。C.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學(xué)校采取了很多安全措施。D.他的寫作水平明顯提高了。答案：D5.下列關(guān)于文學(xué)常識的表述，正確的一項(xiàng)是（）A.《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周初年到春秋中葉的詩歌305篇，也稱“詩三百”，這些詩歌分為“風(fēng)”“雅”“頌”三個部分。B.莫泊桑是法國作家，被稱為短篇小說巨匠，代表作品有《項(xiàng)鏈》《羊脂球》等。C.《社戲》出自魯迅的小說集《彷徨》，文章通過描寫“我”和小伙伴們夏夜行船、船頭看戲、月下歸航等情節(jié)，展示了“我”的一段天真爛漫、童趣盎然的江南水鄉(xiāng)文化生活經(jīng)歷。D.《變色龍》的作者是俄國作家契訶夫，他與法國作家莫泊桑和美國作家歐·亨利并稱為“世界三大短篇小說巨匠”。答案：C6.下列對詩歌理解有誤的一項(xiàng)是（）A.“采菊東籬下，悠然見南山”中“悠然”寫出了詩人那種恬淡、閑適的心境。B.“烽火連三月，家書抵萬金”中“烽火”指戰(zhàn)亂，“家書”指家信，這句詩寫出了戰(zhàn)亂時期家書的珍貴。C.“海日生殘夜，江春入舊年”中“生”“入”二字，將自然現(xiàn)象人格化，賦予它們以人的意志和情思。D.“但愿人長久，千里共嬋娟”中“嬋娟”指月亮，這句詩表達(dá)了詩人對遠(yuǎn)方親人的思念和美好祝愿。答案：A7.下列對修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是（）A.“油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴?！保〝M人）B.“紅的像火，粉的像霞，白的像雪?！保ㄅ疟取⒈扔鳎〤.“盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。”（排比）D.“那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色?！保〝M人）答案：C8.下列詞語中“疾”的意思與“疾惡如仇”中“疾”的意思相同的一項(xiàng)是（）A.疾馳而過B.積勞成疾C.痛心疾首D.奮筆疾書答案：C9.下列對文言實(shí)詞“使”解釋錯誤的一項(xiàng)是（）A.秦王使人謂安陵君曰（派遣）B.使老有所終（讓）C.晏子使楚（出使）D.得一人之使（使者）答案：D10.下列對名著《鋼鐵是怎樣煉成的》表述有誤的一項(xiàng)是（）A.保爾·柯察金在朱赫來的影響下，逐步走上革命道路。B.保爾在雙目失明、疾病纏身的情況下，依然沒有放棄對理想的追求，毅然拿起筆，繼續(xù)戰(zhàn)斗。C.小說通過描寫保爾的成長經(jīng)歷，反映了從第一次世界大戰(zhàn)起，經(jīng)十月革命、國內(nèi)戰(zhàn)爭到經(jīng)濟(jì)恢復(fù)時期的廣闊社會歷史畫面。D.麗達(dá)是保爾的初戀女友，她是一個林務(wù)官的女兒。答案：D二、多項(xiàng)選擇題1.下列詞語中，加點(diǎn)字讀音相同的有（）A.勉強(qiáng)強(qiáng)迫B.模樣模范C.提供供給D.暖和應(yīng)和答案：AC2.下列詞語中，有錯別字的有（）A.忘紀(jì)B.籃天C.已經(jīng)D.睛天答案：ABD3.下列句子中，運(yùn)用了修辭手法的有（）A.他像一只小鳥一樣快樂。B.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。C.盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。D.他長得真像他爸爸。答案：ABC4.下列文學(xué)常識表述正確的有（）A.《論語》是儒家經(jīng)典著作之一，由孔子及其弟子編寫而成。B.《世說新語》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說集。C.《繁星》《春水》是現(xiàn)代女作家冰心創(chuàng)作的詩集。D.《安徒生童話》是丹麥作家安徒生創(chuàng)作的童話集，其中包含《賣火柴的小女孩》《丑小鴨》等經(jīng)典故事。答案：BCD5.下列對詩歌理解正確的有（）A.“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”描繪了一幅潮水上漲，江面與兩岸平齊，江面開闊，順風(fēng)行船的美好景象。B.“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬”通過描寫多種景物，營造出一種凄涼、孤寂的氛圍。C.“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”表達(dá)了詩人杜甫不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。D.“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”運(yùn)用了擬人的修辭手法，將明月人格化，表達(dá)了詩人對友人的牽掛和擔(dān)憂。答案：ABCD6.下列對文言文理解正確的有（）A.《詠雪》中“未若柳絮因風(fēng)起”一句將雪花比作柳絮，生動形象地寫出了雪花輕盈、飄逸的特點(diǎn)。B.《陳太丘與友期行》中“友人慚，下車引之”一句表現(xiàn)了友人知道自己錯了，有知錯能改的精神。C.《狼》中“屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀”一句寫出了屠戶在危急時刻的果斷和勇敢。D.《河中石獸》告訴我們，許多自然現(xiàn)象的發(fā)生往往有著復(fù)雜的原因，我們不能只知其一，不知其二，主觀臆斷。答案：ABCD7.下列關(guān)于寫作手法的表述正確的有（）A.托物言志是通過對物品的描寫和敘述，表現(xiàn)自己的志向和意愿。B.欲揚(yáng)先抑是先貶低，后褒揚(yáng)，形成鮮明對比，使文章波瀾起伏。C.借景抒情是通過對景物的描寫來抒發(fā)自己的情感。D.象征是根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系，借助某人某物的具體形象，以表現(xiàn)某種抽象的概念、思想和情感。答案：ABCD8.下列對病句修改正確的有（）A.通過這次活動，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。（刪去“通過”或“使”）B.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。（“品質(zhì)”不能“浮現(xiàn)”，可將“品質(zhì)”改為“形象”）C.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學(xué)校采取了很多安全措施。（刪去“不”）D.他的寫作水平明顯改進(jìn)了。（將“改進(jìn)”改為“提高”）答案：ABCD9.下列對詞語解釋正確的有（）A.人跡罕至（罕：稀少）B.人聲鼎沸（沸：水開）C.美不勝收（勝：盡）D.鍥而不舍（鍥：刻）答案：ABCD10.下列對名著相關(guān)內(nèi)容表述正確的有（）A.《西游記》中孫悟空的金箍棒是東海龍宮的鎮(zhèn)海之寶，原名為如意金箍棒。B.《水滸傳》中“及時雨”宋江為人仗義疏財，他怒殺閻婆惜后被迫上梁山。C.《駱駝祥子》中祥子經(jīng)歷了三起三落，最終從一個勤勞、善良、有夢想的農(nóng)村青年變成了一個自私、墮落、狡猾的行尸走肉。D.《簡·愛》中簡·愛最終和羅切斯特結(jié)婚，過上了幸福的生活。答案：ABCD三、判斷題1.“欲窮其林”中“窮”的意思是“走到盡頭”。（）答案：√2.《春》的作者是朱自清，他是現(xiàn)代散文家、詩人。（）答案：√3.“三人行，必有我?guī)熝伞边@句話出自《論語》。（）答案：√4.“他像一只小鳥一樣快樂”這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法。（）答案：√5.“盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了”這句話運(yùn)用了排比和擬人的修辭手法。（）答案：×（這里只運(yùn)用了反復(fù)和擬人的修辭手法）6.《世說新語》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說集。（）答案：√7.“海日生殘夜，江春入舊年”這句詩蘊(yùn)含著新事物必將取代舊事物的哲理。（）答案：√8.“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”這句詩表達(dá)了詩人對友人的思念之情。（）答案：√9.小說的三要素是人物、情節(jié)和環(huán)境。（）答案：√10.《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾·柯察金的初戀女友是冬妮婭。（）答案：√四、簡答題1.請簡要概括《從百草園到三味書屋》中百草園的景物特點(diǎn)。百草園的景物豐富多樣且充滿生機(jī)。有碧綠的菜畦、高大的皂莢樹、紫紅的桑椹等植物；還有鳴蟬、叫天子、油蛉、蟋蟀等動物。這里不僅色彩斑斕，而且能聽到各種聲音，充滿了自然的趣味，是“我”童年的樂園，處處洋溢著生命的活力與美好，令人向往。2.簡述《論語》中“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”這句話所蘊(yùn)含的道理。這句話強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合的重要性。只學(xué)習(xí)不思考，就會感到迷茫而無所適從，因?yàn)闆]有對所學(xué)知識進(jìn)行深入理解和消化。而只思考不學(xué)習(xí)，就會疑惑不解，因?yàn)槿狈χR的支撐。只有將學(xué)習(xí)和思考緊密結(jié)合，才能不斷獲取知識，加深對知識的理解，提升自身能力，避免陷入盲目和困惑，更好地追求學(xué)問和智慧。3.說說《木蘭詩》中木蘭這一人物形象的特點(diǎn)。木蘭是一個深明大義、勤勞善良、勇敢堅(jiān)毅、機(jī)智聰慧的人物形象。她為了年邁的父親，毅然決定代父從軍，體現(xiàn)了她的孝順和深明大義；在家時她勤勞操持家務(wù)，展現(xiàn)出善良勤勞的一面；戰(zhàn)場上她英勇殺敵，不畏艱險，表現(xiàn)出勇敢堅(jiān)毅的品質(zhì)；在面對復(fù)雜的戰(zhàn)爭環(huán)境和生活中的種種情況時，又能機(jī)智應(yīng)對，充分彰顯了她的聰慧。4.簡要分析《繁星》《春水》的主題思想。《繁星》《春水》的主題思想主要包括母愛、童真、自然。對母愛的歌頌是其重要主題，冰心用深情的筆觸贊美了母愛的偉大與無私；童真的描寫展現(xiàn)了兒童世界的純真美好，充滿了對童年純真的懷念；對自然的描繪則表達(dá)了詩人對大自然的熱愛和敬畏，認(rèn)為自然蘊(yùn)含著無盡的力量和哲理，三者相互交織，構(gòu)成了作品獨(dú)特而深邃的思想內(nèi)涵。五、討論題1.在現(xiàn)代社會中，我們應(yīng)該如何傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化？在現(xiàn)代社會，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化途徑多樣。學(xué)校可加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育，開設(shè)相關(guān)課程和活動，讓學(xué)生從小接觸經(jīng)典。社會應(yīng)營造濃厚氛圍，如舉辦文化節(jié)、民俗活動等，吸引大眾參與。媒體發(fā)揮傳播優(yōu)勢，通過多種形式展示傳統(tǒng)文化魅力。個人也要主動學(xué)習(xí)，提升文化素養(yǎng)，在生活中踐行傳統(tǒng)美德，讓傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會煥發(fā)生機(jī)，融入我們的生活，增強(qiáng)民族文化自信。2.有人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)文學(xué)對傳統(tǒng)文學(xué)造成了沖擊，你怎么看？網(wǎng)絡(luò)文學(xué)和傳統(tǒng)文學(xué)并非單純的沖擊關(guān)系。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)憑借便捷的傳播和廣泛的創(chuàng)作群體，帶來了豐富的內(nèi)容和多樣的題材，滿足了不同讀者的需求，確實(shí)吸引了大量讀者，這在一定程度上改變了文學(xué)市場格局。但傳統(tǒng)文學(xué)有著深厚的文化底蘊(yùn)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膭?chuàng)作規(guī)范和高超的藝術(shù)價值，其經(jīng)典作品歷經(jīng)時間考驗(yàn)。二者可以相互借鑒，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)可學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文學(xué)的藝術(shù)技巧，傳統(tǒng)文學(xué)也可吸收網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的創(chuàng)新元素，共同推動文學(xué)的發(fā)展，并非一方對另一方的沖擊。3.請結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀銓Α吧趹n患，死于安樂”這句話的理解。“生于憂患，死于安樂”蘊(yùn)含深刻哲理。在實(shí)際生活中，身處憂患能激發(fā)人的斗志和潛能。比如，一些貧困學(xué)生在艱苦環(huán)境中努力學(xué)習(xí)，最終取得優(yōu)異成績，改變命運(yùn)。企業(yè)面臨激烈競爭等憂患時，會積極創(chuàng)新求變，提升競爭力。而處于安樂環(huán)境，人易懈怠。一些人生活安逸就失去奮斗目標(biāo)，企業(yè)如果滿足現(xiàn)狀、不思進(jìn)取，也會被市場淘汰。所以我們要居安思危，在憂患中奮進(jìn)，避免在安樂中沉淪。4.在文學(xué)作品中，常常會出現(xiàn)