2025年中考坑人題庫及答案

一、單項選擇題1.下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是（）A.確鑿（záo）菜畦（w?。﹨⒉畈积R（cī）B.蒞臨（lì）粗獷（kuàng）咄咄逼人（duō）C.靜謐（mì）吝嗇（lìn）恍然大悟（huǎng）D.憔悴（cuì）分歧（qí）混為一談（hǔn）答案：C2.下列詞語書寫完全正確的一項是（）A.癱瘓決別禱告各得其所B.輕捷云霄感慨由然而生C.鑒賞奧秘和藹美不勝收D.靜謐喉嚨郎潤花枝招展答案：C3.下列句子中加點成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.電影《流浪地球》以抑揚頓挫的情節(jié)和宏偉壯觀的場面，掀起了全民觀影熱潮。B.三月的公園里，樹木蔥蘢，鶯飛燕舞，郁金香、櫻花、桃花等競相綻放，栩栩如生。C.他的演講拋磚引玉，閃爍著智慧的光芒，引發(fā)了現(xiàn)場聽眾的熱烈討論。D.面對美國加征中國商品關(guān)稅挑起的中美貿(mào)易摩擦，中國政府針鋒相對地采取了反制措施。答案：D4.下列關(guān)于文學常識的表述，正確的一項是（）A.《論語》是儒家經(jīng)典著作之一，由孔子及其弟子編寫而成，記錄了孔子及其弟子的言行。B.《世說新語》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說集，主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事。C.《繁星》《春水》是現(xiàn)代女作家冰心創(chuàng)作的詩集。作品包含了對母愛與童真的歌頌、對大自然的崇拜和贊頌、對人生的思考和感悟等內(nèi)容。D.《皇帝的新裝》作者是丹麥作家安徒生，他的代表作有《賣火柴的小女孩》《海的女兒》《丑小鴨》等。答案：D5.下列句子沒有語病的一項是（）A.通過這次活動，使我明白了團結(jié)的重要性。B.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。C.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學校采取了很多安全措施。D.他的寫作水平明顯提高了。答案：D6.下列對詩歌理解有誤的一項是（）A.《觀滄?！分小叭赵轮校舫銎渲?；星漢燦爛，若出其里”體現(xiàn)了詩人曹操的博大胸懷。B.《次北固山下》中“海日生殘夜，江春入舊年”蘊含著一種時序交替的自然理趣。C.《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”，詩人將明月人格化，表達了對友人的牽掛和擔憂。D.《天凈沙·秋思》中“小橋流水人家”描繪了一幅溫馨的畫面，與“斷腸人在天涯”形成鮮明對比，更增添了游子的思鄉(xiāng)之情。答案：無（四個選項理解均正確）7.下列關(guān)于語法知識的判斷，正確的一項是（）A.“我到了自家的房外，我的母親早已迎著出來了，接著便飛出了八歲的侄兒宏兒?！边@句話運用了比喻的修辭手法。B.“在那田壟里埋葬過我的歡笑，在那稻顆上我捉過蚱蜢，在那沉重的鎬頭上有我的手印。”這句話運用了排比的修辭手法。C.“他的辦公桌上散亂地鋪著寫滿密密麻麻的字的稿紙。”這個句子的主干是“他鋪著稿紙”。D.“我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。”這句話中“和”是連詞。答案：B8.下列對文言實詞“之”的解釋，錯誤的一項是（）A.學而時習之（代詞，指學過的知識）B.下車引之（代詞，指元方）C.禽獸之變詐幾何哉（助詞，的）D.久之，目似瞑（代詞，指狼）答案：D（“久之，目似瞑”中“之”是助詞，起補足音節(jié)的作用，無實義）9.下列對修辭手法的判斷，不正確的一項是（）A.“盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了?！边\用了反復和擬人的修辭手法。B.“紅的像火，粉的像霞，白的像雪。”運用了比喻和排比的修辭手法。C.“那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。”運用了比喻的修辭手法。D.“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。運用了引用和比喻的修辭手法。答案：C（運用了擬人的修辭手法）10.下列對名著《朝花夕拾》的表述，錯誤的一項是（）A.《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是魯迅的回憶性散文集，共十篇。B.《從百草園到三味書屋》描述了色調(diào)不同，情韻各異的兩大景片：百草園和三味書屋。作者寫百草園，以“樂”為中心，采用白描手法，以簡約生動的文字，描繪了一個奇趣無窮的兒童樂園。C.《阿長與〈山海經(jīng)〉》中的阿長是魯迅小時候的保姆，她睡相不好、喜歡切切察察，還有許多繁瑣的規(guī)矩，但她心地善良，為魯迅買來《山海經(jīng)》，令魯迅十分感激。D.《藤野先生》中作者棄醫(yī)從文的根本原因是日本學生的歧視和侮辱。答案：D（作者棄醫(yī)從文的根本原因是認識到醫(yī)學只能拯救人的身體，無法拯救人的靈魂，他想以筆為武器，喚起民眾的覺醒）二、多項選擇題1.下列詞語中，讀音和書寫完全正確的一項有（）A.抖擻（sǒu）貯蓄（zhù）吝嗇咄咄逼人B.靜謐（mì）蒞臨（wèi）決別花枝招展C.粗獷（guǎng）確鑿（záo）分歧混為一談D.憔悴（cuì）發(fā)髻（jì）和藹美不勝收答案：ACD（B項“蒞臨”的“蒞”讀音應為lì，“決別”應為“訣別”）2.下列句子中，加點詞語使用恰當?shù)挠校ǎ〢.小明同學遇到難題，總是不恥下問，向老師和同學請教。B.張老師講課繪聲繪色，同學們都聽得津津有味。C.他的書法筆走龍蛇，氣勢磅礴，令人贊嘆不已。D.面對困難，我們要勇往直前，不能畏縮不前。答案：BCD（A項“不恥下問”指向地位比自己低、知識比自己少的人請教，不感到羞恥，不能用于向老師請教，使用對象錯誤）3.下列關(guān)于文學常識的表述，正確的有（）A.《春》的作者朱自清，字佩弦，散文家、詩人、學者。代表作有散文集《背影》等。B.《濟南的冬天》作者老舍，原名舒慶春，字舍予，滿族，作家。代表作有小說《駱駝祥子》《四世同堂》，話劇《茶館》《龍須溝》等。C.《秋天的懷念》作者史鐵生，作家。代表作有小說《我的遙遠的清平灣》《命若琴弦》，散文《我與地壇》《合歡樹》等。D.《散步》作者莫懷戚，作家。著有小說集《詩禮人家》等。答案：ABCD4.下列句子中，沒有語病的有（）A.通過這次培訓，使我提高了對環(huán)保重要性的認識。B.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。C.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學校加強了安全教育。D.他的寫作水平明顯提高了。答案：D（A項“通過……使”同時使用，造成句子缺少主語，可刪去“通過”或“使”；B項“品質(zhì)”不能“浮現(xiàn)”，可將“品質(zhì)”改為“形象”；C項“防止不再發(fā)生”否定不當，應刪去“不”）5.下列對詩歌理解正確的有（）A.《觀滄海》中“東臨碣石，以觀滄?！遍_篇點題，交代了觀察的方位、地點以及觀察的對象。B.《次北固山下》中“潮平兩岸闊，風正一帆懸”以“一帆懸”之小景，寫出了“兩岸闊”之大景的神韻。C.《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中“楊花落盡子規(guī)啼”，寫景兼點時令，渲染了無限悲涼、感傷的氣氛。D.《天凈沙·秋思》中“古道西風瘦馬”描繪了一幅秋風蕭瑟、蒼涼凄苦的畫面。答案：ABCD6.下列關(guān)于語法知識的判斷，正確的有（）A.“我在房間里讀書。”這句話中“在房間里”是狀語。B.“他的臉紅紅的?！边@句話中“紅紅的”是補語。C.“他高興得跳起來?！边@句話中“跳起來”是補語。D.“我們學習知識?！边@句話中“學習知識”是動賓短語。答案：ACD（B項“紅紅的”是謂語，用來陳述“臉”的狀態(tài)）7.下列對文言虛詞“而”的用法判斷正確的有（）A.學而時習之（表順承，可譯為“然后”“就”）B.人不知而不慍（表轉(zhuǎn)折，可譯為“卻”“但是”）C.溫故而知新（表并列，可譯為“并且”）D.博學而篤志（表并列，可譯為“并且”）答案：ABD（C項“溫故而知新”中“而”表順承，可譯為“然后”“就”）8.下列對修辭手法的判斷，正確的有（）A.“油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。”運用了擬人的修辭手法。B.“紅的像火，粉的像霞，白的像雪?！边\用了比喻和排比的修辭手法。C.“盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了?！边\用了反復和擬人的修辭手法。D.“那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色?！边\用了比喻和擬人的修辭手法。答案：ABC（D項只運用了擬人的修辭手法）9.下列對名著《朝花夕拾》中人物的表述，正確的有（）A.壽鏡吾先生是一個比較死板、嚴厲、方正、質(zhì)樸、博學的人。B.藤野先生是一位嚴謹、正直、熱情、沒有民族偏見的日本教授。C.阿長是一個善良、樸實而又迷信、嘮叨、“滿肚子是麻煩的禮節(jié)”的保姆。D.范愛農(nóng)是一個孤傲、正直、倔強、追求革命的愛國知識分子。答案：ABCD10.下列對課文內(nèi)容理解正確的有（）A.《春》描繪了春天的美景，表達了作者對春天的喜愛和贊美之情。B.《濟南的冬天》通過對濟南冬天景色的描寫，抒發(fā)了作者對濟南這座城市的喜愛之情。C.《秋天的懷念》通過回憶母親關(guān)心照顧“我”，以及鼓勵“我”好好活下去的故事，歌頌了偉大的母愛。D.《散步》通過描寫一家四口在田野散步的生活場景，體現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。答案：ABCD三、判斷題1.“我到了自家的房外，我的母親早已迎著出來了，接著便飛出了八歲的侄兒宏兒?！边@句話運用了擬人的修辭手法。（×）（運用了擬物的修辭手法，將人當作物來寫，“飛出”把宏兒當作鳥來寫）2.《論語》是儒家經(jīng)典著作之一，是孔子及其弟子的言行錄，由孔子編寫而成。（×）（是孔子的弟子及再傳弟子編寫而成）3.“他的寫作水平明顯改進了。”這句話沒有語病。（×）（“水平”與“改進”搭配不當，應將“改進”改為“提高”）4.《次北固山下》中“海日生殘夜，江春入舊年”蘊含著新事物孕育于舊事物之中的哲理。（√）5.“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”運用了比喻和排比的修辭手法。（√）6.“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”，詩人將明月人格化，表達了對友人的牽掛和擔憂。（√）7.老舍的《濟南的冬天》圍繞“溫晴”這一特點，描繪了濟南冬天的山、水美景。（√）8.《世說新語》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說集。（√）9.“盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了”運用了反復和擬人的修辭手法。（√）10.《秋天的懷念》中母親多次央求“我”去北?？淳栈?，是想讓“我”從菊花傲雪凌霜的精神中得到啟示，勇敢地面對生活的困境。（√）四、簡答題1.請簡要概括《從百草園到三味書屋》中百草園的景物特點。百草園的景物豐富多樣，充滿生機與樂趣。這里有碧綠的菜畦、高大的皂莢樹、紫紅的桑椹等植物，還有鳴蟬、叫天子、油蛉、蟋蟀等動物。自然景物色彩斑斕，聲音悅耳，充滿了大自然的野趣，是“我”童年的樂園，展現(xiàn)出一幅充滿生機活力、自由快樂的畫面。2.簡述《論語》中“學而不思則罔，思而不學則殆”所表達的學習方法及意義。這句話強調(diào)了學習與思考相結(jié)合的方法。只學習不思考，就會感到迷茫而無所適從；只思考不學習，就會疑惑不解，陷入困境。它的意義在于告訴我們，在學習過程中，不能單純死記硬背知識，要積極思考知識的內(nèi)涵與聯(lián)系；也不能空想而不扎實學習知識。只有二者相輔相成，才能真正掌握知識，提高學習效果。3.請簡要分析《觀滄?！分小叭赵轮?，若出其中；星漢燦爛，若出其里”所表達的思想感情。這幾句詩描繪了大海吞吐日月星辰的宏偉景象，詩人將自己的雄心壯志融入其中。通過夸張的手法，展現(xiàn)了大海的廣闊無垠和雄渾壯闊，表達了詩人曹操統(tǒng)一天下的雄心抱負，以及他博大的胸襟和宏偉的政治理想，體現(xiàn)出一種氣吞宇宙的豪邁氣概。4.簡要說說《散步》中“我”這個人物形象?！拔摇笔且粋€有責任感、尊老愛幼的人。在散步過程中，“我”尊重母親的意見，在走大路還是走小路的選擇上，充分考慮母親的意愿；同時也關(guān)愛兒子，引導孩子。面對家庭矛盾，“我”能夠巧妙化解，平衡各方關(guān)系?！拔摇痹诩彝ブ衅鹬P(guān)鍵的紐帶作用，是一個有擔當、懂得關(guān)愛家人的好兒子、好父親形象。五、討論題1.《朝花夕拾》中既有對童年溫馨美好的回憶，也有對社會現(xiàn)實的批判。請結(jié)合具體篇目簡要討論。在《從百草園到三味書屋》里，作者回憶了百草園的快樂生活，如聽油蛉低唱、捉斑蝥等，充滿童真童趣，是對童年美好時光的懷念。而在《二十四孝圖》中，作者通過對一些封建孝道故事的敘述，如“老萊娛親”“郭巨埋兒”等，揭示了封建孝道的虛偽和殘酷，批判了封建禮教對兒童心靈的毒害，體現(xiàn)了對社會現(xiàn)實中封建思想的批判。2.結(jié)合《春》和《濟南的冬天》，討論兩位作者在描寫景物時分別運用了哪些獨特的手法來表達情感。朱自清在《春》中運用多種修辭手法，如“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”運用比喻、排比，生動形象地寫出春花的艷麗色彩；“你不讓我，我不讓你”運用擬人，賦予春花爭奇斗艷的動態(tài)