2025年一二冊試卷及答案

一、單項選擇題1.下列詞語中，加點字的讀音完全正確的一項是（）A.確鑿（záo）菜畦（qí）桑葚（shèn）攢成（cuán）B.輕捷（jié）油蛉（líng）斑蝥（máo）斂在（liàn）C.人跡罕至（hǎn）人聲鼎沸（dǐng）拗過去（ào）盔甲（kuī）D.和藹（ǎi）恭敬（gōng）質(zhì)樸（pǔ）博學(xué)（bé）答案：A（B項“斂”應(yīng)讀liǎn；C項“拗”應(yīng)讀ǎo；D項“博”應(yīng)讀bó）2.下列詞語書寫無誤的一項是（）A.朗潤婉轉(zhuǎn)應(yīng)和花枝召展B.烘托嘹亮抖擻呼朋引伴C.靜謐蒞臨吝嗇淅淅歷歷D.驕媚睫毛鈴鐺干凈利落答案：B（A項“花枝召展”應(yīng)為“花枝招展”；C項“淅淅歷歷”應(yīng)為“淅淅瀝瀝”；D項“驕媚”應(yīng)為“嬌媚”）3.下列句子中加點成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.秋季校運會即將舉行，同學(xué)們一個個摩拳擦掌，蠢蠢欲動，決心為班級爭光。B.我們來到郊外，登上開滿雜花的小山坡，俯瞰山下的滄海桑田，真是心曠神怡！C.小林學(xué)習(xí)很虛心，每到課間，他都會捧著書本不恥下問地向老師請教。D.生活對于任何人都非易事，我們必須有堅韌不拔的精神。答案：D（A項“蠢蠢欲動”是貶義詞，不符合語境；B項“滄海桑田”形容世事變化很大，不能用來形容山下景色；C項“不恥下問”指向地位比自己低、知識比自己少的人請教，不能用于向老師請教）4.下列句子沒有語病的一項是（）A.通過這次活動，使我明白了團結(jié)的重要性。B.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。C.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學(xué)校采取了很多安全措施。D.他的寫作水平明顯提高了。答案：D（A項缺少主語，應(yīng)刪去“通過”或“使”；B項“品質(zhì)”不能“浮現(xiàn)”，可將“品質(zhì)”改為“形象”等；C項否定不當(dāng)，應(yīng)刪去“不”）5.下列對文學(xué)常識的表述，不正確的一項是（）A.《春》的作者是朱自清，字佩弦，現(xiàn)代散文家、詩人、學(xué)者。B.《濟南的冬天》的作者是老舍，原名舒慶春，字舍予，現(xiàn)代作家。C.《從百草園到三味書屋》出自魯迅的小說集《彷徨》。D.《世說新語》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說集。答案：C（《從百草園到三味書屋》出自魯迅的散文集《朝花夕拾》）6.下列詞語中“絕”的意思與“絕巘多生怪柏”中“絕”的意思相同的一項是（）A.絕處逢生B.滔滔不絕C.懸崖絕壁D.精妙絕倫答案：C（“絕巘多生怪柏”中“絕”是“極”的意思；A項“絕”是“沒有出路的”；B項“絕”是“斷”；C項“絕”是“極”；D項“絕”是“獨一無二的”）7.下列詩句節(jié)奏劃分有誤的一項是（）A.我寄愁心/與明月B.潮平/兩岸闊C.斷腸人/在天涯D.東臨/碣石，以觀/滄海答案：D（應(yīng)劃分為“東臨/碣石，以/觀滄海”）8.下列對詩歌理解有誤的一項是（）A.《觀滄?！分小叭赵轮?，若出其中；星漢燦爛，若出其里”體現(xiàn)了詩人博大的胸懷。B.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中“楊花落盡子規(guī)啼”，通過描寫暮春景象，渲染了一種哀傷愁惻的氣氛。C.《次北固山下》中“海日生殘夜，江春入舊年”蘊含著新事物孕育于舊事物解體之時的哲理。D.《天凈沙·秋思》中“小橋流水人家”是作者對家鄉(xiāng)的美好回憶，以樂景寫哀情。答案：D（“小橋流水人家”是以樂景襯哀情，并非對家鄉(xiāng)的美好回憶）9.下列對“木蘭不用尚書郎”中“用”的解釋正確的一項是（）A.任用B.因為C.愿做D.用處答案：C10.下列句子中“之”的用法與其他三項不同的一項是（）A.學(xué)而時習(xí)之B.知之者不如好之者C.擇其善者而從之D.兩狼之并驅(qū)如故答案：D（A、B、C項“之”都是代詞；D項“之”用于主謂之間，取消句子獨立性）二、多項選擇題1.下列關(guān)于修辭手法判斷正確的有（）A.“紅的像火，粉的像霞，白的像雪。”運用了比喻和排比的修辭手法。B.“盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了?！边\用了排比和擬人的修辭手法。C.“那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色?！边\用了擬人的修辭手法。D.“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。運用了引用和比喻的修辭手法。答案：ACD（B項只運用了反復(fù)和擬人的修辭手法）2.下列對人物形象分析正確的有（）A.《從百草園到三味書屋》中的壽鏡吾先生是一位嚴厲、方正、質(zhì)樸、博學(xué)的老師。B.《再塑生命的人》中的莎莉文老師是一位有愛心、有耐心、善于教育的老師。C.《植樹的牧羊人》中的牧羊人是一個沉默寡言、勤勞、有毅力、無私奉獻的人。D.《走一步，再走一步》中的父親是一個關(guān)愛孩子、善于引導(dǎo)孩子的人。答案：ABCD3.下列關(guān)于文學(xué)體裁說法正確的有（）A.散文的特點是“形散神聚”，如《春》圍繞春天的美景抒發(fā)作者對春天的喜愛之情。B.小說一般有三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境，如《皇帝的新裝》通過人物的言行推動情節(jié)發(fā)展。C.詩歌往往飽含著詩人真摯的情感，如《觀滄?！繁磉_了曹操統(tǒng)一中原的雄心壯志。D.童話常常通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象，如《賣火柴的小女孩》。答案：ABCD4.下列對文言字詞解釋正確的有（）A.“溫故而知新”中“故”指學(xué)過的知識。B.“非寧靜無以致遠”中“致”是達到的意思。C.“身亡所寄”中“亡”通“無”，沒有的意思。D.“其一犬坐于前”中“犬”指狗。答案：ABC（D項“犬”是名詞作狀語，像狗一樣）5.下列詩句描寫秋天景色的有（）A.枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家B.秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起C.晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄D.碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳答案：ABC（D項描寫的是春天柳樹的景色）6.下列關(guān)于作者及作品說法正確的有（）A.《金色花》的作者是印度作家泰戈爾，他曾獲諾貝爾文學(xué)獎。B.《荷葉·母親》的作者是冰心，原名謝婉瑩，代表作有《繁星》《春水》等。C.《誡子書》的作者是諸葛亮，字孔明，三國時期蜀漢丞相。D.《狼》的作者是清代文學(xué)家蒲松齡，著有文言小說集《聊齋志異》。答案：ABCD7.下列對文章內(nèi)容理解正確的有（）A.《秋天的懷念》通過回憶母親關(guān)心“我”、鼓勵“我”的往事，表達了“我”對母親深深的懷念和愧疚之情。B.《散步》通過描寫一家人在田野散步的生活場景，體現(xiàn)了尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。C.《濟南的冬天》圍繞“溫晴”這一特點，描寫了濟南的山、水等景色。D.《雨的四季》分別從春雨的清新、夏雨的熱烈、秋雨的端莊、冬雨的自然四個角度描寫了四季的雨。答案：ABCD8.下列關(guān)于寫作手法判斷正確的有（）A.《從百草園到三味書屋》中通過百草園的快樂和三味書屋的枯燥形成對比。B.《植樹的牧羊人》中運用了以小見大的手法，通過牧羊人植樹的小事展現(xiàn)他的偉大精神。C.《貓》中作者對三只貓的情感態(tài)度有所不同，運用了欲揚先抑的手法。D.《紀念白求恩》中運用對比手法，突出了白求恩的高貴品質(zhì)。答案：ABCD9.下列對文言句子翻譯正確的有（）A.“三人行，必有我?guī)熝??！狈g為：幾個人一起走路，其中必定有可以做我老師的人。B.“逝者如斯夫，不舍晝夜?！狈g為：逝去的一切像河水一樣流去，日夜不停。C.“禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。”翻譯為：禽獸的詭詐手段能有多少??？只是增加笑料罷了。D.“杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。”翻譯為：杞國有個人擔(dān)憂天會塌下來，地會陷下去，自己的身體無處可藏，便食不下咽，寢不安席。答案：ABCD10.下列關(guān)于文化常識說法正確的有（）A.古人常用“陰”“陽”表示方位，山南水北稱為“陽”，山北水南稱為“陰”。B.古代兄弟之間的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大，“仲”是老二，“叔”是老三，“季”是老四。C.“河”一般專指黃河，“關(guān)”一般專指函谷關(guān)。D.古人稱自己一方的親屬朋友時，常用“家”“舍”等謙辭，如“家父”“家母”“舍弟”等。答案：ABCD三、判斷題1.《論語》是儒家經(jīng)典著作之一，由孔子及其弟子編寫而成。（×）（由孔子的弟子及再傳弟子編寫而成）2.“遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場開”表達了詩人對故鄉(xiāng)親人的思念以及對飽經(jīng)戰(zhàn)亂的人民的同情。（√）3.“未若柳絮因風(fēng)起”這句話將雪花比作柳絮，生動形象地寫出了雪花輕盈、飄逸的特點。（√）4.《誡子書》中諸葛亮圍繞“靜以修身，儉以養(yǎng)德”這一中心，從學(xué)習(xí)和做人兩方面進行了論述。（√）5.“我倒很想知道，他們的衣料究竟織得怎樣了。”這句話中的“我”指皇帝。（√）6.“水何澹澹，山島竦峙”描繪了大海波瀾壯闊、山島高聳突兀的景象。（√）7.童話《皇帝的新裝》中騙子的騙術(shù)并不高明，皇帝和大臣們上當(dāng)受騙的根本原因是他們的虛榮心。（√）8.“家君”是對別人父親的尊稱。（×）（“家君”是對自己父親的謙稱，“尊君”是對別人父親的尊稱）9.《貓》的作者鄭振鐸通過對三只貓不同結(jié)局的敘述，表達了對第三只貓的愧疚之情。（√）10.“博學(xué)而篤志，切問而近思”中“篤志”是堅定志向的意思。（√）四、簡答題1.請簡要概括《從百草園到三味書屋》中百草園的景物特點。百草園的景物豐富多樣，充滿生機與趣味。有碧綠的菜畦、高大的皂莢樹、紫紅的桑椹等植物，還有鳴蟬、黃蜂、叫天子等動物。這里有自然的美景，也有作者童年的歡樂，泥墻根一帶更是充滿了神秘色彩，如斑蝥、何首烏等，處處洋溢著自然之美和兒童的天真活潑。2.請簡述《再塑生命的人》中莎莉文老師是如何教育海倫·凱勒的。莎莉文老師通過多種方式教育海倫·凱勒。她先通過觸覺讓海倫感受事物，比如在海倫手上拼寫“水”字，讓她理解事物都有名稱。利用生活中的各種場景，耐心引導(dǎo)海倫認識周圍世界，激發(fā)她的求知欲。還通過教海倫閱讀、書寫等，開啟她的智慧之門，讓她逐漸掌握知識，走出黑暗與寂靜的世界。3.請概括《植樹的牧羊人》中牧羊人這一人物形象。牧羊人是一個沉默寡言、勤勞堅韌且無私奉獻的人。他獨自一人在荒山上植樹，數(shù)十年如一日，堅持不懈。面對惡劣的環(huán)境，沒有絲毫退縮，憑借著頑強的毅力和堅定的信念，將荒蕪的土地變成了充滿生機的綠洲。他不求回報，默默付出，為后人創(chuàng)造了美好的生存環(huán)境。4.請說說《狼》中屠戶的形象變化。起初屠戶面對狼的跟隨，非常害怕，“投以骨”試圖擺脫狼，表現(xiàn)出他的怯懦和僥幸心理。但狼得寸進尺，屠戶意識到妥協(xié)無用，于是“弛擔(dān)持刀”，準(zhǔn)備與狼搏斗，此時他開始變得勇敢。最后屠戶憑借智慧和勇氣，巧妙地殺死了兩只狼，表現(xiàn)出他的果斷和機智，從一個害怕狼的人成長為敢于斗爭并戰(zhàn)勝狼的勇士。五、討論題1.《秋天的懷念》中母親對兒子的愛體現(xiàn)在哪些方面？結(jié)合具體內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫?。母親對兒子的愛體現(xiàn)在諸多細節(jié)。當(dāng)兒子發(fā)脾氣時，母親“悄悄地躲出去”“偷偷地聽著我的動靜”，她理解兒子的痛苦，用默默的方式給予兒子空間，又時刻擔(dān)心兒子。母親“撲過來抓住我的手，忍住哭聲說”，這一動作和語言，體現(xiàn)她對兒子自暴自棄的心疼與焦急，想讓兒子堅強。母親還不顧自己病痛，一心想著帶兒子去看菊花，想讓兒子從自然中重拾生活的信心，這些都充分展現(xiàn)了母愛的深沉與偉大。2.《散步》中“我”為什么最終決定走小路？這體現(xiàn)了怎樣的家庭氛圍？“我”最終決定走小路，一方面是因為母親疼愛孫子，愿意滿足孫子走小路的愿望；另一方面，“我”作為家庭的頂梁柱，想要平衡好長輩與晚輩的需求。這一決定體現(xiàn)了家庭中相互關(guān)愛、相互理解、尊老愛幼的和諧氛圍。一家人在面對分歧時，不是只考慮自己，而是充分為他人著想，以親情為重，展現(xiàn)出濃濃的溫情與和睦。3.《濟南的冬天》中作者是如何描寫濟南的山的？這樣寫有什么作用？作者從多個角度描寫濟南的山。先寫陽光朗照下的山，“暖和安適地睡著”，運用擬人的手法，寫出山的溫暖、寧靜；再寫薄雪覆蓋下的山，通過描寫雪的顏色、形狀，如“給山們穿上一件帶水紋的花