成都師范附屬小學華潤分校公開招聘員額教師的（1人）備考考試題庫附答案解析畢業(yè)院校：________姓名：________考場號：________考生號：________一、選擇題1.教師在課堂上遇到學生突然發(fā)病時，應首先采取的措施是（）A.立即讓學生停止上課，并通知家長B.繼續(xù)上課，觀察學生情況變化C.立即進行急救處理，并報告學校衛(wèi)生室D.叫其他學生幫忙照顧生病學生答案：C解析：學生突然發(fā)病，教師應立即采取急救措施，確保學生生命安全。同時，要迅速報告學校衛(wèi)生室，以便獲得專業(yè)醫(yī)療幫助。通知家長和繼續(xù)上課是后續(xù)步驟，但在緊急情況下，急救和報告應優(yōu)先進行。叫其他學生幫忙照顧可能分散教師注意力，不利于及時有效的急救。2.小學語文教學中，閱讀理解能力的培養(yǎng)主要通過以下哪種方式實現(xiàn)（）A.大量背誦課文，提高記憶能力B.強調(diào)語法知識，進行大量語法練習C.通過多種閱讀材料，引導學生分析、理解、評價文本D.限制閱讀范圍，進行針對性訓練答案：C解析：閱讀理解能力的培養(yǎng)需要通過多樣化的閱讀材料，引導學生進行深入分析、理解和評價。大量背誦和語法練習只能提高部分能力，但無法全面提升閱讀理解。限制閱讀范圍不利于學生拓展視野和提升綜合能力。3.在小學數(shù)學教學中，應用題教學的主要目的是（）A.提高學生的計算能力B.培養(yǎng)學生的邏輯思維能力C.訓練學生的速算技巧D.增加學生的數(shù)學知識量答案：B解析：應用題教學的核心是通過實際問題，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決問題的能力。計算能力、速算技巧和知識量固然重要，但應用題教學更注重思維訓練和實際應用能力的提升。4.小學班主任在處理學生矛盾時，應遵循的原則是（）A.快速做出判斷，分清是非B.讓學生自行解決，教師不干預C.保持中立，引導學生自行和解D.直接批評犯錯學生，進行懲罰答案：C解析：班主任在處理學生矛盾時應保持中立，避免偏袒，引導學生通過溝通自行和解。快速判斷可能片面，不干預可能激化矛盾，直接批評和懲罰不利于學生成長和教育目的的實現(xiàn)。5.在小學英語教學中，單詞教學的主要方法應該是（）A.強調(diào)死記硬背，要求學生大量抄寫B(tài).通過圖片、實物等直觀教具，結(jié)合語境進行教學C.進行大量重復性聽寫練習D.要求學生背誦單詞表，進行默寫考核答案：B解析：單詞教學應結(jié)合直觀教具和語境，幫助學生理解和記憶。死記硬背、重復性聽寫和背誦單詞表雖然有一定作用，但缺乏語境和直觀性，不利于學生長期記憶和實際應用。6.小學科學教學中，實驗操作的主要目的是（）A.讓學生驗證科學理論B.培養(yǎng)學生的動手能力和觀察能力C.進行知識競賽，提高學生成績D.展示教師的實驗技能答案：B解析：實驗操作的核心目的是培養(yǎng)學生的動手實踐能力和觀察能力，通過實際操作加深對科學知識的理解。驗證理論、知識競賽和展示教師技能雖然有一定意義，但不是實驗操作的主要目的。7.小學體育教學中，隊列隊形訓練的主要目的是（）A.培養(yǎng)學生的紀律性B.提高學生的身體素質(zhì)C.增強學生的團隊合作精神D.提高學生的運動技能答案：A解析：隊列隊形訓練的核心目的是培養(yǎng)學生的紀律性和組織性。雖然也能一定程度上提高身體素質(zhì)和團隊合作精神，但主要目的在于紀律培養(yǎng)。8.小學音樂教學中，歌唱教學的主要方法是（）A.教師示范，學生模仿B.大量練習，提高演唱技巧C.強調(diào)理論，進行記譜練習D.讓學生自由發(fā)揮，培養(yǎng)創(chuàng)造力答案：A解析：歌唱教學應以教師示范為主，引導學生模仿，通過實踐掌握演唱技巧。大量練習、理論學習和自由發(fā)揮都有一定作用，但示范模仿是基礎(chǔ)和主要方法。9.小學美術(shù)教學中，繪畫教學的主要目的是（）A.培養(yǎng)學生的審美能力B.提高學生的繪畫技巧C.進行藝術(shù)創(chuàng)作比賽D.讓學生掌握繪畫理論答案：A解析：繪畫教學的核心目的是培養(yǎng)學生的審美能力和藝術(shù)表現(xiàn)力。技巧訓練、藝術(shù)比賽和理論學習都是輔助手段，但審美能力培養(yǎng)是主要目標。10.小學德育教學中，行為規(guī)范教育的主要目的是（）A.培養(yǎng)學生的紀律性B.提高學生的道德認識C.引導學生形成良好的行為習慣D.進行道德說教，強化道德觀念答案：C解析：行為規(guī)范教育的主要目的是引導學生形成良好的行為習慣，通過實踐和養(yǎng)成教育，使學生在日常生活中自覺遵守規(guī)范。紀律性培養(yǎng)、道德認識和道德說教都是重要內(nèi)容，但形成良好行為習慣是核心目標。11.教師在課堂上發(fā)現(xiàn)兩名學生發(fā)生輕微爭執(zhí)，應首先采取的措施是（）A.立即制止，分別批評教育B.讓學生暫停爭執(zhí)，了解情況后再處理C.叫其他同學幫忙拉開，繼續(xù)上課D.忽視爭執(zhí)，繼續(xù)進行教學活動答案：B解析：教師發(fā)現(xiàn)學生爭執(zhí)時，應首先了解情況，了解爭執(zhí)的原因和雙方態(tài)度，以便采取恰當?shù)奶幚矸绞健Ａ⒓粗浦购头謩e批評可能使學生產(chǎn)生抵觸情緒，叫其他同學幫忙可能激化矛盾，忽視爭執(zhí)則不利于學生良好行為習慣的養(yǎng)成。了解情況后再處理，既能及時制止不當行為，也能體現(xiàn)教育公平和耐心。12.小學語文課中，指導學生進行朗讀訓練的主要目的是（）A.提高學生的書寫速度B.培養(yǎng)學生的語言表達能力和語感C.增加學生的識字量D.訓練學生的普通話發(fā)音答案：B解析：朗讀訓練的核心目的是培養(yǎng)學生的語言表達能力和語感，通過聲音傳遞情感和思想。書寫速度、識字量和普通話發(fā)音都是語文教學的重要內(nèi)容，但不是朗讀訓練的主要目的。13.在小學數(shù)學教學中，使用教具進行教學的主要優(yōu)勢是（）A.可以替代教師的講解B.可以提高學生的計算能力C.可以幫助學生直觀理解抽象概念D.可以節(jié)省教學時間答案：C解析：使用教具進行教學的主要優(yōu)勢在于可以幫助學生直觀理解抽象概念，將復雜問題簡單化。教具不能替代教師講解，也不能直接提高計算能力或節(jié)省時間，但其直觀性是其他方法難以替代的。14.小學班主任組織班級活動時，應遵循的原則是（）A.以教師為中心，安排所有活動B.讓學生完全自由，自主安排C.兼顧學生興趣和學校要求，共同策劃D.只安排學習相關(guān)活動，忽略其他答案：C解析：班級活動組織應兼顧學生的興趣和學校的整體要求，通過共同策劃和參與，增強班級凝聚力。完全由教師安排或讓學生完全自由都不利于活動的有效開展，只安排學習相關(guān)活動則忽視了學生的全面發(fā)展。15.小學科學實驗中，強調(diào)安全操作的主要目的是（）A.避免實驗失敗B.減少實驗設(shè)備損耗C.保障師生人身安全D.提高實驗結(jié)果的準確性答案：C解析：小學科學實驗中，強調(diào)安全操作的首要目的是保障師生的人身安全。實驗失敗、設(shè)備損耗、結(jié)果準確性固然重要，但安全是進行一切實驗的前提和基礎(chǔ)。16.小學音樂教學中，欣賞音樂的主要目的是（）A.培養(yǎng)學生的演奏技巧B.提高學生的音樂理論知識C.讓學生感受音樂魅力，培養(yǎng)審美情趣D.提高學生的音樂創(chuàng)作能力答案：C解析：音樂欣賞教學的主要目的是讓學生感受音樂的魅力，培養(yǎng)審美情趣和藝術(shù)鑒賞能力。演奏技巧、音樂理論和創(chuàng)作能力都是音樂學習的重要內(nèi)容，但欣賞教學的核心在于體驗和感受。17.小學美術(shù)課中，繪畫工具和材料的選擇應遵循的原則是（）A.價格越高越好，體現(xiàn)教學質(zhì)量B.盡量選用成人用品，提高學生水平C.安全無毒，適合小學生年齡特點D.色彩鮮艷，吸引學生注意力答案：C解析：小學美術(shù)課中，選擇繪畫工具和材料的首要原則是安全無毒，并適合小學生的年齡特點和認知水平。價格、是否成人用品、色彩鮮艷都是次要考慮因素，安全性和適宜性是基礎(chǔ)要求。18.小學體育教學中，游戲活動的主要目的是（）A.提高學生的運動技能水平B.培養(yǎng)學生的體育競賽能力C.促進學生身心健康發(fā)展，培養(yǎng)團隊精神D.讓學生掌握全面的體育知識答案：C解析：體育教學中的游戲活動主要目的是促進學生身心健康發(fā)展，同時在游戲中培養(yǎng)團隊合作精神和規(guī)則意識。提高運動技能、培養(yǎng)競賽能力和掌握體育知識固然重要，但游戲活動的核心價值在于全面發(fā)展和精神培養(yǎng)。19.小學班主任在處理學生之間的矛盾時，應注重（）A.快速判斷對錯，分清責任B.保護弱小，批評強者C.引導學生溝通，化解矛盾D.嚴厲處罰，杜絕類似事件答案：C解析：班主任處理學生矛盾時，應注重引導學生進行溝通，通過交流理解，化解矛盾?？焖倥袛鄬﹀e可能不全面，保護弱小、批評強者或嚴厲處罰都可能激化矛盾，不利于學生成長和教育目的的實現(xiàn)。20.小學德育工作中，環(huán)境育人的主要途徑是（）A.通過課堂教學進行道德說教B.通過班主任工作進行個別教育C.營造良好的校園文化和氛圍D.通過家長會進行家校溝通答案：C解析：小學德育工作中的環(huán)境育人主要通過營造良好的校園文化和氛圍實現(xiàn)。校園的環(huán)境布置、文化活動、師生關(guān)系等都會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。課堂教學、個別教育和家校溝通也都是德育途徑，但環(huán)境育人的作用獨特且基礎(chǔ)。二、多選題1.小學語文教學中，閱讀教學的主要目標包括哪些方面（）A.培養(yǎng)學生的識字量和詞匯量B.提高學生的閱讀理解能力和速度C.培養(yǎng)學生的審美情趣和文學鑒賞能力D.引導學生積累語言材料，豐富語言表達E.培養(yǎng)學生的批判性思維能力答案：ABCD解析：小學語文閱讀教學的目標是多方面的，主要包括培養(yǎng)學生的識字量和詞匯量（A），提高閱讀理解能力和速度（B），引導學生積累語言材料，豐富語言表達（D），以及培養(yǎng)審美情趣和文學鑒賞能力（C）。批判性思維能力（E）在小學階段不是閱讀教學的主要目標，其培養(yǎng)需要更深入的思維訓練。2.小學數(shù)學教學中，應用題教學的主要作用體現(xiàn)在哪些方面（）A.培養(yǎng)學生的邏輯思維能力B.提高學生的數(shù)學知識應用能力C.增強學生的問題解決能力D.促進學生數(shù)感和運算能力的提升E.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力答案：ABC解析：小學數(shù)學應用題教學的主要作用在于培養(yǎng)學生的邏輯思維能力（A）、提高數(shù)學知識應用能力（B）和增強問題解決能力（C）。雖然應用題也能間接促進數(shù)感和運算能力的提升（D），以及培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力（E），但其核心作用主要體現(xiàn)在邏輯思維、知識應用和問題解決方面。3.小學班主任在班級管理中，應具備哪些基本能力（）A.有效的溝通能力B.較強的組織協(xié)調(diào)能力C.良好的觀察能力D.靈活的教育機智E.高超的學科教學能力答案：ABCD解析：小學班主任在班級管理中需要具備多種能力，包括有效的溝通能力（A），以便與學生、家長和同事進行良好交流；較強的組織協(xié)調(diào)能力（B），以管理好班級日常事務(wù)和活動；良好的觀察能力（C），以便及時了解學生情況；靈活的教育機智（D），以便妥善處理各種突發(fā)狀況。高超的學科教學能力（E）雖然重要，但不是班主任管理的核心能力要求。4.小學科學教學中，實驗操作的主要環(huán)節(jié)包括哪些（）A.實驗前的準備和提出問題B.實驗過程的觀察和記錄C.實驗后的數(shù)據(jù)分析和得出結(jié)論D.實驗報告的撰寫和交流E.實驗設(shè)備的維護和保養(yǎng)答案：ABCD解析：小學科學實驗操作是一個完整的過程，主要包括實驗前的準備和提出問題（A），實驗過程中的觀察和記錄（B），實驗后的數(shù)據(jù)分析和得出結(jié)論（C），以及實驗報告的撰寫和交流（D）。實驗設(shè)備的維護和保養(yǎng)（E）雖然重要，但通常屬于實驗室管理或輔助人員的職責，不是實驗操作本身的主要環(huán)節(jié)。5.小學音樂教學中，歌唱教學的主要方法有哪些（）A.教師示范演唱B.學生分組練習C.范唱與跟唱相結(jié)合D.多聲部合唱訓練E.音樂游戲化教學答案：ABCE解析：小學音樂歌唱教學的方法是多樣的，包括教師示范演唱（A），為學生提供正確的榜樣；學生分組練習（B），便于個別指導和相互學習；范唱與跟唱相結(jié)合（C），幫助學生掌握歌曲；以及音樂游戲化教學（E），激發(fā)學生興趣。多聲部合唱訓練（D）在小學高年級可能涉及，但不是所有小學歌唱教學的主要方法。6.小學美術(shù)教學中，繪畫教學的主要形式有哪些（）A.繪畫技能訓練B.主題性繪畫創(chuàng)作C.欣賞性繪畫引導D.油畫創(chuàng)作實踐E.兒童畫欣賞活動答案：ABCE解析：小學美術(shù)繪畫教學的形式多樣，包括繪畫技能訓練（A），如線條、色彩、構(gòu)圖等基礎(chǔ)訓練；主題性繪畫創(chuàng)作（B），引導學生圍繞特定主題進行表達；欣賞性繪畫引導（C），通過欣賞優(yōu)秀作品提升審美；以及兒童畫欣賞活動（E），了解兒童藝術(shù)特點。油畫創(chuàng)作實踐（D）通常在中學階段才可能涉及，不屬于小學繪畫教學的主要形式。7.小學體育教學中，游戲活動的主要作用體現(xiàn)在哪些方面（）A.增強學生體質(zhì)，促進身心健康發(fā)展B.培養(yǎng)學生的體育興趣和運動習慣C.發(fā)展學生的基本運動技能D.培養(yǎng)學生的團隊合作精神和規(guī)則意識E.提高學生的體育競賽成績答案：ABCD解析：小學體育教學中的游戲活動具有多重作用，包括增強學生體質(zhì)，促進身心健康發(fā)展（A）；培養(yǎng)學生的體育興趣和運動習慣（B）；發(fā)展學生的基本運動技能（C）；以及培養(yǎng)學生的團隊合作精神和規(guī)則意識（D）。游戲活動的主要目的在于普及體育知識、促進健康和培養(yǎng)素養(yǎng)，提高體育競賽成績（E）通常不是主要目標。8.小學德育工作中，家校合作的主要方式有哪些（）A.家長會B.家校聯(lián)系冊C.電話或網(wǎng)絡(luò)溝通D.家長參與學?；顒覧.學校邀請家長進行專題講座答案：ABCDE解析：小學德育工作中，家校合作的方式多種多樣，包括定期召開家長會（A），交流學生情況；使用家校聯(lián)系冊（B），進行日常溝通；通過電話或網(wǎng)絡(luò)溝通（C），方便快捷；鼓勵家長參與學?；顒樱―），如運動會、家長開放日等；以及學校邀請家長進行專題講座（E），分享教育經(jīng)驗。這些方式都能有效促進家校合作，共同做好學生德育工作。9.小學班主任在處理學生問題時，應遵循哪些原則（）A.尊重學生，平等相待B.客觀公正，實事求是C.保護學生隱私，注重教育效果D.堅持原則，靈活處理E.及時處理，快速解決答案：ABCD解析：小學班主任處理學生問題時，應遵循尊重學生、平等相待（A）的原則，體現(xiàn)了教育公平；客觀公正、實事求是（B）是處理問題的基本要求；保護學生隱私、注重教育效果（C）是人性化和教育性的體現(xiàn)；堅持原則、靈活處理（D）則要求在遵守規(guī)則的同時，根據(jù)具體情況靈活運用教育方法。及時處理（E）固然重要，但快速解決不一定符合教育規(guī)律和學生的實際需要，因此不是首要原則。10.小學語文識字教學中，常用的方法有哪些（）A.圖文結(jié)合，形象識記B.在語境中識字C.反復練習，多次認讀D.利用字謎、兒歌幫助記憶E.鼓勵學生自主識字答案：ABCDE解析：小學語文識字教學的方法是多元的，包括圖文結(jié)合，形象識記（A），將字形與圖像聯(lián)系起來；在語境中識字（B），在閱讀中鞏固；反復練習，多次認讀（C），加深記憶；利用字謎、兒歌幫助記憶（D），增加趣味性；以及鼓勵學生自主識字（E），培養(yǎng)學習能力。這些方法結(jié)合使用，有助于提高識字效率和質(zhì)量。11.小學語文閱讀教學中，培養(yǎng)閱讀理解能力的主要途徑包括哪些（）A.引導學生仔細審題，把握文章主旨B.訓練學生快速閱讀，提高閱讀速度C.啟發(fā)學生聯(lián)系生活實際，深入理解內(nèi)容D.鼓勵學生提出問題，進行批判性思考E.指導學生掌握基本的閱讀方法，如精讀、略讀答案：ACE解析：小學語文閱讀教學中，培養(yǎng)閱讀理解能力的主要途徑包括引導學生仔細審題，把握文章主旨（A），這是理解的基礎(chǔ)；啟發(fā)學生聯(lián)系生活實際，深入理解內(nèi)容（C），有助于將文本與經(jīng)驗結(jié)合；指導學生掌握基本的閱讀方法，如精讀、略讀（E），提高閱讀效率和能力。訓練快速閱讀（B）和鼓勵批判性思考（D）雖然也是閱讀能力的重要組成部分，但不是小學階段閱讀教學的首要目標。12.小學數(shù)學教學中，應用題教學對于學生發(fā)展的作用體現(xiàn)在哪些方面（）A.培養(yǎng)學生的邏輯思維能力B.提高學生的數(shù)學知識應用能力C.發(fā)展學生分析問題和解決問題的能力D.增強學生的計算技能E.促進學生形成初步的模型思想答案：ABCE解析：小學數(shù)學應用題教學對于學生發(fā)展的作用是多方面的，包括培養(yǎng)學生的邏輯思維能力（A），通過分析數(shù)量關(guān)系進行推理；提高數(shù)學知識應用能力（B），將所學知識用于實際情境；發(fā)展分析問題和解決問題的能力（C），學習解決未知問題的方法；以及促進學生形成初步的模型思想（E），將實際問題抽象為數(shù)學模型。增強計算技能（D）是應用題教學的一部分，但不是其核心作用。13.小學班主任工作中，與家長溝通的主要目的有哪些（）A.了解學生在家表現(xiàn)，及時反饋學校信息B.向家長宣傳學校的教育理念和教學方法C.與家長共同探討學生的教育問題，形成教育合力D.要求家長配合學校完成各項教學任務(wù)E.對學生進行表揚或批評，施加教育壓力答案：ABC解析：小學班主任與家長溝通的主要目的在于相互了解，形成教育合力。包括了解學生在家表現(xiàn)，及時反饋學校信息（A）；向家長宣傳學校的教育理念和教學方法（B）；以及與家長共同探討學生的教育問題，商討教育方法（C）。溝通應建立在平等和合作的基礎(chǔ)上，而非要求家長配合完成任務(wù)（D）或單純進行表揚批評施加壓力（E）。14.小學科學實驗教學中，強調(diào)安全操作的主要意義是什么（）A.保障師生的人身安全，防止意外傷害B.保護實驗設(shè)備，延長其使用壽命C.確保實驗結(jié)果的準確性D.培養(yǎng)學生的安全意識和責任感E.避免實驗失敗，保證教學進度答案：ABD解析：小學科學實驗教學中強調(diào)安全操作的主要意義在于保障師生的人身安全，防止意外傷害（A）；保護實驗設(shè)備，避免損壞（B）；以及培養(yǎng)學生的安全意識和責任感（D）。安全是實驗順利進行的前提，確保實驗結(jié)果的準確性（C）固然重要，但不是安全操作的首要意義。避免實驗失敗和保證教學進度（E）是實驗教學的目標，但安全操作本身的核心價值在于安全教育和防護。15.小學音樂教學中，欣賞音樂的價值主要體現(xiàn)在哪些方面（）A.培養(yǎng)學生的審美情趣和藝術(shù)感受力B.擴大學生的音樂文化視野C.提高學生的音樂理論認知水平D.激發(fā)學生的音樂想象力和創(chuàng)造力E.幫助學生掌握音樂演奏技能答案：ABD解析：小學音樂教學中欣賞音樂的價值主要體現(xiàn)在培養(yǎng)學生的審美情趣和藝術(shù)感受力（A），這是音樂教育的核心目標之一；擴大學生的音樂文化視野（B），了解不同風格和地域的音樂；以及激發(fā)學生的音樂想象力和創(chuàng)造力（D），通過感受引發(fā)內(nèi)在聯(lián)想。提高音樂理論認知水平（C）和幫助學生掌握音樂演奏技能（E）更多是音樂知識和技能教學的內(nèi)容，欣賞教學側(cè)重于感受和體驗。16.小學美術(shù)教學中，繪畫教學中對于學生創(chuàng)造力培養(yǎng)的作用有哪些（）A.鼓勵學生大膽想象，自由表達B.引導學生嘗試不同的繪畫材料和表現(xiàn)方法C.提供多樣化的主題和情境，激發(fā)創(chuàng)作靈感D.對學生的作品給予積極的評價和鼓勵E.強調(diào)繪畫技巧的熟練程度答案：ABCD解析：小學美術(shù)繪畫教學中對于學生創(chuàng)造力培養(yǎng)的作用是多方面的，包括鼓勵學生大膽想象，自由表達（A），給予創(chuàng)作自由度；引導學生嘗試不同的繪畫材料和表現(xiàn)方法（B），拓寬創(chuàng)作途徑；提供多樣化的主題和情境，激發(fā)創(chuàng)作靈感（C），增加創(chuàng)作驅(qū)動力；以及對學生作品給予積極的評價和鼓勵（D），保護創(chuàng)作熱情。強調(diào)繪畫技巧的熟練程度（E）雖然重要，但過于強調(diào)技巧可能壓抑學生的自由創(chuàng)造。17.小學班主任在班級管理中，建立班級常規(guī)的作用是什么（）A.營造有序、穩(wěn)定的班級環(huán)境B.培養(yǎng)學生的規(guī)則意識和自律能力C.提高班級管理的效率和效果D.減少班級內(nèi)部的矛盾和沖突E.體現(xiàn)班主任的權(quán)威和管理能力答案：ABC解析：小學班主任在班級管理中建立班級常規(guī)的作用主要體現(xiàn)在營造有序、穩(wěn)定的班級環(huán)境（A），為學習提供保障；培養(yǎng)學生的規(guī)則意識和自律能力（B），促進良好習慣養(yǎng)成；以及提高班級管理的效率和效果（C），使管理有章可循。減少班級內(nèi)部的矛盾和沖突（D）也是常規(guī)作用的一部分，通過明確規(guī)則可以減少誤解和沖突。建立常規(guī)并非為了體現(xiàn)班主任的權(quán)威（E），而是為了更好地教育和管理學生。18.小學語文教學中，識字教學的主要原則有哪些（）A.直觀性原則，利用圖片、實物等輔助識字B.趣味性原則，激發(fā)學生識字興趣C.階段性原則，符合學生認知發(fā)展規(guī)律D.循環(huán)性原則，多次重復，鞏固記憶E.獨立性原則，要求學生完全自主識字答案：ABCD解析：小學語文識字教學應遵循多項原則。直觀性原則（A），利用多種感官輔助識字；趣味性原則（B），通過游戲、兒歌等方式激發(fā)興趣；階段性原則（C），根據(jù)學生年齡特點安排教學內(nèi)容和難度；循環(huán)性原則（D），在反復中鞏固記憶。識字教學需要教師引導，而非完全獨立性原則（E），因此獨立性原則不適用。19.小學數(shù)學教學中，計算教學的目標是什么（）A.使學生掌握基本的運算方法B.提高學生的計算速度和準確性C.培養(yǎng)學生的數(shù)感D.發(fā)展學生的邏輯思維能力E.讓學生熟練掌握所有運算技巧答案：ABC解析：小學數(shù)學計算教學的目標主要包括使學生掌握基本的運算方法（A），這是基礎(chǔ)；提高學生的計算速度和準確性（B），這是基本要求；以及培養(yǎng)學生的數(shù)感（C），對數(shù)量關(guān)系有直觀認識。計算教學也能間接發(fā)展學生的邏輯思維能力（D），但不是直接目標。要求學生熟練掌握所有運算技巧（E）過于絕對，且應注重理解和應用，而非單純技巧訓練。20.小學德育工作中，環(huán)境育人的主要方式有哪些（）A.營造積極向上的校園文化氛圍B.建設(shè)整潔優(yōu)美的校園物質(zhì)環(huán)境C.通過榜樣示范進行道德教育D.組織開展各種主題教育活動E.利用校園廣播、宣傳欄等進行宣傳引導答案：ABE解析：小學德育工作中的環(huán)境育人主要通過營造積極向上的校園文化氛圍（A），形成育人環(huán)境；建設(shè)整潔優(yōu)美的校園物質(zhì)環(huán)境（B），創(chuàng)造良好感受；以及利用校園廣播、宣傳欄等進行宣傳引導（E），營造輿論氛圍。榜樣示范（C）是直接的道德教育方式，主題教育活動（D）是集中的德育形式，兩者與環(huán)境育人方式不同，但都屬于德育途徑。三、判斷題1.小學語文教學的主要目標是提高學生的寫作技巧。（）答案：錯誤解析：小學語文教學的目標是多方面的，包括培養(yǎng)學生的識字量、閱讀理解能力、口語表達能力和寫作能力等。雖然寫作技巧是語文能力的重要組成部分，但并非唯一目標。小學階段的寫作教學更側(cè)重于培養(yǎng)學生的表達欲望，引導他們用文字記錄生活、表達想法，而不是追求高深的寫作技巧。2.小學數(shù)學教學只關(guān)注計算能力的培養(yǎng)。（）答案：錯誤解析：小學數(shù)學教學的目標是全面的，不僅包括計算能力的培養(yǎng)，還包括數(shù)感、符號意識、空間觀念、數(shù)據(jù)分析觀念、運算能力、推理能力和模型思想等數(shù)學核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。計算能力是基礎(chǔ)，但不是數(shù)學教學的全部內(nèi)容。3.小學班主任在處理學生矛盾時，應完全中立，不偏袒任何一方。（）答案：錯誤解析：小學班主任在處理學生矛盾時，應努力保持中立，客觀公正地了解情況，避免偏袒。但完全的中立有時可能導致對問題本質(zhì)的忽視，應根據(jù)具體情況，既要傾聽雙方意見，也要引導學生思考行為的對錯，必要時進行適當?shù)囊龑Ш徒逃?/p>