Unit1Animalfriends.SectionPronunciation(1-3)說課稿人教版英語七年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析本節(jié)課選自人教版英語七年級(jí)下冊(cè)Unit1Animalfriends，SectionPronunciation(1-3)。本節(jié)課主要圍繞動(dòng)物朋友這一主題，通過學(xué)習(xí)元音字母的發(fā)音規(guī)則，幫助學(xué)生掌握單詞的正確發(fā)音。教材內(nèi)容與實(shí)際生活緊密相連，有助于提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)動(dòng)物朋友的發(fā)音規(guī)則，學(xué)生能夠提高聽力和口語表達(dá)能力，增強(qiáng)對(duì)英語語音的感知和運(yùn)用能力。同時(shí)，課程內(nèi)容涉及動(dòng)物文化，有助于學(xué)生拓展文化視野，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。此外，通過小組活動(dòng)和自主學(xué)習(xí)，學(xué)生將提升合作學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生正處于青春期，他們的英語學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于形成和鞏固階段。在這個(gè)年級(jí)，學(xué)生的英語基礎(chǔ)參差不齊，部分學(xué)生可能對(duì)英語學(xué)習(xí)有一定的興趣，但缺乏系統(tǒng)的語音知識(shí)，發(fā)音不夠準(zhǔn)確。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)英語字母的發(fā)音規(guī)則有一定的了解，但對(duì)元音字母的發(fā)音細(xì)節(jié)掌握不足，容易混淆。

在能力方面，學(xué)生的聽力和口語能力相對(duì)較弱，尤其是在語音和語調(diào)上，缺乏足夠的練習(xí)。他們?cè)陂喿x和寫作方面也有待提高，需要通過更多的實(shí)踐來增強(qiáng)語感和表達(dá)能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力有待加強(qiáng)。他們?cè)谡n堂上可能表現(xiàn)出不同的行為習(xí)慣，有的學(xué)生積極參與，有的則較為被動(dòng)。這些差異對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定影響，需要教師根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)。

針對(duì)這些學(xué)情，本節(jié)課將采用多種教學(xué)方法和手段，如小組合作、游戲互動(dòng)、語音練習(xí)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度，同時(shí)通過分層教學(xué)，滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，幫助他們克服發(fā)音難題，提升英語綜合運(yùn)用能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響系統(tǒng)、錄音筆

-課程平臺(tái)：人教版英語教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：動(dòng)物圖片庫、英語發(fā)音規(guī)則視頻、在線聽力材料

-教學(xué)手段：PPT課件、卡片、單詞卡片、互動(dòng)游戲軟件、英語歌曲教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師展示一些動(dòng)物的圖片，如貓、狗、鳥等，引導(dǎo)學(xué)生用英語說出這些動(dòng)物的名稱。

2.學(xué)生用英語描述自己最喜歡的動(dòng)物，并簡要說明原因。

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師播放一段關(guān)于動(dòng)物的視頻，讓學(xué)生觀看并思考：視頻中出現(xiàn)了哪些動(dòng)物？它們的特點(diǎn)是什么？

2.學(xué)生回答問題，老師總結(jié)并板書：動(dòng)物朋友。

三、新課學(xué)習(xí)（25分鐘）

1.語音教學(xué)

（1）老師講解元音字母的發(fā)音規(guī)則，如a、e、i、o、u的發(fā)音。

（2）學(xué)生跟讀，老師糾正發(fā)音。

（3）老師展示一些含有元音字母的單詞，如cat、hat、it、pot、sat，讓學(xué)生跟讀并注意發(fā)音。

2.單詞教學(xué)

（1）老師展示動(dòng)物單詞卡片，如dog、bird、fish、snake等，讓學(xué)生認(rèn)讀。

（2）學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)動(dòng)物單詞，用英語描述該動(dòng)物的特點(diǎn)。

（3）每組派代表上臺(tái)展示，其他學(xué)生評(píng)價(jià)。

3.句子教學(xué)

（1）老師給出一些動(dòng)物單詞，讓學(xué)生用這些單詞造句。

（2）學(xué)生分組，每組用動(dòng)物單詞造句，并上臺(tái)展示。

（3）其他學(xué)生評(píng)價(jià)，老師點(diǎn)評(píng)。

四、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.老師播放一段關(guān)于動(dòng)物的英語聽力材料，讓學(xué)生聽并回答問題。

2.學(xué)生分組，每組討論聽力材料中的動(dòng)物，并用自己的語言復(fù)述。

3.每組派代表上臺(tái)展示，其他學(xué)生評(píng)價(jià)。

五、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)元音字母的發(fā)音規(guī)則和動(dòng)物單詞的運(yùn)用。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，老師點(diǎn)評(píng)。

六、課后作業(yè)（5分鐘）

1.學(xué)生回家后，用英語描述自己最喜歡的動(dòng)物，并寫一篇短文。

2.學(xué)生回家后，聽英語歌曲，練習(xí)動(dòng)物單詞的發(fā)音。

七、教學(xué)反思

本節(jié)課通過語音教學(xué)、單詞教學(xué)、句子教學(xué)和聽力練習(xí)，幫助學(xué)生掌握元音字母的發(fā)音規(guī)則和動(dòng)物單詞的運(yùn)用。在教學(xué)過程中，注重學(xué)生的參與度和互動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，通過小組合作和自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和自主學(xué)習(xí)能力。在今后的教學(xué)中，將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采用多樣化的教學(xué)方法，提高學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《TheSecretLifeof野生動(dòng)物》選段：介紹野生動(dòng)物的習(xí)性和生活環(huán)境，幫助學(xué)生了解不同動(dòng)物的生存方式。

-《AnimalFunFacts》小冊(cè)子：收集各種動(dòng)物的有趣事實(shí)，如動(dòng)物的奇特行為、飲食習(xí)慣等，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣。

-《動(dòng)物保護(hù)》雜志文章：介紹動(dòng)物保護(hù)的重要性，以及人類如何保護(hù)瀕危動(dòng)物，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選擇一本關(guān)于動(dòng)物的書籍，進(jìn)行閱讀，并制作一份讀書報(bào)告，分享自己的閱讀心得。

-學(xué)生可以觀看關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的紀(jì)錄片，了解人類活動(dòng)對(duì)動(dòng)物的影響，并思考如何為保護(hù)動(dòng)物做出貢獻(xiàn)。

-學(xué)生可以參與社區(qū)或?qū)W校的環(huán)保活動(dòng)，如植樹造林、清理垃圾等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。

3.設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)：

-學(xué)生可以分組，每組選擇一種動(dòng)物，調(diào)查該動(dòng)物的生活習(xí)性和保護(hù)現(xiàn)狀，制作成PPT或小冊(cè)子，向全班同學(xué)展示。

-學(xué)生可以參與制作動(dòng)物保護(hù)宣傳海報(bào)，通過創(chuàng)意設(shè)計(jì)，提高公眾對(duì)動(dòng)物保護(hù)的意識(shí)。

-學(xué)生可以組織一次動(dòng)物主題的英語角活動(dòng)，用英語討論動(dòng)物保護(hù)的相關(guān)話題，提高英語口語表達(dá)能力。

4.利用網(wǎng)絡(luò)資源：

-學(xué)生可以訪問在線動(dòng)物百科全書，如EncyclopediaofLife，了解更多關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)。

-學(xué)生可以觀看英語教學(xué)視頻，如BBCEarth的紀(jì)錄片，提高英語聽力和對(duì)動(dòng)物知識(shí)的理解。

5.結(jié)合科技手段：

-學(xué)生可以使用虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）技術(shù)，體驗(yàn)不同動(dòng)物的生存環(huán)境，增強(qiáng)對(duì)動(dòng)物保護(hù)的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生可以嘗試使用無人機(jī)拍攝野生動(dòng)物，了解野生動(dòng)物的生存狀態(tài)，并記錄下珍貴瞬間。教學(xué)反思與改進(jìn)親愛的同事們，教學(xué)是一項(xiàng)不斷探索和改進(jìn)的過程。在剛剛結(jié)束的“Unit1Animalfriends”這節(jié)課中，我有一些深刻的反思和改進(jìn)的想法。

首先，我注意到學(xué)生在元音字母發(fā)音規(guī)則的理解上存在一定的困難。雖然我在課堂上反復(fù)強(qiáng)調(diào)了發(fā)音的要點(diǎn)，但仍有部分學(xué)生在實(shí)際操作中表現(xiàn)不佳。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重發(fā)音技巧的示范和練習(xí)。

為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的課堂上增加以下環(huán)節(jié)：

-設(shè)計(jì)一套系統(tǒng)的發(fā)音練習(xí)，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，直至掌握正確的發(fā)音。

-利用多媒體資源，如發(fā)音視頻或音頻，讓學(xué)生直觀地感受和模仿正確的發(fā)音。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在動(dòng)物單詞的運(yùn)用上存在一定的局限性。他們能夠正確地讀出單詞，但在實(shí)際語境中運(yùn)用時(shí)，往往缺乏創(chuàng)造性和靈活性。這讓我思考如何激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

為了提高學(xué)生的創(chuàng)造性，我計(jì)劃實(shí)施以下措施：

-在課堂上設(shè)置情景模擬環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在特定的語境中運(yùn)用動(dòng)物單詞進(jìn)行對(duì)話。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作關(guān)于動(dòng)物的故事或詩歌，通過寫作來加深對(duì)動(dòng)物單詞的理解和運(yùn)用。

此外，我還注意到課堂互動(dòng)的深度和廣度有待提高。雖然我嘗試了小組合作和討論，但學(xué)生的參與度并不高，課堂氛圍不夠活躍。

為了改善這一點(diǎn)，我打算采取以下策略：

-設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考，讓他們?cè)谟懻撝信鲎渤鲋腔鄣幕鸹ā?/p>

-鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，并尊重他人的意見，營造一個(gè)開放、包容的課堂氛圍。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生的行為習(xí)慣需要引導(dǎo)。有些學(xué)生在課堂上注意力不集中，有些則過于害羞，不敢積極參與。

針對(duì)這些情況，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中：

-加強(qiáng)課堂紀(jì)律教育，讓學(xué)生明白課堂紀(jì)律的重要性。

-通過角色扮演、游戲等互動(dòng)方式，幫助學(xué)生克服害羞心理，提高他們的自信心。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-元音字母a、e、i、o、u的發(fā)音規(guī)則

-常見動(dòng)物單詞的拼寫和發(fā)音

-動(dòng)物的基本特征描述

②重點(diǎn)詞匯：

-元音字母：a,e,i,o,u

-動(dòng)物名稱：cat,dog,bird,fish,snake

-描述動(dòng)物特征的詞匯：big,small,fast,slow,colorful

③重點(diǎn)句子：

-"Thisisacat.Itissmallandhas