重慶市大學(xué)城高中英語Unit5ArtandCultureReading2說課稿重慶大學(xué)版必修3主備人備課成員設(shè)計思路本課以“重慶市大學(xué)城高中英語Unit5ArtandCultureReading2”為主題，結(jié)合必修3教材內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力為目標(biāo)。通過設(shè)置情境導(dǎo)入、閱讀理解、討論交流、總結(jié)反思等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握文章主旨，提高閱讀技巧。同時，注重學(xué)科與生活的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注藝術(shù)和文化，培養(yǎng)跨文化交際意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，理解不同文化背景下的藝術(shù)表達(dá)。

2.提升學(xué)生的閱讀理解能力，學(xué)會從多角度分析文本。

3.增強(qiáng)學(xué)生的批判性思維，對藝術(shù)和文化現(xiàn)象進(jìn)行深入探討。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和表達(dá)能力，通過討論分享個人觀點。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解文章中藝術(shù)與文化的內(nèi)涵及其在不同文化背景下的表現(xiàn)。

②掌握閱讀技巧，如預(yù)測、推理、歸納等，提高閱讀效率。

2.教學(xué)難點，

①深入理解作者的觀點和態(tài)度，分析作者在文章中的論證過程。

②將所學(xué)知識應(yīng)用于實際情境，如討論、寫作等，進(jìn)行跨文化交際實踐。

③培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，對藝術(shù)和文化現(xiàn)象進(jìn)行客觀、理性的評價。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備

-課程平臺：學(xué)校英語教學(xué)平臺、在線學(xué)習(xí)資源庫

-信息化資源：相關(guān)藝術(shù)和文化主題的英文文章、視頻資料、圖片庫

-教學(xué)手段：PPT課件、互動式教學(xué)軟件、英語閱讀理解練習(xí)冊教學(xué)過程一、導(dǎo)入

（1）課堂開始，我會用一幅世界著名藝術(shù)品的圖片作為導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生思考：“這幅畫讓你想到了什么？它代表了哪種文化？”

（2）通過這樣的提問，激發(fā)學(xué)生對藝術(shù)和文化的興趣，為接下來的閱讀做好鋪墊。

二、課文主旨內(nèi)容探究

1.閱讀準(zhǔn)備

（1）我會讓學(xué)生先快速瀏覽課文，了解文章的大致內(nèi)容。

（2）讓學(xué)生根據(jù)文章標(biāo)題，預(yù)測文章可能涉及的藝術(shù)和文化主題。

2.閱讀理解

（1）我會引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章的第一段，找出文章的中心思想。

（2）讓學(xué)生思考：“作者為什么要寫這篇文章？他想告訴我們什么？”

（3）通過討論，讓學(xué)生理解文章的主旨：藝術(shù)和文化是人類共同的財富，不同文化背景下的藝術(shù)表達(dá)各有特色。

3.深入閱讀

（1）讓學(xué)生分段閱讀，關(guān)注每一段的主題句和關(guān)鍵詞。

（2）引導(dǎo)學(xué)生分析作者在每一段中的觀點和論證過程，如舉例、對比、分析等。

（3）針對重點段落，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬作者的觀點，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

4.文章結(jié)構(gòu)分析

（1）讓學(xué)生總結(jié)文章的結(jié)構(gòu)，如引言、主體、結(jié)論等。

（2）分析文章的論證過程，讓學(xué)生了解作者如何通過論證來支持自己的觀點。

5.課后拓展

（1）讓學(xué)生查閱相關(guān)資料，了解不同文化背景下的藝術(shù)特點。

（2）引導(dǎo)學(xué)生思考：“藝術(shù)和文化在我們生活中有什么作用？”

（3）讓學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勛约簩λ囆g(shù)和文化的認(rèn)識。

三、全文側(cè)重點

1.藝術(shù)與文化的內(nèi)涵

（1）讓學(xué)生理解藝術(shù)和文化的定義，以及它們在不同文化背景下的表現(xiàn)。

（2）通過案例分析，讓學(xué)生了解不同文化背景下的藝術(shù)表達(dá)。

2.閱讀技巧

（1）讓學(xué)生掌握閱讀技巧，如預(yù)測、推理、歸納等，提高閱讀效率。

（2）通過練習(xí)，讓學(xué)生在實際閱讀中運(yùn)用這些技巧。

3.批判性思維

（1）培養(yǎng)學(xué)生對藝術(shù)和文化現(xiàn)象進(jìn)行客觀、理性的評價。

（2）通過討論、寫作等方式，讓學(xué)生表達(dá)自己的觀點。

四、實際性教學(xué)內(nèi)容

1.案例分析

（1）選取具有代表性的藝術(shù)作品，讓學(xué)生分析其背后的文化內(nèi)涵。

（2）通過對比分析，讓學(xué)生了解不同文化背景下的藝術(shù)特點。

2.角色扮演

（1）讓學(xué)生扮演作者，模擬作者的觀點和論證過程。

（2）通過角色扮演，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

3.小組討論

（1）將學(xué)生分成小組，討論文章中的重點段落和觀點。

（2）鼓勵學(xué)生分享自己的看法，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和表達(dá)能力。

4.寫作練習(xí)

（1）讓學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容，寫一篇關(guān)于藝術(shù)和文化的短文。

（2）在寫作過程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識和技巧，提高寫作水平。

五、課堂小結(jié)

（1）回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)重點和難點。

（2）鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)探究藝術(shù)和文化的相關(guān)知識，提高自己的文化素養(yǎng)。

六、作業(yè)布置

（1）讓學(xué)生查閱資料，了解一種外國藝術(shù)形式及其文化背景。

（2）讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，寫一篇關(guān)于藝術(shù)和文化的短文，表達(dá)自己的觀點。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《世界藝術(shù)史》：這本書提供了豐富的藝術(shù)史知識，涵蓋了不同時期、不同地區(qū)的藝術(shù)作品及其背后的文化背景。

-《跨文化交流手冊》：這本書介紹了不同文化之間的交流方式，對于理解不同文化背景下的藝術(shù)表達(dá)有重要參考價值。

-《全球藝術(shù)之旅》：通過這本書，學(xué)生可以了解到世界各地著名的藝術(shù)景點和藝術(shù)活動，拓寬視野。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以選取一本感興趣的藝術(shù)書籍，進(jìn)行深入的閱讀和研究。

-組織學(xué)生參觀本地或網(wǎng)上的藝術(shù)展覽，將所學(xué)知識與實際相結(jié)合。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)校的藝術(shù)社團(tuán)活動，如繪畫、音樂、戲劇等，提高自己的藝術(shù)素養(yǎng)。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作自己的藝術(shù)作品，如繪畫、攝影、寫作等，表達(dá)自己對藝術(shù)和文化的理解。

-通過在線課程或工作坊，學(xué)習(xí)藝術(shù)批評和鑒賞的基本方法，提高自己的審美能力。

3.設(shè)計實踐性作業(yè)

-讓學(xué)生選擇一種自己感興趣的藝術(shù)形式，如繪畫、雕塑、音樂等，研究其歷史發(fā)展和代表作品。

-學(xué)生可以制作一個關(guān)于藝術(shù)和文化的PPT或小冊子，向同學(xué)介紹所選藝術(shù)形式的特點和魅力。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討藝術(shù)與日常生活、社會發(fā)展的關(guān)系。

-讓學(xué)生設(shè)計一個藝術(shù)展覽，展示不同文化背景下的藝術(shù)作品，并撰寫展覽導(dǎo)覽。

4.推薦相關(guān)網(wǎng)站和資源

-藝術(shù)博物館在線資源：如大都會藝術(shù)博物館、英國國家美術(shù)館等，提供豐富的藝術(shù)作品和展覽信息。

-藝術(shù)教育網(wǎng)站：如SmithsonianEducation、ArtBabble等，提供藝術(shù)教育資源和學(xué)習(xí)工具。

-藝術(shù)新聞和評論網(wǎng)站：如ArtNews、TheArtNewspaper等，了解最新的藝術(shù)動態(tài)和評論。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點知識點

①藝術(shù)與文化的定義及其在不同文化背景下的表現(xiàn)。

②藝術(shù)與文化對人類社會的影響和意義。

③藝術(shù)與文化在全球化背景下的交流與融合。

2.重點詞匯

①Art：藝術(shù)，代表視覺藝術(shù)、表演藝術(shù)等。

②Culture：文化，指人類在社會歷史發(fā)展過程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財富和精神財富的總和。

③Diversity：多樣性，指不同文化之間的差異和多樣性。

④Globalization：全球化，指世界范圍內(nèi)的經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面的交流與融合。

3.重點句子

①"Artisareflectionofcultureandsociety."（藝術(shù)是文化和社會的反映。）

②"Culturaldiversityisatreasureofhumanity."（文化多樣性是人類寶貴的財富。）

③"Globalizationhasbroughtpeopleclosertoeachother'scultures."（全球化使人們更加接近彼此的文化。）反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入跨文化元素：在教學(xué)中，我將更多地融入跨文化元素，讓學(xué)生在了解不同藝術(shù)形式的同時，也能體會到不同文化的獨(dú)特魅力。

2.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生身臨其境地感受藝術(shù)和文化的魅力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生閱讀興趣不足：部分學(xué)生對藝術(shù)和文化的閱讀興趣不高，導(dǎo)致他們在閱讀過程中難以集中注意力。

2.教學(xué)方法單一：在教學(xué)中，我過于依賴傳統(tǒng)的講授法，缺乏互動和討論，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)效果不佳。

3.評價方式不夠全面：評價方式主要側(cè)重于學(xué)生的知識掌握程度，對學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)關(guān)注不足。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提升學(xué)生閱讀興趣：通過引入生動有趣的藝術(shù)故事、視頻資料等，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.豐富教學(xué)方法：結(jié)合情境教學(xué)、合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，可以組織學(xué)生參觀藝術(shù)展覽，進(jìn)行實地考察；讓學(xué)生分組討論，分享各自的觀點和感受。

3.完善評價體系：在評價學(xué)生時，不僅要關(guān)注他們的知識掌握程度，還要關(guān)注他們的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)?？梢酝ㄟ^課堂表現(xiàn)、小組合作、作