愛思考愛數(shù)學(xué)一、研究目的1.研究不同年齡段幼兒對(duì)數(shù)學(xué)概念的發(fā)展性理解2.研究教師如何支持幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)并進(jìn)行科學(xué)的評(píng)估二、研究主題數(shù)學(xué)核心概念框架下的幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)及教師支持三、研究?jī)?nèi)容本學(xué)期研究重點(diǎn)內(nèi)容——1.幼兒對(duì)數(shù)學(xué)核心概念的發(fā)展性理解（縱向、橫向）2.幼兒對(duì)數(shù)學(xué)概念的學(xué)習(xí)與發(fā)展評(píng)估：

識(shí)別“接受性理解”和“產(chǎn)出性理解”未來將陸續(xù)研究的內(nèi)容——1.幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)的組織形式（日常、集體、區(qū)域）2.幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)的整合設(shè)計(jì)（各領(lǐng)域活動(dòng)的整合）3.幼兒園數(shù)學(xué)環(huán)境的規(guī)劃和營(yíng)造4.幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)材料的設(shè)計(jì)5.基地園提出的其他教研方向1.個(gè)案研究——每個(gè)園每個(gè)年齡段選取1名老師（共3名），每個(gè)老師選取至少3名（共9名）幼兒進(jìn)行長(zhǎng)期跟蹤觀察、記錄、評(píng)估。每名幼兒每周至少觀察一次并由教師完成其觀察記錄表（詳見附件）。觀察評(píng)估表建議其他感興趣的老師以同樣方法開展研究，寧誼可提供參考和協(xié)助。四、研究方式附1：幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀察與評(píng)估記錄表（記錄說明）【學(xué)習(xí)活動(dòng)寫真】說明：1.在幼兒一日生活中選取關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一次完整活動(dòng)進(jìn)行觀察記錄；2.活動(dòng)記錄的形式以視頻為主，輔以照片、文字紀(jì)實(shí)、幼兒操作的相關(guān)作品等。若無(wú)視頻，請(qǐng)教師用文字詳細(xì)記錄幼兒活動(dòng)的完整過程（參見學(xué)習(xí)故事的做法）。3.視頻記錄的內(nèi)容可以是幼兒在一次完整的集體活動(dòng)中的學(xué)習(xí)過程，也可以是幼兒在區(qū)域中的游戲過程，或者日常的學(xué)習(xí)過程。若涉及到幼兒與教師互動(dòng)（討論或支持）的情況，建議由第三位老師協(xié)助拍攝互動(dòng)的完整過程。4.涉及到照片或幼兒作品的記錄需要用文字簡(jiǎn)要說明其背景，如在哪種活動(dòng)形式中、幼兒前期經(jīng)驗(yàn)如何以及過程中幼兒的表現(xiàn)等等?！窘處煼治觥空f明：圍繞幼兒在數(shù)學(xué)活動(dòng)過程中對(duì)于核心概念的理解進(jìn)行觀察與分析，觀察與分析的重點(diǎn)為：（1）關(guān)于核心概念A(yù)說明活動(dòng)是如何貫穿哪些核心概念的B識(shí)別“接受性理解”和“產(chǎn)出性理解”；（2）關(guān)于幼兒A幼兒是否達(dá)成預(yù)定的發(fā)展目標(biāo)/是否目標(biāo)對(duì)于該幼兒而言過高或過低；B幼兒能否運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)對(duì)概念的理解；C除去語(yǔ)言外，幼兒對(duì)于概念的理解還有哪些表征形式；D關(guān)注幼兒數(shù)學(xué)能力的發(fā)展：推理和驗(yàn)證、問題解決、交流、聯(lián)系、表征；E教師觀察到的其他問題；

（3）關(guān)于教師自身教師對(duì)教學(xué)活動(dòng)的反思，包括活動(dòng)開展的有效性、材料和活動(dòng)形式等各方面問題。2.集中培訓(xùn)——學(xué)期初進(jìn)行關(guān)于幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的核心概念及發(fā)展目標(biāo)、研究方法、相關(guān)文獻(xiàn)資源的集中培訓(xùn)；3.自主教研——園所在初步理解核心概念的基礎(chǔ)上，自主安排教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)計(jì)劃及教研計(jì)劃、分組備課、記錄每日教學(xué)活動(dòng)、對(duì)幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)行取樣觀察并撰寫和整理觀察記錄；4.集中教研——每月一次集中教研時(shí)間，每次教研持續(xù)一天，寧誼教研員入園。圍繞教研主題進(jìn)行活動(dòng)的觀察、記錄、分析與評(píng)估，并討論調(diào)整策略；5.遠(yuǎn)程教研——線上互動(dòng)。建立教研組QQ群和教研郵箱，教研組所有成員圍繞教研任務(wù)進(jìn)行遠(yuǎn)程溝通、反饋；6.課程跟蹤——參考i思考教學(xué)計(jì)劃安排教研內(nèi)容，三個(gè)年齡段、四個(gè)核心概念版塊同時(shí)推進(jìn)，整合多種活動(dòng)形式進(jìn)行，按階段和分核心概念版塊選取