盛世慶華誕，安全記心間國慶假期安全主題班會假期安排目錄01國慶知識科普

02牢記假期安全03禮贊祖國華誕04弘揚愛國精神

一、國慶知識科普

1.國慶節(jié)的由來：1949年10月1日，中華人民共和國中央人民政府成立典禮（即開國大典）在北京天安門廣場隆重舉行。毛澤東主席在天安門城樓上莊嚴宣告“中華人民共和國中央人民政府今天成立了”，并親手升起第一面五星紅旗。這一時刻，標志著中國結束了一百多年來被侵略、被奴役的屈辱歷史，真正成為獨立自主的國家，中國人民從此站起來了。1.國慶節(jié)的由來：開國大典當天，北京各界群眾約30萬人齊聚天安門廣場，共同見證這一歷史性時刻。1949年12月2日，中央人民政府委員會第四次會議決定，每年10月1日為中華人民共和國國慶節(jié)。從此，這個日子不僅是國家的生日，更成為全體中國人民銘記歷史、致敬奮斗、凝聚力量的重要象征。五星紅旗代表的意義五星紅旗的旗面為紅色，象征革命——紅色是無數(shù)革命先烈用鮮血染成的，代表著中國人民在革命斗爭中付出的犧牲與堅守的信念；旗面左上方的五顆黃色五角星及其相互關系，象征中國共產黨領導下的革命人民大團結。五星紅旗代表的意義大五角星代表中國共產黨，四顆小五角星分別代表工人、農民、城市小資產階級和民族資產階級，四顆小五角星各有一尖正對著大星的中心點，寓意著全國各族人民在黨的領導下，心向一處聚、勁往一處使，緊密團結在一起。五星紅旗代表的意義五星紅旗的設計方案出自上海普通工人曾聯(lián)松，1949年7月，全國公開征集國旗設計方案，曾聯(lián)松的方案從2992件作品中脫穎而出，經過修改完善后，成為中華人民共和國國旗。這一過程，體現(xiàn)了“人民的國旗由人民設計”的初心，也讓五星紅旗更具人民性與凝聚力。國徽的意義：從元素中讀懂使命國徽的中心是五星照耀下的天安門，周圍環(huán)繞著谷穗和齒輪。其中，五星象征中國共產黨領導下的中國人民大團結，與國旗的五星寓意一脈相承；天安門是中國古代宮殿建筑的代表，也是新中國成立的重要見證（開國大典在此舉行），象征著中國人民的革命傳統(tǒng)和中華民族的偉大勝利；谷穗代表農民階級，齒輪代表工人階級，二者環(huán)繞天安門，象征著工人階級和農民階級是國家的根本力量，體現(xiàn)了我國以工農聯(lián)盟為基礎的人民民主專政的國家性質。國徽的意義國徽的設計工作始于1949年，由梁思成、林徽因等著名建筑學家、藝術家組成的設計團隊牽頭，經過多次修改與討論，最終在1950年6月23日召開的全國政協(xié)一屆二次會議上獲得通過，同年9月20日，中央人民政府主席毛澤東頒布命令，公布中華人民共和國國徽。國徽的設計融合了中國傳統(tǒng)文化元素與現(xiàn)代革命精神，是國家主權與民族精神的集中體現(xiàn)。國歌的誕生《義勇軍進行曲》由田漢作詞、聶耳作曲，誕生于1935年——當時中國正處于抗日戰(zhàn)爭的艱難時期，日本侵略者步步緊逼，民族危機空前嚴重。田漢在創(chuàng)作電影《風云兒女》的劇本時，寫下了這首歌詞；聶耳看到歌詞后，被其中的愛國情懷與抗爭精神打動，主動請纓譜曲，僅用兩天時間就完成了創(chuàng)作。歌曲最初是電影《風云兒女》的主題歌，隨著電影的放映，迅速傳遍全國，成為激勵中國人民抗擊日本侵略者、爭取民族獨立的戰(zhàn)斗號角。國歌的誕生1949年開國大典上，《義勇軍進行曲》作為代國歌奏響；1982年12月4日，第五屆全國人大第五次會議正式決定，將《義勇軍進行曲》定為中華人民共和國國歌。2017年10月1日起施行的《中華人民共和國國歌法》，進一步明確了國歌的奏唱場合、奏唱禮儀和法律責任，讓尊重國歌成為全體公民的法律義務與道德自覺。開國大典歷史時刻國慶節(jié)承載著中華民族站起來的歷史記憶1949年10月1日，中華人民共和國成立，中國人民從此站起來了，成為國家的主人。這是中國歷史上開天辟地的大事變，標志著中國結束了一百多年來被侵略、被奴役的屈辱歷史，真正成為獨立自主的國家。銘記歷史：見證國家獨立與人民當家作主的開端國慶最根本的意義，是紀念1949年10月1日中華人民共和國的成立——這一時刻標志著中國徹底推翻了帝國主義、封建主義和官僚資本主義“三座大山”的壓迫，結束了自鴉片戰(zhàn)爭以來近百年的半殖民地半封建社會歷史，實現(xiàn)了民族獨立與人民解放。1949年開國大典上，毛澤東主席“中華人民共和國中央人民政府今天成立了”的宣告，不僅是一個政權的誕生，更意味著中國人民從此成為國家的主人：從“被奴役的群體”到“國家的建設者”，從“任人宰割的弱國”到“獨立自主的主權國家”，國慶便是對這一“劃時代轉折”的永恒銘記。每逢國慶，天安門廣場的升旗儀式、開國大典相關的歷史展覽、文獻紀錄片等，都是在提醒后人：今日的和平與尊嚴，源于無數(shù)革命先烈的熱血犧牲需永遠敬畏歷史、緬懷先烈。國慶紀念意義凝聚認同：強化民族自豪感與國家歸屬感國慶是塑造“國家共同體意識”的重要載體，通過統(tǒng)一的儀式、符號與集體記憶，讓不同民族、不同地區(qū)、不同職業(yè)的中國人形成對“中華民族”“中華人民共和國”的共同認同。國慶紀念意義傳承精神：延續(xù)愛國主義與奮斗擔當?shù)膬群藝鴳c不僅是“慶祝的節(jié)日”，更是“精神的課堂”，通過紀念活動傳遞“愛國主義”“艱苦奮斗”“團結協(xié)作”等核心精神，為后人注入前行的動力。愛國主義的具象化：國慶期間的紅色教育活動（如參觀革命紀念館、“重走長征路”研學）、“我和我的祖國”主題文化活動（歌曲傳唱、書畫展覽），讓“愛國”從抽象口號變?yōu)榫唧w感知——不是空洞的情感，而是對國家歷史的尊重、對民族文化的熱愛、對國家發(fā)展的關注。例如，學生通過了解“兩彈一星”元勛鄧稼先隱姓埋名搞研發(fā)、扶貧干部黃文秀犧牲在脫貧一線的事跡，能更深刻理解“愛國=擔當與奉獻”。奮斗精神的傳承：國慶紀念的不僅是“建國”這一節(jié)點，更是建國以來一代代中國人的“奮斗史”——從建國初期“一窮二白”時搞工業(yè)化（如鞍鋼建設），到改革開放后“敢闖敢試”搞經濟（如深圳特區(qū)崛起），再到新時代“攻堅克難”搞創(chuàng)新（如北斗組網、新冠抗疫），國慶通過回顧這些奮斗歷程，提醒后人：國家的發(fā)展從非一帆風順，需延續(xù)“不畏難、不松懈”的奮斗精神，才能讓祖國持續(xù)進步。國慶紀念意義凝聚力量：激發(fā)全民共建國家的向心力國慶是“全民參與的節(jié)日”，通過家庭團聚、社會活動、公益行動等，將個體的“小目標”與國家的“大發(fā)展”聯(lián)結起來，形成“同心共建”的合力。家庭層面的情感聯(lián)結：國慶假期恰逢金秋，許多人會返鄉(xiāng)與家人團聚，或舉家出游——在團圓飯桌上聊“家鄉(xiāng)的變化”，在旅行中看“祖國的山河”，這種“小家的溫馨”與“大國的歡慶”相互交融，讓個體意識到：守護家庭的幸福，就是為國家的穩(wěn)定“添磚加瓦”；支持國家的政策（如生態(tài)保護、鄉(xiāng)村振興），就是為家庭的未來“鋪路搭橋”。社會層面的行動凝聚：國慶期間，各地會開展“愛國衛(wèi)生運動”（如社區(qū)清潔）、“公益送溫暖”（如為孤寡老人送關懷）、“文明旅游倡議”等活動，鼓勵民眾以實際行動踐行“愛國”——比如，清理景區(qū)垃圾是守護“國家的顏值”，遵守交通規(guī)則是維護“社會的秩序”，這些看似微小的行動，在國慶語境下匯聚成“全民共建美好中國”的強大力量。國慶紀念意義展望未來：明確國家發(fā)展方向與個體責任國慶不僅是“回顧過去”，更是“展望未來”的重要節(jié)點——通過紀念活動總結發(fā)展經驗、明確時代任務，讓每個中國人清楚“國家要往哪里去”“我能為國家做什么”。國家層面的方向指引：每逢重要國慶節(jié)點（如逢十周年、逢五周年），國家會發(fā)布相關政策文件、領導人講話，回顧發(fā)展成就的同時，明確未來的發(fā)展目標（如“十四五”規(guī)劃中的科技自立自強、共同富裕），讓民眾了解國家的“戰(zhàn)略藍圖”，增強對國家發(fā)展的信心與期待。個體層面的責任喚醒：國慶對普通人而言，也是一次“自我審視”的機會——學生思考“如何學好知識，未來為科技強國出力”，上班族思考“如何在崗位上精益求精，為經濟發(fā)展貢獻力量”，老年人思考“如何傳承好家風，為社會和諧添份溫暖”。這種“責任喚醒”，讓國慶成為“個體與國家同頻共振”的紐帶，推動著“國家發(fā)展”與“個人成長”雙向奔赴。國慶紀念意義國徽的象征意義構成元素：中心是五星照耀下的天安門，周圍環(huán)繞谷穗和齒輪。五星延續(xù)國旗寓意，象征黨領導下的人民團結；天安門是開國大典舉辦地，象征國家獨立與人民勝利；谷穗代表農民階級，齒輪代表工人階級，體現(xiàn)我國“工農聯(lián)盟”的國家性質。設計故事：1949年，梁思成、林徽因等組成設計團隊，最初考慮加入長城元素，后認為“天安門更能體現(xiàn)新中國誕生”，最終確定以天安門為核心。團隊反復修改細節(jié)，僅谷穗形態(tài)就調整十余次，確保既美觀又貼合“工農聯(lián)盟”內涵；1950年6月，國徽方案通過，9月20日正式公布。VIEWMORE國旗的歷史演變設計元素：旗面為紅色，象征革命——這紅色是無數(shù)先烈用鮮血染成的，從鴉片戰(zhàn)爭到解放戰(zhàn)爭，英雄們用生命換來了國家獨立；左上方五顆黃色五角星，大星代表中國共產黨，四顆小星分別代表工人、農民、城市小資產階級和民族資產階級，四顆小星尖朝大星中心，寓意全國人民在黨的領導下團結奮斗。歷史歷程：1949年7月，全國征集國旗設計方案，上海工人曾聯(lián)松的方案從2992件作品中脫穎而出。最初小星角尖朝向不同，經修改后確定“尖朝大星”，更突出“團結”；1949年10月1日，第一面五星紅旗在天安門廣場升起，從此成為新中國的象征。雙節(jié)意義：雙節(jié)期間，街道懸掛的國旗與中秋的燈籠相映成趣，既是對國家的致敬，也象征“家國同慶”——國旗守護著無數(shù)家庭的團圓，而每個家庭的幸福，又匯聚成國家的繁榮。比如國慶閱兵時，國旗在天安門廣場飄揚，背后是億萬家庭的平安生活；中秋家庭聚會時，看到窗外的國旗，會更懂“團圓”的來之不易。VIEWMORE國歌的精神內涵創(chuàng)作背景：1935年抗日戰(zhàn)爭時期，民族危機嚴重，田漢為電影《風云兒女》寫歌詞，聶耳主動譜曲。聶耳在上海簡陋閣樓里僅用兩天完成譜曲，旋律融入沖鋒號節(jié)奏，充滿“抗爭”力量，成為抗日救亡的“戰(zhàn)斗號角”。歷史地位：1949年開國大典作為代國歌，1982年定為正式國歌，2017年《國歌法》施行，明確奏唱禮儀與法律責任?；仡櫧▏?6載，祖國的變化民生之變：從“生存”到“團圓幸?！币拢航▏跗?，物資匱乏，衣服“新三年，舊三年，縫縫補補又三年”，中秋過節(jié)難有新衣；如今，衣服款式多樣，中秋可穿新衣賞月，國慶可穿國潮服裝表達愛國，衣服不僅是保暖，更是文化與個性的體現(xiàn)。食：建國初期，糧食短缺，中秋難有月餅，國慶聚餐多是粗糧；如今，中秋月餅口味豐富，國慶家庭聚餐食材多樣，還能通過外賣、預制菜輕松準備，“吃飽”已變成“吃好、吃健康”，雙節(jié)的“團圓飯”更香甜。?。航▏跗冢嗍峭僚鞣?，中秋賞月只能在小院；如今，高樓大廈隨處可見，不少家庭有陽臺、客廳，中秋可舒適賞月，國慶可邀請親友來家做客，居住條件的改善，讓雙節(jié)團圓更溫馨。行：建國初期，出行靠步行、馬車，中秋返鄉(xiāng)難，國慶出游更難；如今，高鐵、飛機普及，中秋可快速返鄉(xiāng)與家人團圓，國慶可去全國旅游，“千里江陵一日還”成為現(xiàn)實，雙節(jié)的“團圓路”更順暢。爺爺小時候，中秋沒有月餅吃，國慶只能聽廣播里的慶典；爸爸小時候，中秋能全家圍坐看黑白電視，國慶能去縣城游玩；現(xiàn)在的我們，雙節(jié)能視頻團圓、全國旅游，民生變化藏在每一個雙節(jié)的細節(jié)里。回顧建國76載，祖國的變化民生之變：從“生存”到“團圓幸?！币拢航▏跗冢镔Y匱乏，衣服“新三年，舊三年，縫縫補補又三年”，中秋過節(jié)難有新衣；如今，衣服款式多樣，中秋可穿新衣賞月，國慶可穿國潮服裝表達愛國，衣服不僅是保暖，更是文化與個性的體現(xiàn)。食：建國初期，糧食短缺，中秋難有月餅，國慶聚餐多是粗糧；如今，中秋月餅口味豐富，國慶家庭聚餐食材多樣，還能通過外賣、預制菜輕松準備，“吃飽”已變成“吃好、吃健康”，雙節(jié)的“團圓飯”更香甜。?。航▏跗?，多是土坯房，中秋賞月只能在小院；如今，高樓大廈隨處可見，不少家庭有陽臺、客廳，中秋可舒適賞月，國慶可邀請親友來家做客，居住條件的改善，讓雙節(jié)團圓更溫馨。行：建國初期，出行靠步行、馬車，中秋返鄉(xiāng)難，國慶出游更難；如今，高鐵、飛機普及，中秋可快速返鄉(xiāng)與家人團圓，國慶可去全國旅游，“千里江陵一日還”成為現(xiàn)實，雙節(jié)的“團圓路”更順暢?；仡櫧▏?6載，祖國的變化科技之變：從“落后”到“助力雙節(jié)”通信：建國初期，靠書信聯(lián)系，中秋寄信返鄉(xiāng)需十幾天；如今，5G網絡覆蓋，雙節(jié)可視頻通話“云團圓”，還能直播分享賞月、國慶活動，科技讓“團圓”不受距離限制。交通：建國初期，全國鐵路里程短，國慶出游難；如今，高鐵運營里程超4萬公里，雙節(jié)出行便捷，“復興號”高鐵上還會舉辦國慶主題活動，科技讓雙節(jié)出行更有意義。航天：建國初期，科技落后，難探月球；如今，“嫦娥”探月、“祝融”探火，中秋賞月時，可給家人講中國航天故事，國慶可觀看航天成就展，科技讓雙節(jié)多了“家國自豪”?；仡櫧▏?6載，祖國的變化精神之變：從“奮斗”到“自信團圓”建國初期：精神核心是“艱苦奮斗”，如“鐵人”王進喜，中秋仍在油田工作，為國家發(fā)展放棄小家團圓，換來后來的雙節(jié)幸福。改革開放后：精神核心是“敢闖敢試”，如深圳建設者，國慶仍在工地拼搏，讓城市快速發(fā)展，如今雙節(jié)的深圳成為旅游熱門地，吸引無數(shù)人團圓游玩。新時代：精神核心是“自信團圓”，雙節(jié)期間，北京冬奧會開幕式的“二十四節(jié)氣”、河南衛(wèi)視的“中秋奇妙游”，展現(xiàn)文化自信；社區(qū)的雙節(jié)聯(lián)歡、家庭的團圓聚餐，體現(xiàn)生活自信，這些都是國家精神的生動體現(xiàn)。二、牢記假期安全

交通安全步行安全過馬路時遵守“一停二看三通過”原則，走人行橫道、過街天橋或地下通道，不橫穿馬路、不翻越護欄；在小區(qū)、公園等場所步行時，不追逐打鬧，注意避讓車輛（尤其是低速行駛的電動車、自行車）；夜間步行穿著顏色鮮艷的衣物，提高辨識度。01乘車安全乘坐家用車時，全程系好安全帶，未滿12周歲的學生不乘坐副駕駛位，不將身體任何部位伸出窗外；乘坐公交車、地鐵時，排隊候車，待車輛停穩(wěn)后上下車，不擁擠、不搶座，行駛過程中抓緊扶手；不乘坐無牌無證、超員超載的“黑車”，發(fā)現(xiàn)此類車輛及時向家長或交警舉報。02騎行安全騎行自行車、電動車時，需年滿法定年齡（自行車12周歲、電動車16周歲），佩戴好安全頭盔；在非機動車道內行駛，不逆行、不闖紅燈、不超速，不雙手離把或手中持物；遇到路口、人行橫道時，減速慢行，禮讓行人。03應急處置若發(fā)生輕微交通事故，應立即撤離至安全區(qū)域，避免二次事故，同時聯(lián)系家長或報警（撥打122交通事故報警電話）；若不幸受傷，優(yōu)先撥打120急救電話，等待救援時盡量保持冷靜，向周圍人求助。旅行安全景區(qū)游覽：提前通過官方渠道了解景區(qū)開放時間、限流政策，預約門票，避免無票無法進入；進入景區(qū)后，遵守景區(qū)規(guī)定，不進入未開放區(qū)域，不觸摸文物、不破壞自然景觀；在人流密集區(qū)域（如觀景臺、熱門景點），保管好個人物品（手機、錢包等），避免擁擠踩踏，若與家人走散，在原地等候或聯(lián)系景區(qū)工作人員（通過景區(qū)廣播尋人）。01戶外探險：若參與登山、露營等戶外活動，需選擇成熟路線，提前了解天氣情況（避免在暴雨、臺風等惡劣天氣出行），攜帶必要的裝備（如手電筒、急救包、飲用水、食物）；與家人或朋友結伴而行，告知行程計劃（去向、返回時間），不單獨行動；遇到突發(fā)情況（如迷路、受傷），及時撥打當?shù)鼐仍娫挘ㄈ?10、119），保持體力等待救援。03住宿安全：選擇正規(guī)、有資質的酒店或民宿，入住后檢查房間門窗是否能正常鎖閉，查看消防通道位置與逃生路線；不輕易給陌生人開門，若有人敲門，通過貓眼確認身份，必要時聯(lián)系酒店前臺核實；將貴重物品存入酒店保險柜或隨身攜帶，不隨意放置在房間顯眼位置。02旅行期間注意飲食衛(wèi)生，不食用來源不明的食物；根據(jù)目的地天氣變化增減衣物，預防感冒、腹瀉等疾?。浑S身攜帶常用藥品（如感冒藥、腸胃藥、創(chuàng)可貼），必要時及時就醫(yī)。04預防溺水安全預防為先：堅決做到“六不準”不私自下水游泳；不擅自與他人結伴游泳；不在無家長或老師帶領的情況下游泳；不到無安全設施、無救援人員的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳；不熟悉水性的學生不擅自下水施救。同時，遠離河邊、湖邊、海邊、水庫、池塘等危險水域，不在水邊嬉戲打鬧、不撿拾水中物品。預防溺水安全科學施救：若發(fā)現(xiàn)他人溺水，保持冷靜，不盲目下水救人，應立即大聲呼救，尋求周圍成年人幫助（如撥打110、120、119），同時尋找身邊的救援工具（如救生圈、木板、繩子、長竹竿等），將工具拋向溺水者，讓其抓住后拖至岸邊；若溺水者被救上岸后失去意識，在專業(yè)醫(yī)護人員到達前，可在家長或成年人指導下，協(xié)助進行心肺復蘇（需提前了解心肺復蘇基本步驟，避免操作不當造成二次傷害）。防校園欺凌安全識別校園欺凌：明確校園欺凌的常見形式，不僅包括肢體暴力（如毆打、推搡），還包括語言欺凌（如辱罵、嘲諷、起侮辱性綽號）、社交欺凌（如孤立、排斥、散播謠言）、網絡欺凌（如在社交平臺發(fā)布他人隱私、惡意P圖、網絡辱罵），讓學生清楚“哪些行為屬于欺凌”，避免因認知模糊而忽視欺凌現(xiàn)象。防校園欺凌安全主動規(guī)避：與同學相處時，尊重他人性格與習慣，不隨意調侃他人的外貌、成績、家庭背景；遇到意見分歧時，保持冷靜溝通，不激化矛盾，若無法達成一致，可暫時擱置或尋求家長、老師幫助；不參與他人組織的欺凌活動，不圍觀、不附和，若發(fā)現(xiàn)同學有欺凌傾向，及時勸阻或轉移話題，避免沖突升級。防校園欺凌安全自我保護：若不幸遭遇校園欺凌，首先保持冷靜，避免與欺凌者正面對抗（防止自身受傷），記住欺凌者的外貌特征、行為細節(jié)（如時間、地點、參與人數(shù)）；及時向信任的成年人（家長、老師、親戚）傾訴，尋求幫助，不獨自承受壓力；若欺凌行為涉及身體傷害或網絡傳播，保留相關證據(jù)（如受傷照片、聊天記錄、視頻截圖），必要時由家長陪同向學?；蚬矙C關反映，維護自身合法權益。居家用火用電安全用火安全：使用燃氣灶做飯時，保持廚房通風，不遠離灶臺（防止湯水溢出澆滅火焰導致燃氣泄漏）；使用打火機、火柴時，避免在易燃物（如窗簾、沙發(fā)、紙張）附近操作，使用后及時熄滅并放在兒童接觸不到的地方；不私自燃放煙花爆竹（若當?shù)卦试S燃放，需在家長陪同下到指定區(qū)域，遵守燃放規(guī)定）；發(fā)現(xiàn)火災隱患（如電線冒煙、燃氣異味），立即關閉相關閥門或電源，撤離到安全區(qū)域后撥打119報警。居家用火用電安全用電安全：不私拉亂接電線，不隨意拆卸、改裝插座、開關、電器；使用電器前檢查電源線是否破損，若發(fā)現(xiàn)破損及時更換（由家長或專業(yè)人員操作）；不將電器插頭長時間插在插座上（尤其是手機充電器、電暖器等），外出時關閉家中總電源或常用電器電源；避免用濕手觸摸電器、開關、插座，防止觸電；使用空調、電扇等電器時，不覆蓋散熱口，避免設備過熱損壞。居家用火用電安全用氣安全：定期檢查燃氣管道、閥門、熱水器是否存在泄漏（可用肥皂水涂抹接口處，若出現(xiàn)氣泡則表明泄漏）；使用燃氣熱水器時，確保通風良好（避免使用直排式熱水器），使用時間不超過30分鐘；發(fā)現(xiàn)燃氣泄漏，立即關閉燃氣總閥，打開門窗通風（嚴禁開關電器、撥打電話、使用明火），撤離到室外安全區(qū)域后聯(lián)系燃氣公司維修人員。三、禮贊祖國華誕

從1949年開國大典的

“站起來”，到1978年改革開放的

“富起來”，再到新時代的

“強起來”，“糧票時代”

到

“全民溫飽”

再到

“糧食安全”

的民生跨越，“自行車王國”

到

“高鐵網絡”

再到

“新能源汽車領跑”

的交通變革，“黑白電視”

到

“5G普及”

再到

“元宇宙探索”

的科技升級。回望祖國成就：從發(fā)展中見輝煌三代人的國慶記憶變化爺爺小時候國慶只能跟著大人去公社看黑白電影，爸爸小時候國慶能全家圍坐看彩色電視，現(xiàn)在我們不僅能在手機上看國慶閱兵直播，還能通過VR技術

“沉浸式”

感受天安門廣場的熱鬧——三代人的國慶記憶變化，正是祖國發(fā)展的生動縮影。“國慶微行動”

倡議家庭層面與家人一起觀看國慶特別節(jié)目（如央視國慶晚會、閱兵紀錄片），聽長輩講述他們的國慶記憶；參與家庭國慶裝飾（如懸掛國旗、貼國慶主題窗花），營造節(jié)日氛圍；為家人做一道“愛國主題”的家常菜（如“錦繡山河”拼盤、“國泰民安”糕點），傳遞節(jié)日祝福。01社區(qū)層面在家長陪同下，參與社區(qū)組織的國慶公益活動（如“愛國詩詞朗誦”“國慶知識問答”）；協(xié)助社區(qū)工作人員張貼國慶宣傳海報，向鄰居講解國旗、國歌的知識，傳遞愛國理念；隨手清理社區(qū)內的垃圾，維護社區(qū)環(huán)境，用實際行動為祖國“慶生”。02個人層面繪制一幅國慶主題繪畫（如“我心中的祖國”“盛世華誕”），或撰寫一篇國慶感悟短文，記錄自己對祖國的祝福；學習一首愛國歌曲（如《我和我的祖國》《歌唱祖國》），在家庭聚會或社區(qū)活動中演唱，傳遞愛國情感；規(guī)范自己的言行（如尊重國旗、奏唱國歌時保持莊重），用文明舉止展現(xiàn)新時代青少年的愛國素養(yǎng)。03四、弘揚愛國精神

建國76載，哪些英雄在踐行著愛國主義精神？建國初期的“奠基者”：除了前文提到的鄧稼先、王進喜、焦裕祿，還有錢學森、錢三強、李四光等科學家。錢學森1955年放棄美國的優(yōu)厚待遇，歷經重重困難回國，主持中國導彈和航天事業(yè)的研發(fā)，被譽為“中國航天之父”，他說“我在美國前3、4年是學習，后十幾年是工作，所有這一切都在做準備，為了回到祖國后能為人民做點事”；錢三強是中國原子能科學事業(yè)的創(chuàng)始人，他帶領團隊研制出中國第一臺回旋加速器，為中國核科學的發(fā)展奠定了基礎，他始終強調“科學沒有國界，但科學家有祖國”；李四光是中國地質力學的創(chuàng)立者，他推翻了“中國貧油論”，提出了中國東部油田的勘探理論，為中國大慶、勝利等油田的發(fā)現(xiàn)作出了重要貢獻，讓中國實現(xiàn)了石油自給。建國76載，哪些英雄在踐行著愛國主義精神？改革開放時期的“開拓者”：這一時期，除了小崗村村民、深圳建設者、中國女排，還有企業(yè)家任正非、科學家袁隆平、教育家陶行知（雖主要活動于建國前，但改革開放后其教育理念影響深遠）等。任正非創(chuàng)立華為后，始終堅持自主創(chuàng)新，在面對美國的技術封鎖時，他帶領華為推出自主研發(fā)的鴻蒙操作系統(tǒng)，打破了美國在手機操作系統(tǒng)領域的壟斷，他說“華為的目標是為人類社會的發(fā)展作出貢獻，而不是單純追求利潤”；袁隆平院士一生致力于雜交水稻研究，除了“三系法”秈型雜交水稻，還成功培育出“兩系法”雜交水稻和超級雜交水稻，使中國雜交水稻的產量不斷刷新紀錄，他不僅讓中國人民吃飽飯，還將雜交水稻技術推廣到印度、越南、菲律賓等多個國家，為全球糧食安全作出了重要貢獻，被譽為“雜交水稻之父”；陶行知提出“生活即教育”“社會即學?！薄敖虒W做合一”的教育理念，改革開放后，他的教育思想被廣泛應用于中國的基礎教育改革，推動了素質教育的發(fā)展，培養(yǎng)了大批實用型人才。建國76載，哪些英雄在踐行著愛國主義精神？新時代的“奮斗者”：新時代踐行愛國精神的仁人志士遍布各個領域，包括航天員王亞平、扶貧干部黃文秀、醫(yī)生張定宇、運動員蘇炳添等。王亞平是中國首位進駐空間站的女航天員，也是首位在太空授課的中國女教師，她在太空中向全球青少年展示中國航天技術的發(fā)展，激發(fā)了無數(shù)青少年對航天事業(yè)的熱愛，她說“我的夢想是把中國的旗幟插在更遙遠的太空”；黃文秀

2016年從北京師范大學畢業(yè)后，放棄大城市的工作機會，回到家鄉(xiāng)廣西百色擔任駐村第一書記，她帶領村民發(fā)展特色產業(yè)，幫助全村88戶418人