MoralityandLaw道

德與法

治第二單元

維護社會秩序

5.3友善待人

第五課

社會生活講道德

核心素養(yǎng)目標政治認同：理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中友善的傳統(tǒng)美德，在日常生活和社會活動中自覺踐行。道德修養(yǎng)：知道友善的內涵，理解友善重要作用。健全人格：培養(yǎng)友善品質，在與他人交往中，能夠換位思考、寬以待人，塑造健康、積極的人格。責任意識：增強社會責任感，將友善意識轉化為實際行動，樂于助人，主動承擔起對社會和他人的責任。目標導航1.友善的內涵：2.為什么要友善待人：3.如何做到友善待人：01理解友善的內涵友善友善的含義P42熱情友好與人為善友善無時不在，無處不在

1.友善的內涵：P42友善，就是待人熱情友好、與人為善?！尽坝焉啤泵悦洹?、“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。”——孟子2、“己所不欲，勿施于人。——孔子3、“禮之用，和為貴?！髯印?2解碼友善的溫度

《過故人莊》

故人具雞黍，

想想A和B體現的道德品質有什么共同之處？詩詞小達人：古詩接力。

《贈汪倫》桃花潭水深千尺，?AB友善友善是中華民族的傳統(tǒng)美德友善是社會主義核心價的要求

邀我至田家。不及汪倫送我情。2.為什么要友善待人：P42①誠信是社會主義核心價值觀的要求，是中華民族的傳統(tǒng)美德?！镜匚弧跨R頭一:公交站點

在中途的一個站點，公交車即將發(fā)車時，售票員發(fā)現車后有一位拄著拐杖的老人在招手，于是趕緊提醒司機等一等，司機打開車門讓售票員下車去接老人。售票員趕上前攙扶著老人說：“您不用著急，車子在等您呢！”上車后，乘客紛紛給老人讓座，老人感激地說：“讓你們久等了，謝謝大家！”（1）你怎樣評價售票員、司機和乘客們的行為？請說明理由。

（2）你從中體會到關愛具有怎樣的作用？

(友善他人)能夠傳遞溫情與愛心，加深社會成員之間的信任，營造互信互助的社會風氣，促進社會和諧。2.為什么要友善待人：P42①誠信是社會主義核心價值觀的要求，是中華民族的傳統(tǒng)美德?！镜匚弧竣谀軌騻鬟f溫情與愛心，加深社會成員之間的信任，營造互信互助的社會風氣，促進社會和諧。03探尋友善的路徑鏡頭二:公司員工

作為同福客棧的員工，郭芙蓉和呂秀才是兩個個性迥然不同的人。郭芙蓉愛動，呂秀才愛靜；郭芙蓉喜歡習武，呂秀才喜歡讀書；郭芙蓉脾氣暴躁，呂秀才脾氣溫和，兩人之間因此也經常出現矛盾。但兩人不僅在工作上是很好的合作伙伴，生活中也是要好的朋友。（1）兩個個性特點、生活方式截然不同的人能夠成為“工作上的伙伴、生活中的好朋友”,你認為原因是什么?這對我們友善待人什么啟示?（2）呂秀才發(fā)現郭芙蓉散播謠言，甚至偷竊公司的財務。這種情況下呂秀才還能一味寬容她嗎?為什么？

(寬容他人)寬容是有原則的，在涉及道德底線與法律等原則問題上，我們應不止步，不遷就。3.如何做到友善待人：P43-44①寬容他人。

〖要求〗學會體諒和包容他人，不苛求他人，做到求同存異、和而不同，不因存在差異或矛盾就回避交往、拒絕合作。寬容是有原則的，在涉及道德底線與法律等原則問題上，我們應不讓步、不遷就。鏡頭三:一對戀人

一對戀人乘坐一輛巴士進入山區(qū)。只有他們在中途下車。他們下車后，巴士在行駛途中，一塊大石從高處墜下并將巴士壓得粉碎。所有乘客無一生還。那對戀人看到這件事說：“如果我們都在那輛巴士上就好了！”

一般人都會想說：“還好我們剛好下車了！”但他們卻說了不同于一般人的話，為什么會這樣說？

好好想想再往下找答案，再想想吧！他們認為如果他們都留在車上沒有下車，那輛巴士將會因他們沒有下車而趕在大石墜下前駛過出事地點！車上的乘客就可以幸免于難?。ㄕ驹谟鲭y乘客的立場上思考問題）若你答對了，你極有可能在大家看似簡單的問題面前多了一種換位思考的素質。

(換位思考)將心比心，設身處地為他人著想，從對方的角度思考問題，（1）這個故事，對我們友善待人有何啟示？（2）分析故事，這對戀人是如何做到的？3.如何做到友善待人：P43-44②換位思考。

〖要求〗將心比心，設身處地為他人著想，從對方的角度思考問題，不把自己的意志強加給他人。善解人意，體會他人的感受，理解他人的難處。鏡頭四:面館

面館的門旁貼著一張紙,紙上的內容是:人在外遇到困難是難免的,本店免費提供午餐和晚餐,不求回報.只希望你有能力的時候再去幫助他人.提示:只要你小聲告訴我們要餐就行了,找地方坐,吃完走人.小鳴覺得很暖心,于是決定和媽媽在這家面館就餐.就餐的過程中面館老板還和小鳴分享了一個故事:曾經有一個人來這里要餐,吃完飯沒有走,堅持留下來給店里洗了半天的碗,臨走時老板還給了那個人30元錢.問:(1)你如何看待面館老板的行為,你愿意為他點贊嗎?

(2)我也想像老板一樣能夠幫助他人，可作為中學生我的能力有限，我該怎么做呢？（助人為樂的維度）

物質幫助——捐款、捐物；精神關懷——傾聽、鼓勵；道義支持——幫助弱者發(fā)聲、維權(樂于助人)3.如何做到友善待人：P43-44③助人為樂。

〖要求〗用愛心溫暖需要幫助的人，盡己所能搭把手、出份力。當他人遇到困難時，我們要在道義上予以支持，在物質上給予以幫助，在精神上予以關懷，讓社會變得更加美好。3.如何做到友善待人：P43-44①寬容他人。②換位思考。③助人為樂。友善待人含義指待人熱情友好，與人為善。價值踐行是社會主義核心價值觀的要求，是傳統(tǒng)美德。能夠傳遞溫情與愛心，加深信任，營造互信互助的社會風氣，促進社會和諧。寬容他人換位思考助人為樂課堂小結課堂練習

隨堂練習1.（24-25八年級上·山東德州·期中）某餐廳收到一份外賣訂單，備注：送餐小哥，我沒那么著急吃飯，送餐路上安全第一，如果延時可提前按已送達，或與我聯(lián)系，辛苦了，謝謝你。餐廳店家將訂單曬到網上，隨即引來一片點贊。很多網友直呼被“暖哭”。對此理解正確的是（

）①商家積極利用網絡傳播向上向替的社會正能量②商家將訂單曬到網上，是為了吸引更多的流量③買家換位思考，體現了對外賣員的尊重和關愛④網友們點贊買家，是對其與人為善品質的贊揚A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④C隨堂練習2.（24-25八年級上·河北石家莊·期中）學會換位思考，我們應該做到（

）①設身處地為他人著想，不把自己的意志強加給他人②將心比心，理解他人的難處③包容他人，像尊重自己一樣尊重他人④對所有的人一視同仁A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④A隨堂練習3.（24-25八年級下·江蘇南通·期末）2025年4月，北京地鐵車廂內，男子趙某因嫌棄鄰座農民工衣服沾灰辱罵對方。女乘客楊某見狀一邊說“我愿意跟他挨著”，一邊坐到農民工身旁安撫。楊某的行為體現了（

）①尊重他人，平等對待不同職業(yè)勞動者②敬畏規(guī)則，將規(guī)則作為自己行動準繩③換位思考，能夠設身處地為他人著想④維護公平，用實際行動履行法定義務A．①② B．①③ C．②④ D．③④B隨堂練習4.（2025六年級上·山東上海·專題練習）2025年某中學開展“寬容文化月”活動，通過“同學矛盾調解案例展”引導學生理解“君子和而不同”。下列對“君子和而不同”的解讀，最符合教材中“寬容待人”理念的是（

）?A．所有人的觀點必須完全一致，不能有任何差異?B．尊重他人不同的成長環(huán)境、興趣愛好和觀點看法?C．對他人的錯誤觀點要堅決反駁，不能包容?D．只和與自己觀點相同的人交往，避免產生分歧B隨堂練習5.（2025六年級上·山東上?！ｎ}練習）2025年“全國青少年友善榜樣評選”中，初中生小欣因“長期幫助殘疾同學上下樓、整理筆記”入選。她的行為體現了教材中“友善相待”的哪一核心內涵（

）?A．友善是一種可貴的品德，要尊重他人、理解他人、關心他人?B．友善只需要在評選活動中表現，日常無需堅持?C．只有幫助殘疾同學才能體現友善，幫助其他同學不算?D．友善是為了獲得榮譽，沒有榮譽就無需踐行A隨堂練習6.（2025六年級上·山東上?！ｎ}練習）2025年某社區(qū)開展“寬容友善共建和諧家園”活動，初中生小磊在分享時說：“上次我和同學吵架后，想到‘別人會犯錯誤，我們同樣也會犯錯誤’，就主動道歉了?！毙±诘南敕ǚ辖滩闹小皩捜荽恕钡哪囊挥^點（

）?A．寬容就是承認自己永遠是錯的，他人永遠是對的?B．原諒他人，也是原諒可能犯錯誤的自己?C．只要主動道歉，就能解決所有矛盾?D．中學生不會犯嚴重錯誤，無需原諒自己B隨堂練習7.（2025六年級上·山東上?！ｎ}練習）2025年國家教育部發(fā)布“中學生友善教育指導意見”，要求學校開展“善意傳遞活動”，鼓勵學生向身邊人表達友善。下列行為中，最符合教材中“友善相待”要求的是（

）?A．只對熟悉的同學友善，對陌生人漠不關心?B．為了獲得他人認可，刻意討好他人，違背自己的意愿?C．把內心的善良轉化為微笑、溫暖話語和友愛的舉動?D．友善只體現在言語上，無需用實際行動證明C隨堂練習8.（25-26八年級上·山東濰坊·開學考試）中華傳統(tǒng)文化博大精深，很多名言警句閃爍著思想與智慧的光芒。以下名言警句及解讀對應最合理的是（

）①“己所不欲，勿施于人”——學會換位思考，自己不愿意做的，不強加于他人②“敬人者，人恒敬之”——做文明有禮的人，與人交談時，要尊重對方③“單則易折，眾則難摧”——遵守社會規(guī)則，正確對待競爭④“人而無信，不知其可也”——要樹立誠信意識，做誠實守信的人A．①③ B．①④ C．②③ D．②④B隨堂練習9.（2025六年級上·山東上?！ｎ}練習）2025年某社區(qū)組織“鄰里寬容對話會”，初中生小宇作為代表分享：“上次鄰居阿姨誤拿了我家的快遞，我主動說‘沒關系’，后來阿姨經常幫我代收快遞?！边@一案例體現了教材中“寬容待人”的哪一價值（

）?A．寬容會讓自己吃虧，對個人沒有任何好處?B．寬容能使社會環(huán)境更加和諧友好，讓生活更愉快幸福?C．寬容只能解決鄰里矛盾，無法應用于校園交往?D．寬容意味著放棄自己的權益，不能維護自身利益B隨堂練習10.（2025六年級上·山東上?！ｎ}練習）2025年某初中舉辦“友善換位思考”主題班會，老師讓學生模擬“當同學因生病缺課，我該如何幫助”。這一活動設計符合教材中“友善相待”的哪一要求（

）?A．表達友善要用心了解他人的需要，學會換位思考??B．友善只需關注自己的需求，無需考慮他人感受C．友善就是滿足他人的所有要求，不能拒絕?D．換位思考只適用于家庭生活，不適用于校園A隨堂練習11.（2025六年級上·山東上?！ｎ}練習）2025年“全國校園文明建設專項行動”要求學校建立“同學互助調解機制”，針對課間活動中因碰撞產生的小摩擦，引導學生用寬容心態(tài)處理。這一要求與教材中“寬容待人”的哪一觀點相符（

）A．寬容是無限度地縱容他人，無論對方對錯都要原諒?B．寬容只適用于成年人，中學生無需學習寬容C．面對他人的摩擦，必須“以眼還眼，以牙還牙”D．擁有寬容的心，能在面對他人無心之失時更加大度、不計較?D隨堂練習12.（2025六年級上·山東