小學四年級語文重點復習資料同學們，四年級的語文學習，就像為我們的語文大廈添磚加瓦，既要鞏固好之前的基礎，也要為更深入的學習打下堅實根基。這份復習資料希望能幫助大家梳理重點，查漏補缺，讓我們一起回顧這學期的知識要點，爭取在期末考試中取得理想的成績。一、漢語拼音：基礎中的基礎漢語拼音是我們認識漢字、學好普通話的工具，可不能忽視哦！1.聲母、韻母、整體認讀音節(jié)要分清：聲母像“bpmf”，韻母有單韻母（如aoe）、復韻母（如aieiui）、鼻韻母（如anenin,angengingong），整體認讀音節(jié)（如zhichishiri,zicisi,yiwuyu,yeyueyuan,yinyunying）要牢牢記住，看到就能直接讀出來。2.標調(diào)規(guī)則要記牢：有a找a，沒a找oe，iu并列標在后，單個韻母不用說。輕聲字不標調(diào)。3.ü上兩點的省寫：jqxy和ü相拼，ü上兩點要去掉，變成“u”。比如“juquxuyu”。4.輕聲和變調(diào)：很多詞語讀輕聲，比如“媽媽”的第二個“媽”，“桌子”的“子”。還有“一”和“不”的變調(diào)，要根據(jù)后面的字來決定怎么讀。二、漢字：語文學習的基石漢字是我們的老朋友了，要會認、會寫、會用。1.認字：課本要求“會認”的字，要認識它，知道它的讀音和大概意思，能在課文中認出它。平時多朗讀課文，遇到不認識的字勤查字典，是認字的好方法。2.寫字：*筆順規(guī)則：先橫后豎（十），先撇后捺（人），先外后內(nèi)（同），先外后內(nèi)再封口（國），先中間后兩邊（小）。這些基本規(guī)則要遵守。*間架結(jié)構(gòu)：漢字有獨體字（如“木、日”），更多的是合體字。合體字有左右結(jié)構(gòu)（如“明、河”）、上下結(jié)構(gòu)（如“字、花”）、左中右結(jié)構(gòu)（如“做、搬”）、上中下結(jié)構(gòu)（如“意、藍”）、半包圍結(jié)構(gòu)（如“過、遠”）、全包圍結(jié)構(gòu)（如“國、園”）。寫字時要注意各部分的大小和位置，把字寫得勻稱、美觀。*易錯字和重點字：對于課本中要求“會寫”的字，特別是那些容易寫錯筆畫、筆順的字，或者結(jié)構(gòu)比較復雜的字，要重點練習，多寫幾遍，直到寫對、寫好。比如“再”和“在”，“已”和“己”，“的、得、地”的用法也要注意區(qū)分。3.查字典：這是一項非常重要的技能。要會用音序查字法和部首查字法。音序查字法，先找大寫字母，再找音節(jié)；部首查字法，先確定部首，再數(shù)除部首外的筆畫數(shù)。三、詞語：句子的“零件”詞語掌握得多，句子才能說得更生動，文章才能寫得更精彩。1.理解詞義：不僅要知道詞語的表面意思，還要理解它在具體語境中的含義。可以通過查詞典、聯(lián)系上下文、找近義詞反義詞、用詞語造句等方法來理解。2.積累詞語：*歸類積累：比如按季節(jié)（春光明媚、夏日炎炎）、按顏色（紅彤彤、綠油油）、按描寫人物（眉開眼笑、興高采烈）等。*近義詞、反義詞：這是重點。要能寫出學過的詞語的近義詞和反義詞，并且理解它們之間的細微差別。比如“開心”的近義詞是“高興”，反義詞是“難過”。*詞語搭配：要知道哪些詞語和哪些詞語搭配是合適的。比如“美麗的風景”、“認真地學習”、“跳得高”。“的、地、得”的用法要分清。*成語：四年級會接觸到更多的成語。要理解成語的意思，知道它的來歷（如果學過的話），并嘗試在口頭和書面表達中運用。比如“守株待兔”、“畫龍點睛”。3.辨析詞語：對于一些意思相近但用法不同的詞語，要注意辨析。比如“安靜”和“寧靜”，都有靜的意思，但“寧靜”更多指環(huán)境或心境的平和。四、句子：表達完整意思的單位句子是由詞語組成的，能表達一個完整的意思。1.基本句式：*陳述句：告訴別人一件事。（我是小學生。）*疑問句：提出一個問題。（你今天開心嗎？）*感嘆句：表示強烈的感情。（這里的景色真美?。。?祈使句：表示請求、命令、勸告等。（請坐！不要說話。）2.關聯(lián)詞語：學會使用一些常見的關聯(lián)詞語，能讓句子之間的關系更清楚。比如：*并列關系：一邊……一邊……；又……又……*因果關系：因為……所以……*假設關系：如果……就……*條件關系：只有……才……；只要……就……*轉(zhuǎn)折關系：雖然……但是……3.修改病句：常見的病句類型有：成分殘缺（句子不完整）、搭配不當（詞語之間搭配不合適）、詞序顛倒（詞語的順序不對）、意思重復（說多余的話）、不合事理（不符合實際情況）。修改病句時，要先找出病因，再“對癥下藥”，注意不能改變句子的原意，改動要盡量少。4.標點符號：掌握常用標點符號的用法，如逗號（，）、句號（。）、問號（？）、感嘆號（?。?、冒號（：）、引號（“”）、頓號（、）、分號（；）等。不同的標點符號有不同的作用，能幫助我們正確理解句子的意思和語氣。五、閱讀理解：吸收知識的主要途徑閱讀是獲取信息、增長見識、提高理解能力的重要方法。1.課內(nèi)閱讀：*熟練朗讀課文，理解課文的主要內(nèi)容，知道課文講了一件什么事，或者告訴我們什么道理。*理解重點句子的含義，體會作者表達的思想感情。*關注課文中的生字詞、重點句、中心句，以及課文的結(jié)構(gòu)和寫作方法。老師在課堂上分析過的段落和問題，要好好復習。2.課外閱讀：*養(yǎng)成每天閱讀的好習慣，讀一些適合四年級學生的課外書，如童話故事、科普讀物、寓言故事等。*閱讀時，要學會帶著問題去讀，邊讀邊思考：這篇文章主要寫了什么？作者為什么要寫這個？我從中明白了什么？*積累好詞好句，可以準備一個摘抄本，把讀到的優(yōu)美詞語、精彩句子抄下來，時常翻看。*遇到不理解的地方，可以請教老師或家長，或者自己查資料。六、習作：表達自己的思想感情習作就是把自己看到的、聽到的、想到的、做過的事情用文字寫下來。1.審題：拿到作文題目，要認真讀題，弄清楚題目要求我們寫什么（寫人、記事、寫景、狀物還是想象作文），有什么限制條件（比如字數(shù)、范圍）。2.選材：寫作文要寫真實的事情，寫自己熟悉的人、事、景、物。這樣寫出來的內(nèi)容才具體、生動，有真情實感。不要寫空話、假話。3.構(gòu)思：動筆之前，先想一想：這篇作文我打算寫幾件事？先寫什么，再寫什么，最后寫什么？哪些內(nèi)容要詳細寫，哪些內(nèi)容可以簡單寫？4.表達：*句子要通順、完整，用詞要準確、恰當。*嘗試運用學過的好詞佳句，運用比喻、擬人等修辭手法，讓作文更生動有趣。*寫人要寫出人物的特點；記事要寫清楚事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，重點寫經(jīng)過；寫景要按一定的順序，寫出景物的特點和自己的感受。5.修改：寫完作文后，要自己讀一讀，看看有沒有錯別字，句子通不通順，意思表達清楚了沒有。也可以請同學或老師幫忙提提意見，然后認真修改。好作文是改出來的。復習建議1.制定計劃：根據(jù)自己的情況，制定一個合理的復習計劃，每天復習哪些內(nèi)容，做到心中有數(shù)。2.回歸課本：課本是最重要的復習資料，要把課文讀熟，生字詞記牢，課后習題弄懂。3.整理筆記：把平時學習和練習中遇到的重點、難點、易錯點整理到筆記本上，方便復習。4.多做練習：適當做一些練習題，可以幫助我們鞏固所學知識，但不要搞題海戰(zhàn)術(shù)。5.勤于思考