Unit2SchoollifeLesson5Athankyouletter教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析【W(wǎng)hat】本部分圍繞“一封感謝信”展開(kāi)，包含閱讀信件并用一句話描述張桂梅、再讀信件與同伴討論、填寫關(guān)于喜愛(ài)老師的表格、給喜愛(ài)的老師寫感謝信等任務(wù)，覆蓋讀、說(shuō)、寫技能，聚焦用英語(yǔ)閱讀感謝信并撰寫感恩信件，表達(dá)對(duì)老師的感激之情?！網(wǎng)hy】結(jié)合單元主題，幫助學(xué)生通過(guò)閱讀感謝信，感受師生間的深厚情感，學(xué)習(xí)用英語(yǔ)表達(dá)對(duì)老師的感激，提升閱讀理解與寫作能力，同時(shí)培養(yǎng)感恩意識(shí)?！綡ow】遵循“閱讀感知感恩信件→討論深化理解→梳理喜愛(ài)老師信息→撰寫感恩信件”的邏輯：先通過(guò)閱讀信件了解張桂梅老師的事跡與信件情感；再通過(guò)討論深入理解信件內(nèi)容；接著梳理喜愛(ài)老師的信息；最后撰寫給喜愛(ài)老師的感謝信，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言輸出與情感表達(dá)。二、學(xué)情分析學(xué)生處于初中階段，對(duì)“師生情”話題有共鳴，具備基本英語(yǔ)閱讀能力，但在深度理解信件中情感表達(dá)的語(yǔ)句（如“Yourdeeplovewilllightourwayfortherestofourlives”）時(shí)可能存在困難，且在撰寫感謝信時(shí)，語(yǔ)言表達(dá)不夠細(xì)膩，情感傳遞不夠充分。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：讀懂感謝信內(nèi)容，能討論信件問(wèn)題，填寫關(guān)于喜愛(ài)老師的表格，撰寫感謝信。難點(diǎn)：深度理解信件中的情感語(yǔ)句，用豐富且飽含情感的語(yǔ)言撰寫感謝信。三、教學(xué)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力能閱讀信件，并用一句話描述張桂梅（如“ZhangGuimeiisadedicatedteacherwhocaresdeeplyaboutherstudents.”）。能與同伴討論信件，回答關(guān)于張桂梅為學(xué)生做的事、作者寫信原因、對(duì)情感語(yǔ)句理解的問(wèn)題。能填寫關(guān)于喜愛(ài)老師的表格，包含老師是誰(shuí)、喜歡的原因、老師做的事等內(nèi)容。能撰寫至少6句話的感謝信給喜愛(ài)的老師，表達(dá)感激之情。2.學(xué)習(xí)能力學(xué)會(huì)通過(guò)抓“actions（行為）、feelings（情感）”等關(guān)鍵詞理解信件內(nèi)容與情感。能在撰寫感謝信時(shí)，借鑒范文中的句型和情感表達(dá)，豐富自己的信件內(nèi)容。3.文化意識(shí)感受師生間的深厚情感，體會(huì)感恩文化，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)對(duì)老師的感激。4.思維品質(zhì)在討論信件情感語(yǔ)句時(shí)，培養(yǎng)思辨思維，深入理解語(yǔ)言背后的情感。在撰寫感謝信時(shí)，培養(yǎng)情感思維，用語(yǔ)言傳遞真摯的感激之情。四、課堂導(dǎo)入【教師活動(dòng)】提問(wèn)學(xué)生：“Doyouhaveafavouriteteacher?Whydoyoulikehim/her?Sharewithyourpartner.”引導(dǎo)學(xué)生同桌之間互相交流，分享喜愛(ài)的老師及原因?！緦W(xué)生活動(dòng)】思考并回答問(wèn)題，如“IlikemyEnglishteacherbecausesheisverykindandhelpsmealot.”與同桌交流，分享喜愛(ài)的老師及原因?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)問(wèn)答激活學(xué)生對(duì)“喜愛(ài)的老師”的回憶，引發(fā)情感共鳴，為后續(xù)閱讀與撰寫感謝信鋪墊。五、探究新知1.ReadtheletteranddescribeZhangGuimeiinasentence【教師活動(dòng)】介紹任務(wù)：閱讀給張桂梅的感謝信，并用一句話描述張桂梅。給學(xué)生時(shí)間閱讀信件，提取關(guān)鍵信息，如張桂梅照顧學(xué)生的方方面面（叫醒學(xué)生、檢查作業(yè)、保障安全等）。請(qǐng)學(xué)生分享描述語(yǔ)句，核對(duì)并講解，引導(dǎo)學(xué)生使用“dedicated（敬業(yè)的）、caring（關(guān)心人的）”等詞匯?！緦W(xué)生活動(dòng)】閱讀信件，提取信息，用一句話描述：“ZhangGuimeiisacaringanddedicatedteacherwhotakesgoodcareofherstudentsinmanyways.”分享描述語(yǔ)句，學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯。2.Readtheletteragainanddiscusswithyourpartner【教師活動(dòng)】呈現(xiàn)問(wèn)題：A.張桂梅在學(xué)校為學(xué)生做了什么？B.作者為什么給張桂梅寫感謝信？C.你如何理解“Yourdeeplovewilllightourwayfortherestofourlives”這句話？引導(dǎo)學(xué)生再次閱讀信件，小組討論問(wèn)題，提取答案。請(qǐng)小組代表分享答案，講解關(guān)鍵內(nèi)容，如張桂梅做的事（叫醒學(xué)生、開(kāi)宿舍燈、檢查作業(yè)、保障夜間安全等），作者寫信原因（感激張桂梅的付出），對(duì)語(yǔ)句的理解（張老師的愛(ài)會(huì)一直指引學(xué)生的人生）?！緦W(xué)生活動(dòng)】再次閱讀信件，小組討論，提取答案：A.Shewokestudentsup,turnedonthelights,checkedhomeworkandensuredtheirsafetyatnight.B.BecauseMsZhangtookcareofeverythingforthemandtheyfeltluckytohaveher.C.MsZhang'sdeeploveforstudentswillguidethemandgivethemstrengthintheirfuturelives.分享討論結(jié)果，深化對(duì)信件的理解。3.Thinkofoneofyourfavouriteteachersandpletethetable【教師活動(dòng)】...格（包含Whoisyourfavouriteteacher?Whydoyoulikehim/her?Whatdoes/didhe/shedo?...）。引導(dǎo)學(xué)生思考自己喜愛(ài)的老師，填寫表格，示范填寫，如：...hoisyourfavouriteteacher?|Whydoyoulikehim/her?|Whatdoes/didhe/shedo?|...|||||||MrLi(mathsteacher)|Heispatientandexplainswell.|Hespendsextratimehelpingmewithmathsproblems.|Healwaysencouragesme.|巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生豐富表格內(nèi)容?！緦W(xué)生活動(dòng)】思考喜愛(ài)的老師，填寫表格，如選擇語(yǔ)文老師：...hoisyourfavouriteteacher?|Whydoyoulikehim/her?|Whatdoes/didhe/shedo?|...|||||||MsWang(Chineseteacher)|SheiswarmheartedandmakesChineseinteresting.|Shetellsusmanyinterestingstoriesinclassandhelpsmewithwriting.|ShegavemeabookasagiftwhenIdidwell.|與同桌分享表格內(nèi)容。4.Writeathankyoulettertoyourfavouriteteacher【教師活動(dòng)】you...作框架與范文中的句型（如“Howtimeflies!”,“Wefeelsoluckytohaveyouwithus.”,“Thankyou...foreverything!”）。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)表格內(nèi)容，撰寫感謝信，示范寫作，如：“DearMsWang,Howtimeflies!It'sbeentwoyearssinceIfirsthadyourChineseclass.YouaremyfavouriteteacherbecauseyouaresowarmheartedandmakeChineseclassveryinteresting.Youalwaystellusinterestingstories,whichhelpmeunderstandthetextsbetter.WhenIhadtroublewithwriting,youspentextratimehelpingmeandgavemeusefuladvice.YouevengavemeabookasagiftwhenIdidwellinawritingpetition.Thankyou,MsWang,foreverythingyou'vedoneforme!Ireallyappreciateyourhelpandcare.Yourssincerely,[YourName]”巡視指導(dǎo)，提供詞匯和句型支持，幫助學(xué)生豐富信件內(nèi)容與情感表達(dá)?！緦W(xué)生活動(dòng)】根據(jù)表格內(nèi)容和寫作框架，撰寫感謝信，如：“DearMrLi,Howtimeflies!I'velearnedmathsfromyouforoneyear.Youaremyfavouriteteacherbecauseyouarepatientandexplainmathsproblemssowell.WhenIcouldn'tunderstandalgebra,youspentextratimewithmeafterclass,usingeasyexamplestohelpme.Youalwaysencouragemetokeeptrying,evenwhenImakemistakes.Thankyou,MrLi,forhelpingmelovemathsandforyourconstantsupport.I'mreallygratefultohaveyouasmyteacher.Yours,[YourName]”朗讀自己的信件，同伴互評(píng)，提出修改建議，然后完善信件，準(zhǔn)備送給老師。六、語(yǔ)言知識(shí)【教師活動(dòng)】梳理關(guān)鍵詞匯：thankyouletter,dedicated,caring,takecareof,wakeup,check,safety,lightone’sway等。講解關(guān)鍵句型：met...Howtimeflies!Ithasbeenthreeyearssincewefirstmet...”情感表達(dá)：“Wefeelsoluckytohaveyouwithus.”“Yourdeeplovewilllightourwayfortherestofourlives.”you...Thankyou...foreverything!”Dear......“Dear...”,結(jié)尾“Yours/Yourssincerely,...”+署名。【學(xué)生活動(dòng)】記憶詞匯，用詞匯描述老師，如“MyEnglishteacheriscaringandtakescareofus.”練習(xí)關(guān)鍵句型，進(jìn)行情感與感謝表達(dá)練習(xí)，如“Ifeelluckytohaveyouasmyteacher.”模仿信件格式，口頭創(chuàng)作簡(jiǎn)單的感謝語(yǔ)。七、課堂總結(jié)【教師活動(dòng)】引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課內(nèi)容：閱讀感謝信描述張桂梅、討論信件、填寫喜愛(ài)老師表格、撰寫感謝信。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：閱讀中抓關(guān)鍵信息與情感語(yǔ)句，寫作中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型表達(dá)對(duì)老師的感激，體會(huì)感恩之情。【學(xué)生活動(dòng)】集體回顧，分享本節(jié)課的收獲，如“我學(xué)會(huì)了用英語(yǔ)寫感謝信給老師，還更懂得感激老師的付出了?！卑?、課后任務(wù)任務(wù)一：信件修改與贈(zèng)送根據(jù)課堂互評(píng)建議，修改感謝信，然后送給喜愛(ài)的老師。任務(wù)二：交流分享與家人分享自己寫的感謝信，講述喜愛(ài)老師的故事。任務(wù)三：拓展閱讀查找一篇關(guān)于師生情的英語(yǔ)短文，閱讀并體會(huì)其中的情感，下次課分享。九、板書設(shè)計(jì)Unit2AthankyouletterKeyVocabulary:thankyouletter,dedicated,caring,takecareof,wakeup,check,safety,lightone’swayKeySentences:Howtimeflies!Wefeelsoluckytohaveyouwithus.Yourdeeplovewilllightourwayfortherestofourlives.you...you...foreveryt