三年級語文習(xí)作教案設(shè)計(jì)一、課題名稱：我的課余生活二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：引導(dǎo)學(xué)生觀察自己的課余生活，能用一段通順、連貫的話寫下自己課余生活中的一件事。學(xué)習(xí)按照一定的順序（如事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果）組織材料，嘗試運(yùn)用平時(shí)積累的好詞佳句。2.過程與方法：通過談話、討論、小組交流等方式，激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望。鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，樂于書面表達(dá)，愿意與他人分享自己的快樂。初步培養(yǎng)學(xué)生修改自己習(xí)作的簡單意識。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受課余生活的豐富多彩，培養(yǎng)熱愛生活、積極向上的情感。體驗(yàn)用文字記錄生活的樂趣，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。三、教學(xué)重難點(diǎn)*重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生把自己課余生活中印象最深的一件事寫清楚、寫完整，做到語句通順，意思連貫。*難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生把課余生活中的事情寫具體，適當(dāng)加入自己的感受，使習(xí)作內(nèi)容更生動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生樂于表達(dá)的習(xí)慣。四、課前準(zhǔn)備1.教師：準(zhǔn)備幾幅描繪不同課余生活場景的圖片或短視頻（如：看書、畫畫、運(yùn)動(dòng)、做家務(wù)、與小伙伴游戲等）。設(shè)計(jì)簡單的習(xí)作評價(jià)表。2.學(xué)生：回憶自己最近一次印象深刻的課余生活，想想當(dāng)時(shí)是怎么做的，看到了什么，聽到了什么，心里有什么感受。五、教學(xué)過程（一）談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣（約5分鐘）1.師：同學(xué)們，我們的校園生活豐富多彩，課余時(shí)間更是我們放松和成長的好時(shí)光。課余時(shí)間，你們都喜歡做些什么呢？能和老師、同學(xué)們分享一下嗎？（引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言，可以說喜歡的活動(dòng)名稱，簡單說說為什么喜歡。）2.師：聽了大家的分享，老師感受到了你們課余生活的快樂和有趣。有的同學(xué)喜歡在書海中遨游，有的同學(xué)喜歡在運(yùn)動(dòng)場上奔跑，還有的同學(xué)喜歡靜靜地畫畫……今天，我們就來寫一寫自己的課余生活，讓更多的人了解你的快樂時(shí)光，好嗎？（板書課題：我的課余生活）（二）明確要求，指導(dǎo)寫法（約15分鐘）1.引導(dǎo)選材，確定內(nèi)容：*師：看到這個(gè)題目，你首先想到的是課余生活中的哪件事呢？這件事為什么會(huì)讓你印象深刻？（給學(xué)生2-3分鐘思考時(shí)間，可以和同桌小聲交流。）*師：誰愿意把你想到的事情和大家分享一下？（指名2-3名學(xué)生交流，教師引導(dǎo)學(xué)生說清楚：是什么事？什么時(shí)候做的？和誰一起做的？）*師小結(jié)：選擇一件自己印象最深、最想告訴別人的事情來寫，這樣寫出來的內(nèi)容才會(huì)真實(shí)、有趣。2.指導(dǎo)把事情寫清楚、寫具體：*師：確定了寫什么事，接下來我們要怎么把它寫清楚呢？一件事情，通常會(huì)有開始、經(jīng)過和結(jié)果。（板書：起因、經(jīng)過、結(jié)果）*師：比如，你寫“跳繩”，可以先寫寫你為什么想跳繩（起因），然后重點(diǎn)寫寫你是怎么跳的，跳的時(shí)候發(fā)生了什么有趣的或者難忘的事情（經(jīng)過），最后寫寫跳繩的結(jié)果怎么樣，你有什么感受（結(jié)果）。*師：在寫“經(jīng)過”的時(shí)候，我們還可以想想：當(dāng)時(shí)你看到了什么？聽到了什么？做了什么動(dòng)作？心里是怎么想的？（板書：看、聽、做、想）如果能把這些寫下來，你的文章就會(huì)更具體、更生動(dòng)。*出示簡單的例句引導(dǎo)：*原句：我在跳繩。*引導(dǎo)后：下課鈴一響，我就像小鳥一樣飛到操場，拿起心愛的跳繩，甩動(dòng)繩子，雙腳輕快地跳了起來。繩子像彩虹一樣在我頭頂飛舞，“呼呼”地響。我越跳越快，心里美滋滋的。*師：比較一下，哪一句更能讓我們感受到跳繩的快樂？（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)加入動(dòng)作、聲音、感受后的句子更生動(dòng)。）3.提醒注意事項(xiàng)：*寫句子要通順、完整，不寫錯(cuò)別字。*正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。*書寫工整、美觀。（三）學(xué)生習(xí)作，教師巡視（約20分鐘）1.師：現(xiàn)在，請同學(xué)們拿起筆，把你想好的課余生活中的這件事寫下來。注意把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚，可以試著寫寫當(dāng)時(shí)看到的、聽到的和自己的感受。如果遇到不會(huì)寫的字，可以用拼音代替，也可以舉手問老師。2.學(xué)生開始習(xí)作，教師巡視，對有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。關(guān)注學(xué)生是否圍繞中心選材，語句是否通順，是否嘗試運(yùn)用了學(xué)到的描寫方法。提醒學(xué)生注意書寫姿勢和卷面整潔。（四）習(xí)作評改，分享交流（約15分鐘）1.學(xué)生互評：*師：大部分同學(xué)都已經(jīng)寫完了。現(xiàn)在，請同學(xué)們把你的習(xí)作讀給同桌聽一聽，互相評一評：他寫清楚事情了嗎？有沒有哪些句子寫得特別好，讓你好像也看到了當(dāng)時(shí)的情景？你還有什么小建議嗎？（發(fā)給學(xué)生簡單的評價(jià)卡或引導(dǎo)學(xué)生口頭評價(jià)）*學(xué)生互評，教師參與其中，指導(dǎo)評價(jià)方法。2.佳作賞析/問題反饋：*師：剛才老師看到很多同學(xué)的習(xí)作都寫得很認(rèn)真，有些同學(xué)的文章特別精彩。誰愿意把你的習(xí)作讀給全班同學(xué)聽一聽？（選擇1-2篇優(yōu)秀習(xí)作或有代表性問題的習(xí)作進(jìn)行朗讀和點(diǎn)評。）*師：（針對優(yōu)秀習(xí)作）這篇文章好在哪里？（引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)容具體、語句通順、有真情實(shí)感等方面評價(jià)。）*師：（針對共性問題）老師發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在寫“經(jīng)過”的時(shí)候，還可以寫得更具體一些，比如……（結(jié)合具體例子進(jìn)行指導(dǎo)。）3.教師總結(jié)評改要點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生課后根據(jù)同學(xué)和老師的建議修改自己的習(xí)作。（五）課堂總結(jié)，拓展延伸（約5分鐘）1.師：今天，我們一起分享了各自豐富多彩的課余生活，也學(xué)會(huì)了如何把一件事寫清楚、寫具體。課余生活是我們生活中美麗的色彩，希望同學(xué)們以后都能多觀察、多體驗(yàn)、多記錄，讓我們的生活更加充實(shí)有趣。2.作業(yè)：把今天寫的習(xí)作回家讀給爸爸媽媽聽，請他們也給你提提意見，然后認(rèn)真修改一下，謄寫清楚，下節(jié)課我們再來交流。六、板書設(shè)計(jì)我的課余生活*選一件印象最深的事*寫清楚：起因——經(jīng)過——結(jié)果*寫具體：看聽做想*寫通順，寫完整，有真情實(shí)感七、教學(xué)反思（課后填寫）*本節(jié)課學(xué)生的參與積極性如何？*在引導(dǎo)學(xué)生把事情寫具體方面，采取的方法是否有效？*習(xí)作評改環(huán)節(jié)是否達(dá)到了預(yù)期效果？*課