第一章測試【單選題】(10分)可以判斷兒童沒有在游戲的表情狀態(tài)是A.專注認真B.夸張變形C.茫然發(fā)呆D.平和輕松2【單選題】(10分)“醫(yī)生，我的孩子病了，請您給看看”兒童在游戲中出現(xiàn)的類似語言屬于A.互補性語言B.自我為中心的想象語言C.角色間的交際性語言D.伙伴間的交際性語言3【單選題】(10分)“我們來玩過家家吧”，這是兒童在游戲中的A.角色間的交際性語言B.伙伴間的交際性語言C.互補性語言D.自我為中心的想象語言4【單選題】(10分)游戲的主體性本質觀要求我們成人在指導游戲實踐時，必須以A.成人指導為前提B.尊重兒童的主體性為前提C.把游戲作為教育手段為前提D.尊重游戲的知識為前提5【單選題】(10分)游戲是兒童的A.本能活動B.社會活動C.教育活動D.主體活動6【單選題】(10分)游戲是一種為外在刺激而自動卷入的活動，這是游戲的（）體驗A.幽默感B.成就感C.興趣性D.自主性7【單選題】(10分)從材料分來看，判斷一個兒童是否在游戲的標志是A.玩具的逼真性高B.在玩玩具C.有無玩具D.有很多玩具8【判斷題】(10分)兒童游戲帶有一定的功利性。A.對B.錯9【判斷題】(10分)游戲是一種探索行為。A.對B.錯10【判斷題】(10分)嬉戲性越強，其越靠近游戲，而非探索。A.對B.錯第二章測試1【單選題】(10分)請你選擇出以下哪一位是按照兒童認知發(fā)展對游戲進行分類的首創(chuàng)者？A.布魯納B.布盧姆C.維果茨基D.皮亞杰2【單選題】(10分)下列不是象征性游戲的基本構成因素的是A.以人代人B.角色行為C.情景轉變D.以物代物3【單選題】(10分)在游戲主體（幼兒）對游戲過程自主控制的程度上要弱于其他的創(chuàng)造性游戲是A.結構游戲B.規(guī)則游戲C.角色游戲D.表演游戲4【多選題】(10分)依據(jù)學前兒童游戲的認知分類，可將游戲劃分為A.規(guī)則游戲B.結構游戲C.象征性游戲D.感覺運動游戲5【多選題】(10分)以社會性為主線的游戲發(fā)展的呈現(xiàn)的不同階段或水平有A.聯(lián)合游戲階段B.平行游戲階段C.獨自游戲階段D.合作游戲階段6【多選題】(10分)創(chuàng)造性游戲主要包括A.體育游戲B.角色游戲C.表演游戲D.結構游戲7【多選題】(10分)蓋伊.格朗蘭德高水平、有質量的游戲具有（）特征A.幼兒長時間沉浸在游戲中B.有創(chuàng)意的使用材料C.幼兒在游戲中較少需要教師持續(xù)介入D.對成人行為的一種模仿8【判斷題】(10分)創(chuàng)造性游戲就是沒有規(guī)則的游戲A.錯B.對9【判斷題】(10分)拼搭積木、拼插積塑、拼圖游戲、堆雪人、做泥工等都屬于結構游戲。A.錯B.對10【判斷題】(10分)合作游戲是多個兒童圍繞一個共同的主題進行游戲，兒童間分工明確，計劃性強，所結成的玩伴關系可持續(xù)一段時間。A.對B.錯第三章測試1【單選題】(10分)皮亞杰認為游戲的實質是A.同化超過了順應B.同化C.順應超過了同化D.順應2【單選題】(10分)剩余精力說的代表人物是A.席勒和斯賓塞B.格魯斯C.阿普利登D.拉察魯斯3【單選題】(10分)弗洛伊德認為（）是自我調節(jié)本我與超我矛盾的機制是兒童人格完善的途徑。A.游戲B.沖動C.強迫重復D.宣泄4【單選題】(10分)維果茨基認為,游戲的實質就是A.游戲是自我調節(jié)本我與超我矛盾的機制B.同化超過了順應C.愿望的滿足D.生物性因素與社會性因素的協(xié)調與整合5【單選題】(10分)復演說的代表人物是A.霍爾B.拉扎魯斯C.格魯斯D.斯賓塞6【單選題】(10分)一個孩子在他的認知圖示中沒有羊的概念，在第一次看到羊以后，對他原有的認知結果進行了調整，這一現(xiàn)現(xiàn)象屬于A.順應B.概括C.同化D.平衡7【單選題】(10分)埃里克森認為游戲的價值在于幫助兒童A.調節(jié)人格發(fā)展的沖突并解決解決人格發(fā)展的危機B.本我和自我矛盾的調節(jié)機制C.使兒童擺脫了具體思維的限制D.滿足兒童想做大人的愿望8【單選題】(10分)下列不屬于經(jīng)典游戲理論的是A.覺醒理論B.松弛說C.復演說D.生活預備說9【單選題】(10分)下列觀點不屬于皮亞杰的游戲觀點的是A.游戲遵守唯樂原則B.兒童游戲與其智力發(fā)展階段相對應C.游戲是實質是同化超過順應D.游戲是智力發(fā)展的結果10【判斷題】(10分)松弛說認為游戲是兒童對未來生活的無意識的準備，是練習本能的一種手段。A.對B.錯第四章測試1【單選題】(10分)游戲與認知發(fā)展關系，下列的是A.游戲促進兒童獲得新概念B.游戲促進兒童解決問題能力的發(fā)展C.自由游戲對創(chuàng)造性思維發(fā)展沒有影響D.游戲能促進兒童語言發(fā)展2【單選題】(10分)不符合“游戲對兒童身心發(fā)展有獨特價值”的是A.游戲可以過濾消極經(jīng)驗B.游戲尊重幼兒自身，無需指導C.游戲給與幼兒極大的自主權D.游戲能滿足幼兒個體差異3【單選題】(10分)心理學中的“哨兵站崗實驗”說明了游戲的（）價值A.身體發(fā)展B.社會性發(fā)展C.認知發(fā)展D.情緒緩解4【單選題】(10分)幼兒游戲開展的前提是A.有成人陪伴B.有玩具C.有時間D.基本生理得到滿足5【單選題】(10分)在注游戲治療中，首先采用了“娃娃游戲”技術是A.認知發(fā)展學派B.元交際理論C.精神分析學派D.維果茨基理論6【單選題】(10分)游戲對兒童身體的發(fā)展不包括A.鍛煉大小肌肉B.過濾消極情緒C.促進神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育D.促進骨骼生長7【單選題】(10分)游戲對兒童情感的發(fā)展作用不包括A.緩解焦慮B.發(fā)展積極情緒C.平復消極情緒D.促進運動能力8【單選題】(10分)游戲治療理論的基礎是A.覺醒理論B.精神分析學派C.社會文化歷史學派D.認知學派9【單選題】(10分)兒童最基本的需要為A.安全B.同伴交往C.認知環(huán)境D.自我表達10【判斷題】(10分)游戲可以幫助兒童去自我中心。A.錯B.對第五章測試1【單選題】(10分)發(fā)展幼兒角色游戲的基礎是A.保證游戲時間B.提供場所C.豐富幼兒生活經(jīng)驗D.提供游戲材料2【單選題】(10分)幼兒在游戲中反復模仿司機轉動方向盤的動作，這種角色主要是A.機能性角色B.虛幻性角色C.互補性角色D.想象性角色3【單選題】(10分)模仿樂器聲屬于幼兒的A.智力游戲B.活動性游戲C.語言游戲D.感官游戲4【單選題】(10分)規(guī)定游戲任務、玩法、結果等，是屬于下列哪類游戲A.角色游戲B.創(chuàng)造性游戲C.結構游戲D.規(guī)則游戲5【單選題】(10分)以下活動屬于教學游戲的是A.幼兒按自己理解進行故事表演游戲B.幼兒按自己意愿用積木進行構造活動C.幼兒玩開商店的游戲D.幼兒按教師規(guī)定下跳棋6【單選題】(10分)下列幾組游戲中，屬于創(chuàng)造性游戲的是A.角色游戲結構游戲表演游戲B.規(guī)則游戲語言游戲音樂游戲C.體育游戲音樂游戲智力游戲D.計算游戲語言游戲探究游戲7【單選題】(10分)一般而言，對嬰兒來說（）是最重要的游戲伙伴A.母親B.父親C.同伴D.保姆8【單選題】(10分)為小班幼兒投放材料應該A.種類多B.材料體積小C.數(shù)量多D.提供拼圖9【單選題】(10分)幼兒深入自主開展角色游戲的條件是A.充足的游戲時間B.足夠的玩具材料C.開闊的場地D.豐富的生活經(jīng)驗10【單選題】(10分)兒童在感知運動階段，最基本的游戲是A.機能性游戲B.結構游戲C.規(guī)則游戲D.象征性游戲第六章測試1【單選題】(10分)10-15分鐘可能出現(xiàn)的游戲是A.表演游戲B.合作游戲C.建構游戲D.平行游戲2【單選題】(10分)下列表述的是A.材料投放應該符合幼兒年齡特點B.年齡越小，玩具型號也應該越小C.自然類的材料可以作為兒童的游戲材料D.年齡越小的兒童越需要高結構的玩具3【單選題】(10分)游戲場地中（）的設備，可以提高兒童對其使用率。A.中間B.右側C.左側D.角落4【單選題】(10分)關于游戲場地對兒童游戲的影響說法不正確的是A.空間密度不影響兒童游戲B.場地影響兒童游戲行為C.場地類型影響游戲內容D.場地類型影響兒童游戲水平5【單選題】(10分)與看電視少的兒童相比，看電視較多的兒童更少玩A.音樂游戲B.想象游戲C.智力游戲D.體育游戲6【單選題】(10分)下列不屬于影響兒童游戲的物理因素的是A.游戲時間B.游戲場地C.游戲材料D.同伴性別7【單選題】(10分)兒童傾向于與他人一起玩角色游戲，該兒童的認知風格是A.場獨立性B.敏感型C.場依存性D.沖動型8【單選題】(10分)兒童游戲的單次游戲時間至少是A.30分鐘B.40分鐘C.10分鐘D.20分鐘9【判斷題】(10分)兒童開展冒險性游戲一定會發(fā)生危險。A.錯B.對10【判斷題】(10分)兒童游戲存在性別差異。A.對B.錯第七章測試1【多選題】(10分)良好的游戲環(huán)境應該是A.可探索的B.充分利用自然因素C.高檔裝飾的D.有動態(tài)性2【多選題】(10分)室內游戲區(qū)域的設置原則包括A.有明確的通道B.動靜分隔C.區(qū)域越多越好D.延續(xù)幼兒的經(jīng)驗3【單選題】(10分)下列適合與閱讀區(qū)放一起的是A.拼圖區(qū)B.建構區(qū)C.角色扮演區(qū)D.小劇場4【多選題】(10分)建構區(qū)的環(huán)境創(chuàng)設應該遵循的原則有A.遠離人行通道B.有防噪音的設備C.空間半開放D.材料擺放方便幼兒取放5【單選題】(10分)大型建構活動最適宜在（）開展A.戶外B.門口處C.室內D.墻角6【多選題】(10分)玩沙區(qū)的創(chuàng)設可以A.禁止幼兒脫鞋進入B.設在有遮陰的地方C.與玩水區(qū)靠近D.提供一些輔助材料7【多選題】(10分)幼兒園車道的設置應該A.一直是直線B.利用自然條件C.地面平坦、堅硬D.提供交通標志等材料8【單選題】(10分)一些幼兒園在戶外游戲時，為幼兒提供各種生活中廢棄的材料支持其開展游戲，這體現(xiàn)了戶外游戲創(chuàng)設的A.自然性原則B.趣味性原則C.經(jīng)濟性原則D.安全性原則9【判斷題】(10分)安全性是幼兒園環(huán)境創(chuàng)設首要考慮的因素。A.對B.錯10【判斷題】(10分)幼兒園戶外游戲環(huán)境應該是平面與立體的結合。A.對B.錯第八章測試1【單選題】(10分)教師想了解建構區(qū)幼兒的游戲情況，一般使用A.定點法B.追蹤法C.圖示法D.掃描法2【多選題】(10分)定點法一般適合的記錄方式是A.實況記錄B.事件取樣C.時間取樣D.表格法3【單選題】(10分)追蹤法即A.定人不定點B.人點均不定C.定點不定人D.定人定點4【多選題】(10分)綜合圖示法的特點主要有A.結果直觀B.方法多樣C.情景真實D.耗費財力5【單選題】(10分)兒童在角色游戲中的主題和情節(jié)，背后體現(xiàn)的是幼兒的A.自我意識B.社會經(jīng)驗C.行為的目的性D.思維的靈活性6【單選題】(10分)在建構游戲中，我們可以通過幼兒作品拼插的精準和牢固性來判斷其（）發(fā)展水平A.表現(xiàn)力B.精細動作C.想象力D.思維的邏輯性7【單選題】(10分)在角色游戲中兒童的自我意識主要通過（）來體現(xiàn)A.替代物使用B.角色與原型的相似度C.真實自我與角色的區(qū)分D.主題8【單選題】(10分)下列（）不可以作為對幼兒觀察的范圍A.語言B.情境背景C.想法D.動作9【判斷題】(10分)對游戲中的幼兒進行觀察應該遵循倫理原則。A.錯B.對10【判斷題】(10分)幼兒年齡發(fā)展特點不能作為觀察分析的依據(jù)。A.對B.錯第九章測試1【單選題】(10分)自制玩具開發(fā)的原則不包括A.復雜性B.師幼共同參與C.材料簡易性D.安全性2【單選題】(10分)自制玩具開發(fā)最基本的原則是A.實用性B.創(chuàng)新性C.安全性D.趣味性3【多選題】(10分)自制玩具的價值主要包括A.促進教師專業(yè)水平提升B.節(jié)省幼兒園成本C.促進家園合作D.促進兒童創(chuàng)新意識4【單選題】(10分)抬花轎游戲是屬于A.規(guī)則游戲B.智力對抗類游戲C.生活娛樂類游戲D.身體運動類游戲5【多選題】(10分)民間游戲的特點有A.群體性B.趣味性C.地域性D.隨機性6【多選題】(10分)民間游戲的創(chuàng)新改編包括A.規(guī)則變換B.材料變換C.玩法變換D.場地變換7【單選題】(10分)小班適合的繪本是A.單一故事B.科學類繪本C.前后有因果關系D.想象類繪本8【單選題】(10分)繪本游戲設計的首要流程是A.小組試玩B.分析研討C.集體設計D.選擇繪本9【單選題】(10分)進行自制玩具開發(fā)的首要考慮因素是A.教師的能力B.材料的多樣性C.幼兒游戲的實際需要D.幼兒的參與10【判斷題】(10分)民間游戲具有鮮明的時代性，因此現(xiàn)代兒童不需要進行民間游戲。A.錯B.對第十章測試1【單選題】(10分)幼兒應該以（）為基本活動A.生活B.運動C.游戲D.教學2【單選題】(10分)按照幼兒游戲的自由度，自由度高的是A.教師組織的規(guī)則游戲B.幼兒的集體游戲C.自發(fā)游戲D.教學游戲3【單選題】(10分)幼兒園以游戲為基本活動的時間指標是A.1小時自由游戲B.2小時戶外游戲C.教師設計的教學游戲D.過渡環(huán)節(jié)游戲4【單選題】(10分)區(qū)域活動轉為游戲的條件是A.較大的游戲場地B.豐富的游戲材料C.充足的游戲時間D.教師對游戲的低控制5【單選題】(10分)提出以游戲為基本活動的文件是A.《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》B.《幼兒園教育指導綱要（試行）》C.《幼兒園教師專業(yè)標準》D.《幼兒園工作規(guī)程》6【單選題】(10分)游戲與課程的的關系，下列說法的是A.兩