第四章

天氣與氣候

第二節(jié)氣溫的變化與分布（第一課時(shí)）班級(jí)：姓名：【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.理解氣溫的概念，掌握日均溫、月均溫、年均溫的計(jì)算方法。2.學(xué)會(huì)閱讀氣溫日變化和年變化曲線(xiàn)圖，分析氣溫的日較差和年較差。3.感受氣溫變化的規(guī)律性，激發(fā)關(guān)注氣候、探究地理現(xiàn)象的興趣，樹(shù)立科學(xué)的環(huán)境認(rèn)知觀(guān)念?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】（一）課前預(yù)習(xí)?自主學(xué)習(xí)一、氣溫基礎(chǔ)概念填空1.氣溫是指____的溫度，描述一個(gè)地區(qū)的氣溫需要用到____、____和____。2.以一天為周期的氣溫變化叫____，以一年為周期的氣溫變化叫____。二、判斷題（正確打“√”，錯(cuò)誤打“×”）1.日均溫是一天中不同時(shí)間氣溫的平均值。（）2.一天中最高氣溫出現(xiàn)在正午12時(shí)，最低氣溫出現(xiàn)在日出前后。（）3.繪制氣溫變化曲線(xiàn)圖時(shí)，橫坐標(biāo)表示氣溫，縱坐標(biāo)表示時(shí)間。（）三、簡(jiǎn)答題列舉1個(gè)生活中關(guān)注氣溫變化的實(shí)例（如根據(jù)氣溫增減衣物）。四、預(yù)思考為什么氣象觀(guān)測(cè)要把溫度計(jì)放在百葉箱里？結(jié)合百葉箱的特點(diǎn)談?wù)勀愕睦斫?。（二）課中探究?合作學(xué)習(xí)任務(wù)一：氣溫的計(jì)算與變化規(guī)律分析小組活動(dòng)：1.結(jié)合圖4.7，計(jì)算日均溫的方法，類(lèi)推月均溫、年均溫的計(jì)算，完成“氣溫計(jì)算方法”表格。2.分析圖4.8（氣溫日變化）、圖4.9（氣溫年變化），總結(jié)氣溫日變化和年變化的規(guī)律，填寫(xiě)“氣溫變化規(guī)律”對(duì)比表格。任務(wù)二：氣溫變化曲線(xiàn)圖的繪制與解讀小組合作：1.按照表4.1（某地多年平均各月氣溫）和繪制步驟，繪制該地氣溫年變化曲線(xiàn)圖（圖4.11），標(biāo)注關(guān)鍵數(shù)據(jù)點(diǎn)。2.根據(jù)繪制的氣溫曲線(xiàn)圖，分析該地氣溫的變化特點(diǎn)，完成以下任務(wù)：找出最熱月和最冷月的平均氣溫；計(jì)算氣溫年較差；歸納該地氣溫的年變化特點(diǎn)。任務(wù)三：氣溫變化與生活的聯(lián)系小組分工：1.查詢(xún)所在地近一年的月均溫?cái)?shù)據(jù)，繪制氣溫年變化曲線(xiàn)圖，分析本地氣溫年變化特點(diǎn)。2.結(jié)合本地氣溫變化，討論氣溫對(duì)農(nóng)業(yè)種植（如作物熟制）、居民生活（如供暖時(shí)間）的影響，制作“氣溫與生活”展示海報(bào)。（三）課后鞏固?達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、選擇題1.氣溫是指（）的溫度。A.空氣B.土壤C.河流D.植被2.日均溫的計(jì)算方法是（）A.一天中最高氣溫的平均值B.一天中最低氣溫的平均值C.一天中不同時(shí)間氣溫的平均值D.以上都不對(duì)3.一天中最高氣溫通常出現(xiàn)在（）A.正午12時(shí)B.午后2時(shí)左右C.日出前后D.午夜4.北半球陸地氣溫最高月通常是（）A.1月B.4月C.7月D.10月5.繪制氣溫變化曲線(xiàn)圖時(shí)，橫坐標(biāo)通常表示（）A.氣溫B.時(shí)間（月或時(shí)）C.海拔D.以上都不對(duì)二、填空題1.描述一個(gè)地區(qū)的氣溫，需要用到____、____和____。2.氣溫日較差是指一天中____氣溫與____氣溫的差；氣溫年較差是指一年內(nèi)____月平均氣溫與____月平均氣溫的差。3.繪制氣溫變化曲線(xiàn)圖的步驟包括：繪制坐標(biāo)、標(biāo)注____、描點(diǎn)、____。三、綜合題1.讀“氣溫日變化”圖（圖4.8），回答問(wèn)題。（1）一天中最高氣溫出現(xiàn)在____，約為_(kāi)___℃；最低氣溫出現(xiàn)在____，約為_(kāi)___℃。（2）計(jì)算該地的氣溫日較差：____℃。2.讀“某地多年平均各月氣溫”表（表4.1），完成下列任務(wù)：（1）繪制該地氣溫年變化曲線(xiàn)圖（仿照?qǐng)D4.11）。（2）找出最熱月的平均氣溫：____℃，最冷月的平均氣溫：____℃。（3）計(jì)算氣溫年較差：℃。（4）歸納該地氣溫的年變化特點(diǎn)：。3.撰寫(xiě)一篇短文“氣溫變化與我的生活”，內(nèi)容包括：氣溫日變化和年變化的規(guī)律；氣溫變化對(duì)自己生活的一個(gè)具體影響實(shí)例；結(jié)合氣溫變化調(diào)整生活安排的一次經(jīng)歷及感悟?！舅季S建構(gòu)】請(qǐng)繪制思維導(dǎo)圖，梳理本節(jié)知識(shí)點(diǎn)，包含以下核心板塊：氣溫的概念與計(jì)算概念：空氣的溫度計(jì)算：日均溫（一天中不同時(shí)間氣溫的平均值）、月均溫、年均溫氣溫的變化日變化：最高氣溫出現(xiàn)在午后2時(shí)左右，最低氣溫出現(xiàn)在日出前后，氣溫日較差=最高氣溫最低氣溫年變化：北半球陸地最熱月7月、最冷月1月，氣溫年較差=最熱月均溫最冷月均溫表示方法：氣溫變化曲線(xiàn)圖（