章節(jié)健康生活理念課題第2課預(yù)防性騷擾與性侵害學(xué)科核心素養(yǎng)（學(xué)習(xí)目標(biāo)）一、健康行為能識(shí)別性騷擾和性侵害行為（包括非身體接觸、身體接觸、網(wǎng)絡(luò)性騷擾等類型），掌握在不同場(chǎng)景（如公共場(chǎng)所、網(wǎng)絡(luò)、熟人交往中）的防范措施，養(yǎng)成尊重他人身體界限、不實(shí)施騷擾行為的健康交往習(xí)慣。二、運(yùn)動(dòng)能力（延伸至自我保護(hù)與風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)能力）具備在遭遇性騷擾或性侵害時(shí)的自我保護(hù)能力，能運(yùn)用“堅(jiān)決拒絕、及時(shí)離開、尋求幫助”的應(yīng)對(duì)技巧，有效規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)并維護(hù)自身權(quán)益。三、體育品德（延伸至法律意識(shí)與道德素養(yǎng)）樹立尊重他人、敬畏法律的體育品德，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和法律意識(shí)，形成對(duì)性騷擾與性侵害“零容忍”的態(tài)度，懂得運(yùn)用法律武器維護(hù)自身人格尊嚴(yán)和健康權(quán)。教學(xué)重點(diǎn)性騷擾和性侵害的識(shí)別，防范措施與應(yīng)對(duì)方法，相關(guān)法律法規(guī)認(rèn)知。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生克服羞恥感，敢于在遭遇性騷擾或性侵害時(shí)主動(dòng)尋求幫助、維護(hù)自身權(quán)益。教學(xué)方法案例分析法、小組討論法、情境模擬法、講授法教學(xué)過程（一）案例導(dǎo)入（5分鐘）講述教材中悅悅在公交車上遭遇性騷擾的案例，提問學(xué)生：“如果你們是悅悅或康康，會(huì)如何應(yīng)對(duì)？生活中還聽說過哪些類似的場(chǎng)景？”引發(fā)學(xué)生對(duì)性騷擾問題的關(guān)注，導(dǎo)入本節(jié)課主題。（二）知識(shí)講解——性騷擾與性侵害的定義及類型（10分鐘）1. 明確概念：性騷擾：以帶有性暗示的言語或動(dòng)作騷擾他人，使對(duì)方感到不悅或不舒服的行為，包括非身體接觸性（吹口哨、講低俗笑話等）、身體接觸性（觸摸、掐抓等）及網(wǎng)絡(luò)性騷擾（發(fā)送色情文字/圖片等）。性侵害：受侵害者受到非意愿的性器官接觸和被強(qiáng)迫的性行為，如強(qiáng)制發(fā)生性行為、強(qiáng)迫親吻等。強(qiáng)調(diào)男性也可能遭受性騷擾。2. 結(jié)合教材插圖和生活實(shí)例，分析不同類型性騷擾和性侵害的表現(xiàn)形式，幫助學(xué)生準(zhǔn)確識(shí)別。（三）小組討論——識(shí)別風(fēng)險(xiǎn)與防范措施（12分鐘）1. 提出問題：“哪些時(shí)間、場(chǎng)所、人物場(chǎng)景下容易發(fā)生性騷擾或性侵害？對(duì)應(yīng)的防范措施有哪些？”2. 分組討論：學(xué)生以小組為單位，從時(shí)間（如夜晚）、場(chǎng)所（如擁擠公共場(chǎng)所、僻靜處）、人物（如陌生人、熟人）三個(gè)維度分析風(fēng)險(xiǎn)并提出防范措施。3. 小組匯報(bào)：各小組分享討論結(jié)果，教師補(bǔ)充總結(jié)：時(shí)間：夜晚風(fēng)險(xiǎn)大，盡量避免獨(dú)自外出。場(chǎng)所：擁擠公共場(chǎng)所易遇“咸豬手”，需結(jié)伴而行；僻靜處易發(fā)生侵害，避免涉足。人物：不局限于陌生人，熟人也可能施害，需保持安全距離，遵循交往規(guī)范禮儀。（四）情境模擬——應(yīng)對(duì)與求助技巧（10分鐘）1. 設(shè)定情境：情境一：在校園角落，有同學(xué)對(duì)你講低俗笑話并做出輕浮動(dòng)作。情境二：網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)收到陌生人發(fā)送的色情圖片。情境三：熟人（如遠(yuǎn)房親戚）以“開玩笑”為由觸碰你身體隱私部位。2. 學(xué)生分組進(jìn)行情境模擬，練習(xí)應(yīng)對(duì)方式（如明確拒絕、及時(shí)離開、尋求幫助），教師點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。3. 總結(jié)應(yīng)對(duì)與求助要點(diǎn)：遭遇時(shí)：堅(jiān)決拒絕，表明不悅態(tài)度，立即離開現(xiàn)場(chǎng)。事后：保留證據(jù)，向信任的長(zhǎng)輩、老師或警方求助，不獨(dú)自承受。（五）法律解讀——學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)（8分鐘）1. 講解《中華人民共和國(guó)民法典》第一千零一十條關(guān)于性騷擾的規(guī)定，明確性騷擾是民事侵權(quán)行為，受害人有權(quán)追責(zé)。2. 結(jié)合《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》中家庭保護(hù)的相關(guān)條款，說明監(jiān)護(hù)人及社會(huì)對(duì)未成年人防性侵的責(zé)任，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)。當(dāng)堂訓(xùn)練（可附頁）一、填空題1. 性騷擾包括____、____、____三種類型。2. 遭遇性騷擾或性侵害時(shí)，應(yīng)____、、。3. 防范性騷擾，在時(shí)間上應(yīng)避免____獨(dú)自外出，在場(chǎng)所上應(yīng)避免前往____，在人際交往中應(yīng)與他人保持____。二、選擇題（可多選）1. 以下屬于性騷擾行為的是（）A.在公交車上被陌生人故意觸碰身體隱私部位B.收到陌生人發(fā)送的色情圖片C.同學(xué)間開帶有性暗示的低俗玩笑D.老師正常的教學(xué)指導(dǎo)動(dòng)作2. 當(dāng)遭遇性騷擾時(shí)，正確的做法是（）A.害怕不敢聲張，默默忍受B.立即明確拒絕，離開現(xiàn)場(chǎng)C.保留證據(jù)，向老師、家長(zhǎng)或警方求助D.以暴制暴，反擊對(duì)方三、簡(jiǎn)答題1. 請(qǐng)結(jié)合教材內(nèi)容，說說為什么不能僅憑“好人”“壞人”的印象判斷是否會(huì)遭受性騷擾/性侵害。2. 如果你發(fā)現(xiàn)同學(xué)遭遇性騷擾，作為同伴可以提供哪些幫助？3. 青春期悅納自我對(duì)與同伴交往有什么積極影響？板書設(shè)計(jì)預(yù)防性騷擾與性侵害一、定義類型性騷擾：非身體接觸、身體接觸、網(wǎng)絡(luò)性騷擾性侵害：非意愿性器官接觸、強(qiáng)迫性行為二、風(fēng)險(xiǎn)防范時(shí)間：避免夜晚獨(dú)自外出場(chǎng)所：遠(yuǎn)離擁擠/僻靜風(fēng)險(xiǎn)地人物：與他人保持安全距離三、應(yīng)對(duì)措施遭遇時(shí)：堅(jiān)決拒絕、及時(shí)離開事后：保留證據(jù)、尋求幫助（老師/家長(zhǎng)/警方）四、法律依據(jù)《民法典》《未成年人保護(hù)法》作業(yè)布置（可附頁）1. 實(shí)踐作業(yè)：共同學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》中關(guān)于防性侵相關(guān)條款，共同制定一份家庭防性侵安全約定，雙方簽字確認(rèn)。2. 案例分析作業(yè)：收集一則未成年人成功防范性騷擾/性侵害的真實(shí)案例，分析其應(yīng)對(duì)步驟的合理性，并撰寫300字左右的案例分析報(bào)告。3. 情景設(shè)計(jì)作業(yè)：設(shè)計(jì)3種可能遭遇性騷擾/性侵害的情景（如網(wǎng)絡(luò)社交、校園角落、公共交通），并分別寫出對(duì)應(yīng)的“拒絕離開求助”應(yīng)對(duì)流程。教后反思1. 優(yōu)點(diǎn)：案例導(dǎo)入