推小車小班教案推小車小班教案「篇一」活動目標：1、練習持棍推瓶自然的往前走。2、鍛煉幼兒手眼的協(xié)調能力。活動準備：1、材料準備：大小不一的透明可樂瓶【數(shù)量與幼兒人數(shù)相同，瓶內分別裝紅、黃、藍、綠四色顏料水】，紙棍幼兒人手一根。2、環(huán)境準備：紅、黃、藍、綠色塑料筐各一個，分別放在場地的四角，當做【停車場】。3、經(jīng)驗準備：幼兒玩過紙棍游戲，熟悉游戲場地。重難點：重點：持棍推瓶自然地走。難點：要求紙棍和【小車】不分開。活動過程：一、準備活動。教師帶領幼兒手持紙棍進入場地，進行熱身運動。二、練習持棍推車。1、教師示范持棍推瓶，邊推邊說兒歌：手拿一根小紙棍，推著小車向前慢慢走，慢慢推，小車穩(wěn)穩(wěn)向前進。2、幼兒練習持棍推大號可樂瓶，教師一旁指導，幫助能力稍差的幼兒學習推的技能。3、教師演示，請幼兒說說紙棍頂在【小車】的什么地方最容易推動。4、幼兒再次練習，感受紙棍頂在【小車】的什么地方推行最平穩(wěn)，啟發(fā)幼兒探索如何讓紙棍和【小車】不分開。5、教師組織幼兒持棍推著小車從起點到終點反復兩次，要求紙棍和【小車】不分開，為游戲做準備。6、游戲：推小車（1）教師介紹游戲過程和規(guī)則，幼兒扮演【小司機】，把【小車】開到相同顏色的停車場去。就算完成自己的任務，能得到一份獎品。（2）教師鼓勵幼兒嘗試用小號可樂瓶進行游戲，幼兒自由選擇大小可樂瓶，組織幼兒游戲2——3次，熟悉后中途幼兒可以選擇更換大號可樂瓶。（3）教師講評游戲，分發(fā)獎品，鼓勵幼兒以后多多參加體育游戲。三、放松活動：幼兒扛著紙棍，拿著獎品圍繞場地慢走一圈。教學反思：幼兒在分組游戲時發(fā)現(xiàn)個別幼兒還不能很好的推車，在集體講解，觀看其他幼兒成功的秘訣。后面推的幼兒要站在兩腳的中間提前面同伴的兩腳腳踝處，慢慢向前推。在最后部分比賽游戲時，要求幼兒在比賽后互相交換位置。讓他們更好的得到鍛煉。推小車小班教案「篇二」活動背景小班幼兒好游戲、愛模仿,一次戶外活動中,他們看見大班哥哥姐姐用易拉罐在玩推小車游戲,于是也拿著紙棍和酸奶瓶做的“啞鈴”玩起了推小車游戲,但動作不夠平穩(wěn)、協(xié)調。為了繼續(xù)激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性,培養(yǎng)平衡協(xié)調能力,我設計了《推小車》的活動。目標:1、練習持棍推瓶自然地往前走。2、發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調能力,感受集體活動的快樂。準備:1、大小不一的透明可樂瓶(數(shù)量同幼兒人數(shù),瓶內分別裝紅、黃、藍、綠四色顏料水),紙棍人手一根。2、紅、黃、藍、綠色停車標記及塑料筐各一,分別放在場地的四角,當作“停車場”。3、錄音機及《小司機》的音樂磁帶一盒。過程:一、準備活動教師和幼兒一起持紙棍聽音樂做《小司機》的律動入場。二、練習持棍推車1、教師示范持棍推瓶。師:小棍除了可以當方向盤,還可以推小車呢。老師是用什么當小車的?幼:可樂瓶。2、幼兒練習持棍推大號可樂瓶,啟發(fā)幼兒探索如何讓紙棍和“小車”不分開。(1)(幼兒集中)請幼兒邊說邊演示紙棍頂在“小車”的什么地方最容易推動。幼A:用小棍頂住瓶的中間,這樣能推得穩(wěn)。幼B:手伸直拿小棍用力頂住瓶中間的底部。(2)幼兒再次練習,感受怎樣讓“小車”在直行跑道內推得又快又穩(wěn)。幼兒推著“小車”從起點到終點,反復兩次,要求紙棍和“小車”不分開,又不偏離跑道。3、游戲:推小車。幼兒扮演“小司機”,把“小車”開到相同顏色的“停車場”去,鼓勵幼兒嘗試用小號可樂瓶進行游戲。三、放松活動師:小車都停到停車場了,小司機們下班了。(幼兒扛著紙棍繞操場慢走一圈。)活動評析：本活動采用小朋友喜歡扮演的司機角色來展開,在滿足幼兒愛模仿的同時,根據(jù)幼兒動作發(fā)展的能力循序漸進地鍛煉幼兒的平衡|協(xié)調能力,最后的游戲注意與各科的聯(lián)系發(fā)展幼兒的認知能力,在游戲中鞏固對顏色的認識。取得了良好的活動效果?；顒臃此迹河變涸诜纸M游戲時發(fā)現(xiàn)個別幼兒還不能很好的推車，在集體講解，觀看其他幼兒成功的秘訣。后面推的幼兒要站在兩腳的中間提前面同伴的兩腳腳踝處，慢慢向前推。在最后部分比賽游戲時，要求幼兒在比賽后互相交換位置。讓他們更好的得到鍛煉。推小車小班教案「篇三」設計思路：為了鍛煉小班幼兒走的動作，我們將紙棍和可樂瓶作為運動器械，讓幼兒在持棍推瓶的過程中練習走的動作。考慮到大可樂瓶比小可樂瓶容易控制，所以練習時均提供大可樂瓶，只在游戲中提供小可樂瓶，這樣做既增強了趣味性，又體現(xiàn)了層次性。目的：1.練習持棍推瓶自然地往前走。2.鍛煉手眼協(xié)調性。準備：1.大小不一的透明可樂瓶(數(shù)量同幼兒人數(shù)，瓶內分別裝紅、黃、藍、綠四色顏料水)，紙棍人手一根。2.紅、黃、藍、綠色塑料筐各一，分別放在場地的四角，當作“停車場”。過程：一、準備活動帶領幼兒手持紙棍做律動人場。二、練習持棍推車1.教師示范持棍推瓶，邊推邊念：“手拿一根小紙棍，推著小車向前行，慢慢走慢慢推，小車穩(wěn)穩(wěn)向前進”。2.幼兒練習持棍推大號可樂瓶，啟發(fā)幼兒探索如何讓紙棍和“小車”不分開。3.教師演示，請幼兒說說紙棍頂在“小車”的什么地方最容易推動。4.幼兒再次練習，感受紙棍頂在“小車”的什么地方推行最平穩(wěn)。5.幼兒持棍推著“小車”從起點到終點，反復兩次，要求紙棍和“小車”不分開。6.游戲：推小車。幼兒扮演“小司機”，把“小車”開到相同顏色的“停車場”去。鼓勵幼兒嘗試用小號可樂瓶進行游戲。三、放松活動幼兒扛著紙棍繞操場慢走一圈?；顒臃此迹河變涸诜纸M游戲時發(fā)現(xiàn)個別幼兒還不能很好的推車，在集體講解，觀看其他幼兒成功的秘訣。后面推的幼兒要站在兩腳的中間提前面同伴的兩腳腳踝處，慢慢向前推。在最后部分比賽游戲時，要求幼兒在比賽后互相交換位置。讓他們更好的得到鍛煉。推小車小班教案「篇四」活動目標1．練習持棍推瓶自然地往前走。2．鍛煉手眼動作的協(xié)調性，喜歡參加游戲?；顒訙蕚?.音樂：快樂游戲2.大小不一的透明可樂瓶，紙棍人手一根?；顒舆^程一、熱身活動隨音樂，帶領幼兒手持紙棍創(chuàng)編動作，熱身活動。二、練習持棍推車1.教師示范持棍推瓶，邊推邊念：“手拿一根小紙棍。推著小車向前行，慢慢走慢慢推，小車穩(wěn)穩(wěn)向前進”。2．幼兒練習持棍推大號可樂瓶，啟發(fā)幼兒探索如何讓紙棍和“小車”不分開。3．教師演示，請幼兒說說紙棍頂在“小車”的什么地方最容易推動。4．幼兒再次練習，感受紙棍頂在“小車”的什么地方推行最平穩(wěn)。5．幼兒持棍推著“小車”從起點到終點，反復兩次，要求紙棍和“小車”不分開。6．游戲：推小車。幼兒扮演“小司機”，把“小車”開到場地的另一端。鼓勵幼兒嘗試用小號可樂瓶進行游戲。三、放松活動伴隨音樂，幼兒扛著紙棍自由繞操場慢走一圈。推小車小班教案「篇五」設計思路：為了鍛煉小班幼兒走的動作，我將紙棒和可樂瓶作為運動器械，讓幼兒在持棒推瓶的過程中練習走的動作及認識符號、顏色的能力，考慮到大可樂瓶比小可樂瓶容易控制，所以練習時均大可樂瓶，只在游戲中小可樂瓶，這樣做既增強了趣味性，有體現(xiàn)了層次性?；顒訒r間：4月1日活動地點：音體室活動目標：1.以體育游戲的形式讓幼兒能分辨出紅、黃、綠三種顏色，并能根據(jù)符號找出相應的物體;2.培養(yǎng)幼兒的手、腳、眼的協(xié)調能力;3.幼兒能積極游戲，體驗游戲的快樂?；顒訙蕚洌?.紅、黃、綠三色棒15根，正方形、圓形、三角形符號若干個。2.準備裝有水的瓶15只(瓶蓋里涂上紅、黃、綠三種顏色)活動過程：一、導入，引起幼兒的興趣1.師：今天，老師給小朋友們帶來了好多瓶寶寶，你們想想看怎么玩可以讓他肚子里的水變顏色;2.師：每人去找一只大的瓶寶寶，跟它玩一玩;3.師：現(xiàn)在請小朋友們注意了，變成紅顏色的舉起來，變成黃顏色的舉起來，……(給予適當?shù)墓膭?，你們真棒?4.下面，我們來找找看相同顏色的紙棒，跟瓶寶寶們玩一玩。二、引導幼兒找出玩法1.師：寶寶們，你們動腦筋想想紙棒怎們跟瓶寶寶玩;2.師：把瓶寶寶放在地上用紙棒推它，瓶寶寶最開心了，寶寶，你們也來試試呢;(游戲可以開展多次，讓幼兒跟不同大小的瓶寶寶玩，目的是增強幼兒游戲的樂趣)三、出示三角形、圓形、正方形符號，鼓勵幼兒找出相應的瓶寶寶(玩“配配樂”的游戲，讓幼兒把形狀配對)四、與幼兒一起做“健康歌”游戲結束活動。推小車小班教案「篇六」活動背景小班幼兒好游戲、愛模仿，一次戶外活動中，他們看見大班哥哥姐姐用易拉罐在玩推小車游戲，于是也拿著紙棍和酸奶瓶做的"啞鈴"玩起了推小車游戲，但動作不夠平穩(wěn)、協(xié)調。為了繼續(xù)激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性，培養(yǎng)平衡協(xié)調能力，我設計了《推小車》的活動。目標：1.練習持棍推瓶自然地往前走。2.發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調能力，感受集體活動的快樂。準備：1.大小不一的透明可樂瓶（數(shù)量同幼兒人數(shù)，瓶內分別裝紅、黃、藍、綠四色顏料水），紙棍人手一根。2.紅、黃、藍、綠色停車標記及塑料筐各一，分別放在場地的四角，當作"停車場"。3.錄音機及《小司機》的音樂磁帶一盒。過程：一準備活動教師和幼兒一起持紙棍聽音樂做《小司機》的律動入場。二練習持棍推車1.教師示范持棍推瓶。師：小棍除了可以當方向盤，還可以推小車呢。老師是用什么當小車的？幼：可樂瓶。2.幼兒練習持棍推大號可樂瓶，啟發(fā)幼兒探索如何讓紙棍和"小車"不分開。（1）（幼兒集中）請幼兒邊說邊演示紙棍頂在"小車"的什么地方最容易推動。幼A：用小棍頂住瓶的中間，這樣能推得穩(wěn)。幼B：手伸直拿小棍用力頂住瓶中間的底部。（2）幼兒再次練習，感受怎樣讓"小車"在直行跑道內推得又快又穩(wěn)。"小車"從起點到終點，反復兩次，要求紙棍和"小車"不分開，又不偏離跑道。（評析：此活動鍛煉幼兒的平衡協(xié)調能力）3.游戲：推小車。幼兒扮演"小司機"，把"小車"開到相同顏色的"停車場"去，鼓勵幼兒嘗試用小號可樂瓶進行游戲。三放松活動師：小車都停到停車場了，小司機們下班了。（幼兒扛著紙棍繞操場慢走一圈。）活動評析：本活動采用小朋友喜歡扮演的司機角色來展開，在滿足幼兒愛模仿的同時，根據(jù)幼兒動作發(fā)展的能力循序漸進地鍛煉幼兒的平衡|協(xié)調能力，最后的游戲注意與各科的聯(lián)系發(fā)展幼兒的認知能力，在游戲中鞏固對顏色的認識。取得了良好的活動效果。推小車小班教案「篇七」活動目標：1、練習持棍推瓶自然的往前走。2、鍛煉幼兒手眼的協(xié)調能力。3、愿意參與游戲，體驗參加游戲的快樂。活動準備：1、材料準備：大小不一的透明可樂瓶數(shù)量與幼兒人數(shù)相同，瓶內分別裝紅、黃、藍、綠四色顏料水，紙棍幼兒人手一根。2、環(huán)境準備：紅、黃、藍、綠色塑料筐各一個，分別放在場地的四角，當做停車場。3、經(jīng)驗準備：幼兒玩過紙棍游戲，熟悉游戲場地。重難點：重點：持棍推瓶自然地走。難點：要求紙棍和小車不分開?；顒舆^程：一、準備活動教師帶領幼兒手持紙棍進入場地，進行熱身運動。二、練習持棍推車1、教師示范持棍推瓶，邊推邊說兒歌：手拿一根小紙棍，推著小車向前慢慢走，慢慢推，小車穩(wěn)穩(wěn)向前進。2、幼兒練習持棍推大號可樂瓶，教師一旁指導，幫助能力稍差的幼兒學習推的技能。3、教師演示，請幼兒說說紙棍頂在小車的什么地方最容易推動。4、幼兒再次練習，感受紙棍頂在小車的什么地方推行最平穩(wěn)，啟發(fā)幼兒探索如何讓紙