第35講資產(chǎn)階級革命與資本主義制度的確立英、美、法資產(chǎn)階級革命一、英國資產(chǎn)階級革命1.背景:16—17世紀,英國資產(chǎn)階級和新貴族在經(jīng)濟上日益強大,他們以議會為基地,向專制王權發(fā)起挑戰(zhàn)。2.經(jīng)過(1)1640年,英國爆發(fā)革命。經(jīng)過兩次內戰(zhàn),議會獲勝,處死國王。(2)歷經(jīng)共和國、軍事獨裁和王朝復辟時期的反復斗爭。(3)1688年,發(fā)生“光榮革命”,革命成果獲得鞏固。3.成果——君主立憲制的確立(1)1689年,英國議會通過《權利法案》,擴大議會權力,限制王權。(2)1701年,通過《王位繼承法》,規(guī)定此后國王不得為天主教徒,也不能與天主教徒結婚。4.意義:英國君主立憲制逐步形成。二、美國資產(chǎn)階級革命背景18世紀中葉,英國對北美大西洋沿岸13塊殖民地的種種限制和剝削,激起了北美人民的強烈不滿,他們要求獨立的呼聲高漲過程1775年4月,來克星頓的民兵與英軍發(fā)生沖突,美國獨立戰(zhàn)爭開始1776年7月4日,大陸會議發(fā)表《獨立宣言》,闡述了人民主權思想,宣告北美殖民地脫離英國獨立1777年的薩拉托加戰(zhàn)役是美國獨立戰(zhàn)爭中的重要戰(zhàn)役,以英軍戰(zhàn)敗而結束。這場戰(zhàn)役的勝利增強了美國人民的信心,從此美軍從戰(zhàn)略防御逐漸轉入戰(zhàn)略進攻(選必3·P67)1781年,美國大陸軍打敗了英國軍隊;1783年,英國承認美國獨立意義美國獨立戰(zhàn)爭是一場民族獨立運動,也是一場資產(chǎn)階級革命美國文化獨立戰(zhàn)爭后的美國形成了自己獨特的文化(選必3·P67)獨立戰(zhàn)爭直接推動了美利堅民族與美利堅文化的形成(選必3·P68)三、法國資產(chǎn)階級革命1.背景:18世紀,法國資產(chǎn)階級迫切要求擺脫封建專制統(tǒng)治和等級制度的束縛;啟蒙思想對民眾產(chǎn)生了深刻影響。2.進程:1789年7月14日,法國大革命爆發(fā);8月,議會頒布了《人權宣言》,提出了人權、自由、平等、法治、人民主權和保護私有財產(chǎn)等原則;1791年,頒布憲法,確立了新制度的基本框架;1799年,拿破侖建立軍事獨裁統(tǒng)治;1815年,拿破侖帝國覆滅。3.意義(1)法國大革命沉重打擊了歐洲其他國家的封建制度,革命的原則傳播到歐洲各地。(2)拿破侖戰(zhàn)爭后,歐洲的政治文化得以重構,封建、專制成為眾矢之的,民主、獨立、自由、法治等越來越成為歐洲的普遍訴求。(選必3·P69)資本主義制度的確立、擴展一、資本主義基本制度的確立條件資產(chǎn)階級革命的成功資本主義經(jīng)濟制度逐漸確立資產(chǎn)階級對自身利益的維護類型主要分為君主立憲制(以英國為代表)和共和制(以美國為代表)代表英國君主權力受到限制,議會是國家最高立法機關和權力機關內閣掌握行政權,受議會監(jiān)督,對議會負責英國的法律由議會制定,國王無權廢止;議會定期召開;未經(jīng)議會同意,國王不得征稅和招募常備軍(選必1·P11)基層治理:1835年,英國確立近代自治市制度(選必1·P105)美國1787年,美國制定憲法,憲法規(guī)定美國是聯(lián)邦制國家,聯(lián)邦政府擁有最高權力,各州政府擁有一定自治權確立“三權分立”原則:國會掌握立法權,總統(tǒng)掌握行政權,最高法院和國會規(guī)定設立的下級法院掌握司法權法國19世紀,法國經(jīng)歷了共和制和君主制的多次反復,最后確立了共和制度1875年通過新憲法,規(guī)定:法國國會由參議院和眾議院組成,立法權由兩院行使;總統(tǒng)任期七年,經(jīng)參議院同意有權解散眾議院(選必1·P12)基層治理:法國大革命后,形成了以自治市鎮(zhèn)為基層單位的制度,每個市鎮(zhèn)的市長和市議會都由普選產(chǎn)生,市長同時對中央政府和本地選民負責(選必1·P106)評價(選必1·P12)積極影響適應了資本主義發(fā)展的需要,部分實現(xiàn)了文藝復興和啟蒙運動的理想。經(jīng)19—20世紀的多次改革和革命,西方政治制度逐漸走向穩(wěn)定和成熟局限如英國婦女長期沒有選舉權,美國憲法一度承認了黑人奴隸制的合法地位二、資本主義的擴展1.俄國1861年改革背景俄國沙皇政府面臨空前危機措施廢除農(nóng)奴制、實行地方自治和地方選舉、實施統(tǒng)一的司法制度、進行教育改革、實行義務兵役制等,采取各種措施刺激工業(yè)發(fā)展影響積極性:促進了俄國資本主義的發(fā)展局限性:沒有直接觸及沙皇專制制度,保留了大量農(nóng)奴制殘余2.美國內戰(zhàn)背景南北雙方在關稅、西部領土建州等問題上矛盾重重,在奴隸制的存廢問題上斗爭尤其尖銳時間1861—1865年措施林肯領導的聯(lián)邦政府先后頒布《宅地法》和《解放黑人奴隸宣言》影響積極性:維護了美國的國家統(tǒng)一,基本解決了農(nóng)民的土地問題,隨后又在法律上承認了黑人的公民權利,為此后美國的發(fā)展和迅速崛起奠定了基礎局限性:黑人仍備受歧視3.意大利統(tǒng)一(1)方式:革命和反侵略戰(zhàn)爭。(2)建國:1861年建立意大利王國,實行君主立憲制。(3)統(tǒng)一:從奧地利和法國手中收復失地,1870年實現(xiàn)了國家統(tǒng)一。4.德意志統(tǒng)一(1)背景:隨著經(jīng)濟的發(fā)展,德意志要求改革與統(tǒng)一的呼聲高漲。(選必3·P70)(2)方式:普魯士國王威廉一世起用主張“鐵血政策”的俾斯麥為宰相,通過武力統(tǒng)一德意志。(3)經(jīng)過:1864—1871年,普魯士先后擊敗丹麥、奧地利和法國,統(tǒng)一了除奧地利以外的德意志。1871年,德意志帝國成立,實行君主立憲制。5.日本明治維新背景19世紀中期,日本面臨淪為半殖民地的民族危機前提1868年推翻幕府統(tǒng)治措施加強中央集權,廢除封建等級制度推行“富國強兵”“殖產(chǎn)興業(yè)”“文明開化”三大政策,仿效西方國家制定憲法影響保留了大量封建勢力,官僚寡頭和軍閥實際掌握了權力,成為軍國主義的社會基礎。日本很快開始對外侵略擴張西方的文官制度(選必1·P35~38)1.背景(1)中古時期,西歐社會管理主要依靠教士和封建領主。國王挑選親信處理國家事務,官員只為國王和權貴服務。(2)內閣制和政黨政治形成后,出現(xiàn)“政黨分肥制”,造成腐敗泛濫,降低行政效率。(3)工業(yè)革命后,國家管理職能急劇擴展。隨著教育程度的提高,人們要求平等參與政府工作。2.建立(1)英國時間目的/原因內容18世紀初防止國王通過任命官員干預議會活動規(guī)定除了大臣以外,其他官員不得當選為下院議員19世紀初保證政府工作不受政黨更替的影響設立常務次官職位,負責具體事務,不受黨派影響,可以長期任職1855年政府機構混亂,官員昏庸無能建立不受黨派干涉的文官委員會,對被推薦的候選人進行考試1870年完善文官制重要文官職位必須通過公開競爭考試擇優(yōu)錄用(2)美國:1883年,通過美國文官法案,建立了文官制度。3.特點(1)凡是符合法律規(guī)定的公民,都可以參加文官考試,成績優(yōu)異者得到錄用。(2)文官嚴格保持中立,不得以公職身份參與政治活動。(3)政府部長等政務官負責制定政策,對政策的正確與否負政治責任,文官必須忠實執(zhí)行政策。(4)文官只要沒有嚴重過錯,便可任職到退休,根據(jù)工作成績得到晉升或懲罰。4.影響(1)積極性①規(guī)范了西方國家政府行政部門事務官的選用和管理,實現(xiàn)了政治和管理的分離。②有利于政府工作的穩(wěn)定性和持續(xù)性,促進了國家治理水平的提高。(2)消極性:容易滋生官僚習氣和僵化現(xiàn)象;文官人數(shù)急劇膨脹,大大增加了國家財政負擔;一定程度上影響了政府工作效率。1.三權分立:三權分立,是西方一種關于國家政權架構和權力資源配置的政治學說,主張立法、行政和司法三種國家權力分別由不同機關掌握,各自獨立行使、相互制約制衡。孟德斯鳩把權力制約思想上升到了理論層面,使之系統(tǒng)化、法制化和制度化。它不僅對早期西方現(xiàn)代化國家的政治起到了啟蒙作用,而且直至今日,對后現(xiàn)代化國家的政治也產(chǎn)生巨大的影響?！叭龣喾至ⅰ笔琴Y本主義民主制度的重要組成部分,是實行資產(chǎn)階級專政、保持資本統(tǒng)治的有力工具?！緦c演練1】1787年美國聯(lián)邦憲法為防止政府濫用權力、出現(xiàn)暴政,在中央政府設立了立法、行政和司法三個部門。這三個部門平等而又獨立并相互制約,任何一方都不擁有凌駕于其他兩權之上的優(yōu)勢。但是,一旦其他權力主體不肯予以合作,就會出現(xiàn)僵局,而當權力的行使帶來嚴重后果時,易導致責任的互相推諉。這說明美國的三權分立體制()A.緩解了民主黨和共和黨的矛盾B.對政治運行具有雙重的影響C.促進了資本主義經(jīng)濟的發(fā)展D.鞏固了資產(chǎn)階級的革命成果2.“文明開化”:指的是日本在明治維新時期,為了盡快趕上西方發(fā)達國家,由日本本土知識分子首先倡導,而后全面推行的文化和制度全面西方化的一種革新運動,是明治維新改革的主要措施之一。其核心為教育改革,配合以啟蒙思想、社會改革,促進了日本明治維新的深入發(fā)展?！緦c演練2】[2025·福建言蹊聯(lián)考]明治維新時期,日本“和洋折衷”之風盛行,時尚趨勢也由穿著煩瑣復雜的傳統(tǒng)服裝轉向穿著輕便實用的西方服飾;而另一方面,儒學主義對日本文化方面的影響幾乎貫穿整個維新變革期間,“文明開化”表現(xiàn)出十分濃重的儒學日本化的特點。由此可知,明治維新()A.一定程度上緩和了社會矛盾B.使得社會文化意見趨向分離C.呈現(xiàn)出二元化發(fā)展軌跡態(tài)勢D.是日本通過改革自救的手段探究主題一從唯物史觀視角探究近代西方政體的多樣性和共同影響【史料研讀】史料憲政體制支配政治權力形成和行使的過程,規(guī)范社會政治體制,決定政黨政治的狀態(tài)和作用,同時,政黨政治的得失對國家憲政體制的成敗產(chǎn)生重要影響。即使是相同的國體,政權組織方式也不同,政黨組織政府、執(zhí)掌政權的方式和途徑也各不相同。憲政體制很難一蹴而就,也不能一勞永逸,它必須隨著時代變遷而不斷發(fā)展。其根本點在于,在政府權力之上有一套更高的法律,對政府權力進行規(guī)限;在法治下運行的有限政府,方能實現(xiàn)權力的有效制衡;保障民眾政治參與渠道的暢通與有序,才能形成對權力的民主監(jiān)督?！獡?jù)周淑真《憲政體制與政黨政治的關系分析》【問題探究】根據(jù)史料并結合所學世界史的相關知識,圍繞“憲政體制”自擬一個具體論題,予以闡述。(要求:觀點明確,持論有據(jù),表述清晰。)①把握史料關鍵句“即使是相同的國體,政權組織方式也不同,政黨組織政府、執(zhí)掌政權的方式和途徑也各不相同”。②結合英國和美國等主要資本主義國家建立憲政的過程展開闡述,得出結論:各國的憲政模式是各國根據(jù)本國國情積極探索的結果?！就卣寡由臁抠Y本主義制度在世界范圍內確立的影響(1)掃除了資本主義發(fā)展障礙,進行資產(chǎn)階級革命或改革的國家走上了資本主義發(fā)展道路,成為其歷史上的重大轉折點。(2)進行資產(chǎn)階級革命或改革的國家形成(或鞏固、擴大)了統(tǒng)一的國內市場,為經(jīng)濟發(fā)展和國家崛起奠定了基礎。(3)各新興資本主義國家的革命或改革都不徹底,不同程度地保留了落后因素或封建殘余。(4)資本主義制度在世界范圍內確立,此后資本主義列強大肆推行殖民擴張政策。探究主題二從對比英美兩國文官制度異同視角探究近代西方選官制度【史料研讀】史料在英國,人們普遍認為,文官應該是知識廣博、才能非凡,具有多方面修養(yǎng)的通才。在當代英國,高級文官從通過競爭考試的大學畢業(yè)生中錄用,特別是高級行政管理人員,往往是學習文學和古典文學的畢業(yè)生,尤其是牛津和劍橋大學的男性畢業(yè)生。英國政治在決策過程中,也總是比較重視高級行政文官的意見與建議,而往往忽視專業(yè)技術人員所提供的信息。美國從1883年通過法案建立文官制度開始,就明確指出“文官考試必須帶有專業(yè)與實用性”的特點。因此,在美國,多數(shù)情況下,高級文官被錄用是以他們的特殊技能為基礎的。英國對文官參與政治和政治活動有較多限制,他們被要求嚴格保持政治中立,禁止文官參加政治活動。與英國相比,美國對文官政治“中立”與政治參與的限制相對較小。事實上,美國文官特別是高級文官參與政治和政治活動的范圍不僅擴展到立法權和司法權以及整個政府的政治層面,而且甚至延伸到廣大的社會層面。因此無論在英國還是在美國,文官參與政治和政治活動都是一個不可回避的歷史與現(xiàn)實問題?！幾允瘧c環(huán)《英美文官制度的模式差異及其歷史影響》【問題探究】(1)根據(jù)史料并結合所學知識,指出英美兩國文官制度的主要差異并分析其原因。(2)根據(jù)史料并結合所學知識,簡要評價英美兩國的文官制度。(1)從人才的專業(yè)性、實用性,官員與政治的關系等方面對比不同點;原因可以從兩國政治制度、歷史傳統(tǒng)、文化環(huán)境等角度分析。(2)評價要一分為二,既要看到對社會發(fā)展、國家治理的積極性,又要看到其階級本質等消極性?！就卣寡由臁坑墓僦贫鹊闹饕卣?1)具有穩(wěn)定的傳統(tǒng)。文官從進入政府到退休為止,在政府內部流動較少,與外界接觸不多,容易滋長墨守成規(guī)的傾向。(2)重視通才教育。文官考試著重考查大學文化課程,錄取人員來自少數(shù)貴族學校,20世紀80年代以后雖有專業(yè)教育的呼聲,但因各方面阻力未能實現(xiàn)。(3)強化職業(yè)道德。文官有嚴格的職業(yè)道德和紀律,有利于樹立良好的政風和法紀意識。(4)貴族色彩濃厚。英國是君主立憲制國家,政府機關中彌漫著貴族化的階級、身份和地位的觀念。(5)實行分權管理。英國以人事法為依托,以成文慣例法為主體,中央與地方的人事制度不完全相同,地方政府各有特色。地方卷全國卷英、美、法資產(chǎn)階級革命資本主義制度的確立、擴展西方的文官制度2024年浙江卷1月:英國力阻拿破侖的擴張與稱霸甘肅卷:意大利統(tǒng)一初期強化國家認同浙江卷6月:美國內戰(zhàn)——2023年北京卷:《獨立宣言》天津卷:英國資產(chǎn)階級革命江蘇卷:美國內戰(zhàn)背景湖南卷:英國的政黨政治廣東卷:洋務派創(chuàng)辦企業(yè)與明治維新政策比較福建卷:明治維新背景—全國乙卷:英國資本主義制度全國新課標卷:拿破侖戰(zhàn)爭;日本明治維新全國甲卷:俄國農(nóng)奴制改革和鐵路建設2022年江蘇卷:拿破侖的教育改革福建卷:英國君主立憲制的完善湖南卷:美、德資本主義制度產(chǎn)生差異的原因廣東卷:德國資本主義的特點湖北卷:日本明治維新遼寧卷:美國內戰(zhàn)遼寧卷:英國文官分類管理制度—【考向分析】本部分知識是高考的高頻考點,尤其在地方卷中多有涉獵。(1)高考重點:試題多涉及資產(chǎn)階級代議制的具體內容、政治體制以及重要的法律文件等。試題多運用新史料設置新情境,引導學生運用唯物史觀分析重大事件,體現(xiàn)素養(yǎng)立意。(2)命題預測:分析比較各國資產(chǎn)階級法律文件、政治經(jīng)濟制度的異同及其原因;理性升華對資本主義本質的認識是備考重要方向。命題點一從王權視角考查英國資本主義制度1.[2023·全國乙卷]1661年,英國民兵法案宣布:民兵、海陸軍隊以及所有軍事要塞和駐地的唯一最高的統(tǒng)轄權、指揮權和部署權,歷來屬于國王陛下,這是不容置疑的。議會兩院或其中任何一院都不能也不應要求這種權力。這說明當時英國()A.國王處于“統(tǒng)而不治”地位B.國王力圖鞏固統(tǒng)治權力C.強化王權以對抗“無敵艦隊”D.君主立憲政體已經(jīng)確立命題點二從《獨立宣言》視角考查北美革命者對奴隸貿易的態(tài)度2.[2023·北京卷]美國《獨立宣言》初稿中有一句話:“他(英王)侵犯了一個遙遠民族的人民最神圣的生命權和自由權。他們被捕獲,販賣到另一個半球,乃至慘死途中?！边@句話最終被刪除,沒有出現(xiàn)在定稿中。對此理解正確的是 ()A.英國政府頒布法令,廢除了奴隸貿易B.《獨立宣言》否定了天賦人權的觀念C.北美革命者對奴隸貿易問題存在分歧D.北美黑人的公民權利得到了法律承認命題點三通過英國內閣決策權變化的現(xiàn)象考查政黨政治的成熟3.[2023·湖南卷]19世紀后期以來,英國內閣的決策權日益增強,議會對政府的議案很難加以否決或修改。據(jù)統(tǒng)計,在1906年之前的20年內,議會只通過了九次針對政府議案的修正案。有人戲稱,議會成了內閣的御用議事會。這一現(xiàn)象反映了 ()A.內閣逐漸走向集權 B.內閣、議會權限不明C.政黨政治漸趨成熟 D.議會體制受到損害命題點四從比較分析視角考查美國和德國聯(lián)邦制4.[2022·湖南卷]美國1787年憲法與《德意志帝國憲法》均確定了聯(lián)邦制度。美國參議院議席分配遵循各州無論大小一律平等的原則,但在德國聯(lián)邦議會中普魯士邦則擁有足夠多的議席行使否決權。這一現(xiàn)象根植于兩國 ()A.人民的自愿選擇 B.各州(邦)實力不同C.建國路徑的差異 D.經(jīng)濟發(fā)展水平的差異命題點五通過漫畫考查19世紀初期的英法關系5.[2024·浙江1月選考]下圖為19世紀初的漫畫,圖中人物為法國的拿破侖和英國的代表人物約翰·布爾。對該圖寓意解讀最合理的是 ()A.拿破侖帝國征服歐洲盛極一時B.英國力阻拿破侖的擴張與稱霸C.資產(chǎn)階級與封建貴族展開對決D.英法兩國聯(lián)合用武力瓜分世界命題點六從廢奴運動發(fā)展的視角考查美國內戰(zhàn)的歷史背景6.[2023·江蘇卷]1835年,美國廢奴協(xié)會向南方社會精英寄出《奴隸之友》等刊物,南方蓄奴州要求立法禁止這些刊物進入南方,但該提案未能在國會通過,同時引發(fā)了全國性的政治辯論。在這一過程中,廢奴團體從200個增加到527個。這表明美國 ()A.南北矛盾更加尖銳 B.政黨政治得到發(fā)展C.廢奴時機已經(jīng)成熟 D.黑人民權運動興起命題點七通過《德意志帝國憲法》的內容考查德國資本主義的特點7.[2022·廣東卷]1871年《德意志帝國憲法》包含一些大多數(shù)國家的憲法均不涉及的內容,例如關稅、商業(yè)、鐵路、郵政和電報等,關于個人權利卻只字未提。這反映了德國 ()A.帝國結構的松散性 B.對外政策的擴張性C.資本主義的保守性 D.君主制度的脆弱性命題點八從王室利用披薩的角度考查意大利統(tǒng)一初期的統(tǒng)治策略8.[2024·甘肅卷]意大利統(tǒng)一初期,各地政治認同意識薄弱。1889年,意大利國王攜王后訪問南部的那不勒斯,王后盛贊了一款與意大利國旗同色的紅、白、綠三色披薩,曾經(jīng)是那不勒斯貧民食品的披薩遂風靡全國,成為國民美食。王室試圖利用披薩 ()A.消弭貧富分化 B.強化國家認同C.推廣傳統(tǒng)美食 D.凸顯南部特色命題點九從學習西方思想科技的視角考查日本明治維新9.[2023·全國新課標卷]1854—1868年間,日本出版了涉及自然科學、社會科學、政治思想和軍事等方面的譯著或著作數(shù)百部。此外,幕藩及其開辦的各類講習所聘請各國專家直接授課或指導技術實踐。這一系列舉措 ()A.摧毀了封建守舊勢力的統(tǒng)治基礎B.實現(xiàn)了西方科技的本土化C.表明日本走上了軍國主義的道路D.有助于推動日本的近代化命題點十通過英國文官分類管理制度考查文官制度的特點10.[2022·遼寧卷]20世紀初,英國建立文官分類管理制度,采用品位分類的辦法。品即官階,代表等級、地位和報酬;位即職位,代表權力、職責和任務。官階不隨職位變動而改變。這反映了 ()A.貴族傳統(tǒng)的延續(xù) B.官員地位的降低C.黨派干預的加強 D.政府職能的擴大1.【英國君主立憲制】[2025·廣東八校聯(lián)合模擬]據(jù)《英國政治制度史》記載:喬治二世(1683—1760年)12次離開英國前往故國期間,總要指定王后卡洛琳攝政?？辶諡槿撕脧?謙卑恭順的沃波爾成了她理想的肱股之臣,許多重要事宜,悉憑他作主處理。這一現(xiàn)象