【語文】遼寧省沈陽市沈河區(qū)朝陽第一小學(xué)小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)期末試題（含答案）(1)1．讀拼音寫漢字，做到書寫正確規(guī)范。kòngxì

hénjì

shēn

qū

zhú

jiàn

qī

dài

2．選出有錯(cuò)誤讀音的選項(xiàng)（

）A．蓄（xù）須 B．花蕊（xīn） C．氣氛（fēn） D．寧（nìnɡ）可3．下列句子中加點(diǎn)詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．那位姍姍來遲的姑娘沒有趕上班車。B．小明和芳芳竟然在老師面前天高地闊地打起來。C．他挺著肚子揚(yáng)長(zhǎng)而去，像只得勝的公雞。D．森林里隨處可見生氣勃勃的奇花異草4．照樣子，在括號(hào)里寫出加點(diǎn)字的反義詞。例：（悲）喜交加反()為勝

()能生巧

尊老愛()

欺軟怕()5．下列說法正確的一項(xiàng)是（

）A．“《昆蟲記》的作者是法布爾寫的?！边@句話沒有語病。B．“聽著爸爸的講述，他好像真的看到了五彩繽紛的田野?！边\(yùn)用了比喻的修辭手法。C．“綠綠的爬山虎爬滿了學(xué)校北邊的圍墻。”縮寫句子為“爬山虎爬滿了圍墻?！盌．“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。”寫出了春天梨花盛開的景象。6．功能復(fù)雜的人體器官，有了（

）指揮，所有活動(dòng)才能有序進(jìn)行。A．心臟 B．大腦 C．雙手 D．嘴巴7．下列說法有誤的一項(xiàng)是（

）A．填寫匯款單上的金額時(shí)，數(shù)字必須大寫。B．“鍥而不舍、焦躁不安、心急如焚”都是描寫人物心情的成語。C．“他站在窗口遠(yuǎn)眺”和“眼睛是心靈的窗口”句中加點(diǎn)詞的意思不一樣。D．“地球上的第一只恐龍和狗一般大小”這句話運(yùn)用比較突出了事物的特點(diǎn)。8．語言實(shí)踐仿照下面的例句，圍繞規(guī)定內(nèi)容寫一組連續(xù)的動(dòng)作。例句：他勇敢地抓住窗框，兩只腳有力地蹬著車廂，攀上了窗口。爸爸下班回到了家。__________________________9．仿寫句子。“當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蜂就在這平臺(tái)上彈琴?！闭?qǐng)仿照這個(gè)句子的修辭手法，寫一個(gè)有趣的句子：_________________________________10．根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）____，但聞人語響。——《鹿柴》（2）云母屏風(fēng)燭影深，____。——《嫦娥》（3）白居易在《暮江吟》中寫道：“____，半江瑟瑟半江紅?！碧K軾在《題西林壁》中說：“____，遠(yuǎn)近高低各不同?！薄断娜战^句》中，表現(xiàn)詩(shī)人志向的兩句詩(shī)是“____，____?！保?）盧鉞《雪梅》中的“____，____。”運(yùn)用了對(duì)比的手法寫出了“雪”與“梅”爭(zhēng)春斗艷、相映成趣的畫面。（5）“智能之士，不學(xué)不成，____?！薄癬___，孰能無惑？”“好問則裕，____?！边@些句子，告訴了我們學(xué)習(xí)、做人的道理。（6）女娃游于東海，____，故為精衛(wèi)，____，以于東海。（7）《別董大》中表達(dá)了詩(shī)人與友人依依惜別的詩(shī)句是“____，____？”閱讀下面文章，完成問題。手上的皮膚①我們每天都在使用雙手，好像對(duì)手很熟悉，其實(shí)你如果仔細(xì)觀察研究一番，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多有趣的地方。②手是干活的“工具”。為了防止皮膚受傷，手掌和手指的皮膚就多生了幾層。身體其他部位的皮膚大約厚0．4毫米，而手掌和手指上的皮膚厚度是其他部位的5倍。手上的皮膚用力和磨擦最多的地方，會(huì)自我保護(hù)——生出又硬又厚的繭子。如果你和一個(gè)陌生人握手，憑感覺你就能知道對(duì)方是從事體力勞動(dòng)，還是從事腦力勞動(dòng)，因?yàn)榍罢叩氖执植谟辛?，后者的手柔軟?xì)膩。③手心有許多紋路，手背關(guān)節(jié)處有褶皺，這樣手就能自如地抓握東西。假如沒有這些紋路和褶皺，整只手就像一塊僵硬的鋼板，什么動(dòng)作也做不了啦。人手心的紋路有先天的因素，也有后天職業(yè)形成的因素，因此每個(gè)人的手紋各不相同。手紋能反應(yīng)一個(gè)人的經(jīng)歷信息，但認(rèn)為看手紋就能知道一個(gè)人的命運(yùn)，則是沒有科學(xué)根據(jù)的。④手指肚的地方，有許多整齊有規(guī)律的圖形，就是人們常說的“指紋”。指紋有斗形、萁形、弓形等。每個(gè)人的指紋都與別人的不同，并且終生不變。因此，按手指印可以代替蓋印章；公安人員經(jīng)常用在犯罪現(xiàn)場(chǎng)取指紋的辦法抓壞人。指紋能增強(qiáng)手指觸覺的敏感性，所以盲人能熟練地用手指觸讀。指紋有如自行車外帶上的花紋，可以加大手指的摩擦力，捏東西的時(shí)候，東西不至于滑動(dòng)。⑤指甲是手指皮膚的孿生兄弟，有保護(hù)手指和幫助手指工作的作用。指甲會(huì)像毛發(fā)一樣不斷生長(zhǎng)，每天都會(huì)長(zhǎng)出一點(diǎn)點(diǎn)。指甲根部半圓形發(fā)白的地方，就是新長(zhǎng)出來的指甲。如果不慎損傷了指甲，也不必太擔(dān)憂，隨著指甲向外生長(zhǎng)，傷痕也會(huì)逐漸上移，最后與長(zhǎng)長(zhǎng)的指甲一起被剪掉，留不下任何痕跡。⑥手的用途多，手上的皮膚學(xué)問也多。11、第⑤自然段中的“孿生兄弟”是指_________和_________，作用是_________和_________。12、本文采用了_________的結(jié)構(gòu)，從手上皮膚的厚薄、紋路和褶皺、_________、_________四方面介紹有關(guān)皮膚的知識(shí)。13、下列說法不符合文章內(nèi)容的一項(xiàng)是（

）A．從事體力勞動(dòng)的人，手粗糙有力；從事腦力勞動(dòng)的人，手柔軟細(xì)膩。B．手上的皮膚用力和磨擦最多的地方，通常會(huì)生出又硬又厚的繭子。C．指甲受到損傷不必太擔(dān)憂，隨著指甲向外生長(zhǎng)，傷痕也會(huì)逐漸上移。D．手紋能反應(yīng)一個(gè)人的經(jīng)歷信息，所以看手紋就能知道一個(gè)人的命運(yùn)。14、下列句子使用的說明方法與“整只手就像一塊僵硬的鋼板，什么動(dòng)作也做不了啦”相同的一項(xiàng)是（

）A．指甲會(huì)像毛發(fā)一樣不斷生長(zhǎng)，每天都會(huì)長(zhǎng)出一點(diǎn)點(diǎn)。B．指甲根部半圓形發(fā)白的地方，就是新長(zhǎng)出來的指甲。C．手指肚的地方，有許多整齊有規(guī)律的圖形，就是人們常說的“指紋”。D．身體皮膚大約厚0．4毫米，而手掌和手指上的皮膚厚度是其他部位的5倍。15、第④自然段關(guān)于指紋的特點(diǎn)和作用，表述不正確的一項(xiàng)是（

）A．每個(gè)人的指紋終生不變，按手指印可以代替蓋印章。B．指紋有敏感度，所以公安人員用取指紋的辦法抓壞人。C．指紋能增強(qiáng)手指觸覺的敏感性，盲人能熟練地用手指觸讀。D．指紋上的花紋加大了手指的摩擦力，捏東西的時(shí)候不容易滑動(dòng)。閱讀下面文章，完成問題。“飛翔”的蜘蛛①有一天，我發(fā)現(xiàn)一只蜘蛛在后院的兩檐之間結(jié)了一張很大的網(wǎng)。難道蜘蛛會(huì)飛？要不，從這個(gè)檐頭到那個(gè)檐頭，中間一丈余寬，第一根線是怎么拉過去的？②帶著這個(gè)疑問，我把院子里所有的蜘蛛網(wǎng)都攪毀了。③后來，經(jīng)過我仔細(xì)觀察，才發(fā)現(xiàn)它走了許多彎路——從一個(gè)檐頭起，打結(jié)，順墻而下，一步一步向前爬行，小心翼翼地翹起尾部，不讓絲落在地面的沙石或別的物體上，走過空地，再爬上對(duì)面的檐頭，高度差不多了，或者說它滿意了，再把絲收緊。④收第一根絲要半個(gè)多小時(shí)，直到成一條直線。以后的進(jìn)程一般比第一根絲的安置要快多了。盡管網(wǎng)很復(fù)雜，但蜘蛛對(duì)此十分熟練，操作起來，仿佛是一種愉快的表演似的。⑤蜘蛛本不會(huì)飛翔，但它能夠把網(wǎng)凌空結(jié)在空中，它是勤奮、敏感、沉默而堅(jiān)忍的小動(dòng)物。它的網(wǎng)織得精巧而且規(guī)矩，八卦形地張開，仿佛得到神助。⑥于是，我記住了：蜘蛛是不會(huì)飛翔的，但它照樣能把網(wǎng)結(jié)在空中。奇跡是執(zhí)著創(chuàng)造的。16、下列說法不正確的是（

）A．題目是“飛翔”的蜘蛛，但文中兩次提到“蜘蛛不會(huì)飛翔”，文題不符，互相矛盾。B．蜘蛛雖然不會(huì)飛翔，但能把網(wǎng)結(jié)在空中，與“飛翔”沒有什么差別，突出它執(zhí)著而創(chuàng)造的奇跡。C．題目中的飛翔加引號(hào)，是表示特殊含義，不是真正的飛翔。D．從蜘蛛拉第一根線，可以看出作者觀察的非常仔細(xì)。17、第③段中，_____________、下、爬行、__________、____________、爬上、___________幾個(gè)動(dòng)詞中，我發(fā)現(xiàn)蜘蛛拉第一根線的過程很不容易，但是它干得一絲不茍。18、第_____________段的內(nèi)容可以看出，作者進(jìn)行了連續(xù)的觀察。19、結(jié)合本文內(nèi)容說說你是怎么理解“奇跡是執(zhí)著創(chuàng)造的”這句話的？________________20、古往今來有很多名人，他們勤奮執(zhí)著，完成了看似不可能完成的任務(wù)，創(chuàng)造了奇跡，你能舉個(gè)例子來說明嗎？______________答案：A21、習(xí)作。題目：我當(dāng)______提示：（1）在學(xué)習(xí)和生活中，你一定當(dāng)過“小老師”“小演員”“小廚師”“小導(dǎo)游”……請(qǐng)你以“我當(dāng)____________”為題，寫一篇作文。先把題目補(bǔ)充完整，再寫出事情的經(jīng)過和當(dāng)時(shí)的感受。（2）字跡工整，字?jǐn)?shù)350左右。1．空隙

痕跡

身軀

逐漸

期待【詳解】本題主要考查對(duì)詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“隙、痕、逐”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．B【解析】B【詳解】本題考查學(xué)生辨析字音的能力。正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。B項(xiàng)：花蕊huāruǐ。3．B【解析】B【詳解】此題考查的是成語的相關(guān)知識(shí)。姍姍來遲：形容走得緩慢從容，慢騰騰得來晚了。天高地闊：天空高遠(yuǎn)，大地遼闊，形容空間大。在這里用天高地闊不合適，可以用毫無顧忌。揚(yáng)長(zhǎng)而去：大模大樣地徑自走了。生氣勃勃：比喻自然界充滿生命力，或者社會(huì)生活活躍。4．

敗

熟

幼

硬【詳解】本題主要考查對(duì)反義詞的辨析。悲喜交加：糾結(jié)。一邊開心，一邊難過。悲：傷心。反義詞：喜。反敗為勝：扭轉(zhuǎn)敗局,變?yōu)閯倮?。勝：勝利（跟“?fù)、敗”相對(duì)）。反義詞：敗。熟能生巧：工作、技能等熟練了就能產(chǎn)生巧妙的辦法。生：果實(shí)沒有成熟（跟“熟”相對(duì)）。反義詞：熟。尊老愛幼：不僅僅要孝敬自己的父母，還就應(yīng)尊敬別的老人，愛護(hù)年幼的孩子。老：年歲大（跟“少、幼”相對(duì)）。反義詞：幼。欺軟怕硬：欺負(fù)軟弱的，害怕強(qiáng)硬的。軟：物體內(nèi)部的組織疏松，受外力作用后，容易改變形狀（跟“硬”相對(duì)）。反義詞：硬。5．C【解析】C【詳解】本題考查辨析病句、修辭、縮句及理解句子意思。A項(xiàng)，錯(cuò)誤?！啊独ハx記》的作者是法布爾寫的?！边@句話句式雜糅，應(yīng)改為：《昆蟲記》的作者是法布爾。或者：《昆蟲記》是法布爾寫的。B項(xiàng)，錯(cuò)誤。這句不是比喻句，比喻的構(gòu)成必須有兩個(gè)成分、兩個(gè)條件。兩個(gè)成分一個(gè)是所描繪的對(duì)象，即被比喻的事物，叫作“本體”或“主體”；一個(gè)是用來作比的事物或現(xiàn)象，叫作“喻體”或“客體”。兩個(gè)條件一個(gè)是本體和喻體應(yīng)當(dāng)是不同的東西，有質(zhì)的差異；另一個(gè)是兩者之間又有某種相似之點(diǎn)。C項(xiàng)，正確?？s句時(shí)，要把所有修飾語去掉，要注意縮句后語句要通順。縮寫句子的步驟：①要認(rèn)真讀懂原句，明白句子的意思。②找出句子的主要部分“誰是什么”或“怎么樣(主、謂、賓)，對(duì)這部分予以保留，刪掉次要部分(定、狀、補(bǔ))③檢查是否縮成最簡(jiǎn)單的句子，是否保持了原句的主要意思。D項(xiàng)，錯(cuò)誤?！昂鋈缫灰勾猴L(fēng)來，千樹萬樹梨花開”意思是仿佛一夜之間春風(fēng)吹來，樹上有如梨花爭(zhēng)相開放。詩(shī)中的“梨花”并不是真的梨花，而是比喻雪花積在樹枝上，像梨花開了一樣，表現(xiàn)出了冬季景象的繁榮壯麗。6．B【解析】B本題考查有關(guān)身體知識(shí)的識(shí)記。人體是一個(gè)統(tǒng)一的整體，只有人體各器官、系統(tǒng)相互配合，人體才能有序的進(jìn)行各項(xiàng)復(fù)雜的生命活動(dòng)，從而使人體成為一個(gè)復(fù)雜、協(xié)調(diào)、完整的統(tǒng)一整體，體現(xiàn)人體的生命魅力。功能復(fù)雜的人體器官，有了大腦指揮，所有活動(dòng)才能有序進(jìn)行。7．B【解析】B本題主要考查對(duì)句子、詞語的理解。A．正確?！疤顚憛R款單上的金額時(shí)，數(shù)字必須大寫。”說法正確。B．有誤?！敖乖瓴话病⑿募比绶佟倍际敲鑼懭宋镄那榈某烧Z。鍥而不舍：意思是不停地雕刻。比喻有恒心，有毅力。這是描寫人物性格的成語。C．正確。“他站在窗口遠(yuǎn)眺”句子中的“窗口”意思是窗戶。“眼睛是心靈的窗口”句子中的“窗口”意思是指的是展示精神上的。D．正確?！暗厍蛏系牡谝恢豢铸埡凸芬话愦笮　边@句話運(yùn)用作比較突出了事物的特點(diǎn)。8．爸爸下班回到家，放下公文包，走到沙發(fā)旁，拿起遙控打開電視機(jī)。本題考查仿寫句子。例句使用“抓”、“蹬”、“攀”這幾個(gè)動(dòng)詞，將他爬上火車的動(dòng)作連貫的描寫了出來。仿寫的句子，也要使用一組連續(xù)動(dòng)作的詞語，將爸爸下班回到家后的動(dòng)作連貫的描寫出來。如：爸爸下班回到家，放下公文包，走到沙發(fā)旁，拿起遙控打開電視機(jī)。三、修改病句9．路邊的花草向我們招手?！窘馕觥靠疾榱司渥拥姆聦?。“當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蜂就在這平臺(tái)上彈琴?！崩涫菙M人句，仿寫時(shí)注意。如：熟透了的石榴，高興地裂開嘴沖著大家笑。10．

空山不見人

長(zhǎng)河漸落曉星沉

一道殘陽鋪水中

橫看成嶺側(cè)成峰

生當(dāng)作人杰

死亦為鬼雄

梅須遜雪三分白

雪卻輸梅一段香

不問不知

人非生而知之者

自用則小

溺而不返

常銜西山之木石

莫愁前路無知己

天下誰人不識(shí)君【解析】（1）本題考查詩(shī)詞歌賦默寫。唐代王維的《鹿柴》空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復(fù)照青苔上。（2）本題考查詩(shī)詞歌賦默寫。唐代李商隱的《嫦娥》云母屏風(fēng)燭影深，長(zhǎng)河漸落曉星沉。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。（3）本題考查詩(shī)詞歌賦默寫和詩(shī)詞名句理解。唐代白居易的《暮江吟》一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。宋代蘇軾的《題西林壁》橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。宋代李清照的《夏日絕句》生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過江東?！吧?dāng)作人杰，死亦為鬼雄”這不是幾個(gè)字的精致組合，不是幾個(gè)詞的巧妙潤(rùn)色；是一種精髓的凝練，是一種氣魄的承載，是一種所向無懼的人生姿態(tài)。那種凜然風(fēng)骨，浩然正氣，充斥天地之間，直令鬼神徒然變色?！爱?dāng)作”之所“亦為”，一個(gè)女子?。±w弱無骨之手，嬌柔無力之軀，演繹之柔美，繞指纏心，凄切入骨，細(xì)膩感人無以復(fù)加。透過她一貫的文筆風(fēng)格，在她以“婉約派之宗”而著稱文壇的光環(huán)映徹下。筆端勁力突起，筆鋒剛勁顯現(xiàn)時(shí)，這份剛韌之堅(jiān)，氣勢(shì)之大，敢問世間須眉幾人可以匹敵？（4）本題考查詩(shī)詞歌賦默寫和詩(shī)詞名句理解。宋代盧鉞的《雪梅》梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人閣筆費(fèi)評(píng)章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。后兩句是詩(shī)人對(duì)梅與雪的評(píng)語。就潔白而言，梅比雪要差一些，但是雪卻沒有梅花的香味?！叭帧毙稳莶畹牟欢?，“一段”將香氣物質(zhì)化，使人覺得香氣可以測(cè)量。（5）本題考查名人名言。智能之士，不學(xué)不成，不問不知。意思：有學(xué)問的有才智的人，靠努力學(xué)習(xí)，而成才，多問才能明白懂得更多知識(shí)。好問則裕，自用則小。意思：喜歡提出問題向別人請(qǐng)教，知識(shí)就會(huì)豐富，主觀武斷，不虛心向人求教，就辦不成大事。（6）本題考查文言文默寫。《精衛(wèi)填?！费椎壑倥?，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。（7）本題考查詩(shī)詞歌賦默寫和詩(shī)詞名句理解。唐代高適的《別董大》千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君?！澳钋奥窡o知己，天下誰人不識(shí)君?”這兩句，是對(duì)董大的勸慰。說“莫愁”，說前路有知己，說天下人人識(shí)君，以此贈(zèng)別，足以鼓舞人心，激勵(lì)人之心志。D【解析】11、

指甲

手指皮膚

保護(hù)手指

幫助手指工作12、

總分總

指紋

指甲13、D14、A15、B【分析】11、本題考查提取關(guān)鍵信息的能力。第⑤段“指甲是手指皮膚的孿生兄弟，有保護(hù)手指和幫助手指工作的作用。”介紹了指甲和手指皮膚是孿生兄弟，指甲可以保護(hù)手指和幫助手指工作。如果指甲受到損傷不必太擔(dān)憂，隨著指甲向外生長(zhǎng)，傷痕也會(huì)逐漸上移。12、本題考查文章的結(jié)構(gòu)以及文章主要內(nèi)容的概括。文章結(jié)構(gòu)一般有三種：①總分：先有一個(gè)總的概括，然后分寫內(nèi)容；②總分總：先有一個(gè)總的概括，然后分寫，最后再有一個(gè)總的概括；③分總：先分寫內(nèi)容，再有一個(gè)總的概括。本文第①段先總的概括雙手有許多有趣的地方。文章第②段介紹了手上皮膚的厚薄的作用，為了防止皮膚受傷，手掌和手指的皮膚就多生了幾層。手上的皮膚用力和磨擦最多的地方，會(huì)自我保護(hù)——生出又硬又厚的繭子。文章第③段介紹了手上皮膚的紋路和褶皺，手心有許多紋路，手背關(guān)節(jié)處有褶皺，這樣手就能自如地抓握東西。文章第④段介紹了手上的指紋的作用，每個(gè)人的指紋都與別人的不同，并且終生不變。因此，按手指印可以代替蓋印章；公安人員經(jīng)常用在犯罪現(xiàn)場(chǎng)取指紋的辦法抓壞人。指紋能增強(qiáng)手指觸覺的敏感性，所以盲人能熟練地用手指觸讀。指紋有如自行車外帶上的花紋，可以加大手指的摩擦力，捏東西的時(shí)候，東西不至于滑動(dòng)。文章第⑤段介紹了手上的指甲的作用，指甲是手指皮膚的孿生兄弟，有保護(hù)手指和幫助手指工作的作用。文章第⑥段再次總結(jié)“手的用途多，手上的皮膚學(xué)問也多”。所以文章采用了“總分總”的結(jié)構(gòu)，從手上皮膚的厚薄、紋路和褶皺、指紋、指甲四方面介紹有關(guān)皮膚的知識(shí)。13、本題考查文章內(nèi)容的理解與分析。A正確。由第②段“如果你和一個(gè)陌生人握手，憑感覺你就能知道對(duì)方是從事體力勞動(dòng)，還是從事腦力勞動(dòng)，因?yàn)榍罢叩氖执植谟辛?，后者的手柔軟?xì)膩。”可知。B正確。由第②段“手上的皮膚用力和磨擦最多的地方，會(huì)自我保護(hù)——生出又硬又厚的繭子?！笨芍?。C正確。由第⑤段“如果不慎損傷了指甲，也不必太擔(dān)憂，隨著指甲向外生長(zhǎng)，傷痕也會(huì)逐漸上移，最后與長(zhǎng)長(zhǎng)的指甲一起被剪掉，留不下任何痕跡?！笨芍錯(cuò)誤。由第③段“手紋能反應(yīng)一個(gè)人的經(jīng)歷信息，但認(rèn)為看手紋就能知道一個(gè)人的命運(yùn)，則是沒有科學(xué)根據(jù)的?！笨芍?，手紋能反應(yīng)一個(gè)人的經(jīng)歷信息，但看手紋就能知道一個(gè)人的命運(yùn)，是沒有科學(xué)根據(jù)的。14、本題考查說明方法的運(yùn)用?！罢皇志拖褚粔K僵硬的鋼板，什么動(dòng)作也做不了啦”這句話使用的是打比方的說明方法，將整只手比作一塊僵硬的鋼板，形象地寫出了如果沒有紋路和褶皺，手掌就會(huì)變得非常的僵硬。A本題運(yùn)用打比方的說明方法，將指甲比作毛發(fā)，形象地寫出了指甲會(huì)不斷生長(zhǎng)的特點(diǎn)。B本題運(yùn)用作詮釋的說明方法，說明“新長(zhǎng)出來的指甲”就是甲根部半圓形發(fā)白的地方。C本題運(yùn)用作詮釋的說明方法，說明“指紋”就是手指肚上許多整齊有規(guī)律的圖形。D本題運(yùn)用列數(shù)字與作比較的說明方法，使用具體的數(shù)字“0.4”說明身體皮膚的厚度，將手掌和手指上的皮膚厚度與其他部位的皮膚厚度作比較，更好的說明手掌和手指上的皮膚厚度很厚的特點(diǎn)。15、本題考查段落內(nèi)容的理解與分析。A正確。由“每個(gè)人的指紋都與別人的不同，并且終生不變。因此，按手指印可以代替蓋印章”可知。B錯(cuò)誤。由“每個(gè)人的指紋都與別人的不同，并且終生不變。因此，按手指印可以代替蓋印章；公安人員經(jīng)常用在犯罪現(xiàn)場(chǎng)取指紋的辦法抓壞人?！笨芍?，公安人員用取指紋的辦法抓壞人，是因?yàn)槊總€(gè)人的指紋都與別人的不同，并且終生不變，不是因?yàn)橹讣y有敏感度。C正確。由“指紋能增強(qiáng)手指觸覺的敏感性，所以盲人能熟練地用手指觸讀?！笨芍正確。由“指紋有如自行車外帶上的花紋，可以加大手指的摩擦力，捏東西的時(shí)候，東西不至于滑動(dòng)。”可知。A【解析】16、A17、

打（結(jié)）

翹（起）

走（過）

收（緊）18、④19、蜘蛛雖然不會(huì)飛，卻因?yàn)閳?zhí)著和勤奮，把網(wǎng)結(jié)在了空中。20、貝多芬的耳朵失聰了，但還堅(jiān)持做音樂，成了著名的音樂家，正式這種勤奮執(zhí)著創(chuàng)造了這個(gè)奇跡?；颍涸∑綀?zhí)著地研究雜交水稻，提高了水稻的產(chǎn)量?；颍杭o(jì)昌執(zhí)著地練習(xí)箭法，終于成了百發(fā)百中的射箭能手?！窘馕觥?6、本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。從全文內(nèi)容可知，“飛翔”并不是指的蜘蛛真的會(huì)飛翔，而是蜘蛛能夠?qū)⒕W(wǎng)結(jié)在空中。題目能夠點(diǎn)明文章的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)蜘蛛結(jié)網(wǎng)堅(jiān)持不懈的精神。選項(xiàng)A錯(cuò)誤。17、本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。本題主要結(jié)合第三自然段內(nèi)容。本自然段描寫蜘蛛結(jié)網(wǎng)的動(dòng)作有打結(jié)、順墻而下、向前爬行、翹起尾部、走過空地、爬上檐頭、把絲收緊。18、本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。題目問的是能夠看出作者進(jìn)行了連續(xù)的觀察的內(nèi)容，進(jìn)行了連續(xù)的觀察的內(nèi)容持續(xù)的時(shí)間較久，從第四自然段“收第一根絲要半個(gè)多小時(shí)，直到成一條直線?！笨梢钥闯鲇昧撕荛L(zhǎng)時(shí)間。19、本題考查對(duì)句子意思的理解?！捌孥E是執(zhí)著創(chuàng)造的”這句話在文章最后一句，結(jié)合全文內(nèi)容，“奇跡”就是本來不可能的事情變成了可能，文中蜘蛛本來不會(huì)飛翔，但是它能夠?qū)⒕W(wǎng)結(jié)在空中，這就是奇跡，正因?yàn)橹┲氲膱?zhí)著，最后成功結(jié)網(wǎng)。20、本題是開放題，舉例執(zhí)著的精神創(chuàng)造奇跡的例子，比如失聰?shù)呢惗喾覉?jiān)持做音樂，紀(jì)昌執(zhí)著地練習(xí)箭法，終于成了百發(fā)百中的射箭能手等。21、范文：

我當(dāng)小老師【解析】范文：

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