人教版英語（2024）八年級(jí)上冊(cè)電子教案學(xué)科English年級(jí)8上課時(shí)間總節(jié)次課題Unit3Sameordifferent?SectionAPronunciation(12)學(xué)情教材分析TextbookAnalysis:本課是第三單元的語音教學(xué)部分，重點(diǎn)訓(xùn)練/??/和/?/兩個(gè)元音音素的發(fā)音區(qū)別以及英語語調(diào)模式。教材通過1的音素分類練習(xí)幫助學(xué)生區(qū)分這兩個(gè)容易混淆的元音，通過2的對(duì)話語調(diào)模仿培養(yǎng)學(xué)生自然的語音語調(diào)。語音訓(xùn)練內(nèi)容與本單元的比較級(jí)主題相結(jié)合，讓學(xué)生在真實(shí)的語言環(huán)境中練習(xí)發(fā)音，體現(xiàn)了語音為交際服務(wù)的原則。StudentAnalysis:學(xué)生在七年級(jí)已經(jīng)接觸過基本的音標(biāo)知識(shí)，能夠識(shí)別部分常見音素，但對(duì)于/??/和/?/這兩個(gè)音素的區(qū)分還不夠清晰。在前面的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)掌握了一些比較級(jí)句型，但在語音語調(diào)方面還存在一些問題，如重音位置不準(zhǔn)確、語調(diào)單一等。需要通過系統(tǒng)的語音訓(xùn)練來提高學(xué)生的發(fā)音準(zhǔn)確性和語言自然度。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.通過聽音辨音和跟讀練習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確區(qū)分和發(fā)音/??/和/?/兩個(gè)元音音素2.通過對(duì)話模仿和語調(diào)訓(xùn)練，學(xué)生能夠掌握英語中升調(diào)和降調(diào)的基本用法和區(qū)別3.通過情景對(duì)話創(chuàng)作和表演，學(xué)生能夠在真實(shí)交際中運(yùn)用正確的語音語調(diào)進(jìn)行表達(dá)重點(diǎn)1./??/和/?/音素的準(zhǔn)確發(fā)音和區(qū)分訓(xùn)練2.英語語調(diào)模式的學(xué)習(xí)和模仿，特別是疑問句和陳述句的語調(diào)區(qū)別難點(diǎn)1.幫助學(xué)生準(zhǔn)確發(fā)出漢語中不存在的/??/音，避免與/?/音混淆2.引導(dǎo)學(xué)生在自然對(duì)話中運(yùn)用正確的語調(diào)，而不僅僅是在機(jī)械練習(xí)中模仿板書設(shè)計(jì)音素對(duì)比：/??/vs/?/音素發(fā)音特點(diǎn)例詞拼寫模式/??/長(zhǎng)元音，舌中部抬起term,first,nurseer,ir,ur,ear/?/短元音，舌中部放松China,happen,numbera,e,o,er,or語調(diào)模式：升調(diào)↗：用于一般疑問句、表示疑問或不確定降調(diào)↘：用于陳述句、特殊疑問句、表示肯定例句示范：A:YouknowEllaand↗Emma?Theywonfirstprizeintheschoolmusic↘festival.B:Ellaand↗Emma?They↗did?A:↘Yes.They↘did.教學(xué)準(zhǔn)備1.教學(xué)PPT課件2.發(fā)音示范音頻3.口型示意圖4.音標(biāo)卡片5.錄音設(shè)備教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)Ⅰ.WarmUp通過對(duì)比單詞發(fā)音引入音素學(xué)習(xí)主題【5min】1.播放包含/??/和/?/音素的單詞對(duì)比音頻，引導(dǎo)學(xué)生注意發(fā)音差異2.通過口型示范展示兩個(gè)音素的發(fā)音要領(lǐng)，強(qiáng)調(diào)舌位和唇形的不同3.介紹本節(jié)課語音學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確發(fā)音和語調(diào)訓(xùn)練的重點(diǎn)1.認(rèn)真聽音頻，嘗試分辨兩個(gè)音素的發(fā)音區(qū)別2.觀察教師口型示范，模仿發(fā)音動(dòng)作，感受發(fā)音部位的不同3.明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)和要求，做好發(fā)音訓(xùn)練的準(zhǔn)備Ⅱ.Presentation/??/和/?/音素發(fā)音訓(xùn)練（1）【12min】1.系統(tǒng)講解/??/和/?/音素的發(fā)音要領(lǐng)，通過口型圖和舌位圖輔助說明2.帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行音素對(duì)比練習(xí)，逐個(gè)單詞示范發(fā)音，糾正錯(cuò)誤發(fā)音3.組織小組競(jìng)賽活動(dòng)，看哪組能最快最準(zhǔn)確地讀出單詞分類1.認(rèn)真學(xué)習(xí)兩個(gè)音素的發(fā)音方法，注意觀察口型和舌位變化2.積極參與發(fā)音練習(xí)，大膽嘗試發(fā)音，及時(shí)糾正錯(cuò)誤3.參加小組競(jìng)賽，在游戲中鞏固音素發(fā)音，提高學(xué)習(xí)興趣Ⅲ.Practice英語語調(diào)模式學(xué)習(xí)和模仿（2）【15min】1.講解英語升調(diào)和降調(diào)的基本規(guī)則和使用場(chǎng)景，提供多個(gè)例句示范2.播放對(duì)話錄音，引導(dǎo)學(xué)生注意語調(diào)變化，特別是疑問句的語調(diào)特點(diǎn)3.組織學(xué)生分角色朗讀對(duì)話，重點(diǎn)訓(xùn)練語調(diào)的自然流暢1.學(xué)習(xí)語調(diào)規(guī)則，理解不同句型使用不同語調(diào)的原因和效果2.仔細(xì)聽錄音，模仿對(duì)話中的語調(diào)變化，注意升調(diào)和降調(diào)的區(qū)別3.與同伴合作進(jìn)行角色扮演，練習(xí)用正確的語調(diào)朗讀對(duì)話Ⅳ.Promotion創(chuàng)設(shè)情境綜合運(yùn)用所學(xué)語音知識(shí)【8min】1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)交際情境，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)音素和語調(diào)進(jìn)行對(duì)話創(chuàng)作2.組織小組展示活動(dòng)，每組表演自編對(duì)話，重點(diǎn)展示語音語調(diào)的運(yùn)用3.提供反饋和建議，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高語音準(zhǔn)確性和自然度1.在情境中創(chuàng)作對(duì)話，有意識(shí)地運(yùn)用正確的音素發(fā)音和語調(diào)模式2.積極參與小組表演，展示學(xué)習(xí)成果，接受同學(xué)和老師的評(píng)價(jià)3.認(rèn)真聽取反饋意見，明確改進(jìn)方向，制定后續(xù)練習(xí)計(jì)劃作業(yè)布置