呼市教師培訓(xùn)題庫(kù)及答案

一、單項(xiàng)選擇題1.教育的本質(zhì)屬性是（）A.有目的培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)B.增進(jìn)人的知識(shí)技能C.傳承社會(huì)文化D.促進(jìn)人的身心發(fā)展答案：A2.最早提出“教學(xué)具有教育性”的教育家是（）A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.杜威D.布魯納答案：B3.我國(guó)現(xiàn)行的學(xué)制類(lèi)型是（）A.單軌制B.雙軌制C.分支型學(xué)制D.多軌制答案：C4.教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的（）A.多樣化B.專(zhuān)業(yè)化C.單一化D.崇高化答案：A5.課程計(jì)劃的中心問(wèn)題是（）A.開(kāi)設(shè)哪些科目B.學(xué)科開(kāi)設(shè)的順序C.各科教學(xué)的時(shí)數(shù)D.學(xué)年編制和學(xué)周安排答案：A6.教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)是（）A.引發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)B.領(lǐng)會(huì)知識(shí)C.鞏固知識(shí)D.運(yùn)用知識(shí)答案：B7.德育過(guò)程的基本矛盾是（）A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾C.受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾D.社會(huì)通過(guò)教師向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有的品德水平之間的矛盾答案：D8.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.了解和研究學(xué)生B.組織和培養(yǎng)班集體C.做好個(gè)別教育工作D.統(tǒng)一多方面的教育力量答案：B9.以美國(guó)教育家杜威為代表的現(xiàn)代教育派倡導(dǎo)的“三中心”是（）A.兒童、教材、活動(dòng)B.教師、活動(dòng)、經(jīng)驗(yàn)C.兒童、活動(dòng)、經(jīng)驗(yàn)D.教師、經(jīng)驗(yàn)、教材答案：C10.學(xué)校教育中最基本的活動(dòng)是（）A.德育B.班級(jí)活動(dòng)C.教研活動(dòng)D.教學(xué)答案：D二、多項(xiàng)選擇題1.教育的社會(huì)功能主要包括（）A.人口功能B.經(jīng)濟(jì)功能C.政治功能D.文化功能答案：ABCD2.下列屬于我國(guó)教育目的基本精神的有（）A.培養(yǎng)勞動(dòng)者是總要求B.要求德、智、體等方面全面發(fā)展C.強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展D.堅(jiān)持社會(huì)主義方向答案：ABCD3.教師勞動(dòng)的特點(diǎn)包括（）A.復(fù)雜性B.創(chuàng)造性C.長(zhǎng)期性D.示范性答案：ABCD4.課程標(biāo)準(zhǔn)的構(gòu)成要素有（）A.前言B.課程目標(biāo)C.內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)D.實(shí)施建議答案：ABCD5.教學(xué)方法選擇的依據(jù)主要有（）A.教學(xué)目的和任務(wù)B.教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)和特點(diǎn)C.學(xué)生的實(shí)際情況D.教師自身的素養(yǎng)答案：ABCD6.下列屬于德育途徑的有（）A.思想政治課與其他學(xué)科教學(xué)B.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)C.共青團(tuán)及少先隊(duì)組織的活動(dòng)D.班主任工作答案：ABCD7.班級(jí)管理的模式有（）A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標(biāo)管理答案：ABCD8.下列屬于教育心理學(xué)研究范疇的有（）A.學(xué)習(xí)心理B.教學(xué)心理C.學(xué)生心理D.教師心理答案：ABCD9.以下屬于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論觀點(diǎn)的有（）A.學(xué)習(xí)是主動(dòng)建構(gòu)的過(guò)程B.知識(shí)是動(dòng)態(tài)的C.學(xué)習(xí)情境很重要D.強(qiáng)調(diào)合作學(xué)習(xí)答案：ABCD10.學(xué)生心理健康教育的途徑有（）A.開(kāi)設(shè)心理健康教育有關(guān)課程B.開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課C.在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育的內(nèi)容D.個(gè)別心理輔導(dǎo)或咨詢答案：ABCD三、判斷題1.教育是人類(lèi)社會(huì)特有的現(xiàn)象，動(dòng)物界不存在教育。（）答案：√2.教育目的就是培養(yǎng)目標(biāo)。（）答案：×3.教師的根本任務(wù)是傳授知識(shí)。（）答案：×4.教材就是教科書(shū)。（）答案：×5.教學(xué)過(guò)程是一種特殊的認(rèn)識(shí)過(guò)程。（）答案：√6.德育過(guò)程就是品德形成過(guò)程。（）答案：×7.班級(jí)中的非正式群體對(duì)班級(jí)的發(fā)展是不利的，應(yīng)該取締。（）答案：×8.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)越強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果越好。（）答案：×9.接受學(xué)習(xí)一定是機(jī)械學(xué)習(xí)。（）答案：×10.心理健康的標(biāo)準(zhǔn)是相對(duì)的。（）答案：√四、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述教育的文化功能。教育具有傳遞和保存文化的功能，它能夠?qū)⑷祟?lèi)積累的文化代代相傳。教育還有傳播、交流與豐富文化的作用，促進(jìn)不同文化間的相互影響。教育能選擇和提升文化，對(duì)文化進(jìn)行篩選使其精華得以傳承。此外，教育能創(chuàng)造和更新文化，通過(guò)培養(yǎng)創(chuàng)新人才推動(dòng)文化的創(chuàng)新發(fā)展，為文化發(fā)展注入新活力。2.簡(jiǎn)述教師應(yīng)具備的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。教師應(yīng)具備專(zhuān)業(yè)知識(shí)素養(yǎng)，包括本體性知識(shí)即學(xué)科知識(shí)，條件性知識(shí)如教育理論知識(shí)，實(shí)踐性知識(shí)以及文化知識(shí)。還需具備專(zhuān)業(yè)能力素養(yǎng)，如教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)組織、教學(xué)評(píng)價(jià)等能力，以及教育機(jī)智。同時(shí)要具備專(zhuān)業(yè)態(tài)度素養(yǎng)，包括教育理念、專(zhuān)業(yè)情意和職業(yè)道德，關(guān)愛(ài)學(xué)生、敬業(yè)愛(ài)崗、為人師表等。3.簡(jiǎn)述教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律。教學(xué)過(guò)程有四大基本規(guī)律。一是間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相統(tǒng)一，學(xué)生以學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)為主，也要以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)。二是掌握知識(shí)與發(fā)展能力相統(tǒng)一，二者相互依存、相互促進(jìn)。三是教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相統(tǒng)一，教師是教學(xué)的組織者引導(dǎo)者，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。四是傳授知識(shí)與思想教育相統(tǒng)一，教學(xué)過(guò)程具有教育性，要將知識(shí)傳授與品德教育相結(jié)合。4.簡(jiǎn)述班主任工作的主要內(nèi)容。班主任工作主要內(nèi)容包括了解和研究學(xué)生，這是開(kāi)展工作的前提。組織和培養(yǎng)班集體，這是工作的中心環(huán)節(jié)。建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案，進(jìn)行個(gè)別教育工作，對(duì)先進(jìn)生、中等生和后進(jìn)生分別采取不同教育策略。組織班會(huì)活動(dòng)和課外活動(dòng)，協(xié)調(diào)各種教育影響，包括與任課教師、家長(zhǎng)等的溝通。操行評(píng)定，以及做好班主任工作計(jì)劃與總結(jié)。五、討論題1.結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾卧诮虒W(xué)中促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，首先要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的需求和興趣。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)豐富多元，不僅傳授知識(shí)，還要注重培養(yǎng)品德、審美等方面。采用多樣化教學(xué)方法，如探究式、合作式學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)性與創(chuàng)造性。合理評(píng)價(jià)學(xué)生，關(guān)注成績(jī)同時(shí)重視學(xué)習(xí)過(guò)程與綜合素質(zhì)。此外，營(yíng)造良好教學(xué)氛圍，尊重學(xué)生個(gè)性差異，鼓勵(lì)學(xué)生參與各種實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展。2.論述如何培養(yǎng)學(xué)生良好的品德。培養(yǎng)學(xué)生良好品德，要營(yíng)造良好的德育環(huán)境。家庭中家長(zhǎng)以身作則，給予正確引導(dǎo)；學(xué)校里建立和諧師生關(guān)系，發(fā)揮榜樣示范作用。要加強(qiáng)道德認(rèn)知教育，通過(guò)講解、討論等讓學(xué)生明白道德規(guī)范。組織實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)并踐行道德。運(yùn)用品德評(píng)價(jià)法，及時(shí)表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)良好行為，批評(píng)糾正不良行為。注重學(xué)生自我教育，引導(dǎo)學(xué)生反思，形成自我約束、自我激勵(lì)的能力。3.請(qǐng)分析影響學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的因素，并提出激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的策略。影響學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的因素有內(nèi)部和外部?jī)煞矫?。?nèi)部因素包括學(xué)生的需要、興趣、自我效能感等；外部因素有家庭環(huán)境、學(xué)校教育、社會(huì)氛圍等。激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的策略有：創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引發(fā)學(xué)生的認(rèn)知沖突，激發(fā)好奇心；合理設(shè)置目標(biāo)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功；運(yùn)用多樣化教學(xué)方法，增加學(xué)習(xí)趣味性；及時(shí)反饋評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生努力；營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自我效能感。4.聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勅绾尉S護(hù)教師的心理健康。教師維護(hù)自身心理健康，首先要樹(shù)立正確的自我觀念，客觀