《開(kāi)國(guó)大典》教案【教學(xué)目標(biāo)】1．會(huì)寫“政、府”等14個(gè)字，會(huì)寫“政府、外賓”等20個(gè)詞語(yǔ)。2．體會(huì)“閱兵式”這個(gè)場(chǎng)面中點(diǎn)面結(jié)合的描寫方法。3．了解開(kāi)國(guó)大典盛況，結(jié)合重點(diǎn)語(yǔ)句，感受熱烈、莊重的氣氛?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1．體會(huì)“閱兵式”這個(gè)場(chǎng)面中點(diǎn)面結(jié)合的描寫方法。2．了解開(kāi)國(guó)大典盛況，結(jié)合重點(diǎn)語(yǔ)句，感受熱烈、莊重的氣氛。【教學(xué)準(zhǔn)備】1．預(yù)習(xí)提綱：完成《狀元大課堂·好學(xué)案》對(duì)應(yīng)課時(shí)預(yù)習(xí)卡。2．準(zhǔn)備資料：“狀元成才路”多媒體課件；查找開(kāi)國(guó)大典的背景資料和視頻?！窘虒W(xué)課時(shí)】2課時(shí)第1課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1．會(huì)寫“政、府”等14個(gè)字，會(huì)寫“政府、外賓”等20個(gè)詞語(yǔ)。2．能概括課文描寫的場(chǎng)面，簡(jiǎn)要說(shuō)出開(kāi)國(guó)大典的過(guò)程?！窘虒W(xué)過(guò)程】板塊一簡(jiǎn)述背景，引出“大典”1．談話導(dǎo)入：同學(xué)們，你們知道每年的10月1日是什么日子嗎？（國(guó)慶節(jié)）1949年的10月1日呢？（中華人民共和國(guó)的誕生之日）1949年10月1日，是我們新中國(guó)的誕生之日。這一天，世界的目光都集中到了天安門廣場(chǎng)，因?yàn)樵谶@里，新中國(guó)舉行了隆重的開(kāi)國(guó)大典。（板書：開(kāi)國(guó)大典）2．齊讀課文題目。提問(wèn)：“開(kāi)國(guó)大典”是什么意思呢？（開(kāi)國(guó)：建立新的國(guó)家。典：典禮，鄭重舉行的儀式。大典：隆重的典禮。）3．播放視頻。引導(dǎo)：我們一起去看看1949年10月1日在北京天安門廣場(chǎng)舉行的開(kāi)國(guó)大典?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)對(duì)背景的簡(jiǎn)述、對(duì)課文題目的解析及視頻片段的播放，引導(dǎo)學(xué)生從整體上感知開(kāi)國(guó)大典的隆重和盛大，為文本的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。板塊二初讀課文，檢查預(yù)習(xí)1．自讀課文：課文是如何向我們描述開(kāi)國(guó)大典的盛況的呢？請(qǐng)自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，想一想：課文主要寫了什么？2．字詞反饋。課件出示：八盞匯集旗幟檢閱瞻仰隆隆聲射入爆發(fā)宣告高潮距離排山倒海（1）指名認(rèn)讀，糾正字音。（2）全班齊讀。（3）區(qū)分詞義。課件出示：宣告宣讀宣布·毛主席在群眾一陣又一陣的掌聲中（宣讀）中央人民政府的公告。·中央人民政府秘書長(zhǎng)林伯渠（宣布）典禮開(kāi)始?！み@莊嚴(yán)的（宣告），這雄偉的聲音，使全場(chǎng)三十萬(wàn)人一齊歡呼起來(lái)。（4）書寫指導(dǎo)。①引導(dǎo)觀察：你認(rèn)為哪些字比較難寫？（課件出示的詞語(yǔ)中要求會(huì)寫的字變紅）②教師指導(dǎo)。盞：“盞”的上半部分為“戔”，不要少寫一點(diǎn)。爆：“爆”的右半部分為“暴”，注意底下不是“水”。射：“射”的左半部分的第六筆斜橫和第七筆撇畫不要穿過(guò)第三筆的豎段。?。骸奥　钡挠蚁虏糠譃椤啊保灰賹懸欢虣M。3．梳理寫作順序：（1）提問(wèn)：課文主要寫了什么？（課文記敘了1949年10月1日在首都北京舉行開(kāi)國(guó)大典的盛況。）（2）引導(dǎo)：課文是按照什么順序來(lái)寫的？請(qǐng)瀏覽課文，在有關(guān)語(yǔ)句下面畫標(biāo)記。（3）提問(wèn)：課文是按照什么順序來(lái)寫的？你是從哪些地方知道的？①學(xué)生交流，教師板書：大典前大典中大典后②出示課件。課件出示：·早上六點(diǎn)鐘起，就有群眾的隊(duì)伍入場(chǎng)了?！さ搅苏?，天安門廣場(chǎng)已經(jīng)成了人的海洋……·下午三點(diǎn)整，會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲……·閱兵式完畢，已經(jīng)是傍晚的時(shí)候?！ね砩暇劈c(diǎn)半，游行隊(duì)伍才完全走出會(huì)場(chǎng)。③提問(wèn)：課文哪些自然段分別寫了大典前、大典中、大典后的情況？課件出示：eq\x(\a\al(（1～4）,大典前))eq\x(\a\al(（5～13）,大典中))eq\x(\a\al(（14～15）,大典后))【設(shè)計(jì)意圖】這一環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上初讀課文，對(duì)易錯(cuò)字進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)，理清課文的寫作順序，使學(xué)生整體感知課文的內(nèi)容。板塊三默讀課文，梳理文脈1．（出示課件）學(xué)生自讀課文。課件出示：·默讀課文，想一想：從群眾入場(chǎng)到舉行游行，課文寫了哪幾個(gè)場(chǎng)面？用“____”畫出相關(guān)語(yǔ)句?！じ鶕?jù)相關(guān)語(yǔ)句，用小標(biāo)題的形式概括場(chǎng)面。（1）指導(dǎo)學(xué)生概括場(chǎng)面。①教師示例：早上六點(diǎn)鐘起，就有群眾的隊(duì)伍入場(chǎng)了。（群眾入場(chǎng)）②學(xué)生交流。③按時(shí)間順序排列場(chǎng)面。課件出示：eq\x(群眾入場(chǎng))eq\x(宣布成立)eq\x(升旗鳴炮)eq\x(宣讀公告)eq\x(閱兵儀式)eq\x(群眾游行)（2）整合內(nèi)容，試填過(guò)程。課件出示：（3）總結(jié)方法：段落中心句往往提示了這段話的主要意思，能幫助我們快速地把握內(nèi)容。2．概括大典過(guò)程。（1）引導(dǎo)：請(qǐng)借助情節(jié)圖，按大典前、大典中、大典后的時(shí)間順序，將各個(gè)場(chǎng)面串聯(lián)起來(lái)，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)大典的過(guò)程。（2）學(xué)生小組內(nèi)交流。（3）小組推薦代表匯報(bào)，教師相機(jī)引導(dǎo)。【設(shè)計(jì)意圖】本教學(xué)環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生默讀課文，提取關(guān)鍵信息，采用小標(biāo)題的形式概括、梳理大典場(chǎng)面，并借助示意圖概括文章的大意，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和概括能力。板塊四思考體會(huì)，自讀自悟1．自讀課文第1～4自然段，思考：這一部分寫了什么內(nèi)容？預(yù)設(shè)：這一部分交代了舉行開(kāi)國(guó)大典的時(shí)間、地點(diǎn)和參加典禮的人員、人數(shù)，描述了會(huì)場(chǎng)的布置和群眾隊(duì)伍的場(chǎng)面。2．學(xué)生自讀課文第2～3自然段，試著畫出會(huì)場(chǎng)的示意圖。3．指名讀第4自然段。思考：課文是怎樣點(diǎn)面結(jié)合寫群眾入場(chǎng)這一場(chǎng)面的？語(yǔ)文要素4．學(xué)生交流。語(yǔ)文要素（1）（出示課件）用橫線畫出寫“點(diǎn)”的句子。課件出示：丁字形的廣場(chǎng)匯集了從四面八方來(lái)的群眾隊(duì)伍。早上六點(diǎn)鐘起，就有群眾的隊(duì)伍入場(chǎng)了。人們有的擎著紅旗，有的提著紅燈。進(jìn)入會(huì)場(chǎng)后，按照預(yù)定的地點(diǎn)排列。工人隊(duì)伍中，有從老遠(yuǎn)的長(zhǎng)辛店、豐臺(tái)、通縣來(lái)的鐵路工人，他們清早到了北京車站，一下火車就直奔會(huì)場(chǎng)。郊區(qū)的農(nóng)民是五更天摸著黑起床，步行四五十里路趕來(lái)的。到了正午，天安門廣場(chǎng)已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動(dòng)，像海上的波浪。（2）合作朗讀：女生讀寫工人的句子，男生讀寫農(nóng)民的句子，全班齊讀寫“面”的句子?！驹O(shè)計(jì)意圖】本教學(xué)環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生在整體感知的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)了解會(huì)場(chǎng)布置和群眾入場(chǎng)部分，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，引導(dǎo)學(xué)生揣摩文章的描寫方法。【板書設(shè)計(jì)】7開(kāi)國(guó)大典第2課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1．體會(huì)“閱兵式”這個(gè)場(chǎng)面中點(diǎn)面結(jié)合的描寫方法。2．了解開(kāi)國(guó)大典盛況，結(jié)合重點(diǎn)語(yǔ)句，感受熱烈、莊重的氣氛。語(yǔ)文要素【教學(xué)過(guò)程】語(yǔ)文要素板塊一聚焦典禮，感受盛況1．回顧導(dǎo)入：上節(jié)課我們初讀了課文，理清了文章的脈絡(luò)，了解了課文是按照大典進(jìn)行的順序描述群眾入場(chǎng)、舉行典禮、閱兵式和群眾游行四個(gè)盛大隆重的場(chǎng)面的。這節(jié)課就讓我們先走進(jìn)開(kāi)國(guó)大典中最隆重的“典禮儀式”的場(chǎng)景中去看看吧！2．默讀第5～10自然段，說(shuō)一說(shuō)：典禮儀式的過(guò)程是怎樣的？著重描述了哪幾個(gè)小場(chǎng)面？學(xué)生交流。課件出示“典禮開(kāi)始—奏唱國(guó)歌—宣布成立—升旗鳴炮—宣讀公告”。（將“宣布成立”“升旗鳴炮”“宣讀公告”顏色變紅，突出這三個(gè)場(chǎng)面。）3．引導(dǎo)自讀：在上一課中，我們學(xué)習(xí)了點(diǎn)面結(jié)合描寫場(chǎng)面的方法，這篇文章中同樣運(yùn)用了這樣的寫法。請(qǐng)自由讀第5～10自然段，找出這三個(gè)小場(chǎng)面中對(duì)“點(diǎn)”和“面”的描寫，用“____”畫出“點(diǎn)”，用“”畫出“面”。4．引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)。（1）學(xué)生交流。課件出示：·接著，毛澤東主席宣布：“中華人民共和國(guó)中央人民政府今天成立了！”·這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場(chǎng)三十萬(wàn)人一齊歡呼起來(lái)。·接著，升國(guó)旗。毛主席親自按動(dòng)連通電動(dòng)旗桿的電鈕，新中國(guó)的國(guó)旗——五星紅旗在雄壯的《義勇軍進(jìn)行曲》中徐徐上升。三十萬(wàn)人一齊脫帽肅立，一齊抬起頭，瞻仰這鮮紅的國(guó)旗?！そ又飨谌罕娨魂囉忠魂嚨恼坡曋行x中央人民政府的公告。他用強(qiáng)有力的語(yǔ)調(diào)向全世界發(fā)出新中國(guó)的聲音……廣場(chǎng)上的人們熱愛(ài)領(lǐng)袖的心情融成一陣熱烈的歡呼。觀禮臺(tái)上同時(shí)響起一陣掌聲。（2）指名學(xué)生讀寫“點(diǎn)”的句子，全班齊讀寫“面”的句子。（3）提問(wèn)：讀了這些描寫“點(diǎn)”的句子，你有什么發(fā)現(xiàn)？（都是在寫毛主席）讀了這些描寫“面”的句子，你有什么發(fā)現(xiàn)？（都是寫三十萬(wàn)群眾）（4）引導(dǎo)思考：在三十萬(wàn)人中，有人民群眾，也有眾多的國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，作者為什么只重點(diǎn)描寫毛主席？學(xué)生交流，教師點(diǎn)撥：毛主席是開(kāi)國(guó)大典中最重要的人物，是這三十萬(wàn)人中的一個(gè)最具代表性的“點(diǎn)”。（板書：點(diǎn)聚焦典型）（5）師生合作朗讀課文第5～10自然段：指名學(xué)生讀寫毛主席的句子，全班齊讀寫群眾的語(yǔ)段，教師讀其他部分。（6）引導(dǎo)：文中寫群眾反應(yīng)的部分用到了幾個(gè)“一齊”，你從中感受到了什么？學(xué)生交流。（教師板書：面烘托氛圍）預(yù)設(shè)：這一部分寫了五個(gè)“一齊”，表現(xiàn)了群眾的激動(dòng)喜悅和氣氛的熱烈莊嚴(yán)?！驹O(shè)計(jì)意圖】聚焦點(diǎn)面結(jié)合寫場(chǎng)面，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀，體會(huì)群眾對(duì)毛主席的熱愛(ài)和敬仰之情，感受氣氛的熱烈，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)選“點(diǎn)”要聚焦典型，“面”有烘托氛圍的作用，進(jìn)一步深化學(xué)生對(duì)點(diǎn)面結(jié)合寫法的認(rèn)識(shí)。語(yǔ)文要素板塊二聚焦閱兵，發(fā)現(xiàn)寫法語(yǔ)文要素1．自由讀第11～13自然段，說(shuō)說(shuō)這個(gè)場(chǎng)面描寫了什么內(nèi)容。學(xué)生交流。明確：這個(gè)場(chǎng)面寫了“檢閱部隊(duì)—各兵種行進(jìn)—群眾歡呼”幾個(gè)方面的內(nèi)容。2．默讀課文，思考：課文是怎樣描寫“閱兵”這個(gè)場(chǎng)面的？（1）預(yù)設(shè)：按各方陣行進(jìn)的順序來(lái)寫。課件出示：開(kāi)頭是海軍兩個(gè)排……接著是步兵一個(gè)師……接著是炮兵一個(gè)師……接著是一個(gè)戰(zhàn)車師……接著是一個(gè)騎兵師……人民空軍的飛機(jī)也一隊(duì)隊(duì)排成人字形，飛過(guò)天空。（2）預(yù)設(shè)：點(diǎn)面結(jié)合寫“閱兵”的場(chǎng)面。①默讀：用“____”畫出“點(diǎn)”，用“”畫出“面”。②引導(dǎo)交流：作者在“閱兵”場(chǎng)面中寫了哪些“點(diǎn)”，寫了哪些“面”？點(diǎn)：海軍、步兵、炮兵、戰(zhàn)車師、騎兵師、空軍。面：受檢閱部隊(duì)的整體情況；群眾的表現(xiàn)。③指六名學(xué)生輪讀寫“點(diǎn)”的語(yǔ)段，思考：你們從哪些地方感受到閱兵式的莊嚴(yán)？學(xué)生交流。課件出示：海軍步兵炮兵戰(zhàn)車師騎兵師空軍統(tǒng)一著裝列成方陣武器多樣整齊前進(jìn)六馬并行人字形飛過(guò)齊步行進(jìn)橫列前進(jìn)挺胸站立動(dòng)作一致④教學(xué)小結(jié)：各兵種的描寫角度不同，各有特點(diǎn)。⑤合作朗讀：分6小組接力讀寫“點(diǎn)”的語(yǔ)句，全班齊讀寫“面”的語(yǔ)段，讀出場(chǎng)面的莊嚴(yán)、壯觀。3．小組討論：對(duì)比舉行典禮的三個(gè)場(chǎng)面的點(diǎn)面描寫和閱兵式中的點(diǎn)面描寫，你有什么發(fā)現(xiàn)？（1）學(xué)生交流。①預(yù)設(shè)：舉行典禮場(chǎng)面中“點(diǎn)”的描寫分散，閱兵式場(chǎng)面中“點(diǎn)”的描寫更加集中。②預(yù)設(shè)：舉行典禮場(chǎng)面中“點(diǎn)”的描寫是一點(diǎn)一面，閱兵式場(chǎng)面中“點(diǎn)”的描寫是一次性羅列多個(gè)點(diǎn)。（2）小結(jié)：點(diǎn)面結(jié)合的寫法中，不僅點(diǎn)的選擇要有代表性，點(diǎn)面結(jié)合的方式也要富有變化。（板書：一點(diǎn)一面多點(diǎn)羅列）【設(shè)計(jì)意圖】這一環(huán)節(jié)聚焦“閱兵”場(chǎng)面，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)課文在表達(dá)上的特點(diǎn)，通過(guò)舉行典禮和閱兵式兩個(gè)場(chǎng)面的對(duì)比，自主發(fā)現(xiàn)“一點(diǎn)一面”和“多點(diǎn)羅列”兩種點(diǎn)面結(jié)合的形式，深化對(duì)點(diǎn)面結(jié)合這一寫法的認(rèn)識(shí)。板塊三自主閱讀，感受氛圍1．聚焦課后思考題。（1）引導(dǎo)：課文的很多地方都表現(xiàn)典禮的盛大、隆重，也體現(xiàn)了參加典禮的人們興奮、激動(dòng)的心情。課件出示：讀下面的句子，說(shuō)說(shuō)你從哪些地方感受到氣氛的熱烈、莊嚴(yán)?！ぶ飨_(tái)設(shè)在天安門城樓上。城樓檐下，八盞大紅宮燈分掛兩邊?？恐菢亲笥覂蛇叺氖瘷冢嗣婕t旗迎風(fēng)招展。·到了正午，天安門廣場(chǎng)已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動(dòng)，像海上的波浪?！蓚€(gè)半鐘頭的檢閱，廣場(chǎng)上不斷地歡呼，不斷地鼓掌，一個(gè)高潮接著一個(gè)高潮。群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺(jué)得不能夠表達(dá)自己心里的歡喜和激動(dòng)。（2）指三名學(xué)生讀句子。（3）學(xué)生交流感受。①預(yù)設(shè)：從“八盞大紅宮燈分掛兩邊”“八面紅旗迎風(fēng)招展”中，體會(huì)到會(huì)場(chǎng)的環(huán)境布置隆重。②預(yù)設(shè)：從群眾入場(chǎng)時(shí)“人的海洋”“紅旗翻動(dòng)”，體會(huì)到場(chǎng)面恢宏，氣氛熱烈。③預(yù)設(shè)：從“喊啞”“拍麻”等詞語(yǔ)，體會(huì)到群眾的激動(dòng)、興奮。（4）指導(dǎo)批注：讀到感受深刻的句子時(shí)，我們可以將關(guān)鍵詞語(yǔ)寫在句子旁邊，作批注。（5）全班齊讀。2．學(xué)生自主閱讀并作批注。（1）默讀課文：你還從課文中哪些地方感受到開(kāi)國(guó)大典氣氛的熱烈、莊嚴(yán)？畫出這樣的句子，在旁邊作批注。（2）指名讀句子，談感受。教師相機(jī)點(diǎn)撥。①出示課件，指名讀。課件出示：這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場(chǎng)三十萬(wàn)人一齊歡呼起來(lái)。這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過(guò)無(wú)線電廣播，傳到長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國(guó)人民的心一齊歡躍起來(lái)。a．引導(dǎo)：你體會(huì)到了什么？（全中國(guó)人民歡欣鼓舞的心情）b．師生接力讀，提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)這段話在表達(dá)上有什么特點(diǎn)？（反復(fù)的表現(xiàn)手法）c．播放視頻片段。d．學(xué)生齊讀。②出示課件，學(xué)生齊讀。課件出示：兩股“紅流”分頭向東城、西城的街道流去，光明充滿了整個(gè)北京城。a．提問(wèn)：你怎樣理解這句話？b．明確：這句話不僅是說(shuō)燈籠、火把照亮了北京城，還象征著中華人民共和國(guó)的成立，使中國(guó)擺脫了黑暗，迎來(lái)了光明?！驹O(shè)計(jì)意圖】本教學(xué)環(huán)節(jié)緊扣課后思考題，教給學(xué)生品讀關(guān)鍵語(yǔ)句、用關(guān)鍵詞作批注的閱讀方法，然后讓學(xué)生回讀課文，遷移運(yùn)用學(xué)法，自主批注閱讀感受，培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的能力。板塊四口語(yǔ)表達(dá)，復(fù)述場(chǎng)面1．教師引導(dǎo)：挑選課文中的一個(gè)場(chǎng)面，以記者的身份向大家現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道場(chǎng)面狀況。2．小組內(nèi)練說(shuō)。3．播放開(kāi)國(guó)大典視頻片段，指名學(xué)生解說(shuō)?！驹O(shè)計(jì)意圖】創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言實(shí)踐的情境，引導(dǎo)學(xué)生將課本語(yǔ)言內(nèi)化為自己的語(yǔ)言，提升學(xué)生的口頭表達(dá)能力。【板書設(shè)計(jì)】7開(kāi)國(guó)大典【作業(yè)設(shè)計(jì)】見(jiàn)《狀元大課堂·好學(xué)案》對(duì)應(yīng)課時(shí)作業(yè)。【教學(xué)反思】《開(kāi)國(guó)大典》是一篇很經(jīng)典的描寫場(chǎng)面的文章。這篇課文篇幅較長(zhǎng)，場(chǎng)面較多。群眾入場(chǎng)、舉行典禮、閱兵儀式、群眾游行等眾多場(chǎng)面都描寫得有聲有色，突出了開(kāi)國(guó)大典喜慶、莊嚴(yán)、隆重、熱烈的氣氛。圍繞本課教學(xué)目標(biāo)，我力求從以下兩個(gè)方面來(lái)突破教學(xué)重難點(diǎn)。1．教方法，概括場(chǎng)面。在了解課文寫作順序和內(nèi)容大意的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生思考課文寫了哪幾個(gè)場(chǎng)面，試著用小標(biāo)題加以概括。指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注段落中心句，根據(jù)段落中心句概括主要意思。如，“群眾的隊(duì)伍入場(chǎng)了”“宣布典禮開(kāi)始”“閱兵式開(kāi)始”“群眾游行就在這時(shí)候開(kāi)始”，根據(jù)這些信息，可以概括為“群眾入場(chǎng)”“舉行典禮”“閱兵式”“群眾游行”。這樣，學(xué)生提取關(guān)鍵信息的能力就提升了。2．作比較，發(fā)現(xiàn)寫法?！耙稽c(diǎn)一面”和“多點(diǎn)羅列”兩種點(diǎn)面結(jié)合描寫場(chǎng)面的形式，學(xué)生在《狼牙山五壯士》這一課已有認(rèn)識(shí)，恰好在這一課又有體現(xiàn)。為了深化學(xué)生對(duì)這兩種點(diǎn)面結(jié)合描寫場(chǎng)面的形式的認(rèn)識(shí)，首先讓學(xué)生聚焦“典禮儀式”和“閱兵式”這兩個(gè)場(chǎng)面中的點(diǎn)面描寫，然后引導(dǎo)學(xué)生比較發(fā)現(xiàn)：“舉行典禮”這個(gè)場(chǎng)面中“點(diǎn)”的描寫分散，閱兵式中“點(diǎn)”的描寫更加集中；“舉行典禮”這個(gè)場(chǎng)面的形式是一點(diǎn)一面，“閱兵式”這個(gè)場(chǎng)面的形式是一次性羅列多個(gè)點(diǎn)。學(xué)生也明白了在點(diǎn)面結(jié)合中，不僅點(diǎn)的選擇要有代表性，點(diǎn)面結(jié)合的方式也要富有變化。配套習(xí)題一、積累與運(yùn)用。(32分)1.下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是()(2分)A.崎嶇(qí) 泥丸(wán)磅礴(pánɡbó)B.擎天柱(qínɡ) 殲滅(qiān) 璀璨(chuǐcàn)C.瞻仰(zhān) 屹立(yì) 千鈞一發(fā)(jūn)D.繃臉(běnɡ) 逶迤(wēiyí) 黑魆魆(xū)2.下列詞語(yǔ)書寫有誤的一項(xiàng)是()(2分)A.懸崖 冰雹 山澗 排山倒海B.檢閱 敵寇 欄桿 粉身碎骨C.會(huì)集 爆破 旗織 昂首挺胸D.隆重 掄拳 完畢 熱血沸騰3.給句中加點(diǎn)字選擇正確的解釋,將序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)。(2分)A.標(biāo)準(zhǔn),法則B.典范性書籍C.典禮D.(書)主持,主管E.典故(1)《新華字典》是我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的好幫手。()(2)參加開(kāi)國(guó)大典的群眾感到非常自豪和激動(dòng)。()(3)雷鋒是我們學(xué)習(xí)的典范。()(4)用典,是古詩(shī)詞中常用的一種表現(xiàn)手法。()4.下列詞語(yǔ)搭配有誤的一項(xiàng)是()(2分)A.強(qiáng)烈的陽(yáng)光B.激烈的心情C.熱烈的掌聲D.劇烈的疼痛5.下列句子中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()(2分)A.在會(huì)上,大家紛紛發(fā)表自己的意見(jiàn)。B.我們認(rèn)真聽(tīng)取了校長(zhǎng)的報(bào)告。C.大家的眼睛都集中到主席臺(tái)上。D.指南針是中國(guó)古代四大發(fā)明之一。6.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是()(2分)A.紅軍不怕遠(yuǎn)征難,萬(wàn)水千山只等閑。B.“多好啊!”他在自言自語(yǔ)。C.這莊嚴(yán)的宣告,這雄偉的聲音,使全場(chǎng)三十萬(wàn)人一齊歡呼起來(lái)。D.兩股紅流分頭向東城、西城的街道流去,光明充滿了整個(gè)北京城。7.下列句子中關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)A.郝副營(yíng)長(zhǎng)寧愿犧牲自己,也要為后續(xù)部隊(duì)照亮前進(jìn)的道路。B.只有刻苦學(xué)習(xí),持之以恒,才能攀登知識(shí)的高峰。C.即使明天的天氣晴朗,我們也要去郊游。D.因?yàn)闀r(shí)間很緊迫,所以這項(xiàng)任務(wù)要抓緊完成。8.下列句子運(yùn)用了什么修辭手法?選擇相應(yīng)的序號(hào)。(3分)A.比喻 B.擬人 C.夸張 D.反問(wèn)(1)五嶺逶迤騰細(xì)浪,烏蒙磅礴走泥丸。()(2)我們?cè)跄芡浤切蚜覡奚母锩吣?()(3)沒(méi)有風(fēng)的打擾,水面很平靜。()9.判斷下列說(shuō)法是否正確,正確的畫“?”,錯(cuò)誤的畫“×”。(3分)(1)《七律·長(zhǎng)征》一詩(shī)中,“三軍”指的是海、陸、空軍。()(2)《燈光》一文的作者是戰(zhàn)地記者王愿堅(jiān)。()(3)《我的戰(zhàn)友邱少云》一文講述的故事發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期。()(4)一篇演講稿要有說(shuō)服力,不僅要有鮮明的觀點(diǎn),還要選擇合適的材料說(shuō)明觀點(diǎn)。()10.根據(jù)課文內(nèi)容和知識(shí)積累完成練習(xí)。(11分)(1)“金沙水拍云崖暖,大渡橋橫鐵索寒”中的“”和“”是作者當(dāng)時(shí)心境的一種體現(xiàn),也是作者感受的表達(dá)。(1分)

(2)《狼牙山五壯士》是按照事情發(fā)展的順序記敘的,可以概括為接受任務(wù)、痛擊敵人、、、英勇跳崖五個(gè)部分。其中詳寫的是、、三個(gè)部分。(5分)

(3)開(kāi)國(guó)大典舉行的時(shí)間是年10月1日,會(huì)場(chǎng)設(shè)在。文章在描寫開(kāi)國(guó)大典的場(chǎng)面時(shí),運(yùn)用了的方法。(3分)

(4)我們雖然身份普通,但也要關(guān)心國(guó)家的安危存亡,正如陸游所說(shuō)“”。(2分)

二、閱讀與欣賞。(34分)(一)閱讀下面的文字,完成后面的題目。(17分)國(guó)旗,冉冉升起寬闊的長(zhǎng)安街上,華燈還在淡淡的晨霧中閃爍,()的人們已從()匯集到天安門廣場(chǎng),急切地等待著中華人民共和國(guó)國(guó)慶日升旗儀式這一莊嚴(yán)時(shí)刻的到來(lái)。當(dāng)東方出現(xiàn)一抹魚肚白時(shí),《歌唱祖國(guó)》的雄壯的軍樂(lè)聲劃破長(zhǎng)空,在廣場(chǎng)上空回響。矯健的國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)()地走出天安門,邁上金水橋。威武高大的擎旗手,肩扛國(guó)旗,在36名護(hù)旗手護(hù)衛(wèi)下,正步跨過(guò)長(zhǎng)安街走向廣場(chǎng),他們身后是60人的軍樂(lè)隊(duì)。()的廣場(chǎng)瞬時(shí)靜下來(lái),人們的目光集中到這支隊(duì)伍上。迎著初照的曙光,在莊嚴(yán)的國(guó)歌聲中,鮮艷的五星紅旗()?！熬炊Y!”軍人行軍禮,少先隊(duì)員右手高舉過(guò)頭頂行隊(duì)禮,廣場(chǎng)上15萬(wàn)群眾凝視著徐徐上升的五星紅旗行注目禮。莊嚴(yán),肅靜,神圣。在雄壯的國(guó)歌聲中,五星紅旗升到旗桿頂。廣場(chǎng)上,金水橋畔,響起了熱烈的掌聲和歡呼聲,人們(),熱淚盈眶,仰望著高高飄揚(yáng)的五星紅旗,久久不愿離去。1.將下列詞語(yǔ)填在文中相應(yīng)的括號(hào)里。(6分)四面八方英姿勃勃成千上萬(wàn)萬(wàn)頭攢動(dòng)心潮澎湃冉冉上升2.在升國(guó)旗時(shí),軍人要行,少先隊(duì)員行,群眾行。(3分)

3.找出第2段中描寫升旗隊(duì)伍動(dòng)作的詞語(yǔ)。(4分)

4.文章最后一段寫出了人們?cè)鯓拥男那?你是從哪些詞語(yǔ)中體會(huì)到的?(4分)

(二)閱讀下面的文字,完成后面的題目。(17分)飛奪瀘定橋(節(jié)選)瀘定橋離水面有好幾丈高,是由十三根鐵鏈組成的:兩邊各有兩根,算是橋欄;底下并排九根,鋪上木板,就是橋面。人走在橋上搖搖晃晃,就像蕩秋千似的?，F(xiàn)在連木板也被敵人抽掉了,只剩下鐵鏈。守城的兩個(gè)團(tuán)的敵人早已在城墻和山坡上筑好工事,他們憑著天險(xiǎn),瘋狂地向紅軍喊叫:“來(lái)吧,看你們飛過(guò)來(lái)吧!”紅四團(tuán)馬上發(fā)起總攻。團(tuán)長(zhǎng)和政委親自站在橋頭上指揮戰(zhàn)斗。號(hào)手們吹起沖鋒號(hào),所有武器一齊開(kāi)火,槍炮聲,喊殺聲,霎時(shí)間震動(dòng)山谷。二連擔(dān)任突擊隊(duì),22位英雄()著沖鋒槍、短槍,()著馬刀,()著手榴彈,()著敵人密集的槍彈,()著鐵鏈向?qū)Π稕_去。跟在他們后面的是三連,戰(zhàn)士們除了武器,每人帶一塊木板,一邊前進(jìn)一邊鋪橋。突擊隊(duì)剛剛沖到對(duì)岸,敵人就放起火來(lái),橋頭立刻被大火包圍了。在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻,傳來(lái)了團(tuán)長(zhǎng)和政委的喊聲:“同志們!為了革命事業(yè),為了最后的勝利,沖呀!”英雄們聽(tīng)到號(hào)召,更加奮不顧身,都箭一般地穿過(guò)熊熊大火,沖進(jìn)城去,和城里的敵人展開(kāi)了激烈的搏斗。激戰(zhàn)了兩個(gè)小時(shí),守城的敵人被消滅了大半,其余的都狼狽地逃跑了。(有改動(dòng))1.選擇正確的動(dòng)詞填寫在文中的括號(hào)里。(5分)拿攀背帶冒2.戰(zhàn)士們飛奪瀘定橋時(shí)遇到的困難有()。(多選)(2分)A.沒(méi)有武器B.橋上無(wú)板C.敵人固守D.敵人火攻3.“飛過(guò)來(lái)吧”含有什么意思?()(多選)(2分)A.在敵人眼中,這沒(méi)有木板的鐵索是無(wú)法通過(guò)的,除非能長(zhǎng)翅膀“飛”。B.在敵人看來(lái),紅軍就算能攀索過(guò)來(lái),在他們強(qiáng)大的火力封鎖下,也無(wú)法到達(dá)橋頭,除非能從空中突然“飛”降下來(lái)。C.敵人十分狂妄,瞧不起紅軍。4.根據(jù)意思