小學信息技術四年級上冊第4課《收入囊中——圖文資料的下載》教學設計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）小學信息技術四年級上冊第4課《收入囊中——圖文資料的下載》教學設計設計意圖本節(jié)課旨在通過《收入囊中——圖文資料的下載》的教學，讓學生掌握基本的網絡下載方法，培養(yǎng)學生自主獲取信息的能力，同時提高學生對信息技術的興趣和運用能力，為后續(xù)課程的學習打下基礎。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生信息意識，提高對網絡資源的辨別能力。

2.增強學生信息素養(yǎng)，學會利用網絡獲取和利用圖文資料。

3.培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維，鼓勵學生將所學知識應用于實際操作中。

4.增強學生合作學習能力，培養(yǎng)學生與他人共同解決問題。學情分析四年級學生正處于信息技術的啟蒙階段，他們對網絡世界充滿好奇，但同時也缺乏足夠的網絡安全意識和信息辨別能力。在知識方面，學生已經具備一定的計算機操作基礎，能夠進行簡單的文件管理操作，但對于網絡下載的具體步驟和技巧還較為陌生。在能力方面，學生的動手操作能力有待提高，特別是在遇到問題時，解決問題的策略和技巧較為有限。在素質方面，學生的合作意識和團隊協(xié)作能力需要進一步培養(yǎng)。

行為習慣上，部分學生可能存在依賴網絡、過度依賴電子設備的問題，這可能會影響他們對傳統(tǒng)學習方式的適應。此外，學生在網絡使用過程中可能存在信息安全意識不足的情況，容易受到不良信息的影響。

這些學情特點對課程學習產生以下影響：首先，教學過程中需要注重引導學生正確使用網絡資源，提高他們的信息辨別能力；其次，通過實際操作練習，幫助學生掌握網絡下載的基本技巧，提高他們的動手操作能力；最后，通過小組合作學習，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神和問題解決能力，使他們在信息技術學習過程中形成良好的學習習慣。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或學習資料，如《收入囊中——圖文資料的下載》相關內容。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強教學的直觀性和趣味性。

3.實驗器材：準備網絡連接設備，確保學生能夠順利地進行網絡下載操作。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，包括設置分組討論區(qū)和實驗操作臺，以便學生分組學習和實踐操作。教學流程1.導入新課

詳細內容：教師通過展示生活中常見的網絡下載圖片的場景，如下載學習資料、獲取圖片素材等，引導學生思考下載圖片的必要性和方法。教師提問：“同學們，你們知道如何從網絡上下載圖片嗎？下載圖片有什么用呢？”以此激發(fā)學生的學習興趣，引出本節(jié)課的主題。

2.新課講授

（1）介紹網絡下載的基本概念和步驟：教師講解網絡下載的定義、下載的基本步驟和注意事項，如選擇合適的下載工具、設置下載路徑等。

用時：5分鐘

（2）演示網絡下載操作：教師以實際操作演示如何從網絡下載圖片，包括打開瀏覽器、搜索圖片、選擇圖片、點擊下載鏈接、保存圖片等步驟。

用時：10分鐘

（3）講解網絡下載安全知識：教師講解網絡安全知識，如防止惡意軟件、避免下載不明來源的文件等，提高學生的網絡安全意識。

用時：5分鐘

3.實踐活動

（1）學生分組練習下載圖片：教師將學生分成小組，要求每組選擇一個主題，從網絡上下載相關圖片，并展示給全班同學。

用時：20分鐘

（2）學生互相分享下載經驗：每組學生分享自己的下載經驗，包括下載方法、遇到的困難及解決方法等，其他小組學生可以提問或提出建議。

用時：10分鐘

（3）學生討論如何選擇合適的下載工具：教師引導學生討論如何根據(jù)需求選擇合適的下載工具，如速度快、穩(wěn)定性好、功能豐富等。

用時：5分鐘

4.學生小組討論

方面內容舉例回答：

（1）下載過程中遇到的問題及解決方法：例如，下載速度慢，嘗試更換下載鏈接或下載工具；下載失敗，重新嘗試下載或檢查網絡連接。

（2）如何避免下載惡意軟件：例如，不下載不明來源的文件；安裝殺毒軟件，定期進行病毒掃描。

（3）下載圖片的用途：例如，用于學習資料、設計作品、制作PPT等。

5.總結回顧

內容：教師對本節(jié)課的主要內容進行總結，強調網絡下載的基本步驟、安全知識和下載圖片的用途。同時，指出本節(jié)課的重難點，如下載步驟的掌握、網絡安全意識的培養(yǎng)等。

用時：5分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

（1）網絡下載工具介紹：介紹常見的網絡下載工具，如迅雷、IDM等，講解其功能和特點，幫助學生了解不同下載工具的適用場景。

（2）圖片格式及處理：介紹常見的圖片格式，如JPEG、PNG、GIF等，講解圖片處理的基本方法，如圖片壓縮、調整大小等。

（3）網絡資源搜索技巧：講解如何利用搜索引擎高效地搜索網絡資源，如使用關鍵詞、篩選條件等，提高搜索效率。

2.拓展建議：

（1）鼓勵學生課后嘗試使用不同的下載工具，比較其優(yōu)缺點，了解不同工具的適用場景。

（2）引導學生學習圖片處理的基本技巧，如使用在線圖片編輯工具進行簡單的圖片編輯。

（3）組織學生進行網絡資源搜索比賽，提高學生的搜索技巧和效率。

（4）推薦學生閱讀有關網絡安全的知識，如如何防范網絡詐騙、如何保護個人隱私等。

（5）鼓勵學生利用下載的圖片資源進行創(chuàng)意設計，如制作海報、設計名片等，提高學生的審美能力和動手能力。

（6）組織學生開展網絡資源調查活動，了解網絡資源的豐富性和多樣性，激發(fā)學生對網絡世界的探索興趣。

（7）引導學生關注國內外知名圖片網站，如Flickr、Pixabay等，學習如何獲取高質量的網絡圖片資源。

（8）組織學生進行網絡下載技巧分享會，讓學生互相交流下載經驗，共同提高網絡下載能力。

（9）鼓勵學生利用下載的圖片資源進行科學探究，如觀察植物生長、動物行為等，提高學生的科學素養(yǎng)。

（10）推薦學生閱讀有關網絡倫理和版權保護的知識，培養(yǎng)學生的網絡道德觀念。重點題型整理1.題型一：網絡下載工具的選擇與應用

題目：請你根據(jù)以下需求，選擇合適的網絡下載工具，并說明理由。

需求：下載一部高清電影，要求下載速度快，支持斷點續(xù)傳。

答案：選擇迅雷下載工具。迅雷具有強大的下載速度和斷點續(xù)傳功能，適合下載大文件。

2.題型二：圖片格式的識別與轉換

題目：以下圖片格式分別適用于哪些場景？

（1）JPEG

（2）PNG

（3）GIF

答案：

（1）JPEG：適用于網頁圖片、照片存儲等場景，具有較好的壓縮效果。

（2）PNG：適用于網頁設計、圖像編輯等場景，支持透明背景。

（3）GIF：適用于簡單的動畫、表情包等場景，文件體積較小。

3.題型三：網絡資源搜索技巧

題目：請列舉三種提高網絡資源搜索效率的方法。

答案：

（1）使用關鍵詞：在搜索框中輸入準確的關鍵詞，如“高清電影下載”。

（2）篩選條件：根據(jù)需求選擇合適的篩選條件，如文件類型、上傳時間等。

（3）使用高級搜索：利用搜索引擎的高級搜索功能，如限定時間、地區(qū)等。

4.題型四：網絡下載安全注意事項

題目：以下哪些行為可能會對網絡安全造成威脅？

（1）下載不明來源的文件

（2）隨意點擊網絡廣告

（3）安裝殺毒軟件

答案：選項（1）和（2）可能會對網絡安全造成威脅。下載不明來源的文件可能含有惡意軟件，隨意點擊網絡廣告可能泄露個人信息。

5.題型五：圖片下載與使用規(guī)范

題目：以下哪種行為在下載和使用圖片時是正確的？

（1）未經授權下載他人版權圖片

（2）合理使用下載的圖片，如用于個人學習、研究等

（3）下載圖片后刪除原始鏈接

答案：選項（2）是正確的。合理使用下載的圖片，如用于個人學習、研究等，是符合版權規(guī)定的。未經授權下載他人版權圖片可能侵犯他人權益。下載圖片后刪除原始鏈接可能導致信息丟失。教學反思與總結今天上了《收入囊中——圖文資料的下載》這一課，總的來說，我覺得效果還是不錯的。孩子們對網絡下載這個話題很感興趣，課堂氣氛活躍，大家參與度很高。不過，在反思的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進的地方。

首先，我覺得在教學方法上，我采用了比較直觀的教學方式，通過演示和實際操作來讓學生理解網絡下載的步驟。這種做法確實能夠讓學生更快地掌握技能，但是我也意識到，對于一些操作步驟比較復雜的內容，我可能需要更加細致地講解，尤其是對于那些動手能力稍弱的學生，多給他們一些指導是很有必要的。

其次，我在新課講授環(huán)節(jié)，設計了小組討論和實踐活動的環(huán)節(jié)，目的是讓學生在合作中學習，提高他們的團隊協(xié)作能力。從課堂表現(xiàn)來看，學生們在討論和實踐中表現(xiàn)得相當積極，他們能夠提出自己的想法，也能夠傾聽他人的意見，這一點讓我感到很欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在這個過程中比較被動，可能是因為他們不太習慣于在小組中發(fā)言，或者是不太自信。因此，我需要在今后的教學中，更多地鼓勵他們表達自己，培養(yǎng)他們的自信心。

在教學管理方面，我注意到課堂紀律整體較好，但是還是有個別學生注意力不集中，可能會影響到其他同學的學習。對此，我需要在課堂上更加關注每一個學生的狀態(tài)，及時調整教學節(jié)奏，確保每個學生都能跟上教學的進度。

至于教學效果，我覺得學生們在知識技能方面有了明顯的進步。他們能夠熟練地使用下載工具，知道如何搜索和篩選網絡資源，這些都是本節(jié)課的教學目標。在情感態(tài)度方面，學生們對網絡下載有了更深入的認識，他們意識到網絡資源的重要性，同時也明白了網絡安全的重要性。

當然，也存在一些不足之處。比如，有些學生對于網絡下載的道德和法律意識還不夠強，他們在下載圖片時，有時會忽略版權問題。這就需要我在今后的教學中，加強網絡安全和知識產權的教育。

為了改進這些不足，我提出以下建議：

1.在講解網絡下載的道德和法律知識時，可以結合具體的案例，讓學生更加直觀地理解。

2.在課堂管理上，可以采取更加靈活多樣的方法，比如小組競賽、角色扮演等，以提高學生的參與度和興趣。

3.對于那些動手能力較弱的學生，可以提供個別輔導，幫助他們克服困難，提高學習效果。板書設計①本文重點知識點：

-網絡下載的定義

-網絡下載的基本步驟

-常見的下載工具

-網絡資源搜索技巧

-網絡下載安全注意事項

②重點詞、句：

-“網絡下載”是指從互聯(lián)網上獲取文件的過程。

-“下載步驟”包括：選擇下載工具、搜索資源、下載文件、保存文件。

-“常見的下載工具”如迅雷、IDM等。

-“網絡資源搜索技巧”包括使用關鍵詞、篩選條件、高級搜索等。

-“網絡安全注意事項”如防止惡意軟件、保護個人信息等。

③板書內容布局