河南國(guó)考行測(cè)真題及答案

一、單項(xiàng)選擇題1.下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.靜謐忘紀(jì)迫不及待B.懊悔屏嶂鞠躬盡瘁C.懊悔懊悔鋒芒畢露D.攛掇懊悔雜亂無(wú)張答案：C2.下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）A.通過(guò)這次活動(dòng)，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。（刪去“通過(guò)”或“使”）B.他的寫作水平明顯改進(jìn)了。（將“改進(jìn)”改為“提高”）C.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學(xué)校采取了很多安全措施。（刪去“不”）D.他完成了一次又一次的艱巨任務(wù)。（將“完成了”和“一次又一次的”互換位置）答案：D3.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.確鑿（záo）菜畦（qí）桑葚（shèn）輕捷（jié）B.攢成（cuán）斂（liǎn）人跡罕至（hǎn）人聲鼎沸（dǐng）C.斑蝥（máo）攢成（cuán）斂（liǎn）人跡罕至（hǎn）D.以上選項(xiàng)都正確答案：D4.下列對(duì)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.《從百草園到三味書(shū)屋》出自魯迅的散文集《朝花夕拾》。B.《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典著作之一，由孔子及其弟子編寫而成。C.《世說(shuō)新語(yǔ)》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說(shuō)集。D.《繁星》《春水》是現(xiàn)代女作家冰心創(chuàng)作的詩(shī)集。答案：B5.下列句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.他在大會(huì)上的即興講話邏輯嚴(yán)密、語(yǔ)無(wú)倫次，博得了與會(huì)專家的一致好評(píng)。B.正因?yàn)樗哂泻Ｊ纳矫说某绺呃硐?，才在工作中取得了出色的成?jī)。C.它們發(fā)現(xiàn)自己陷入了峰回路轉(zhuǎn)的絕境，一片驚慌，胡亂蹦跳。D.學(xué)生的學(xué)習(xí)水平是參差不齊的，因此教師的教學(xué)要盡可能做到因材施教。答案：D6.下列詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（）A.確鑿：確實(shí)。B.人跡罕至：少有人來(lái)。罕，稀少。C.人聲鼎沸：形容人聲喧鬧，像水在鼎中沸騰一樣。D.攢：湊在一塊兒。答案：無(wú)7.下列對(duì)修辭手法的判斷，正確的一項(xiàng)是（）A.“油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴?！保ū扔鳎〣.“紅的像火，粉的像霞，白的像雪?！保ㄅ疟?、比喻）C.“那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色?！保ū扔鳎〥.“盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了?！保ㄅ疟龋┐鸢福築8.下列句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①我心里無(wú)聲地呼喊著：“光明！光明！快給我光明！”②在未受教育之前，我正像大霧中的航船，既沒(méi)有指南針也沒(méi)有探測(cè)儀，無(wú)從知道海港已經(jīng)臨近。③你的心怦怦直跳，唯恐意外發(fā)生。④恰恰在此時(shí)，愛(ài)的光明照到了我的身上。⑤朋友，你可曾在茫茫大霧中航行過(guò)，在霧中神情緊張地駕駛著一條大船，小心翼翼地緩慢地向?qū)Π恶側(cè)?？A.⑤③②①④B.②⑤③①④C.⑤②③①④D.②⑤①③④答案：A9.下列對(duì)詩(shī)歌理解有誤的一項(xiàng)是（）A.《觀滄?！分小叭赵轮?，若出其中；星漢燦爛，若出其里”體現(xiàn)了詩(shī)人曹操寬廣的胸懷和偉大的抱負(fù)。B.《次北固山下》中“海日生殘夜，江春入舊年”蘊(yùn)含著一種自然的理趣，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)時(shí)光流逝的感慨。C.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”，詩(shī)人將明月人格化，寄托了對(duì)友人的牽掛和擔(dān)憂。D.《天凈沙·秋思》中“小橋流水人家”一句，描寫了溫馨美好的景象，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)美好生活的向往。答案：D10.下列對(duì)古代文化常識(shí)的表述，正確的一項(xiàng)是（）A.古人常用“陰”“陽(yáng)”表示方位，山南水北稱為“陽(yáng)”，山北水南稱為“陰”。B.“河”一般專指黃河，“關(guān)”一般專指函谷關(guān)，“江”一般專指長(zhǎng)江。C.古代兄弟之間的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大，“仲”是老二，“叔”是老三，“季”是老四。D.以上選項(xiàng)都正確答案：D二、多項(xiàng)選擇題1.下列詞語(yǔ)中，屬于描寫人物神態(tài)的有（）A.眉開(kāi)眼笑B.面如土色C.垂頭喪氣D.手舞足蹈答案：ABC2.下列文學(xué)作品中，屬于唐代詩(shī)人作品的有（）A.《望岳》B.《使至塞上》C.《行路難》D.《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》答案：ABCD3.下列句子中，運(yùn)用了修辭手法的有（）A.他餓得都可以把一頭大象給吃了。B.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。C.他像一只小鳥(niǎo)一樣快樂(lè)。D.盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。答案：ABCD4.下列對(duì)病句的修改，正確的有（）A.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學(xué)校采取了很多安全措施。（刪去“不”）B.通過(guò)這次活動(dòng)，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。（刪去“通過(guò)”或“使”）C.他的寫作水平明顯改進(jìn)了。（將“改進(jìn)”改為“提高”）D.他完成了一次又一次的艱巨任務(wù)。（將“完成了”和“一次又一次的”互換位置）答案：ABCD5.下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的有（）A.靜謐B.忘紀(jì)C.迫不及待D.懊悔答案：ACD6.下列對(duì)文學(xué)常識(shí)的表述，正確的有（）A.《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典著作之一，由孔子及其弟子編寫而成。B.《世說(shuō)新語(yǔ)》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說(shuō)集。C.《繁星》《春水》是現(xiàn)代女作家冰心創(chuàng)作的詩(shī)集。D.《從百草園到三味書(shū)屋》出自魯迅的散文集《朝花夕拾》。答案：BCD7.下列句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)挠校ǎ〢.他在大會(huì)上的即興講話邏輯嚴(yán)密、語(yǔ)無(wú)倫次，博得了與會(huì)專家的一致好評(píng)。B.正因?yàn)樗哂泻Ｊ纳矫说某绺呃硐?，才在工作中取得了出色的成?jī)。C.它們發(fā)現(xiàn)自己陷入了峰回路轉(zhuǎn)的絕境，一片驚慌，胡亂蹦跳。D.學(xué)生的學(xué)習(xí)水平是參差不齊的，因此教師的教學(xué)要盡可能做到因材施教。答案：D8.下列對(duì)修辭手法的判斷，正確的有（）A.“油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。”（擬人）B.“紅的像火，粉的像霞，白的像雪?！保ㄅ疟取⒈扔鳎〤.“那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色?！保〝M人）D.“盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了?！保ǚ磸?fù)、擬人）答案：ABCD9.下列對(duì)詩(shī)歌理解正確的有（）A.《觀滄海》中“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”體現(xiàn)了詩(shī)人曹操寬廣的胸懷和偉大的抱負(fù)。B.《次北固山下》中“海日生殘夜，江春入舊年”蘊(yùn)含著一種自然的理趣，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)時(shí)光流逝的感慨。C.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”，詩(shī)人將明月人格化，寄托了對(duì)友人的牽掛和擔(dān)憂。D.《天凈沙·秋思》中“小橋流水人家”一句，以樂(lè)景寫哀情，襯托出了游子的孤獨(dú)寂寞和思鄉(xiāng)之情。答案：ABCD10.下列對(duì)古代文化常識(shí)的表述，正確的有（）A.古人常用“陰”“陽(yáng)”表示方位，山南水北稱為“陽(yáng)”，山北水南稱為“陰”。B.“河”一般專指黃河，“關(guān)”一般專指函谷關(guān)，“江”一般專指長(zhǎng)江。C.古代兄弟之間的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大，“仲”是老二，“叔”是老三，“季”是老四。D.古代“愚”“鄙”“敝”“卑”等都是謙辭，用于自稱。答案：ABCD三、判斷題1.“少壯不努力，老大徒傷悲”出自《長(zhǎng)歌行》。（）答案：對(duì)2.《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典著作之一，由孔子獨(dú)立編寫而成。（）答案：錯(cuò)3.“油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴”運(yùn)用了比喻的修辭手法。（）答案：錯(cuò)4.“他完成了一次又一次的艱巨任務(wù)”這句話沒(méi)有語(yǔ)病。（）答案：錯(cuò)5.“人跡罕至”中“罕”的意思是“稀罕”。（）答案：錯(cuò)6.《從百草園到三味書(shū)屋》出自魯迅的散文集《彷徨》。（）答案：錯(cuò)7.“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”運(yùn)用了排比和比喻的修辭手法。（）答案：對(duì)8.《觀滄?！返淖髡呤遣懿?，他是三國(guó)時(shí)期魏國(guó)的政治家、軍事家、詩(shī)人。（）答案：對(duì)9.“海日生殘夜，江春入舊年”蘊(yùn)含著新事物必將取代舊事物的哲理。（）答案：對(duì)10.古代“令尊”“令堂”“令郎”“令愛(ài)”都是敬辭，用于稱呼對(duì)方的親屬。（）答案：對(duì)四、簡(jiǎn)答題1.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括《從百草園到三味書(shū)屋》中百草園的景物特點(diǎn)。答案：百草園的景物豐富多樣且充滿生機(jī)。有碧綠的菜畦、高大的皂莢樹(shù)、紫紅的桑椹等植物，還有叫天子、油蛉、蟋蟀等動(dòng)物。這里不僅景色美麗，而且充滿了孩子們可以自由探索、玩耍的樂(lè)趣，是一個(gè)充滿自然趣味和歡樂(lè)的地方。2.簡(jiǎn)述《論語(yǔ)》中“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”所表達(dá)的學(xué)習(xí)方法。答案：這句話強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合的重要性?！皩W(xué)而不思則罔”指只是一味學(xué)習(xí)而不思考，就會(huì)迷惑而無(wú)所得；“思而不學(xué)則殆”是說(shuō)只空想而不學(xué)習(xí)，就會(huì)疑惑不解且精神疲憊。正確的學(xué)習(xí)方法應(yīng)是在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)積極思考，通過(guò)思考深化對(duì)知識(shí)的理解，二者相輔相成。3.說(shuō)說(shuō)《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”這句詩(shī)的妙處。答案：詩(shī)人將明月人格化，賦予它人的情感。把自己對(duì)友人被貶謫的憂愁、牽掛之心托付給明月，讓明月伴隨友人直到偏遠(yuǎn)的夜郎西部。生動(dòng)形象地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人深深的關(guān)懷和擔(dān)憂，想象奇特，情感真摯，意境深遠(yuǎn)。4.概括《天凈沙·秋思》所描繪的畫面及表達(dá)的情感。答案：描繪了一幅深秋晚景圖，在黃昏時(shí)分，枯藤纏繞的老樹(shù)上棲息著烏鴉，小橋下流水潺潺，旁邊有幾戶人家，古道上西風(fēng)勁吹，一匹瘦馬馱著游子緩緩前行。通過(guò)這些景物，抒發(fā)了游子漂泊天涯、孤寂愁苦的思鄉(xiāng)之情，展現(xiàn)了淪落異鄉(xiāng)的人的羈旅之愁。五、討論題1.在學(xué)習(xí)古詩(shī)詞時(shí)，有人認(rèn)為只要背誦記憶就可以了，有人則認(rèn)為要深入理解詩(shī)詞內(nèi)涵。請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。答案：學(xué)習(xí)古詩(shī)詞不應(yīng)只停留在背誦記憶。背誦是基礎(chǔ)，能積累詩(shī)詞量，但深入理解內(nèi)涵才是關(guān)鍵。深入理解可讓我們體會(huì)詩(shī)人創(chuàng)作時(shí)的心境、情感以及詩(shī)詞背后的文化背景。例如學(xué)習(xí)《觀滄海》，僅背誦文字無(wú)法感受曹操統(tǒng)一天下的雄心壯志；理解內(nèi)涵后，我們能從詩(shī)句中領(lǐng)略其廣闊胸懷和偉大抱負(fù)，更能提升文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣，所以應(yīng)在背誦基礎(chǔ)上深入理解。2.在現(xiàn)代社會(huì)，《論語(yǔ)》中的很多思想還有沒(méi)有價(jià)值？請(qǐng)舉例說(shuō)明。答案：《論語(yǔ)》中的思想在現(xiàn)代社會(huì)仍極具價(jià)值。如“己所不欲，勿施于人”，倡導(dǎo)在人際交往中要換位思考，尊重他人感受。在當(dāng)今多元社會(huì)，不同人觀念、習(xí)慣不同，遵循此思想能減少矛盾沖突，構(gòu)建和諧人際關(guān)系。再如“三人行，必有我?guī)熝伞保嵝盐覀円３种t虛好學(xué)態(tài)度，向身邊人學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，促進(jìn)個(gè)人不斷進(jìn)步，對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展都有重要意義。3.以《從百草園到三味書(shū)屋》為例，討論作者是如何通過(guò)描寫景物來(lái)表達(dá)情感的。答案：作者在描寫百草園景物時(shí)，融入了深厚情感。通過(guò)對(duì)菜畦、桑椹等植物，叫天子、油蛉等動(dòng)物的細(xì)致描寫，展現(xiàn)出百草園的豐富多彩和充滿生機(jī)，字里行間流露出對(duì)百草園的喜愛(ài)與懷念。與后文三味書(shū)