第四課揭開情緒的面紗說課稿-2025-2026學年統(tǒng)編版道德與法治七年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第四課揭開情緒的面紗說課稿-2025-2026學年統(tǒng)編版道德與法治七年級下冊教學內(nèi)容第四課揭開情緒的面紗

教材：2025-2026學年統(tǒng)編版道德與法治七年級下冊

內(nèi)容：本課主要圍繞情緒的認識，包括情緒的概念、情緒的類型、情緒的影響以及如何調(diào)控情緒等方面展開。通過學習，使學生了解情緒的多樣性，認識到情緒對人的影響，掌握調(diào)控情緒的方法，從而提高自己的情緒管理能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生積極健康的情感態(tài)度，增強對情緒的認識和理解，形成對情緒的正面看法。

2.培養(yǎng)學生自我調(diào)控情緒的能力，學會在面對不同情緒時，運用恰當?shù)姆椒ㄟM行調(diào)節(jié)。

3.增強學生的社會責任感，認識到情緒管理對個人成長和社會和諧的重要性。

4.提升學生的心理素質(zhì)，使學生能夠更好地適應(yīng)生活和學習中的情緒波動。教學難點與重點1.教學重點，

①理解情緒的概念和類型，能夠識別和描述自己和他人的情緒。

②掌握情緒對個人行為和人際交往的影響，認識到情緒管理的重要性。

③學習并實踐情緒調(diào)控的方法，如認知重構(gòu)、放松訓練等，提高情緒管理能力。

2.教學難點，

①深入理解情緒的復雜性和個體差異性，認識到不同人可能對同一事件有不同的情緒反應(yīng)。

②培養(yǎng)學生將理論知識應(yīng)用于實際情境中，能夠靈活運用情緒調(diào)控策略解決實際問題。

③引導學生反思自己的情緒反應(yīng)，培養(yǎng)自我意識，提高情緒自我調(diào)節(jié)的意識和能力。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備（投影儀、電腦、音響）、實物教具（情緒卡片、表情面具）。

-課程平臺：學校內(nèi)部教育平臺、道德與法治課程資源庫。

-信息化資源：情緒管理相關(guān)的視頻資料、在線心理測試工具。

-教學手段：小組討論、角色扮演、案例分析、情緒日記。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一系列不同情緒的表情圖片，提問學生：“你們能識別出這些表情代表了哪些情緒嗎？”

-回顧舊知：引導學生回顧上一節(jié)課學到的關(guān)于個人與社會關(guān)系的知識，提問：“你們認為情緒在我們的人際交往中扮演著怎樣的角色？”

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

-首先介紹情緒的概念，引導學生理解情緒是一種生理和心理狀態(tài)，是人對客觀事物的主觀評價和體驗。

-接著講解情緒的類型，包括積極情緒和消極情緒，以及它們對人的影響。

-介紹情緒調(diào)控的方法，如認知重構(gòu)、情緒宣泄、放松訓練等。

-舉例說明：

-通過具體案例，如學生考試焦慮、人際沖突等，幫助學生理解情緒管理的實際應(yīng)用。

-展示情緒管理成功的例子，讓學生認識到情緒管理的重要性。

-互動探究：

-分組討論：將學生分成小組，討論如何應(yīng)對日常生活中的情緒問題，如如何處理學習壓力、如何與朋友和解等。

-角色扮演：模擬不同情境，讓學生扮演不同角色，體驗不同情緒，并嘗試運用所學的方法進行情緒調(diào)控。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：

-學生完成情緒管理卡片，記錄自己在一段時間內(nèi)的情緒變化，并嘗試分析情緒產(chǎn)生的原因和調(diào)控方法。

-學生分享自己的情緒管理卡片，小組內(nèi)互相討論和評價。

-教師指導：

-教師巡視課堂，觀察學生的活動情況，提供必要的指導和幫助。

-針對學生在活動中遇到的問題，及時進行個別輔導。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)情緒管理的重要性。

-鼓勵學生在日常生活中實踐情緒管理的方法，提高自己的情緒調(diào)節(jié)能力。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-完成一份情緒管理日記，記錄下自己在一周內(nèi)的情緒變化，并思考如何更好地管理自己的情緒。

-預習下一節(jié)課的內(nèi)容，準備相關(guān)討論和提問。

備注：以上教學過程為示例，具體時間分配和活動設(shè)計可根據(jù)實際情況進行調(diào)整。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《情緒管理手冊》：這是一本專門介紹情緒管理技巧的書籍，適合學生自主閱讀，了解更多的情緒調(diào)控方法。

-《情緒的力量》：這本書通過案例研究，探討了情緒對個人和社會的影響，有助于學生深入理解情緒的復雜性。

-《心理學與生活》：這本書中的相關(guān)章節(jié)可以提供心理學角度的情緒分析，幫助學生從科學的角度理解情緒。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試記錄自己的情緒日記，分析情緒變化的原因和頻率，以及自己常用的情緒調(diào)節(jié)方法。

-鼓勵學生閱讀有關(guān)情緒管理的文章，如《如何應(yīng)對壓力》、《情緒與身體健康的關(guān)系》等，以拓寬知識面。

-組織學生進行小組討論，分享自己在情緒管理方面的成功經(jīng)驗和挑戰(zhàn)，相互學習，共同成長。

-安排學生進行角色扮演活動，模擬不同情境下的情緒反應(yīng)，探討如何更有效地進行情緒調(diào)控。

-引導學生參與社區(qū)服務(wù)或志愿者活動，通過幫助他人來提升自己的情緒管理能力，體驗積極情緒的傳遞。

-建議學生參加學?；蛏鐓^(qū)的心理健康講座，了解專業(yè)的情緒管理技巧和心理健康知識。

-鼓勵學生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線心理測試、情緒管理課程等，進行自我學習和評估。

-通過觀看情緒管理的視頻教程，如TED演講、心理學家的講座等，讓學生在輕松的環(huán)境中學習情緒管理知識。板書設(shè)計1.情緒的概念

①情緒的定義：情緒是人的一種心理和生理狀態(tài)，是對客觀事物的主觀評價和體驗。

②情緒的來源：情緒的產(chǎn)生與人的需求、期望、環(huán)境刺激等因素有關(guān)。

2.情緒的類型

①積極情緒：如快樂、滿足、興奮等。

②消極情緒：如悲傷、憤怒、焦慮等。

③情緒的多樣性：情緒種類繁多，每個人對同一事件的反應(yīng)可能不同。

3.情緒的影響

①對個人行為的影響：情緒可以影響人的行為，如情緒高漲時可能表現(xiàn)為積極、自信，情緒低落時可能表現(xiàn)為消極、退縮。

②對人際交往的影響：情緒可以影響人際關(guān)系，如情緒的表達方式、情緒的調(diào)節(jié)能力等。