吉林省雙遼市八年級政治下冊第一單元權利義務伴我行第二課我們應盡的義務第2框忠實履行義務說課稿新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路本課以“忠實履行義務”為主題，通過結合生活實際和案例分析，引導學生認識到履行義務的重要性。通過小組討論、角色扮演等方式，讓學生在互動中學習，提高學生的責任感和使命感。教學過程中，注重培養(yǎng)學生的法治觀念，使學生在成長過程中自覺履行法定義務。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生法治意識，理解法律對個人義務的規(guī)定，提升道德判斷能力；增強社會責任感，認識到履行義務對個人和社會的意義；提高公民素養(yǎng)，學會在日常生活中自覺遵守法律法規(guī)，形成良好的公民行為習慣。教學難點與重點1.教學重點

-重點一：理解法律義務的含義與特征。通過舉例說明法律義務與道德義務的區(qū)別，如遵守交通規(guī)則、按時納稅等，幫助學生明確法律義務的強制性。

-重點二：掌握履行法定義務的要求。強調在日常生活中如何做到遵守法律，例如尊重他人權利、維護社會秩序等，讓學生認識到履行義務的重要性。

2.教學難點

-難點一：區(qū)分法律義務與道德義務。難點在于理解兩者之間的界限，可以通過案例分析，讓學生辨析具體情境中法律與道德的交織。

-難點二：在實際生活中履行法律義務。難點在于如何將法律知識應用到實際生活中，教師可引導學生進行角色扮演，模擬生活中可能遇到的情況，幫助學生學會在現實生活中遵守法律。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材《道德與法治》八年級下冊。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如公民履行義務的案例視頻、法律義務的漫畫等。

3.教室布置：根據教學需要，布置教室環(huán)境，設置分組討論區(qū)，提供便簽紙和彩筆，以便學生進行小組討論和記錄。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-教師展示一組公民在日常生活中履行義務的圖片，如遵守交通規(guī)則、參與社區(qū)服務等。

-引導學生思考：什么是義務？為什么我們要履行義務？

-提問：你們在生活中都履行過哪些義務？這些義務有什么意義？

-總結：義務是社會對公民的基本要求，履行義務是每個公民的責任。

2.講授新知（20分鐘）

-講授法律義務的概念和特征，通過案例說明法律義務的強制性。

-分析履行法律義務的要求，如尊重他人權利、維護社會秩序等。

-討論法律義務與道德義務的關系，引導學生認識到兩者之間的區(qū)別與聯系。

-通過視頻案例，讓學生了解法律義務在生活中的具體體現。

-分組討論：如何在實際生活中履行法律義務？每組選出代表進行分享。

3.鞏固練習（10分鐘）

-教師提出幾個與法律義務相關的問題，如“為什么我們要遵守法律？”、“不履行法律義務會有什么后果？”等。

-學生獨立思考并回答問題，教師進行點評和總結。

-進行角色扮演活動，模擬生活中可能遇到的情況，讓學生在情境中運用法律義務知識。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師總結本節(jié)課的學習內容，強調履行法律義務的重要性。

-回顧課堂上的重點和難點，引導學生思考如何將所學知識應用到實際生活中。

-提醒學生遵守法律，做一個有責任感的公民。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學生閱讀教材相關內容，思考法律義務在生活中的具體應用。

-完成課后練習題，鞏固對法律義務的理解。

-撰寫一篇短文，談談自己對履行法律義務的認識和體會。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料

-閱讀材料一：《憲法》中關于公民義務的條款，讓學生深入了解憲法對公民義務的規(guī)定。

-閱讀材料二：《中華人民共和國民法典》中關于公民權利和義務的章節(jié)，引導學生關注法律在保障公民權利和履行義務方面的作用。

-閱讀材料三：《中華人民共和國義務教育法》中關于學生義務的條款，讓學生認識到作為受教育者的責任和義務。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以選擇閱讀以上材料，進一步了解法律對公民義務的具體規(guī)定。

-鼓勵學生通過網絡資源或圖書館查閱相關資料，了解不同國家和地區(qū)在公民義務方面的法律制度。

-組織學生開展小組討論，探討如何在日常生活中更好地履行法律義務，并分享各自的見解和經驗。

-布置學生完成一份小報告，總結自己對公民義務的理解，并提出在實際生活中如何更好地履行義務的建議。

3.設計實踐活動

-開展“法律義務知多少”知識競賽，通過競賽形式加深學生對法律義務的認識。

-組織學生參觀法院、警察局等司法機構，了解法律工作的實際運作，增強學生的法治觀念。

-設計“我為社區(qū)做貢獻”活動，讓學生在實際行動中體驗履行義務的重要性，如義務勞動、環(huán)保宣傳等。

4.引導學生關注時事熱點

-指導學生關注社會熱點事件，分析事件中公民如何履行法律義務，以及不履行義務可能帶來的后果。

-通過新聞評論、社會調查等方式，引導學生思考如何在社會生活中積極履行法律義務，成為有責任感的公民。

5.培養(yǎng)學生的社會責任感

-通過組織學生參與志愿服務、公益活動等，讓學生在實踐中體會履行義務的喜悅和成就感。

-引導學生關注弱勢群體，學會關心他人，培養(yǎng)同情心和責任感。

-建立學生社區(qū)服務記錄制度，鼓勵學生積極參與社區(qū)服務，將履行義務內化為自身的行為習慣。板書設計①忠實履行義務

-法律義務的定義

-法律義務的特征

-履行法律義務的要求

②法律義務與道德義務

-法律義務與道德義務的區(qū)別

-兩者之間的聯系

③履行法律義務的意義

-維護社會秩序

-保障公民權利

-促進社會和諧

④履行法律義務的方法

-遵守法律法規(guī)

-尊重他人權利

-維護社會利益

⑤課堂小結

-重點知識點回顧

-履行法律義務的重要性反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：在課堂上，我嘗試通過小組討論、角色扮演等方式，讓學生在互動中學習，這樣可以提高學生的參與度和積極性。

2.案例教學：我使用了與生活實際相關的案例，讓學生在具體情境中理解法律義務，這種教學方法能夠讓學生更容易接受抽象的法律概念。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在課堂討論中，部分學生表現出參與度不高，可能是因為他們對法律義務的理解不夠深入，或者缺乏自信。

2.教學方式單一：雖然我嘗試了多種教學方法，但可能在某些環(huán)節(jié)還是過于依賴講授，未能充分調動學生的主動學習意識。

3.評價方式單一：課堂評價主要依賴于學生的回答，缺乏對學生實際操作能力的評估，這可能限制了學生能力的全面展示。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上設計更多互動環(huán)節(jié)，如小組競賽、辯論賽等，激發(fā)學生的學習興趣。

2.豐富教學方式：我將嘗試更多樣化的教學方法，如項目式學習、翻轉課堂等，讓學生在多樣化的學習活動中加深對法律義務的理解。

3.完善評價方式：我將引入多元化的評價方式，包括學生自評、互評、教師評價等，同時注重對學生實