RevisionmoduleB教學(xué)設(shè)計初中英語外研版2012九年級上冊-外研版2012科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）RevisionmoduleB教學(xué)設(shè)計初中英語外研版2012九年級上冊-外研版2012教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課將復(fù)習(xí)外研版2012九年級上冊ModuleB的內(nèi)容，包括詞匯、語法和閱讀理解。具體內(nèi)容包括：復(fù)習(xí)ModuleB中的核心詞匯，如family、school、hobbies等；鞏固過去時態(tài)的用法，如一般過去時、過去進(jìn)行時等；以及提高閱讀理解能力，通過閱讀相關(guān)文章，學(xué)習(xí)如何從文章中獲取信息。核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①靈活運用過去時態(tài)，特別是過去進(jìn)行時，能夠準(zhǔn)確描述過去某個時間點正在發(fā)生的動作或狀態(tài)。

②正確使用詞匯，如描述家庭、學(xué)校、興趣愛好的詞匯，能夠根據(jù)語境選擇合適的詞匯進(jìn)行表達(dá)。

②提高閱讀理解能力，通過分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章主旨，理解并分析作者的觀點和意圖。

2.教學(xué)難點，

①過去時態(tài)的復(fù)雜用法，如過去進(jìn)行時與過去完成時的區(qū)別，以及它們在不同語境中的運用。

②詞匯的準(zhǔn)確理解和運用，尤其是在不同語境中詞匯含義的變化。

③閱讀理解中的細(xì)節(jié)把握，如何從文章中迅速找到關(guān)鍵信息，并進(jìn)行有效分析。

④學(xué)生在表達(dá)時可能出現(xiàn)的語法錯誤，如時態(tài)混淆、主謂不一致等，需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行糾正和改進(jìn)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、錄音筆、英語詞典

-課程平臺：外研版英語教學(xué)平臺

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)軟件、在線英語詞典、英語聽力資源庫

-教學(xué)手段：實物教具（如家庭照片、學(xué)校模型）、圖表、PPT課件、視頻片段教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一些與ModuleB主題相關(guān)的圖片或視頻，如家庭聚會、學(xué)校活動等，引導(dǎo)學(xué)生回憶過去的經(jīng)歷，激發(fā)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣。

-回顧舊知：通過提問或小組討論的方式，回顧過去時態(tài)的基本用法，如一般過去時和過去進(jìn)行時，以及它們在句子中的基本結(jié)構(gòu)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解過去進(jìn)行時的用法，包括其構(gòu)成、時態(tài)標(biāo)志詞以及在不同語境中的應(yīng)用。

-舉例說明：通過具體的例句和對話，展示過去進(jìn)行時的實際運用，如描述過去某個時間點正在進(jìn)行的動作。

-互動探究：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬過去某個場景，讓學(xué)生在實際對話中運用過去進(jìn)行時。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，題目包括選擇題、填空題和簡答題，涉及過去進(jìn)行時的用法。

-教師指導(dǎo)：巡視教室，觀察學(xué)生的答題情況，對學(xué)生的錯誤進(jìn)行及時糾正，并提供必要的幫助。

4.拓展活動（約10分鐘）

-小組合作：將學(xué)生分成小組，要求他們根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，編寫一個小故事，故事中必須包含過去進(jìn)行時的用法。

-小組展示：每個小組輪流展示他們的故事，其他小組和教師進(jìn)行評價。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要知識點，強(qiáng)調(diào)過去進(jìn)行時的用法和注意事項。

-學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足，鼓勵他們在課后繼續(xù)練習(xí)。

6.作業(yè)布置（約2分鐘）

-布置課后作業(yè)：要求學(xué)生完成一定數(shù)量的練習(xí)題，鞏固過去進(jìn)行時的用法。

-鼓勵學(xué)生：鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探索，提高英語學(xué)習(xí)的效果。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的參與度，通過多種教學(xué)手段和活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們掌握英語知識。同時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供個性化的指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言知識掌握：

-學(xué)生能夠熟練運用過去進(jìn)行時態(tài)，包括其構(gòu)成、時態(tài)標(biāo)志詞和句型結(jié)構(gòu)。

-學(xué)生能夠識別和理解過去進(jìn)行時在句子中的不同功能，如描述過去某個時間點正在進(jìn)行的動作。

-學(xué)生能夠區(qū)分過去進(jìn)行時與其他時態(tài)（如一般過去時、過去完成時）的用法，避免混淆。

2.詞匯運用能力：

-學(xué)生能夠識別并正確使用與ModuleB主題相關(guān)的詞匯，如描述家庭、學(xué)校、興趣愛好的詞匯。

-學(xué)生能夠在不同的語境中靈活運用所學(xué)詞匯，進(jìn)行有效的溝通和表達(dá)。

3.閱讀理解能力：

-學(xué)生能夠通過閱讀理解文章，把握文章的主旨和作者的觀點。

-學(xué)生能夠從文章中提取關(guān)鍵信息，并進(jìn)行有效的分析和總結(jié)。

4.聽力理解能力：

-學(xué)生能夠聽懂與ModuleB主題相關(guān)的英語對話或短文，理解說話者的意圖和情感。

-學(xué)生能夠從聽力材料中獲取信息，并能夠?qū)⑦@些信息與所學(xué)知識相結(jié)合。

5.口語表達(dá)能力：

-學(xué)生能夠在課堂上進(jìn)行角色扮演或小組討論，運用過去進(jìn)行時進(jìn)行口語表達(dá)。

-學(xué)生能夠用英語描述過去發(fā)生的經(jīng)歷，表達(dá)自己的觀點和感受。

6.寫作能力：

-學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，撰寫簡單的英語短文，如描述過去某個活動的經(jīng)歷。

-學(xué)生能夠運用正確的語法結(jié)構(gòu)和詞匯，使文章表達(dá)清晰、連貫。

7.學(xué)習(xí)策略和方法：

-學(xué)生能夠運用有效的學(xué)習(xí)策略，如詞匯卡片、語法筆記等，提高學(xué)習(xí)效率。

-學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高自己的英語綜合運用能力。

8.學(xué)習(xí)態(tài)度和情感：

-學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿興趣，愿意積極參與課堂活動。

-學(xué)生能夠面對學(xué)習(xí)中的困難和挑戰(zhàn)，保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。板書設(shè)計①知識點

-過去進(jìn)行時的構(gòu)成：主語+was/were+動詞-ing

-過去進(jìn)行時的標(biāo)志詞：while,when,atthattime等

-過去進(jìn)行時的用法：描述過去某個時間點正在進(jìn)行的動作或狀態(tài)

②詞匯

-表示進(jìn)行中的動作或狀態(tài)的詞匯：reading,writing,watching,cooking等

-表示時間點的詞匯：at7o'clock,duringtheclass,whilehewaswatchingTV等

③句型

-Hewasreadingabookat7o'clockyesterday.

-ShewascookingdinnerwhileIwasdoingmyhomework.

-Theywereplayingfootballattheparkwhenitstartedtorain.課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)過去進(jìn)行時的構(gòu)成和用法。

2.總結(jié)過去進(jìn)行時在句子中的不同功能，如描述過去某個時間點正在進(jìn)行的動作或狀態(tài)。

3.強(qiáng)調(diào)過去進(jìn)行時與其他時態(tài)（如一般過去時、過去完成時）的區(qū)別，以及它們在不同語境中的應(yīng)用。

4.鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

當(dāng)堂檢測：

1.選擇題

-選擇正確的過去進(jìn)行時形式：

a.I________(watch)TVlastnight.

b.They________(go)tothemovieswhenthemoviestarted.

c.She________(read)abookwhileI________(do)myhomework.

2.填空題

-用過去進(jìn)行時完成句子：

a.WhileI________(wait)forthebus,it________(rain).

b.He________(play)footballintheparkwhenit________(start)torain.

3.簡答題

-請簡述過去進(jìn)行時和一般過去時的區(qū)別。

-請舉例說明過去進(jìn)行時在句子中的不同