中學生法制教育主題班會教案一、班會主題與法同行，護航青春二、班會背景青春期是人生成長的關(guān)鍵階段，中學生生理和心理尚未完全成熟，辨別是非能力和自我保護能力有待提高，容易受到不良社會風氣的影響。加強中學生法制教育，引導他們樹立正確的法治觀念，學會運用法律武器維護自身合法權(quán)益，預防和減少違法犯罪行為，是學校教育的重要職責，也是促進青少年健康成長、維護社會和諧穩(wěn)定的必然要求。三、班會目的1.認知目標：使學生初步了解與日常生活密切相關(guān)的法律基礎(chǔ)知識，認識到法律的嚴肅性和規(guī)范性，明白法律既是行為的約束，也是權(quán)利的保障。2.情感目標：培養(yǎng)學生對法律的敬畏之心，增強法治觀念和規(guī)則意識，激發(fā)學生主動學習法律知識的興趣，樹立“守法光榮、違法可恥”的觀念。3.行為目標：引導學生自覺規(guī)范自身行為，遠離不良誘惑，學會在現(xiàn)實生活中運用法律知識維護自身合法權(quán)益，勇于同違法犯罪行為作斗爭（在確保自身安全的前提下）。四、班會對象初中生/高中生（可根據(jù)年級特點調(diào)整案例深度和討論難度）五、班會時間一課時（約40-45分鐘）六、班會準備1.教師準備：*制作PPT課件，包含案例、圖片、短視頻（可選，如與主題相關(guān)的普法動畫片段）。*準備若干與中學生相關(guān)的法律案例（正面、反面）。*設(shè)計互動討論問題。*準備“法律小錦囊”卡片（可選，寫上一些實用的法律常識或求助途徑）。2.學生準備：*提前預習一些基本的法律概念（如《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等名稱）。*鼓勵學生搜集身邊可能涉及法律問題的小故事或疑問（匿名提交，供班會討論）。七、班會過程（一）導入：情景設(shè)問，引發(fā)思考（約5分鐘）*方式一（案例導入）：教師簡述一個貼近學生生活的法律小故事（如：同學A在網(wǎng)上購買游戲賬號，付款后對方卻消失了，A該怎么辦？），引出“法律就在我們身邊”的話題。*方式二（提問導入）：“同學們，當你們在商場看到喜歡的玩具，會想過把它偷偷拿走嗎？為什么？”“如果看到有人欺負弱小，你會怎么做？”通過簡單的問題，引導學生初步感知規(guī)則和正義，進而引出法律。*教師小結(jié)：從我們出生開始，法律就與我們息息相關(guān)，它規(guī)范著我們的行為，保護著我們的權(quán)利。今天，就讓我們一起走進法律的世界，學習如何與法同行，讓法律為我們的青春保駕護航。（二）法律是什么：揭開法律的面紗（約8分鐘）1.法律的定義（通俗化解釋）：*教師提問：“在大家眼中，法律是什么？”（引導學生自由發(fā)言）*教師總結(jié)：法律不是冰冷的條文，它更像是我們社會生活的“交通規(guī)則”，規(guī)定了我們可以做什么，不可以做什么，應(yīng)該怎么做。它就像空氣和水一樣，時刻存在，保障著社會的正常運轉(zhuǎn)和每個人的合法權(quán)益。2.法律與我們的關(guān)系：*展示PPT圖片或短視頻：如《未成年人保護法》保障我們受教育的權(quán)利、家庭保護、學校保護；《消費者權(quán)益保護法》保護我們購物時的權(quán)益等。*強調(diào)：法律不僅是“禁止”和“懲罰”，更多的是“保護”和“引導”。從我們呱呱墜地享有的生命健康權(quán)，到上學接受教育的權(quán)利，再到將來工作的勞動權(quán)，法律都在默默守護。（三）聚焦校園：中學生身邊的法律紅線與權(quán)利（約15分鐘）1.案例分析與討論（選取2-3個典型案例）：*案例一（校園欺凌）：簡要介紹一起校園欺凌事件（可改編，避免真實姓名和具體學校），討論：*欺凌者的行為是否違法？違反了什么法律？（如《治安管理處罰法》、《未成年人保護法》，嚴重者可能觸犯《刑法》）*受害者應(yīng)該如何保護自己？（告訴老師、家長，保留證據(jù)，報警等）*旁觀者應(yīng)該怎么做？（不漠視，不參與，及時報告）*案例二（網(wǎng)絡(luò)安全與犯罪）：同學B沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，為了購買裝備，偷偷用父母的手機充值數(shù)千元；或在網(wǎng)上散布同學的謠言、P圖侮辱他人。*討論：這些行為有什么危害？是否違法？（可能涉及侵犯財產(chǎn)權(quán)、名譽權(quán)，違反《網(wǎng)絡(luò)安全法》、《治安管理處罰法》等）*教師引導：網(wǎng)絡(luò)不是法外之地，我們要文明上網(wǎng)，理性發(fā)言，保護好個人信息，警惕網(wǎng)絡(luò)詐騙。*案例三（未成年人保護）：父母強迫孩子輟學打工，或?qū)W校無故開除學生。*討論：這種行為是否合法？學生該如何維護自己的受教育權(quán)？（《未成年人保護法》、《義務(wù)教育法》有明確規(guī)定）2.“我的權(quán)利我知道”：*快速提問：我們有哪些基本權(quán)利？（受教育權(quán)、生命健康權(quán)、人格尊嚴權(quán)、隱私權(quán)、財產(chǎn)權(quán)等）*強調(diào)：在行使自己權(quán)利的同時，不能侵犯他人的合法權(quán)利。（四）知行合一：增強法治觀念，規(guī)范自身行為（約10分鐘）1.我們應(yīng)該怎么做？*學習法律知識：閱讀法律讀本，關(guān)注法治新聞，積極參加普法活動。*遵守校規(guī)校紀：校規(guī)校紀是法治精神在校園的具體體現(xiàn)，是我們養(yǎng)成守法習慣的基礎(chǔ)。*明辨是非善惡：增強辨別能力，不盲目跟風，對違法犯罪行為保持警惕。*謹慎交友：遠離有不良習氣的人，多交益友、諍友。*勇于對不良行為說“不”：遇到校園欺凌、敲詐勒索等，要沉著冷靜，及時向老師、家長或公安機關(guān)求助。*學會用法律維權(quán)：當自己的合法權(quán)益受到侵害時，要通過正當途徑，運用法律武器維護。2.“法律小錦囊”分享（可選）：*教師分發(fā)“法律小錦囊”卡片，內(nèi)容可包括：報警電話、法律援助電話、遇到緊急情況如何求助、如何保留證據(jù)等實用信息。*提醒學生遇到問題時，生命安全永遠是第一位的。（五）總結(jié)升華：法治護航，青春無悔（約5分鐘）1.班主任總結(jié)：法律是保護神，也是行為的指南針。希望通過本次班會，同學們能夠真正認識到法律的重要性，從內(nèi)心敬畏法律，從行動上遵守法律。在日常學習生活中，要不斷提高法治素養(yǎng)，增強自我保護能力，遠離違法犯罪的侵害，健康、快樂地成長為一名知法、懂法、守法、用法的合格公民，用法律為我們的青春夢想保駕護航。2.集體宣誓/簽名（可選）：*帶領(lǐng)學生進行簡短的守法宣誓，如：“我宣誓：學法知法，守法用法，明辨是非，擔當責任，讓法治陽光照亮青春之路！”*或在“與法同行，護航青春”的橫幅上簽名。八、班會延伸活動1.組織一次“法律知識競賽”或“法治主題手抄報/黑板報評比”。2.邀請法律工作者（如律師、民警）進校園開展專題講座。3.觀看法治教育影片，并撰寫觀后感。4.鼓勵學生參與社區(qū)普法宣傳志愿活動。九、班會反思（此部分由班主任課后填寫，記錄班會效果、學生反饋、成功經(jīng)驗及需改進之處等）*學生參與度如何？哪些環(huán)節(jié)最能吸引學生？*案例選擇是否恰當